甘肅省武威第十七中學(xué)七年級信息技術(shù)下冊說課稿：第18課時制作圖文并茂的電子板報學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：七年級信息技術(shù)下冊第18課時

內(nèi)容：制作圖文并茂的電子板報，包括電子板報的基本概念、設(shè)計原則、制作步驟和技巧。涉及圖片處理、文字編輯、排版布局等基本操作。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識，提高信息獲取和處理能力；增強(qiáng)創(chuàng)新思維，通過電子板報的制作鍛煉學(xué)生的設(shè)計思維和審美能力；提升實(shí)踐操作技能，讓學(xué)生掌握圖片處理、文字編輯等信息技術(shù)應(yīng)用；強(qiáng)化合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生在團(tuán)隊中協(xié)作完成電子板報的制作，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：圖片處理技巧。本節(jié)課的核心是教會學(xué)生如何使用圖片處理工具，如裁剪、調(diào)整大小、亮度對比度等，以增強(qiáng)電子板報的視覺效果。

-重點(diǎn)二：文字編輯與排版。學(xué)生需要掌握如何選擇合適的字體、字號和顏色，以及如何進(jìn)行文字的排版布局，使電子板報內(nèi)容清晰易讀。

-重點(diǎn)三：設(shè)計原則的應(yīng)用。強(qiáng)調(diào)設(shè)計原則在電子板報制作中的重要性，如對比、統(tǒng)一、對齊和重復(fù)等原則，使學(xué)生能夠制作出有吸引力的板報。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：創(chuàng)意構(gòu)思。學(xué)生可能難以獨(dú)立構(gòu)思出有創(chuàng)意的電子板報主題和內(nèi)容，需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)，通過討論和示范來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。

-難點(diǎn)二：圖片素材的選取與應(yīng)用。學(xué)生可能不熟悉如何從互聯(lián)網(wǎng)或素材庫中找到合適的圖片，以及如何將這些圖片應(yīng)用到板報中而不顯得突兀。

-難點(diǎn)三：排版布局的合理性。學(xué)生可能難以掌握如何合理布局文字和圖片，導(dǎo)致電子板報顯得擁擠或空曠，需要教師詳細(xì)講解布局原則和示范操作。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：用于介紹電子板報的基本概念、設(shè)計原則和制作步驟，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和技能。

2.討論法：鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)討論創(chuàng)意構(gòu)思和圖片素材的選擇，培養(yǎng)團(tuán)隊合作和批判性思維。

3.實(shí)驗(yàn)法：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)圖片處理和排版布局，提高動手能力和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示電子板報的制作過程，直觀展示每一步驟和技巧。

2.互動軟件：使用繪圖軟件或電子板報制作軟件，讓學(xué)生在計算機(jī)上實(shí)際操作，體驗(yàn)電子板報的制作。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜索合適的圖片素材，提高信息檢索和應(yīng)用能力。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課

1.教師展示幾份精美的電子板報，提問學(xué)生：“同學(xué)們，你們知道這些電子板報是如何制作出來的嗎？”

2.學(xué)生分享自己了解的制作方法，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天，我們就來學(xué)習(xí)如何制作圖文并茂的電子板報?！?/p>

（二）講授新課

1.教學(xué)重點(diǎn)一：圖片處理技巧

-教師演示如何使用圖片處理工具裁剪、調(diào)整大小、亮度對比度等，讓學(xué)生了解圖片處理的基本操作。

-學(xué)生跟隨教師操作，嘗試對圖片進(jìn)行處理，教師巡視指導(dǎo)。

2.教學(xué)重點(diǎn)二：文字編輯與排版

-教師講解如何選擇合適的字體、字號和顏色，以及如何進(jìn)行文字的排版布局。

-學(xué)生練習(xí)文字編輯和排版，教師個別輔導(dǎo)。

3.教學(xué)重點(diǎn)三：設(shè)計原則的應(yīng)用

-教師講解設(shè)計原則在電子板報制作中的重要性，如對比、統(tǒng)一、對齊和重復(fù)等原則。

-學(xué)生嘗試應(yīng)用設(shè)計原則，制作出有吸引力的電子板報。

（三）課堂活動

1.小組討論：讓學(xué)生以小組為單位，討論如何制作出創(chuàng)意十足的電子板報。

2.主題創(chuàng)作：各小組根據(jù)討論結(jié)果，確定電子板報的主題，并進(jìn)行分工合作。

3.制作展示：各小組展示自己的電子板報，教師和學(xué)生共同評價，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

（四）鞏固練習(xí)

1.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生利用所學(xué)知識，制作一份圖文并茂的電子板報。

2.學(xué)生按照作業(yè)要求，獨(dú)立完成電子板報的制作。

（五）課堂小結(jié)

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)圖片處理、文字編輯、排版布局和設(shè)計原則的重要性。

2.學(xué)生分享自己在制作電子板報過程中的心得體會，教師給予肯定和鼓勵。

（六）拓展延伸

1.教師介紹一些電子板報制作軟件和網(wǎng)站，讓學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

2.鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或班級的電子板報比賽，提高自己的實(shí)踐能力。

在整個教學(xué)過程中，教師要以學(xué)生為中心，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，提高學(xué)生的信息意識、創(chuàng)新思維和實(shí)踐操作能力。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.技能掌握：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用圖片處理工具，如裁剪、調(diào)整大小、亮度對比度等，對圖片進(jìn)行基本編輯。

-學(xué)生掌握了文字編輯技巧，能夠選擇合適的字體、字號和顏色，進(jìn)行有效的文字排版。

-學(xué)生學(xué)會了應(yīng)用設(shè)計原則，如對比、統(tǒng)一、對齊和重復(fù)，使電子板報具有美觀和吸引力。

2.創(chuàng)意與審美：

-學(xué)生在制作電子板報的過程中，能夠發(fā)揮創(chuàng)意，構(gòu)思出有特色的主題和內(nèi)容。

-學(xué)生在圖片素材的選取上，能夠根據(jù)板報主題進(jìn)行合理選擇，提升審美能力。

3.實(shí)踐操作：

-學(xué)生通過實(shí)際操作，掌握了電子板報的制作流程，提高了動手能力。

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會了分工合作，提高了團(tuán)隊協(xié)作能力。

4.信息檢索與應(yīng)用：

-學(xué)生能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找合適的圖片素材，提高了信息檢索能力。

-學(xué)生在制作電子板報的過程中，學(xué)會了如何將信息應(yīng)用于實(shí)際，提高了信息應(yīng)用能力。

5.學(xué)習(xí)興趣與主動性：

-學(xué)生對電子板報制作產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動學(xué)習(xí)相關(guān)知識。

-學(xué)生在課堂活動中積極參與，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)主動性。

6.自我評價與反思：

-學(xué)生在制作完成后，能夠?qū)ψ约旱碾娮影鍒筮M(jìn)行自我評價，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)生能夠通過反思，不斷改進(jìn)自己的制作技巧，提高電子板報的質(zhì)量。

7.適應(yīng)社會需求：

-學(xué)生掌握了電子板報制作技能，能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會對信息技術(shù)應(yīng)用人才的需求。

-學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和工作中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識，提高工作效率。內(nèi)容邏輯關(guān)系①圖片處理技巧

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：圖片編輯軟件的基本操作

-關(guān)鍵詞：裁剪、調(diào)整大小、亮度對比度、圖像格式轉(zhuǎn)換

-句子：學(xué)習(xí)如何使用圖片編輯軟件對圖片進(jìn)行裁剪、調(diào)整大小和亮度對比度，以及如何轉(zhuǎn)換圖像格式。

②文字編輯與排版

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：文字格式設(shè)置、段落格式調(diào)整

-關(guān)鍵詞：字體、字號、顏色、對齊方式、行間距

-句子：掌握如何設(shè)置文字的字體、字號、顏色，以及調(diào)整段落對齊方式和行間距。

③設(shè)計原則的應(yīng)用

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：設(shè)計原則的基本概念

-關(guān)鍵詞：對比、統(tǒng)一、對齊、重復(fù)、平衡、層次

-句子：理解并應(yīng)用設(shè)計原則，如對比、統(tǒng)一、對齊、重復(fù)等，以提升電子板報的美觀性和專業(yè)性。教學(xué)反思教學(xué)反思是一種自我提升的過程，它讓我在課后能夠冷靜地回顧教學(xué)過程，分析教學(xué)效果，以及思考如何改進(jìn)教學(xué)方法。今天，我想就今天的信息技術(shù)課——制作圖文并茂的電子板報，進(jìn)行一番反思。

首先，我覺得今天的教學(xué)內(nèi)容安排得比較合理。我們首先介紹了電子板報的基本概念和設(shè)計原則，讓學(xué)生對整個制作流程有一個清晰的認(rèn)識。在這個過程中，我注意到學(xué)生們對于設(shè)計原則的理解比較吃力，特別是對比和統(tǒng)一這兩個概念。為了讓學(xué)生更好地理解，我采用了對比實(shí)例的方式，比如展示不同設(shè)計風(fēng)格的作品，讓學(xué)生在實(shí)際對比中感受這些原則的應(yīng)用。這樣的教學(xué)方法似乎起到了一定的效果，學(xué)生們在之后的實(shí)踐中能夠較好地運(yùn)用這些原則。

其次，我在圖片處理和文字編輯的教學(xué)環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些學(xué)生在使用圖片處理軟件時顯得有些迷茫，不知道如何操作。針對這個問題，我決定在課后準(zhǔn)備一些操作指南，讓學(xué)生在課后可以隨時查閱。同時，我也意識到，對于一些操作步驟，我可能需要更加詳細(xì)地講解，以確保每個學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象：學(xué)生們在小組討論和實(shí)際操作時，表現(xiàn)得非常積極。這讓我意識到，小組合作是一種非常有效的教學(xué)方法。在接下來的教學(xué)中，我將繼續(xù)鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和團(tuán)隊協(xié)作能力。

然而，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。比如，在講解設(shè)計原則時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于理論知識的接受程度有限。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中，更多地結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解理論知識。此外，我還打算引入一些互動環(huán)節(jié)，如設(shè)計比賽或展示會，讓學(xué)生在競爭中學(xué)習(xí)和成長。

此外，我在反思中意識到，課堂上的時間管理也是一個需要改進(jìn)的地方。有時候，為了確保每個知識點(diǎn)都能講解到位，我可能會占用過多的時間，導(dǎo)致一