我的課外勞動(dòng)日記（十）教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)勞動(dòng)人教版五年級(jí)下冊-人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自人教版小學(xué)勞動(dòng)五年級(jí)下冊，標(biāo)題為“我的課外勞動(dòng)日記（十）”。主要圍繞學(xué)生參與課外勞動(dòng)的經(jīng)歷和感受展開，引導(dǎo)學(xué)生記錄自己的勞動(dòng)過程，學(xué)會(huì)總結(jié)勞動(dòng)成果，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。具體內(nèi)容包括：回顧上節(jié)課內(nèi)容，分享自己的勞動(dòng)日記；學(xué)習(xí)如何撰寫勞動(dòng)日記，包括日記格式、內(nèi)容要點(diǎn)等；分組討論，撰寫自己的勞動(dòng)日記；全班交流，互相評價(jià)和分享。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的情感，樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀。

2.提升學(xué)生的觀察力和記錄能力，學(xué)會(huì)用文字表達(dá)勞動(dòng)過程和感受。

3.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，促進(jìn)人際交往。

4.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和反思的習(xí)慣，促進(jìn)自我成長。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠掌握勞動(dòng)日記的寫作方法，包括格式和內(nèi)容要點(diǎn)。

2.學(xué)生能夠真實(shí)記錄自己的勞動(dòng)經(jīng)歷，表達(dá)出真情實(shí)感。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對勞動(dòng)日記的寫作技巧掌握不足，難以生動(dòng)具體地表達(dá)勞動(dòng)感受。

2.學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中可能存在溝通不暢，影響勞動(dòng)日記的撰寫。

解決辦法：

1.通過示范寫作和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)勞動(dòng)日記的寫作技巧。

2.組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬勞動(dòng)場景，提高學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

3.在小組合作環(huán)節(jié)，設(shè)定明確的分工和交流規(guī)則，鼓勵(lì)學(xué)生積極互動(dòng)，提高溝通效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師示范和講解，教授勞動(dòng)日記的基本寫作方法和格式。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享自己的勞動(dòng)經(jīng)歷，促進(jìn)思維碰撞和經(jīng)驗(yàn)交流。

3.實(shí)踐法：引導(dǎo)學(xué)生實(shí)際撰寫勞動(dòng)日記，通過實(shí)踐提高寫作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示勞動(dòng)日記的示例，直觀展示寫作技巧。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)視頻或在線平臺(tái)，豐富學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3.互動(dòng)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行在線寫作練習(xí)和小組協(xié)作，提高課堂互動(dòng)性和參與度。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師以“勞動(dòng)最光榮”為主題，講述一個(gè)關(guān)于勞動(dòng)的故事，引發(fā)學(xué)生對勞動(dòng)的思考和興趣。

-回顧舊知：教師提問：“同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？還記得勞動(dòng)日記的基本格式嗎？”引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解勞動(dòng)日記的寫作技巧，包括開頭、正文和結(jié)尾的寫作要點(diǎn)，以及如何用生動(dòng)的語言描述勞動(dòng)過程和感受。

-舉例說明：教師展示幾篇優(yōu)秀的勞動(dòng)日記示例，分析其優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生直觀感受優(yōu)秀勞動(dòng)日記的特點(diǎn)。

-互動(dòng)探究：教師提出問題，如“如果你參加了一次特別的勞動(dòng)，你會(huì)如何記錄下來？”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的想法。

3.小組討論（約10分鐘）

-分組討論：教師將學(xué)生分成小組，每組選取一個(gè)勞動(dòng)場景，共同討論如何撰寫勞動(dòng)日記。

-小組匯報(bào)：每組選派代表進(jìn)行匯報(bào)，其他小組進(jìn)行評價(jià)和補(bǔ)充。

4.撰寫練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)小組討論的結(jié)果，開始撰寫自己的勞動(dòng)日記。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，針對學(xué)生在寫作過程中遇到的問題給予個(gè)別指導(dǎo)。

5.全班交流（約10分鐘）

-學(xué)生展示：學(xué)生自愿分享自己的勞動(dòng)日記，全班同學(xué)進(jìn)行評價(jià)和討論。

-教師點(diǎn)評：教師對學(xué)生的勞動(dòng)日記進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

6.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家庭勞動(dòng)的日記。

-教師指導(dǎo)：課后，教師通過批改作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予針對性的輔導(dǎo)。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)日記的重要性。

-學(xué)生反思：學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，反思自己在勞動(dòng)日記寫作方面的收獲和不足。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。同時(shí)，教師應(yīng)善于運(yùn)用多種教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.勞動(dòng)觀念的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加深刻地認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的價(jià)值和意義，樹立正確的勞動(dòng)觀念，認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)是光榮的，是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。

2.寫作能力的提高：學(xué)生在學(xué)習(xí)如何撰寫勞動(dòng)日記的過程中，鍛煉了自己的觀察力、思考力和表達(dá)能力。他們學(xué)會(huì)了如何用文字記錄自己的勞動(dòng)經(jīng)歷，用生動(dòng)的語言描述勞動(dòng)過程和感受。

3.團(tuán)隊(duì)合作能力的增強(qiáng)：在小組討論和合作撰寫勞動(dòng)日記的環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，提高他們的溝通能力和協(xié)作能力。

4.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展：學(xué)生在課后需要獨(dú)立完成勞動(dòng)日記的寫作，這有助于他們養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自我管理和時(shí)間規(guī)劃能力。

5.自我反思能力的提升：通過撰寫勞動(dòng)日記，學(xué)生能夠反思自己在勞動(dòng)過程中的表現(xiàn)，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷改進(jìn)自己。

6.個(gè)性化表達(dá)能力的培養(yǎng)：學(xué)生在寫作過程中，可以根據(jù)自己的實(shí)際情況和感受，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，表達(dá)出獨(dú)特的見解和體驗(yàn)。

7.情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變：通過參與勞動(dòng)，學(xué)生能夠體驗(yàn)到勞動(dòng)帶來的快樂和成就感，從而改變對勞動(dòng)的態(tài)度，更加積極主動(dòng)地參與勞動(dòng)。

8.價(jià)值觀的塑造：通過學(xué)習(xí)勞動(dòng)日記的寫作，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)對于個(gè)人成長和社會(huì)發(fā)展的重要性，有助于塑造積極向上的價(jià)值觀。

9.社會(huì)責(zé)任感增強(qiáng)：學(xué)生在參與勞動(dòng)的過程中，能夠體會(huì)到為他人、為社會(huì)服務(wù)的意義，從而增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感。

10.心理素質(zhì)的提升：學(xué)生在勞動(dòng)日記的寫作過程中，需要面對各種困難和挑戰(zhàn)，這有助于提高他們的心理素質(zhì)，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的精神。板書設(shè)計(jì)①勞動(dòng)日記寫作格式

-標(biāo)題：簡潔明了，點(diǎn)明勞動(dòng)主題

-開頭：簡要介紹勞動(dòng)背景和目的

-正文：詳細(xì)描述勞動(dòng)過程和感受

-結(jié)尾：總結(jié)勞動(dòng)成果和收獲，表達(dá)感悟

②勞動(dòng)日記寫作技巧

-觀察力：細(xì)致觀察勞動(dòng)場景和過程

-思考力：深入思考勞動(dòng)的意義和價(jià)值

-表達(dá)力：用生動(dòng)語言描述勞動(dòng)經(jīng)歷和感受

③勞動(dòng)日記寫作要點(diǎn)

-真實(shí)性：記錄真實(shí)的勞動(dòng)經(jīng)歷，不夸大或虛構(gòu)

-具體性：具體描述勞動(dòng)細(xì)節(jié)，讓讀者身臨其境

-情感性：表達(dá)真情實(shí)感，展現(xiàn)勞動(dòng)過程中的喜怒哀樂

-邏輯性：條理清晰，層次分明，使文章易于閱讀和理解

④勞動(dòng)日記寫作步驟

-準(zhǔn)備階段：確定主題，搜集相關(guān)資料

-撰寫階段：按照格式和技巧進(jìn)行寫作

-修改階段：檢查語法錯(cuò)誤，潤色文字表達(dá)

-審閱階段：請他人審閱，聽取意見并進(jìn)行修改教學(xué)評價(jià)1.課堂評價(jià)：

-提問評價(jià)：在課堂教學(xué)中，通過提問的方式檢驗(yàn)學(xué)生對勞動(dòng)日記寫作技巧的掌握程度，如提問“勞動(dòng)日記的開頭應(yīng)該如何寫？”或“如何描述勞動(dòng)過程中的感受？”等，觀察學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確、完整。

-觀察評價(jià)：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度，如是否積極參與討論、是否認(rèn)真記錄勞動(dòng)日記等，通過觀察了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-小組合作評價(jià)：在小組討論環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)，如是否能有效溝通、是否能共同完成任務(wù)等，評價(jià)學(xué)生的合作能力和溝通能力。

-實(shí)踐操作評價(jià)：在撰寫勞動(dòng)日記的過程中，觀察學(xué)生的寫作技巧，如是否按照格式和要點(diǎn)進(jìn)行寫作，是否能夠真實(shí)記錄勞動(dòng)經(jīng)歷等。

2.作業(yè)評價(jià)：

-作業(yè)批改：教師對學(xué)生的勞動(dòng)日記作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的寫作水平、格式規(guī)范和內(nèi)容真實(shí)度。

-評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)教材要求和課堂所學(xué)內(nèi)容，制定詳細(xì)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，包括格式、內(nèi)容、語言表達(dá)、情感態(tài)度等方面。

-及時(shí)反饋：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)反饋，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-鼓勵(lì)學(xué)生：在評價(jià)過程中，注重鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步，避免過多的批評，幫助學(xué)生建立自信。

-作業(yè)展示：組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)日記的展示，讓其他同學(xué)學(xué)習(xí)和借鑒，同時(shí)提高學(xué)生的展示能力和自信心。

3.自我評價(jià)：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)：在課程結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思，包括寫作技巧的掌握、勞動(dòng)日記的質(zhì)量等。

-學(xué)生互評：鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互評，通過相互評價(jià)，提高學(xué)生的評價(jià)能力和批判性思維。

4.家長評價(jià)：

-家長參與評價(jià)：鼓勵(lì)家長參與學(xué)生的勞動(dòng)日記評價(jià)，了解學(xué)生的勞動(dòng)情況，家校共同關(guān)注學(xué)生的成長。

-家長反饋：收集家長對學(xué)生的評價(jià)反饋，了解家長對學(xué)生勞動(dòng)日記的看法，作為教師改進(jìn)教學(xué)的重要依據(jù)。典型例題講解1.例題：

小明參加了一次社區(qū)義務(wù)勞動(dòng)，他在日記中寫道：“今天，我和同學(xué)們一起來到公園，幫助清理垃圾。我們分成幾個(gè)小組，有的撿拾塑料瓶，有的清理雜草。雖然很辛苦，但看到公園變得干凈整潔，心里感到特別開心?！闭埜鶕?jù)小明的日記，填寫以下內(nèi)容：

-勞動(dòng)地點(diǎn)：___________

-勞動(dòng)內(nèi)容：___________

-感受：___________

答案：

-勞動(dòng)地點(diǎn)：公園

-勞動(dòng)內(nèi)容：撿拾垃圾、清理雜草

-感受：雖然辛苦，但看到公園變得干凈整潔，心里感到特別開心。

2.例題：

小紅在家?guī)椭改缸黾覄?wù)，她在日記中記錄了以下內(nèi)容：“今天，我?guī)蛬寢屜赐?，雖然一開始覺得有點(diǎn)累，但是當(dāng)我看到碗筷都變得干干凈凈的時(shí)候，我覺得自己的付出很有意義?！闭埜鶕?jù)小紅的日記，回答以下問題：

-小紅幫助父母做了什么家務(wù)？

-小紅在做家務(wù)的過程中有什么感受？

答案：

-小紅幫助父母做了洗碗的家務(wù)。

-小紅在做家務(wù)的過程中，一開始覺得有點(diǎn)累，但最終感到自己的付出很有意義。

3.例題：

小剛參加了學(xué)校的植樹活動(dòng)，他在日記中這樣描述：“今天，我們來到學(xué)校后門的一片空地，開始了植樹活動(dòng)。我們挖坑、栽樹、澆水，雖然太陽很大，但我們都不覺得累，因?yàn)橹肋@是我們?yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境出的一份力。”請根據(jù)小剛的日記，回答以下問題：

-小剛參加了什么活動(dòng)？

-小剛在活動(dòng)中的主要任務(wù)是什么？

-小剛為什么覺得不累？

答案：

-小剛參加了學(xué)校的植樹活動(dòng)。

-小剛在活動(dòng)中的主要任務(wù)是挖坑、栽樹、澆水。

-小剛覺得不累是因?yàn)樗肋@是為保護(hù)環(huán)境出的一份力。

4.例題：

小麗在周末參加了志愿者服務(wù)活動(dòng)，她在日記中寫道：“今天，我和其他志愿者一起去了養(yǎng)老院，陪伴老人們聊天、做游戲。雖然時(shí)間不長，但我感到非常開心，因?yàn)檫@些老人們真的很需要關(guān)愛?！闭埜鶕?jù)小麗的日記，回答以下問題：

-小麗參加了什么活動(dòng)？

-小麗在活動(dòng)中的主要任務(wù)是什么？

-小麗為什么感到開心？

答案：

-小麗參加了志愿者服務(wù)活動(dòng)。

-小麗在活動(dòng)中的主要任務(wù)是陪伴老人們聊天、做游戲。

-小麗感到開心是因?yàn)樗X得老人們真的很需要關(guān)愛。

5.例題：

小明在學(xué)校組織的環(huán)?；顒?dòng)中，擔(dān)任了小組長，