2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)二快樂(lè)大課間——兩位數(shù)乘一位數(shù)信息窗3呼啦圈表演求比一個(gè)數(shù)的幾倍多(或少)幾的數(shù)是多少說(shuō)課稿青島版六三制課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治霰竟?jié)課選自青島版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，內(nèi)容為“快樂(lè)大課間——兩位數(shù)乘一位數(shù)”。通過(guò)呼啦圈表演情境，引導(dǎo)學(xué)生理解乘法的意義，掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和數(shù)學(xué)思維。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，讓學(xué)生在操作活動(dòng)中體驗(yàn)乘法與生活的聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的符號(hào)意識(shí)，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生在合作交流中建立良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣，提升學(xué)生的邏輯推理能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。

難點(diǎn)：理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的意義，正確進(jìn)行計(jì)算。

解決辦法：

1.通過(guò)呼啦圈表演，讓學(xué)生直觀感受乘法的意義，幫助學(xué)生理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的概念。

2.利用實(shí)物操作、小棒圖示等方法，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解乘法算式的構(gòu)成和計(jì)算步驟。

3.通過(guò)練習(xí)題和游戲，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)兩位數(shù)乘一位數(shù)計(jì)算方法的掌握。

4.采用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生交流討論，共同突破計(jì)算難點(diǎn)。

5.對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的掌握情況，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊(cè)青島版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的呼啦圈、小棒、乘法口訣卡片等實(shí)物教具，以及相關(guān)圖片、圖表等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，劃分小組討論區(qū)，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生活動(dòng)空間充足。五、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課

1.教師出示呼啦圈，邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行呼啦圈表演。

2.學(xué)生邊跳邊數(shù)數(shù)，感受動(dòng)作重復(fù)的樂(lè)趣。

3.教師提問(wèn)：同學(xué)們剛才跳了多少個(gè)圈？如果再跳2個(gè)圈呢？

4.引導(dǎo)學(xué)生思考：如果我們要計(jì)算跳10個(gè)圈或者跳15個(gè)圈，你會(huì)怎么數(shù)？

（二）新課學(xué)習(xí)

1.教師出示乘法算式：8×5=40，引導(dǎo)學(xué)生觀察算式的特點(diǎn)。

2.學(xué)生說(shuō)出乘法的意義，教師總結(jié)：乘法是表示幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算。

3.教師出示乘法口訣卡片，引導(dǎo)學(xué)生背誦。

4.學(xué)生嘗試用小棒表示8×5，理解乘法算式的含義。

5.教師講解兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法：

a.從個(gè)位開(kāi)始，先計(jì)算個(gè)位上的乘積。

b.如果乘積滿十，就向前一位進(jìn)一。

c.然后計(jì)算十位上的乘積，再加上進(jìn)位。

d.最后，將個(gè)位和十位上的乘積相加，得到最終答案。

6.教師出示練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成：

a.9×7=?

b.6×4=?

c.8×8=?

7.學(xué)生展示計(jì)算過(guò)程，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)計(jì)算方法。

8.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論：

a.兩位數(shù)乘一位數(shù)與一位數(shù)乘兩位數(shù)有什么區(qū)別？

b.如何選擇合適的方法進(jìn)行計(jì)算？

（三）鞏固練習(xí)

1.教師出示練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)本上完成：

a.4×9=?

b.5×7=?

c.6×5=?

d.8×4=?

e.9×6=?

2.學(xué)生展示計(jì)算過(guò)程，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

（四）游戲環(huán)節(jié)

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行“算術(shù)接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。

2.游戲規(guī)則：每個(gè)小組派一名代表上臺(tái)進(jìn)行口算，正確答案者繼續(xù)接力，錯(cuò)誤者淘汰。

（五）總結(jié)與拓展

1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：

a.兩位數(shù)乘一位數(shù)的意義。

b.兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。

2.教師拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考在生活中有哪些地方可以運(yùn)用到兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算？

（六）作業(yè)布置

1.教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)：

a.完成課后練習(xí)題。

b.查找生活中的乘法現(xiàn)象，并記錄下來(lái)。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

a.《數(shù)學(xué)家的故事》中關(guān)于乘法發(fā)展歷史的介紹，讓學(xué)生了解乘法在數(shù)學(xué)發(fā)展中的重要性。

b.《生活中的數(shù)學(xué)》一書(shū)中關(guān)于乘法在日常生活中的應(yīng)用案例，如購(gòu)物、烹飪、建筑等領(lǐng)域的乘法應(yīng)用。

c.《數(shù)學(xué)游戲》一書(shū)中包含的乘法相關(guān)游戲，如乘法接龍、乘法記憶卡等，幫助學(xué)生鞏固乘法知識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a.學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如乘法迷宮、乘法連連看等，提高學(xué)習(xí)興趣。

b.引導(dǎo)學(xué)生探究乘法在數(shù)學(xué)中的其他應(yīng)用，如面積、體積的計(jì)算，以及分?jǐn)?shù)乘法的初步理解。

c.學(xué)生可以收集生活中的乘法實(shí)例，如商品價(jià)格、家庭預(yù)算等，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算和分析。

d.鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)資源，如數(shù)學(xué)教育網(wǎng)站、在線數(shù)學(xué)課程等，進(jìn)一步拓展乘法知識(shí)。

e.學(xué)生可以參與數(shù)學(xué)興趣小組，與同學(xué)們一起探討乘法的奧秘，分享學(xué)習(xí)心得。

3.知識(shí)點(diǎn)全面性：

a.乘法的基本概念和性質(zhì)。

b.兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。

c.乘法在生活中的應(yīng)用實(shí)例。

d.乘法與其他數(shù)學(xué)概念的關(guān)系，如分?jǐn)?shù)、百分比等。

e.乘法的拓展知識(shí)，如乘法分配律、乘法結(jié)合律等。

4.實(shí)用性：

a.通過(guò)拓展閱讀，學(xué)生可以了解乘法的歷史和重要性，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

b.通過(guò)自主學(xué)習(xí)和探究，學(xué)生可以將乘法知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提高解決問(wèn)題的能力。

c.通過(guò)小組合作和分享，學(xué)生可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和交流能力。

d.通過(guò)拓展延伸，學(xué)生可以形成對(duì)數(shù)學(xué)的整體認(rèn)識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：本節(jié)課通過(guò)呼啦圈表演創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.小組合作：課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，通過(guò)合作交流，共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生紀(jì)律性較差，容易分心。這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保每位學(xué)生都能集中注意力。

2.教學(xué)組織：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)乘法知識(shí)掌握不夠牢固。因此，在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.教學(xué)方法：在講解兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生理解不夠深入。這提示我需要在今后的教學(xué)中，采用更加直觀、形象的教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好地理解乘法概念。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理：針對(duì)課堂紀(jì)律問(wèn)題，我將制定更加嚴(yán)格的課堂規(guī)則，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育，提高學(xué)生的自律意識(shí)。

2.優(yōu)化小組合作模式：為了提高小組討論的效果，我將設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的討論題目，并引導(dǎo)學(xué)生在討論中積極發(fā)言，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

3.采用多樣化的教學(xué)方法：在講解兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，我將結(jié)合實(shí)物操作、游戲等多種教學(xué)手段，幫