第10課幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)青島版五年級(jí)上冊(cè)-青島版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第10課幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)青島版五年級(jí)上冊(cè)-青島版教學(xué)內(nèi)容第10課幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)青島版五年級(jí)上冊(cè)-青島版

教材章節(jié)：第10課幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤

內(nèi)容：本節(jié)課將帶領(lǐng)學(xué)生了解和使用“幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤”功能，學(xué)習(xí)如何制作并應(yīng)用轉(zhuǎn)盤，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新能力。通過實(shí)際操作，學(xué)生將掌握轉(zhuǎn)盤的制作步驟、參數(shù)設(shè)置及應(yīng)用場(chǎng)景。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新。通過制作“幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤”，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)解決問題，提升數(shù)據(jù)分析能力；同時(shí)，通過設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)盤內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美情趣，增強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用的興趣和自信。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)學(xué)生已具備一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，能夠熟練使用鼠標(biāo)和鍵盤，對(duì)計(jì)算機(jī)的基本操作有一定的了解。在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸過簡(jiǎn)單的圖形編輯和動(dòng)畫制作，對(duì)軟件的基本界面和工具有一定的熟悉度。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程普遍感興趣，好奇心強(qiáng)，喜歡動(dòng)手實(shí)踐。在操作能力方面，學(xué)生的熟練程度參差不齊，部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的任務(wù)，而部分學(xué)生則需要教師的指導(dǎo)和幫助。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生以視覺和動(dòng)手操作為主，對(duì)直觀、互動(dòng)的教學(xué)方式接受度較高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在制作“幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤”的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：（1）對(duì)軟件工具和功能不熟悉，導(dǎo)致操作失誤；（2）設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)盤內(nèi)容時(shí)，缺乏創(chuàng)意和邏輯性；（3）在設(shè)置轉(zhuǎn)盤參數(shù)時(shí)，難以把握數(shù)值的精確度。針對(duì)這些困難，教師需要提供及時(shí)的幫助和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生逐步克服。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《小學(xué)信息技術(shù)青島版五年級(jí)上冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的轉(zhuǎn)盤制作演示視頻、成功案例圖片以及相關(guān)軟件操作指南。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)教室，確保每臺(tái)計(jì)算機(jī)安裝有相應(yīng)的圖形編輯軟件。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置小組討論區(qū)，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行操作和交流。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們有沒有玩過轉(zhuǎn)盤游戲？你們知道轉(zhuǎn)盤是如何工作的嗎？”

展示一些生活中常見的轉(zhuǎn)盤游戲圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受轉(zhuǎn)盤的趣味性和應(yīng)用。

簡(jiǎn)短介紹幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤的基本概念和其在信息技術(shù)課程中的應(yīng)用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤的組成部分，如轉(zhuǎn)盤、指針、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤。

7.課后作業(yè)

目標(biāo)：讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高動(dòng)手操作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤，并說明其應(yīng)用場(chǎng)景和設(shè)計(jì)思路。

備注：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤的設(shè)計(jì)與應(yīng)用：介紹不同類型和風(fēng)格的幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤設(shè)計(jì)案例，包括教育、娛樂、營(yíng)銷等領(lǐng)域中的應(yīng)用。

-轉(zhuǎn)盤制作軟件介紹：提供市面上常見的轉(zhuǎn)盤制作軟件信息，如AdobeIllustrator、Inkscape等，以及它們的基本操作和功能。

-轉(zhuǎn)盤游戲開發(fā)資源：分享一些轉(zhuǎn)盤游戲開發(fā)的相關(guān)資源，包括游戲設(shè)計(jì)理念、編程語言和開發(fā)工具等。

2.拓展建議：

-設(shè)計(jì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)具有個(gè)人特色的幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤，并嘗試將其應(yīng)用于實(shí)際生活中，如家庭聚會(huì)、學(xué)?；顒?dòng)等。

-軟件學(xué)習(xí)：推薦學(xué)生自學(xué)轉(zhuǎn)盤制作軟件的基本操作，通過實(shí)際操作提高設(shè)計(jì)能力和軟件應(yīng)用水平。

-創(chuàng)意開發(fā)：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤與其他信息技術(shù)元素結(jié)合，如動(dòng)畫、聲音等，創(chuàng)造出更具互動(dòng)性和趣味性的作品。

-跨學(xué)科應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生將幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤的設(shè)計(jì)理念應(yīng)用于其他學(xué)科領(lǐng)域，如數(shù)學(xué)中的概率統(tǒng)計(jì)、語文中的創(chuàng)意寫作等。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，利用幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤進(jìn)行公益宣傳或服務(wù)，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。

-交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生將自己的幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤作品分享給同學(xué)、老師和家長(zhǎng)，收集反饋意見，不斷改進(jìn)和完善設(shè)計(jì)。

-案例研究：引導(dǎo)學(xué)生研究國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的轉(zhuǎn)盤設(shè)計(jì)案例，分析其設(shè)計(jì)理念、創(chuàng)新點(diǎn)和實(shí)際效果，從中汲取靈感。

-安全教育：教育學(xué)生在使用幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤時(shí)，注意保護(hù)個(gè)人信息安全，避免泄露隱私。

-項(xiàng)目管理：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)項(xiàng)目管理，從策劃、設(shè)計(jì)、制作到實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和項(xiàng)目管理能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤的基本概念

-知識(shí)點(diǎn)：轉(zhuǎn)盤、指針、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置、概率

-詞句：“幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤是一種通過旋轉(zhuǎn)來隨機(jī)選擇結(jié)果的娛樂工具?！?/p>

②轉(zhuǎn)盤的設(shè)計(jì)與制作

-知識(shí)點(diǎn)：設(shè)計(jì)軟件、圖形編輯、布局規(guī)劃

-詞句：“設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)盤時(shí)，需要考慮轉(zhuǎn)盤的布局、顏色搭配以及獎(jiǎng)項(xiàng)的分布?！?/p>

③轉(zhuǎn)盤的應(yīng)用場(chǎng)景

-知識(shí)點(diǎn)：教育、娛樂、營(yíng)銷、互動(dòng)活動(dòng)

-詞句：“幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤廣泛應(yīng)用于各種場(chǎng)合，如教學(xué)互動(dòng)、游戲娛樂、促銷活動(dòng)等?！?/p>

④轉(zhuǎn)盤的參數(shù)設(shè)置

-知識(shí)點(diǎn)：角度、速度、動(dòng)畫效果、音效

-詞句：“在制作轉(zhuǎn)盤時(shí)，需要設(shè)置轉(zhuǎn)盤旋轉(zhuǎn)的角度、速度以及相關(guān)的動(dòng)畫效果和音效?！?/p>

⑤轉(zhuǎn)盤的安全與隱私

-知識(shí)點(diǎn)：數(shù)據(jù)保護(hù)、隱私安全、責(zé)任意識(shí)

-詞句：“使用轉(zhuǎn)盤時(shí)，要注意保護(hù)用戶數(shù)據(jù)安全，避免隱私泄露?！?/p>

⑥轉(zhuǎn)盤的創(chuàng)新與發(fā)展

-知識(shí)點(diǎn)：技術(shù)進(jìn)步、設(shè)計(jì)趨勢(shì)、應(yīng)用拓展

-詞句：“隨著技術(shù)的發(fā)展，轉(zhuǎn)盤的設(shè)計(jì)和功能將不斷創(chuàng)新，拓展更多應(yīng)用場(chǎng)景?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在講解幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤制作的過程中，我嘗試將情境教學(xué)融入其中，通過模擬真實(shí)情境，讓學(xué)生在具體任務(wù)中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們更加直觀地理解了轉(zhuǎn)盤制作的步驟和應(yīng)用。

2.引導(dǎo)學(xué)生探究：在案例分析環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究，提出問題并尋找答案。這種探究式學(xué)習(xí)不僅培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，還激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異較大：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的信息技術(shù)基礎(chǔ)參差不齊，這導(dǎo)致部分學(xué)生在操作上遇到困難，而部分學(xué)生則覺得教學(xué)內(nèi)容過于簡(jiǎn)單。

2.課堂互動(dòng)不足：雖然我嘗試通過提問和小組討論來增加課堂互動(dòng)，但實(shí)際效果并不理想，部分學(xué)生參與度不高，課堂氛圍不夠活躍。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，這不利于全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.分層教學(xué)：針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差異較大的問題，我將嘗試實(shí)施分層教學(xué)，為不同層次的學(xué)生提供適合的學(xué)習(xí)內(nèi)容和難度，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。

2.激發(fā)學(xué)生興趣：為了提高課堂互動(dòng)，我將設(shè)計(jì)更多有趣的教學(xué)活動(dòng)，如轉(zhuǎn)盤設(shè)計(jì)比賽、小組合作項(xiàng)目等，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和