人美版二年級美術下冊《第8課洗澡（福建）》教學設計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人美版二年級美術下冊《第8課洗澡（福建）》教學設計設計思路本課以《洗澡（福建）》為題，引導學生通過觀察和想象，了解福建地區(qū)的生活場景，培養(yǎng)學生的審美情趣和動手能力。課程結合二年級學生的認知特點，通過圖片、視頻等多種形式，讓學生直觀感受福建洗澡文化的魅力。同時，注重培養(yǎng)學生的動手實踐能力，通過繪畫、手工制作等形式，讓學生將所學知識內(nèi)化為自己的創(chuàng)作能力。核心素養(yǎng)目標分析1.培養(yǎng)學生對中國傳統(tǒng)地域文化的認知與尊重，增強文化自信。

2.發(fā)展學生的觀察能力和想象力，提升審美感知。

3.鍛煉學生的動手實踐能力，促進創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

4.培養(yǎng)學生合作交流意識，提升藝術表現(xiàn)和創(chuàng)作能力。學情分析二年級學生正處于形象思維發(fā)展的關鍵時期，對周圍的世界充滿好奇。在美術課程中，他們通常對色彩、形狀等視覺元素有較強的興趣，但繪畫技巧和審美能力相對有限。本課《洗澡（福建）》的教學對象具備以下特點：

1.學生對福建地域文化了解有限，需通過課程引導，培養(yǎng)對地域文化的興趣和認知。

2.學生在繪畫技能方面，具備一定的線條和色彩運用能力，但缺乏對畫面構圖和細節(jié)處理的深入理解。

3.學生在動手實踐方面，有一定的手工制作經(jīng)驗，但缺乏獨立完成復雜作品的耐心和細致度。

4.學生在行為習慣上，表現(xiàn)出活潑好動、注意力容易分散的特點，需要教師通過趣味性教學和互動環(huán)節(jié)，激發(fā)他們的學習興趣。

5.學生在合作交流方面，具有一定的團隊協(xié)作意識，但表達能力和傾聽他人意見的能力有待提高。

綜合以上學情，教師在教學過程中應注重以下幾點：

1.通過生動有趣的教學方式，激發(fā)學生對福建地域文化的興趣。

2.在繪畫技能訓練中，注重培養(yǎng)學生的構圖意識和細節(jié)處理能力。

3.鼓勵學生獨立完成作品，培養(yǎng)他們的耐心和細致度。

4.創(chuàng)設互動環(huán)節(jié)，提高學生的合作交流能力和表達能力。教學方法與策略1.采用講授與示范相結合的方法，講解福建洗澡文化的背景和特點，同時通過現(xiàn)場示范，指導學生繪畫技巧。

2.設計小組合作繪畫活動，讓學生在互動中學習構圖和色彩搭配。

3.利用多媒體展示福建洗澡文化的圖片和視頻，增強學生的直觀感受。

4.通過角色扮演，讓學生模擬福建洗澡的場景，提高學生的參與度和學習興趣。教學過程一、導入新課

（老師）同學們，今天我們要學習的是《洗澡（福建）》這一課。你們知道福建的洗澡文化嗎？請同學們分享你們對福建洗澡文化的了解。

（學生）老師，我知道福建有溫泉，洗澡文化很豐富。

（老師）很好，今天我們就來一起探索福建的洗澡文化，感受一下福建人民的生活習俗。

二、觀察欣賞

（老師）接下來，請同學們仔細觀察課本中的《洗澡（福建）》這幅畫。這幅畫描繪了怎樣的場景？請同學們用一句話概括。

（學生）這幅畫描繪了福建人民在溫泉洗澡的場景。

（老師）很好，接下來，請同學們看看畫中的細節(jié)，比如人物的表情、動作，以及周圍的環(huán)境。你們發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的地方？

（學生）我發(fā)現(xiàn)畫中的人物都在享受溫泉，表情很放松；還有周圍的山和水，都很美。

（老師）非常好，這幅畫通過細膩的筆觸和豐富的色彩，展現(xiàn)了福建洗澡文化的魅力?，F(xiàn)在，請同學們用一句話描述這幅畫給你帶來的感受。

（學生）這幅畫讓我感受到了福建人民的生活很愜意。

三、探究主旨

（老師）同學們，剛才我們欣賞了《洗澡（福建）》這幅畫，那么，這幅畫想要告訴我們什么呢？

（學生）這幅畫想要告訴我們福建的洗澡文化很豐富，福建人民的生活很美好。

（老師）很好，這幅畫通過展現(xiàn)福建洗澡的場景，讓我們感受到了福建人民的生活態(tài)度。接下來，請同學們思考一個問題：為什么福建的洗澡文化這么豐富？

（學生）可能是因為福建有很多溫泉，洗澡文化歷史悠久。

（老師）回答得很好，溫泉是福建洗澡文化得以發(fā)展的基礎。那么，除了溫泉，還有哪些因素影響了福建洗澡文化的發(fā)展？

（學生）可能是因為福建人民喜歡泡溫泉，所以洗澡文化就越來越豐富了。

（老師）同學們分析得很到位。除了溫泉，福建人民的傳統(tǒng)習俗、地理環(huán)境等因素也對洗澡文化的發(fā)展產(chǎn)生了影響。

四、繪畫實踐

（老師）接下來，請同學們嘗試用畫筆表現(xiàn)你們心中的福建洗澡文化。在繪畫過程中，要注意以下幾點：

1.人物的表情、動作要生動自然；

2.色彩搭配要和諧；

3.構圖要合理，突出主題。

（學生）好的，老師，我明白了。

（老師）請同學們開始繪畫，在繪畫過程中，如果遇到問題，可以隨時向我請教。

五、展示評價

（老師）同學們，現(xiàn)在請大家展示一下你們的繪畫作品。請每位同學簡要介紹一下自己的作品。

（學生1）我畫的是福建人民在溫泉邊洗澡的場景，我覺得我的作品表現(xiàn)出了福建洗澡文化的氛圍。

（學生2）我畫的是一家人在溫泉里泡澡的情景，我覺得我的作品體現(xiàn)了福建家庭的溫馨。

（老師）同學們的作品都很有創(chuàng)意，表現(xiàn)出了你們對福建洗澡文化的理解和感受?，F(xiàn)在，請同學們互相評價一下彼此的作品。

（學生）我覺得這位同學的畫色彩搭配得很漂亮，畫面也很生動。

（老師）很好，同學們在評價中不僅關注了作品的美感，還關注了創(chuàng)意和情感表達。現(xiàn)在，請同學們再次欣賞一下彼此的作品，看看有沒有新的收獲。

六、總結拓展

（老師）通過今天的學習，我們了解了福建的洗澡文化，感受到了福建人民的生活態(tài)度。在今后的生活中，我們要學會欣賞和尊重不同的地域文化，傳承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

（學生）老師，我明白了。

（老師）今天的課程就到這里，希望大家課后繼續(xù)關注福建的洗澡文化，收集相關資料，為下一節(jié)課做好準備。下課！學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠了解福建洗澡文化的背景、特點和傳統(tǒng)習俗。

-學生掌握了繪畫基本技巧，包括線條、色彩搭配和構圖。

-學生學會了如何通過繪畫表達對地域文化的理解和感受。

2.能力提升：

-觀察能力：學生在觀察《洗澡（福建）》這幅畫時，能夠細致地觀察人物表情、動作和周圍環(huán)境，提高了觀察能力。

-想象力：學生在繪畫實踐中，能夠發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的作品。

-審美能力：通過欣賞和創(chuàng)作，學生的審美能力得到提升，能夠欣賞和評價藝術作品。

-創(chuàng)造力：學生在繪畫過程中，不斷嘗試新的表現(xiàn)手法，培養(yǎng)了創(chuàng)造力。

3.素質(zhì)發(fā)展：

-文化素養(yǎng)：學生通過學習福建洗澡文化，增強了文化自信，提高了對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感。

-合作交流：在小組合作繪畫活動中，學生學會了與他人溝通、協(xié)作，提高了合作交流能力。

-耐心和毅力：學生在繪畫實踐中，學會了堅持和耐心，培養(yǎng)了良好的學習習慣。

-獨立思考：學生在創(chuàng)作過程中，能夠獨立思考，提出自己的觀點和創(chuàng)意。

4.行為習慣：

-觀察習慣：學生在學習過程中，養(yǎng)成了仔細觀察的習慣，能夠從生活中發(fā)現(xiàn)美。

-想象力培養(yǎng)：學生在繪畫實踐中，不斷拓展想象力，提高了創(chuàng)新思維。

-藝術鑒賞：學生通過欣賞和評價藝術作品，培養(yǎng)了藝術鑒賞能力。

-繪畫技巧：學生在繪畫實踐中，掌握了基本的繪畫技巧，為今后的藝術創(chuàng)作奠定了基礎。

5.情感態(tài)度：

-興趣激發(fā)：學生對福建洗澡文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意進一步了解和學習。

-感恩情懷：學生在學習過程中，體會到了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)了感恩情懷。

-愛國主義：學生通過學習地域文化，增強了愛國主義情感，為傳承和發(fā)揚中華文化貢獻力量。內(nèi)容邏輯關系①知識點：

-福建洗澡文化的背景和特點

-繪畫基本技巧：線條、色彩搭配和構圖

-人物表情、動作和周圍環(huán)境的觀察方法

②詞句：

-“福建洗澡文化”

-“繪畫基本技巧”

-“線條流暢、色彩和諧、構圖合理”

③教學活動：

-觀察課本中的《洗澡（福建）》畫作

-分析畫作中的人物表情、動作和周圍環(huán)境

-小組合作繪畫，創(chuàng)作表現(xiàn)福建洗澡文化的作品課堂小結，當堂檢測課堂小結：

同學們，今天我們一起學習了《洗澡（福建）》這一課，通過觀察、欣賞和繪畫實踐，大家對福建洗澡文化有了更深入的了解?，F(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天的學習內(nèi)容。

首先，我們了解了福建洗澡文化的背景和特點，知道了福建地區(qū)豐富的溫泉資源和悠久的歷史。在繪畫技巧方面，我們學習了如何運用線條、色彩和構圖來表現(xiàn)畫面，同學們在繪畫實踐中也展現(xiàn)了自己的創(chuàng)意和想象力。

1.你認為福建洗澡文化有哪些特點？

2.你在繪畫過程中遇到了哪些困難，又是如何克服的？

3.你覺得這幅畫給你帶來了哪些感受？

同學們的回答都非常精彩，通過你們的分享，我們不僅學到了知識，還收獲了經(jīng)驗?，F(xiàn)在，讓我們來總結一下今天的學習成果。

當堂檢測：

為了檢測同學們對今天所學內(nèi)容的掌握情況，我們將進行以下幾項檢測：

1.知識問答：

-福建洗澡文化的歷史可以追溯到哪個朝代？

-福建洗澡文化有哪些特點？

-請簡述福建洗澡文化的背景。

2.繪畫技能測試：

-請同學們用三分鐘的時間，畫一幅表現(xiàn)福建洗澡文化的作品。要求