Unit1Lesson3TheSunIsRising說課稿2024-2025學(xué)年冀教版八年級英語下冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit1Lesson3TheSunIsRising

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年冀教版八年級英語下冊

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過聽力、口語和閱讀活動，提升對英語語音、詞匯和語法結(jié)構(gòu)的理解和運(yùn)用能力，增強(qiáng)對西方文化的認(rèn)識，培養(yǎng)批判性思維和跨文化交流意識。同時(shí)，通過合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，提高信息處理能力和解決問題的能力。三、學(xué)情分析

本節(jié)課針對的是八年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的聽說讀寫活動。在知識層面，學(xué)生對基本的英語語法和詞匯有一定的掌握，但對復(fù)雜句型結(jié)構(gòu)和詞匯量還處于積累階段。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較弱，尤其是口語表達(dá)能力，往往缺乏自信和流利度。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有待提高，部分學(xué)生可能對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣和動力。

在教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生的行為習(xí)慣也影響著課程的學(xué)習(xí)效果。部分學(xué)生課堂參與度不高，容易分心，需要教師采取有效策略激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識也需要加強(qiáng)，因?yàn)樵诒竟?jié)課中，學(xué)生需要通過小組討論和角色扮演等活動來提高語言運(yùn)用能力。

這些學(xué)情分析對課程學(xué)習(xí)有著直接的影響。為了適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況，本節(jié)課將采用互動式教學(xué)，通過游戲、情境模擬等趣味性強(qiáng)的活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和口語表達(dá)能力。此外，教師還將通過分層教學(xué)，關(guān)注不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)與課文內(nèi)容相關(guān)的真實(shí)情境，如角色扮演、情景對話，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。

2.小組合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，鼓勵(lì)他們互相幫助，共同完成任務(wù)，提高合作能力和解決問題的能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)具體的語言任務(wù)，如寫作、翻譯等，讓學(xué)生在實(shí)際任務(wù)中運(yùn)用所學(xué)知識，提高語言實(shí)際應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示課文內(nèi)容，配合圖片、視頻等多媒體資源，增強(qiáng)課堂的直觀性和趣味性。

2.互動式教學(xué)軟件：使用英語學(xué)習(xí)軟件，如英語口語練習(xí)平臺，提供互動練習(xí)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

3.課堂練習(xí)與反饋：通過課堂即時(shí)練習(xí)和反饋，及時(shí)鞏固所學(xué)知識，幫助學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示太陽升起時(shí)自然景觀的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述太陽升起時(shí)的景象，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課主題的興趣。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)于時(shí)間的表達(dá)方式，如“morning”、“afternoon”、“evening”等，幫助學(xué)生建立新舊知識的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，包括太陽升起的時(shí)間、太陽升起時(shí)的天氣變化等。

-舉例說明：教師通過實(shí)際案例，如“太陽每天早上6點(diǎn)升起”，幫助學(xué)生理解太陽升起的時(shí)間概念。

-互動探究：教師提出問題，如“為什么太陽每天都會升起？”引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論，探究太陽升起的原因。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：教師布置練習(xí)題，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識描述太陽升起的過程，包括時(shí)間、天氣變化等。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，針對學(xué)生的練習(xí)情況給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)太陽升起的時(shí)間規(guī)律和天氣變化的相關(guān)知識。

-學(xué)生反饋：教師邀請學(xué)生分享他們在課堂上的學(xué)習(xí)心得，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-作業(yè)內(nèi)容：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后觀察并記錄太陽升起的時(shí)間，以及當(dāng)天天氣的變化。

-作業(yè)要求：學(xué)生需用英語描述觀察結(jié)果，并嘗試用所學(xué)知識解釋太陽升起的現(xiàn)象。

（以下為詳細(xì)的教學(xué)過程，由于字?jǐn)?shù)限制，以下內(nèi)容將分多個(gè)段落呈現(xiàn)）

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6.情境教學(xué)活動（約10分鐘）

-教師創(chuàng)設(shè)情境：模擬一天中的不同時(shí)間，如早上、中午、傍晚，讓學(xué)生用英語描述太陽的位置和天氣情況。

-學(xué)生角色扮演：學(xué)生分組扮演不同的角色，如太陽、云朵、風(fēng)向標(biāo)等，通過角色扮演加深對時(shí)間概念的理解。

7.小組合作學(xué)習(xí)（約10分鐘）

-教師分組：將學(xué)生分成小組，每組負(fù)責(zé)研究太陽升起的相關(guān)知識，如太陽的運(yùn)行軌跡、地球的自轉(zhuǎn)等。

-小組匯報(bào)：每組派代表向全班匯報(bào)研究成果，其他學(xué)生進(jìn)行提問和討論。

8.任務(wù)型教學(xué)活動（約10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)任務(wù)：要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的日歷，標(biāo)注每天太陽升起的時(shí)間，并解釋原因。

-學(xué)生完成任務(wù)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識完成日歷設(shè)計(jì)，教師巡視并給予指導(dǎo)。

9.課堂延伸活動（約5分鐘）

-教師提出問題：如果太陽突然停止升起，會發(fā)生什么？引導(dǎo)學(xué)生思考太陽升起對地球生活的影響。

-學(xué)生討論：學(xué)生分組討論，分享各自的觀點(diǎn)和想法。

10.課堂反饋與評價(jià)（約5分鐘）

-教師評價(jià)：教師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，包括參與度、合作精神、知識掌握情況等。

-學(xué)生自評：學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和不足。

---六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-天文學(xué)知識：介紹太陽的基本信息，如太陽的大小、溫度、組成等，以及太陽在太陽系中的位置和作用。

-地理現(xiàn)象：探討地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對太陽升起時(shí)間的影響，以及不同緯度地區(qū)太陽升起時(shí)間的差異。

-環(huán)境科學(xué)：討論太陽升起對地球生態(tài)系統(tǒng)的影響，如植物的光合作用、動物的活動規(guī)律等。

-歷史文化：介紹古代人類對太陽升起時(shí)間的觀察和記錄方法，以及太陽在宗教和文化中的象征意義。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過閱讀科普書籍或在線資料，深入了解太陽的基本知識和它在太陽系中的地位。

-觀察并記錄一天中不同時(shí)間太陽的位置變化，通過實(shí)際操作加深對太陽升起時(shí)間的理解。

-利用天文軟件或在線天文館，模擬太陽升起的過程，幫助學(xué)生從視覺上理解太陽的運(yùn)動軌跡。

-參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的天文觀測活動，如觀星會，實(shí)地觀察太陽升起，增強(qiáng)對天文現(xiàn)象的興趣。

-通過小組合作，研究不同地區(qū)太陽升起時(shí)間的差異，探討地理緯度對太陽升起時(shí)間的影響。

-創(chuàng)作關(guān)于太陽升起時(shí)間的短文或詩歌，運(yùn)用英語表達(dá)對自然現(xiàn)象的感悟。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于太陽升起時(shí)間的科普小冊子，用圖文并茂的方式向他人介紹相關(guān)知識。

-觀看與太陽升起相關(guān)的紀(jì)錄片或教學(xué)視頻，通過視聽材料豐富對太陽升起現(xiàn)象的認(rèn)識。

-在家庭或?qū)W校環(huán)境中，進(jìn)行簡單的天文實(shí)驗(yàn)，如模擬地球自轉(zhuǎn)，加深對地球運(yùn)動的理解。

-通過網(wǎng)絡(luò)論壇或社交媒體，與其他對天文感興趣的同學(xué)交流心得，拓展知識面。

-參加學(xué)校或社區(qū)舉辦的天文學(xué)講座，聽取專業(yè)人士的講解，提升科學(xué)素養(yǎng)。七、板書設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-太陽升起的時(shí)間

-地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)

-太陽升起對地球的影響

②關(guān)鍵詞匯：

-Sun

-Rise

-Earth

-Rotate

-Phenomenon

③重點(diǎn)句子：

-"Thesunrisesinth