全國粵教版信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第三單元第九課《接入互聯(lián)網(wǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《接入互聯(lián)網(wǎng)》為主題，緊密圍繞粵教版信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第三單元第九課內(nèi)容展開。課程設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)的基本概念、接入方式及網(wǎng)絡(luò)禮儀，培養(yǎng)學(xué)生正確使用互聯(lián)網(wǎng)的能力。通過實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握家庭網(wǎng)絡(luò)連接方法，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)資源的敏感度和利用意識(shí)，認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)在學(xué)習(xí)和生活中的重要性。

2.計(jì)算思維：通過操作實(shí)踐，提升學(xué)生分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：引導(dǎo)學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)連接技巧，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

4.信息安全與倫理：教育學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)道德，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-家庭網(wǎng)絡(luò)連接方法：講解并演示如何通過調(diào)制解調(diào)器（Modem）連接互聯(lián)網(wǎng)，包括電話線連接、ADSL連接等。

-網(wǎng)絡(luò)設(shè)置：指導(dǎo)學(xué)生如何配置網(wǎng)絡(luò)參數(shù)，如IP地址、子網(wǎng)掩碼、默認(rèn)網(wǎng)關(guān)等。

-網(wǎng)絡(luò)安全：強(qiáng)調(diào)設(shè)置防火墻和啟用殺毒軟件的重要性，以及如何避免網(wǎng)絡(luò)釣魚等安全風(fēng)險(xiǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-網(wǎng)絡(luò)配置的細(xì)節(jié)理解：學(xué)生可能難以理解IP地址、子網(wǎng)掩碼等網(wǎng)絡(luò)配置參數(shù)的具體含義和作用。

-網(wǎng)絡(luò)故障排除：學(xué)生在實(shí)際操作中可能會(huì)遇到網(wǎng)絡(luò)連接不穩(wěn)定、無法上網(wǎng)等問題，需要學(xué)會(huì)基本的故障排除方法。

-網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)：學(xué)生可能對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的重要性認(rèn)識(shí)不足，需要通過案例教學(xué)和互動(dòng)討論，提高他們的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《接入互聯(lián)網(wǎng)》相關(guān)的教材，包含家庭網(wǎng)絡(luò)連接步驟和網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與網(wǎng)絡(luò)連接相關(guān)的圖片、圖表，以及網(wǎng)絡(luò)安全教育視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備調(diào)制解調(diào)器、網(wǎng)線、路由器等實(shí)驗(yàn)器材，確保其功能正常。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生能夠分組進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)連接實(shí)踐。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道互聯(lián)網(wǎng)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受互聯(lián)網(wǎng)的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹互聯(lián)網(wǎng)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解互聯(lián)網(wǎng)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹互聯(lián)網(wǎng)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.互聯(lián)網(wǎng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解互聯(lián)網(wǎng)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的互聯(lián)網(wǎng)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解互聯(lián)網(wǎng)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)互聯(lián)網(wǎng)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括互聯(lián)網(wǎng)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)互聯(lián)網(wǎng)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以包括個(gè)人對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的看法、互聯(lián)網(wǎng)對(duì)生活的影響等。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的格式和字?jǐn)?shù)要求，并設(shè)定提交截止日期。

8.教學(xué)反思（課后）

目標(biāo)：總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供參考。

過程：

教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，包括學(xué)生的參與度、學(xué)習(xí)效果等。

分析教學(xué)過程中的成功之處和需要改進(jìn)的地方，為后續(xù)課程的教學(xué)做好準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要體現(xiàn)，以下是對(duì)本節(jié)課《接入互聯(lián)網(wǎng)》后學(xué)生方面取得的效果的詳細(xì)分析：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述互聯(lián)網(wǎng)的基本概念，了解其發(fā)展歷程和在我國的應(yīng)用現(xiàn)狀。

-學(xué)生掌握了家庭網(wǎng)絡(luò)連接的基本步驟，包括硬件設(shè)備的選擇、安裝和配置。

-學(xué)生熟悉了網(wǎng)絡(luò)設(shè)置的基本參數(shù)，如IP地址、子網(wǎng)掩碼、默認(rèn)網(wǎng)關(guān)等，并能根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改。

2.技能提升：

-學(xué)生能夠獨(dú)立完成家庭網(wǎng)絡(luò)連接，具備基本的網(wǎng)絡(luò)操作技能。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了使用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活，提高了信息檢索和處理能力。

-學(xué)生在案例分析環(huán)節(jié)，能夠結(jié)合實(shí)際生活，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題，提出解決方案。

3.思維能力：

-學(xué)生在小組討論和課堂展示中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

-學(xué)生通過案例分析，提高了邏輯思維和分析問題的能力。

-學(xué)生在思考互聯(lián)網(wǎng)未來發(fā)展時(shí)，能夠提出創(chuàng)新性的想法和建議，體現(xiàn)了創(chuàng)新思維。

4.信息素養(yǎng)：

-學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)安全教育中，增強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，學(xué)會(huì)了如何防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)。

-學(xué)生在了解互聯(lián)網(wǎng)對(duì)生活的影響后，能夠正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)道德，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)范。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提高了信息素養(yǎng)。

5.綜合運(yùn)用：

-學(xué)生能夠?qū)⒒ヂ?lián)網(wǎng)應(yīng)用于學(xué)習(xí)、生活和工作中，提高生活品質(zhì)和工作效率。

-學(xué)生在遇到網(wǎng)絡(luò)問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行初步的故障排除。

-學(xué)生在創(chuàng)新實(shí)踐中，能夠?qū)⒒ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)與實(shí)際問題相結(jié)合，提高解決實(shí)際問題的能力。板書設(shè)計(jì)①互聯(lián)網(wǎng)基本概念

-互聯(lián)網(wǎng)定義

-互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程

-互聯(lián)網(wǎng)在我國的應(yīng)用

②家庭網(wǎng)絡(luò)連接步驟

-硬件設(shè)備選擇

-硬件設(shè)備安裝

-網(wǎng)絡(luò)參數(shù)配置

③網(wǎng)絡(luò)設(shè)置參數(shù)

-IP地址

-子網(wǎng)掩碼

-默認(rèn)網(wǎng)關(guān)

④網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)

-防火墻設(shè)置

-殺毒軟件使用

-防范網(wǎng)絡(luò)釣魚

⑤網(wǎng)絡(luò)禮儀

-尊重他人

-保護(hù)個(gè)人信息

-遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)范教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，包括提問、回答問題和參與討論的積極性。

-注意力集中：評(píng)估學(xué)生在課堂上的注意力集中程度，是否有分心或走神的現(xiàn)象。

-操作技能：檢查學(xué)生在實(shí)際操作網(wǎng)絡(luò)連接過程中的熟練程度和準(zhǔn)確性。

2.小組討論成果展示：

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-討論深度：分析學(xué)生討論的深度，是否能夠提出有見地的問題和解決方案。

-展示效果：觀察學(xué)生展示討論成果時(shí)的表達(dá)能力和對(duì)內(nèi)容的掌握程度。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握：通過隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)基本概念、網(wǎng)絡(luò)連接步驟和網(wǎng)絡(luò)設(shè)置參數(shù)的掌握程度。

-能力應(yīng)用：測(cè)試學(xué)生能否將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題，如配置網(wǎng)絡(luò)參數(shù)。

-學(xué)習(xí)效果：根據(jù)測(cè)試結(jié)果，分析學(xué)生在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)效果和進(jìn)步情況。

4.課后作業(yè)反饋：

-完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性和完整性。

-創(chuàng)新性：評(píng)估學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

-反思總結(jié)：分析學(xué)生在作業(yè)中對(duì)所學(xué)知識(shí)的反思和總結(jié)，以及對(duì)未來學(xué)習(xí)的規(guī)劃。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：對(duì)學(xué)生在課堂上的積極參與、正確回答問題和提出有建設(shè)性意見給予肯定，對(duì)注意力不集中或參與度低的學(xué)生提出改進(jìn)建議。

-針對(duì)小組討論：對(duì)在小組討論中表現(xiàn)突出的學(xué)生給予表揚(yáng)，對(duì)需要提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力的同學(xué)提供具體