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大樹的摸樣(教學(xué)設(shè)計(jì))-湘美版(2024)美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日(星期——)第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目(包括教材及章節(jié)名稱)大樹的摸樣(教學(xué)設(shè)計(jì))-湘美版(2024)美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容:湘美版美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)“大樹的摸樣”章節(jié),主要包括大樹的基本形狀、顏色、紋理以及樹葉的形態(tài)和排列方式。
2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系:本節(jié)課內(nèi)容與一年級(jí)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的初步認(rèn)識(shí)相聯(lián)系,學(xué)生在日常生活中對(duì)大樹有直觀的感知,但需通過繪畫技能進(jìn)行表達(dá)和創(chuàng)造。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn):
-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容,以便于教師在教學(xué)過程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。
-重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生觀察大樹的基本形狀,如樹冠的輪廓、樹干的粗細(xì)變化。
-強(qiáng)調(diào)顏色搭配,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何運(yùn)用不同的顏色表現(xiàn)大樹的不同季節(jié)特征。
-講解樹葉的繪制技巧,包括形狀、大小和排列方式,以及如何用簡(jiǎn)單的線條和色塊表現(xiàn)樹葉的層次感。
2.教學(xué)難點(diǎn):
-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容,以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。
-難點(diǎn)一:如何將觀察到的樹的基本形狀準(zhǔn)確地表現(xiàn)在紙上,特別是樹干與樹冠的比例關(guān)系。
-難點(diǎn)二:在顏色運(yùn)用上,如何根據(jù)季節(jié)變化選擇合適的顏色,并表現(xiàn)出色彩的漸變效果。
-難點(diǎn)三:樹葉的繪制需要學(xué)生掌握不同樹葉的形狀和排列方式,以及如何通過不同的線條和色彩表現(xiàn)樹葉的立體感和質(zhì)感。
-難點(diǎn)四:學(xué)生在繪畫過程中可能會(huì)遇到的比例失調(diào)、色彩搭配不當(dāng)?shù)葐栴},需要教師及時(shí)指導(dǎo)。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合示范教學(xué),首先講解大樹的基本結(jié)構(gòu)和色彩表現(xiàn)技巧,隨后通過現(xiàn)場(chǎng)示范指導(dǎo)學(xué)生如何繪制。
2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng),讓學(xué)生分享對(duì)大樹觀察的體驗(yàn),促進(jìn)交流與合作。
3.使用實(shí)物模型和圖片展示,幫助學(xué)生直觀理解大樹的結(jié)構(gòu)和特征。
4.引入繪畫游戲,如“顏色接龍”和“樹葉拼圖”,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高參與度。
5.利用多媒體教學(xué)軟件展示大樹的生長(zhǎng)過程和不同季節(jié)的變化,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索
教師活動(dòng):
-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù):通過在線平臺(tái)發(fā)布“大樹的摸樣”PPT和視頻,要求學(xué)生觀察周圍的大樹,記錄下它們的形狀、顏色和樹葉特征。
-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題:提問學(xué)生“大樹有哪些不同的形狀?”和“樹葉有哪些不同的顏色和排列方式?”
-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度:通過平臺(tái)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問題反饋。
學(xué)生活動(dòng):
-自主閱讀預(yù)習(xí)資料:學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料,觀察大樹圖片,記錄觀察到的特點(diǎn)。
-思考預(yù)習(xí)問題:學(xué)生思考并記錄自己對(duì)大樹形狀和樹葉特征的觀察和理解。
-提交預(yù)習(xí)成果:學(xué)生將觀察筆記和問題提交至平臺(tái)。
2.課中強(qiáng)化技能
教師活動(dòng):
-導(dǎo)入新課:以“春天來(lái)了,大樹發(fā)芽了”的故事引入,激發(fā)學(xué)生對(duì)大樹的興趣。
-講解知識(shí)點(diǎn):講解大樹的基本形狀、顏色和樹葉的繪制方法,展示不同季節(jié)大樹的畫作。
-組織課堂活動(dòng):進(jìn)行“大樹拼圖”游戲,讓學(xué)生根據(jù)觀察到的特點(diǎn)拼出大樹。
-解答疑問:針對(duì)學(xué)生在繪制過程中的疑問,如“如何表現(xiàn)樹葉的層次感?”
學(xué)生活動(dòng):
-聽講并思考:學(xué)生認(rèn)真聽講,思考如何將觀察到的特點(diǎn)表現(xiàn)在畫作中。
-參與課堂活動(dòng):積極參與拼圖游戲,嘗試?yán)L制大樹。
-提問與討論:學(xué)生提出自己的繪畫疑問,與同學(xué)討論解決方法。
3.課后拓展應(yīng)用
教師活動(dòng):
-布置作業(yè):要求學(xué)生課后繪制自己觀察到的大樹,并標(biāo)注形狀和顏色。
-提供拓展資源:推薦學(xué)生觀看關(guān)于植物生長(zhǎng)的紀(jì)錄片,加深對(duì)大樹生長(zhǎng)過程的理解。
-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況:批改學(xué)生作業(yè),給予具體反饋和建議。
學(xué)生活動(dòng):
-完成作業(yè):學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求,繪制大樹畫作。
-拓展學(xué)習(xí):學(xué)生觀看紀(jì)錄片,學(xué)習(xí)更多關(guān)于大樹的知識(shí)。
-反思總結(jié):學(xué)生反思自己的繪畫過程,總結(jié)繪制大樹的經(jīng)驗(yàn)和技巧。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展
1.拓展資源:
-**自然觀察活動(dòng)**:組織學(xué)生參加戶外自然觀察活動(dòng),如校園植物節(jié)、公園植樹活動(dòng)等,讓學(xué)生親身接觸大樹,觀察其生長(zhǎng)環(huán)境和生長(zhǎng)過程。
-**藝術(shù)作品欣賞**:收集不同藝術(shù)家描繪大樹的藝術(shù)作品,如繪畫、雕塑、攝影等,展示給學(xué)生在課堂中欣賞,豐富學(xué)生對(duì)大樹的審美認(rèn)知。
-**科普書籍推薦**:《樹木的故事》、《大樹的秘密》等科普書籍,介紹樹木的種類、生長(zhǎng)習(xí)性、生態(tài)環(huán)境等知識(shí),擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面。
-**環(huán)境教育視頻**:推薦關(guān)于森林生態(tài)保護(hù)、樹木種植意義等主題的教育視頻,幫助學(xué)生了解大樹對(duì)環(huán)境的重要性。
2.拓展建議:
-**自然觀察活動(dòng)建議**:
-組織學(xué)生進(jìn)行校園樹木種類調(diào)查,記錄不同樹木的名稱、生長(zhǎng)狀況等。
-通過實(shí)地觀察,讓學(xué)生了解大樹的生長(zhǎng)環(huán)境,如土壤、氣候、陽(yáng)光等條件。
-鼓勵(lì)學(xué)生記錄觀察日記,分享觀察心得和發(fā)現(xiàn)。
-**藝術(shù)作品欣賞建議**:
-在課堂中展示不同藝術(shù)家對(duì)大樹的獨(dú)特視角和表現(xiàn)手法,如梵高的《星夜》中樹木的輪廓線條。
-讓學(xué)生嘗試模仿或創(chuàng)作自己的大樹畫作,發(fā)揮想象力,表現(xiàn)大樹的不同形態(tài)和情感。
-組織學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)作品分享會(huì),討論作品背后的故事和藝術(shù)價(jià)值。
-**科普書籍推薦建議**:
-安排學(xué)生課外閱讀《樹木的故事》,了解樹木的種類、生長(zhǎng)周期和生態(tài)環(huán)境。
-引導(dǎo)學(xué)生思考樹木在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,如氧氣產(chǎn)生、土壤保持等。
-組織學(xué)生進(jìn)行讀書報(bào)告會(huì),分享閱讀心得和發(fā)現(xiàn)。
-**環(huán)境教育視頻建議**:
-觀看紀(jì)錄片《森林的秘密》,了解森林對(duì)地球生態(tài)的重要性。
-引導(dǎo)學(xué)生思考人類活動(dòng)對(duì)森林的影響,如過度砍伐、森林火災(zāi)等。
-設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng),讓學(xué)生提出保護(hù)森林的建議和行動(dòng)方案。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):
-大樹的形狀:樹冠、樹干、樹根
-大樹的色彩:綠色、棕色、黃色等
-大樹的紋理:樹皮、年輪
-樹葉的形態(tài):形狀、大小、排列方式
②關(guān)鍵詞:
-樹冠:頂部,枝葉茂密的部分
-樹干:支撐樹冠的主體部分
-樹根:固定在土壤中,吸收養(yǎng)分和水分
-樹皮:保護(hù)樹木的表面層
-年輪:樹木生長(zhǎng)的環(huán)狀結(jié)構(gòu),反映生長(zhǎng)速度
③句子:
-大樹是自然界中常見的植物,它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中扮演著重要的角色。
-觀察大樹的形狀,可以發(fā)現(xiàn)樹冠、樹干和樹根的不同特征。
-樹葉的形狀和排列方式多種多樣,它們是大樹生長(zhǎng)和光合作用的重要組成部分。
-樹皮和年輪可以告訴我們大樹的生長(zhǎng)歷史和環(huán)境變化。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)
-提問:通過課堂提問,檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)大樹基本形狀、顏色、紋理以及樹葉形態(tài)的理解。例如,提問“你能描述一下你觀察到的大樹的形狀嗎?”或“你認(rèn)為樹葉的顏色有哪些?”
-觀察:觀察學(xué)生的課堂參與度、繪畫過程中的技巧運(yùn)用和創(chuàng)作思路。例如,注意學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確繪制樹干和樹冠的比例,是否能夠運(yùn)用不同的顏色表現(xiàn)大樹的季節(jié)特征。
-測(cè)試:設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的繪畫測(cè)試,讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一幅描繪大樹的作品。通過測(cè)試評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)繪畫技巧的掌握程度和對(duì)教材知識(shí)的理解深度。
-互動(dòng):鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的觀察和創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn),通過小組討論和合作學(xué)習(xí),提升學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
2.作業(yè)評(píng)價(jià)
-作業(yè)批改:對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改,包括大樹的基本形狀、顏色運(yùn)用和樹葉的繪制技巧。例如,檢查學(xué)生是否能夠正確繪制樹干和樹冠的比例,樹葉的形狀和大小是否合適。
-點(diǎn)評(píng):在作業(yè)上給出具體的點(diǎn)評(píng),不僅指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),也要指出需要改進(jìn)的地方。例如,“你的樹葉顏色搭配得很漂亮,但是在繪制樹干的時(shí)候,注意樹干的粗細(xì)變化會(huì)更加生動(dòng)?!?/p>
-反饋:及時(shí)將批改結(jié)果反饋給學(xué)生,讓他們了解自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方??梢酝ㄟ^課堂時(shí)間進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),也可以通過家校本系統(tǒng)進(jìn)行反饋。
-鼓勵(lì):對(duì)表現(xiàn)出色的學(xué)生給予口頭或書面表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持和努力。例如,“你在描繪樹葉的細(xì)節(jié)上做得很好,繼續(xù)保持你的觀察力和創(chuàng)造力?!?/p>
-調(diào)整:根據(jù)學(xué)生的作業(yè)反饋,調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法,確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。
3.形成性評(píng)價(jià)
-隨堂小測(cè)驗(yàn):定期進(jìn)行隨堂小測(cè)驗(yàn),檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)大樹相關(guān)知識(shí)的掌握情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
-學(xué)生自評(píng)與互評(píng):鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng),通過反思
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