2025年變態(tài)心理學(xué)與健康心理學(xué)考試練習(xí)題庫(kù)(附答案)一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.下列哪項(xiàng)是抑郁癥的核心癥狀？A.食欲改變B.睡眠障礙C.興趣喪失D.注意力不集中答案：C（解析：根據(jù)DSM-5-TR，抑郁癥的核心癥狀為心境低落和興趣/愉悅感喪失，其余為伴隨癥狀。）2.社交焦慮障礙的主要特征是對(duì)____的過(guò)度恐懼？A.特定物體（如蜘蛛）B.公開(kāi)演講或人際互動(dòng)C.自然災(zāi)害D.自我身體缺陷答案：B（解析：社交焦慮障礙聚焦于社交情境中被他人負(fù)面評(píng)價(jià)的恐懼，如演講、聚餐等互動(dòng)場(chǎng)景。）3.神經(jīng)性厭食癥患者的核心認(rèn)知偏差是？A.認(rèn)為體重增加會(huì)導(dǎo)致失控B.堅(jiān)信自己患有嚴(yán)重軀體疾病C.過(guò)度關(guān)注他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)D.反復(fù)回憶創(chuàng)傷性事件答案：A（解析：神經(jīng)性厭食癥患者存在“體型感知扭曲”，即使體重過(guò)低仍恐懼發(fā)胖，拒絕維持正常體重。）4.以下哪項(xiàng)不屬于精神分裂癥的陽(yáng)性癥狀？A.幻聽(tīng)B.思維插入C.情感淡漠D.被害妄想答案：C（解析：陽(yáng)性癥狀指正常功能的過(guò)度或扭曲，如幻覺(jué)、妄想；情感淡漠屬于陰性癥狀（正常功能減退）。）5.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）的核心癥狀不包括？A.閃回（創(chuàng)傷性再體驗(yàn)）B.情感解離C.過(guò)度警覺(jué)D.持續(xù)的情緒高漲答案：D（解析：PTSD核心癥狀為再體驗(yàn)、回避/麻木、警覺(jué)性增高，情緒高漲是躁狂特征。）6.健康心理學(xué)中，“健康信念模型”認(rèn)為個(gè)體采取健康行為的關(guān)鍵因素是？A.行為的易操作性B.對(duì)疾病嚴(yán)重性和易感性的認(rèn)知C.社會(huì)支持程度D.過(guò)去成功經(jīng)驗(yàn)答案：B（解析：健康信念模型的核心是個(gè)體感知到疾病的威脅（嚴(yán)重性+易感性），以及采取行為的收益大于障礙。）7.心身疾病的典型特征是？A.由心理社會(huì)因素引發(fā)或加重的軀體疾病B.僅表現(xiàn)為心理癥狀的軀體化障礙C.由遺傳因素主導(dǎo)的精神障礙D.無(wú)法用醫(yī)學(xué)檢查解釋的軀體不適答案：A（解析：心身疾?。ㄈ缭l(fā)性高血壓、消化性潰瘍）需滿(mǎn)足“心理社會(huì)因素在發(fā)病中起重要作用+明確的器質(zhì)性病變”。）8.壓力反應(yīng)的“一般適應(yīng)綜合征”（GAS）第三階段是？A.警覺(jué)期B.抵抗期C.衰竭期D.適應(yīng)期答案：C（解析：GAS分為警覺(jué)（應(yīng)激源觸發(fā)）、抵抗（身體適應(yīng)）、衰竭（資源耗盡，功能崩潰）三階段。）9.下列哪項(xiàng)屬于健康促進(jìn)行為？A.吸煙者嘗試戒煙B.癌癥患者拒絕化療C.高血壓患者不規(guī)律服藥D.大學(xué)生熬夜備考答案：A（解析：健康促進(jìn)行為指主動(dòng)維護(hù)或提升健康的行為，如戒煙、規(guī)律運(yùn)動(dòng)；其余選項(xiàng)為危害健康行為。）10.軀體癥狀障礙的核心特征是？A.存在客觀軀體疾病但過(guò)度擔(dān)憂(yōu)B.無(wú)器質(zhì)性病變但堅(jiān)信患病C.對(duì)軀體癥狀的過(guò)度關(guān)注和痛苦D.反復(fù)就醫(yī)但拒絕接受醫(yī)學(xué)解釋答案：C（解析：軀體癥狀障礙強(qiáng)調(diào)“對(duì)癥狀的過(guò)度情緒反應(yīng)或行為（如反復(fù)檢查）”，而非單純有無(wú)病變。）二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共15分。多選、少選、錯(cuò)選均不得分）1.精神分裂癥的診斷需滿(mǎn)足以下哪些條件？（）A.至少1項(xiàng)陽(yáng)性癥狀（如幻覺(jué)、妄想）持續(xù)≥1個(gè)月B.社會(huì)功能顯著受損C.排除物質(zhì)或軀體疾病導(dǎo)致的癥狀D.存在情感高漲或低落答案：ABC（解析：D為心境障礙特征，精神分裂癥需排除其他疾病，且核心是陽(yáng)性/陰性癥狀+功能損害。）2.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）的臨床表現(xiàn)包括？（）A.持續(xù)回避與創(chuàng)傷相關(guān)的刺激B.情感麻木（如無(wú)法體驗(yàn)快樂(lè)）C.睡眠障礙（如易驚醒）D.強(qiáng)迫性重復(fù)創(chuàng)傷場(chǎng)景的行為答案：ABCD（解析：PTSD癥狀涵蓋再體驗(yàn)（如閃回、強(qiáng)迫性重復(fù)）、回避/麻木（情感麻木、回避刺激）、警覺(jué)性增高（睡眠障礙）。）3.健康心理學(xué)中，跨理論模型（TTM）的行為改變階段包括？（）A.前意向階段（無(wú)改變意圖）B.意向階段（計(jì)劃改變）C.行動(dòng)階段（已采取行為）D.維持階段（保持行為≥6個(gè)月）答案：ABCD（解析：TTM分為前意向、意向、準(zhǔn)備、行動(dòng)、維持5階段，選項(xiàng)覆蓋主要階段。）4.心身疾病的常見(jiàn)類(lèi)型包括？（）A.類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎B.腸易激綜合征C.驚恐障礙D.原發(fā)性高血壓答案：ABD（解析：C為焦慮障礙，心身疾病需有明確軀體病變，如高血壓、腸易激綜合征、類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎。）5.邊緣型人格障礙的核心特征包括？（）A.不穩(wěn)定的人際關(guān)系B.自我認(rèn)同混亂C.沖動(dòng)性自傷行為D.對(duì)他人過(guò)度依賴(lài)答案：ABC（解析：邊緣型人格障礙的診斷要點(diǎn)為情緒不穩(wěn)定、人際關(guān)系不穩(wěn)定、自我意象混亂、沖動(dòng)性（如自傷），D為依賴(lài)型人格特征。）三、名詞解釋?zhuān)款}5分，共20分）1.惡劣心境（Dysthymia）答：一種慢性抑郁障礙，表現(xiàn)為持續(xù)至少2年（兒童≥1年）的情緒低落，伴隨食欲改變、睡眠問(wèn)題、精力不足等癥狀，但嚴(yán)重程度未達(dá)到重性抑郁發(fā)作標(biāo)準(zhǔn)，社會(huì)功能可能輕度受損。2.軀體形式疼痛障礙（SomaticSymptomandRelatedDisorderswithPredominantPain）答：以持續(xù)、顯著的軀體疼痛為核心癥狀（如頭痛、腹痛），且疼痛無(wú)法用醫(yī)學(xué)疾病完全解釋?zhuān)蛱弁吹膰?yán)重程度遠(yuǎn)超實(shí)際病變；患者因疼痛產(chǎn)生過(guò)度的情緒反應(yīng)（如焦慮）或行為（如反復(fù)就醫(yī)）。3.健康自我管理（HealthSelf-Management）答：個(gè)體在專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)下，通過(guò)學(xué)習(xí)疾病知識(shí)、掌握技能（如用藥管理、癥狀監(jiān)測(cè)）、調(diào)整行為（如飲食控制）等方式，主動(dòng)參與自身健康維護(hù)的過(guò)程，旨在提高生活質(zhì)量、降低疾病風(fēng)險(xiǎn)。4.壓力源（Stressor）答：任何能引發(fā)個(gè)體產(chǎn)生壓力反應(yīng)的內(nèi)外部刺激，包括軀體性（如疾?。?、心理性（如挫折）、社會(huì)性（如失業(yè)）和文化性（如適應(yīng)新環(huán)境）四類(lèi)，其對(duì)個(gè)體的影響取決于個(gè)體的認(rèn)知評(píng)價(jià)和應(yīng)對(duì)資源。四、簡(jiǎn)答題（每題8分，共32分）1.簡(jiǎn)述抑郁癥與惡劣心境的區(qū)別。答：（1）病程：抑郁癥單次發(fā)作≥2周，惡劣心境持續(xù)≥2年（兒童≥1年）；（2）癥狀嚴(yán)重程度：抑郁癥有至少2項(xiàng)核心癥狀（心境低落、興趣喪失）且伴隨明顯功能損害；惡劣心境癥狀較輕，核心癥狀可能僅1項(xiàng)，功能損害較輕微；（3）共病率：惡劣心境常與重性抑郁共?。ā半p重抑郁”），而單純抑郁癥較少慢性化；（4）治療反應(yīng)：惡劣心境對(duì)藥物反應(yīng)較慢，需結(jié)合長(zhǎng)期心理治療。2.解釋社交焦慮障礙的認(rèn)知行為模型。答：該模型認(rèn)為社交焦慮由“認(rèn)知-行為-生理”交互作用維持：（1）認(rèn)知層面：個(gè)體對(duì)社交情境存在負(fù)性預(yù)期（如“我會(huì)出丑”），并過(guò)度關(guān)注自身表現(xiàn)（如臉紅、手抖）；（2）行為層面：為避免焦慮而采取回避（如拒絕社交）或安全行為（如低頭看手機(jī)），但這些行為強(qiáng)化了“社交危險(xiǎn)”的錯(cuò)誤認(rèn)知；（3）生理層面：焦慮引發(fā)心跳加速、出汗等軀體反應(yīng)，個(gè)體將其解讀為“失控”的證據(jù)，進(jìn)一步加劇焦慮。3.分析健康心理學(xué)中“自我效能感”對(duì)健康行為的影響機(jī)制。答：自我效能感（個(gè)體對(duì)完成某行為能力的信心）通過(guò)以下途徑影響健康行為：（1）行為選擇：高自我效能者更可能選擇挑戰(zhàn)性健康行為（如規(guī)律運(yùn)動(dòng)）；（2）努力程度：面對(duì)困難時(shí)，高自我效能者堅(jiān)持更久（如戒煙時(shí)抵抗復(fù)吸）；（3）情緒反應(yīng)：低自我效能者易因挫折產(chǎn)生焦慮，削弱行為動(dòng)機(jī)；（4）認(rèn)知加工：高自我效能者更關(guān)注行為的積極反饋（如運(yùn)動(dòng)后精力提升），強(qiáng)化行為維持。4.心身疾病的診斷需滿(mǎn)足哪些標(biāo)準(zhǔn)？答：（1）存在明確的軀體器質(zhì)性病變（如胃鏡顯示胃潰瘍）；（2）心理社會(huì)因素在疾病發(fā)生、發(fā)展或惡化中起重要作用（如長(zhǎng)期高壓導(dǎo)致血壓升高）；（3）排除其他軀體疾病或精神障礙（如甲亢導(dǎo)致的心悸需與焦慮癥鑒別）；（4）患者常伴有情緒障礙（如焦慮、抑郁）或行為模式（如A型行為模式與冠心病相關(guān)）。五、案例分析題（共13分）案例1：28歲女性，教師，近6個(gè)月因“害怕上課”就診。主訴：每次站上講臺(tái)前1小時(shí)開(kāi)始心慌、手抖，擔(dān)心“學(xué)生覺(jué)得我講得差”“會(huì)忘詞出丑”；上課中不敢與學(xué)生目光接觸，聲音發(fā)顫；課后反復(fù)回想“剛才是不是說(shuō)錯(cuò)了”，失眠、食欲下降。雖未缺課，但教學(xué)效果明顯下降，痛苦感強(qiáng)烈。否認(rèn)物質(zhì)濫用史，醫(yī)學(xué)檢查無(wú)異常。問(wèn)題：（1）該患者最可能的診斷是什么？依據(jù)是什么？（7分）（2）提出2項(xiàng)針對(duì)性干預(yù)措施。（6分）答案：（1）診斷：社交焦慮障礙（社交恐懼癥）。依據(jù)：①核心癥狀：對(duì)社交情境（上課、與學(xué)生互動(dòng)）的過(guò)度恐懼，符合“害怕被負(fù)面評(píng)價(jià)”的診斷要點(diǎn)；②軀體反應(yīng)：心慌、手抖（自主神經(jīng)激活）；③行為表現(xiàn)：回避目光接觸（安全行為）；④功能損害：教學(xué)效果下降；⑤病程≥6個(gè)月；⑥排除軀體疾?。ㄡt(yī)學(xué)檢查無(wú)異常）。（2）干預(yù)措施：①認(rèn)知行為療法（CBT）：通過(guò)認(rèn)知重構(gòu)糾正“學(xué)生一定會(huì)否定我”的負(fù)性信念，結(jié)合暴露療法（逐步模擬上課場(chǎng)景）減少回避行為；②藥物治療：短期使用SSRIs類(lèi)抗抑郁藥（如舍曲林），降低焦慮水平，改善睡眠和軀體癥狀。案例2：45歲男性，企業(yè)高管，近1年因“反復(fù)頭痛、血壓升高（150/100mmHg）”就診。否認(rèn)高血壓家族史，體檢無(wú)其他異常。自述“工作壓力大，常加班至深夜，回家后仍需處理郵件；妻子抱怨陪伴少，兒子叛逆期拒絕溝通”。近3個(gè)月常感“胸口發(fā)悶”“注意力無(wú)法集中”，曾懷疑“心臟病”但檢查正常。問(wèn)題：（1）分析心理社會(huì)因素與軀體癥狀的關(guān)聯(lián)。（6分）（2）從健康心理學(xué)角度提出干預(yù)建議。（7分）答案：（1）關(guān)聯(lián)：①壓力源：工作負(fù)荷（加班）、家庭關(guān)系（妻子抱怨、親子沖突）構(gòu)成慢性心理社會(huì)壓力；②生理機(jī)制：長(zhǎng)期壓力激活下丘腦-垂體-腎上腺（HPA）軸，導(dǎo)致皮質(zhì)醇持續(xù)升高，引發(fā)血管收縮、血壓上升；同時(shí)交感神經(jīng)興奮（如胸悶、頭痛）；③認(rèn)知行為：患者將軀體癥狀（頭痛）誤解為“嚴(yán)重疾病”（如心臟?。?/p>