Unit4PlantsaroundusPartC（教學(xué)設(shè)計(jì)）-人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit4PlantsaroundusPartC

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)英語(yǔ)

3.授課時(shí)間：第X節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們對(duì)植物多樣性的好奇心。

2.提升學(xué)生的英語(yǔ)聽、說(shuō)、讀、寫能力，特別是在描述植物特征和用途方面。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析能力，通過(guò)實(shí)物觀察和圖片分析，理解植物與人類生活的關(guān)系。

4.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解不同文化中植物的重要性和象征意義。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①正確發(fā)音和拼寫與植物相關(guān)的詞匯，如tree,flower,leaf等。

②學(xué)生能夠用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子描述植物的常見特征，如顏色、形狀、用途等。

③引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)圖片和實(shí)物，識(shí)別并說(shuō)出不同類型的植物。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生能夠理解并運(yùn)用英語(yǔ)中的比較級(jí)和最高級(jí)結(jié)構(gòu)來(lái)描述植物的大小、數(shù)量等特征。

②學(xué)生能夠在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)的植物相關(guān)詞匯進(jìn)行交流，如詢問(wèn)植物的名字、討論植物的生長(zhǎng)過(guò)程等。

③培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察和思考，將植物知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，提高他們的環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。

④教師需要有效地運(yùn)用多媒體和實(shí)物教具，幫助學(xué)生克服視覺(jué)和聽覺(jué)障礙，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)與植物相關(guān)的真實(shí)情境，如校園植物角，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。

2.運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，展示植物圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解植物的特征和生長(zhǎng)過(guò)程。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如“植物連連看”和“植物拼圖”，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

4.開展小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)植物的了解和觀察，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)和語(yǔ)言表達(dá)能力的提升。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示校園內(nèi)的植物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考“你們知道哪些植物？它們有什么特點(diǎn)？”

3.學(xué)生回答：請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們所知道的植物及其特征。

4.教師總結(jié)：簡(jiǎn)要回顧學(xué)生提到的植物，并引出本節(jié)課的主題。

（二）講授新課（15分鐘）

1.教師講解：圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解植物的基本特征，如顏色、形狀、用途等。

2.學(xué)生互動(dòng)：教師提問(wèn)，讓學(xué)生舉例說(shuō)明自己熟悉的植物。

3.教師展示：通過(guò)多媒體展示不同類型的植物圖片，讓學(xué)生觀察并描述。

4.學(xué)生分組：將學(xué)生分成小組，每組選擇一種植物進(jìn)行深入研究。

5.小組討論：每組討論該植物的特點(diǎn)，并嘗試用英語(yǔ)描述。

6.小組匯報(bào)：每組派代表向全班匯報(bào)研究成果，其他學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充和提問(wèn)。

7.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

（三）鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.角色扮演：教師準(zhǔn)備一段關(guān)于植物的對(duì)話，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演。

2.游戲環(huán)節(jié)：開展“植物拼圖”游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固植物詞匯。

3.實(shí)物觀察：教師展示實(shí)物植物，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述其特征。

4.小組競(jìng)賽：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行植物知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)習(xí)興趣。

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：針對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出一些問(wèn)題，讓學(xué)生回答。

2.學(xué)生回答：請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

（五）總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生反饋：請(qǐng)學(xué)生分享本節(jié)課的收獲，提出自己的疑問(wèn)。

3.教師拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考植物與人類生活的關(guān)系，提出環(huán)保意識(shí)的重要性。

教學(xué)過(guò)程用時(shí)總計(jì)：45分鐘

備注：本教案設(shè)計(jì)旨在通過(guò)多種教學(xué)方法和策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和核心素養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，確保教學(xué)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-植物生長(zhǎng)周期：介紹不同植物的生長(zhǎng)周期，包括種子發(fā)芽、生長(zhǎng)、開花、結(jié)果等階段。

-植物分類：介紹植物的分類方法，如按照生長(zhǎng)環(huán)境、用途、形態(tài)等進(jìn)行分類。

-植物與人類生活的關(guān)系：收集與植物相關(guān)的成語(yǔ)、諺語(yǔ)和故事，如“十年樹木，百年樹人”、“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”等。

-植物在文化中的象征意義：介紹不同植物在不同文化中的象征意義，如蓮花代表純潔，松樹代表堅(jiān)韌等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以收集校園內(nèi)的植物樣本，觀察并記錄它們的生長(zhǎng)過(guò)程，撰寫觀察日記。

-通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源，查找關(guān)于植物的科學(xué)資料，如植物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、植物的生態(tài)習(xí)性等。

-組織學(xué)生進(jìn)行戶外考察活動(dòng)，參觀植物園或農(nóng)場(chǎng)，實(shí)地觀察植物的生長(zhǎng)環(huán)境和種類。

-設(shè)計(jì)一個(gè)植物主題的手抄報(bào)或海報(bào)，展示學(xué)生對(duì)植物知識(shí)的理解和創(chuàng)意。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)?；顒?dòng)，如植樹造林、垃圾分類等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-學(xué)生可以制作植物拼圖或植物卡片，作為學(xué)習(xí)工具，加深對(duì)植物特征的記憶。

-通過(guò)閱讀相關(guān)的科普書籍或觀看紀(jì)錄片，了解植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用和重要性。

-設(shè)計(jì)一個(gè)植物主題的英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生用英語(yǔ)討論植物的英文名稱、生長(zhǎng)條件和用途等。

-組織學(xué)生進(jìn)行植物攝影比賽，通過(guò)攝影記錄校園內(nèi)的植物美景，提高學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的欣賞能力。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度，及時(shí)檢查學(xué)生的理解情況。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、注意力集中情況以及互動(dòng)交流的能力。

-小組活動(dòng)：觀察學(xué)生在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)，如合作能力、溝通能力和解決問(wèn)題的能力。

-實(shí)物觀察練習(xí)：通過(guò)學(xué)生的實(shí)物觀察練習(xí)，評(píng)估他們對(duì)植物特征的識(shí)別和描述能力。

-角色扮演：評(píng)估學(xué)生在角色扮演中的語(yǔ)言運(yùn)用能力和對(duì)植物知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力。

課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施如下：

-在講授新課的過(guò)程中，穿插提問(wèn)環(huán)節(jié)，要求學(xué)生回答關(guān)于植物特征的問(wèn)題。

-在小組討論和匯報(bào)環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的互動(dòng)情況，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。

-通過(guò)實(shí)物觀察練習(xí)，收集學(xué)生的描述，評(píng)估他們的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

-在角色扮演活動(dòng)中，注意學(xué)生的語(yǔ)言流利度、準(zhǔn)確性和創(chuàng)造性。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)內(nèi)容：布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如植物觀察報(bào)告、植物知識(shí)小卡片等。

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，關(guān)注語(yǔ)法、拼寫和內(nèi)容的準(zhǔn)確性。

-反饋與鼓勵(lì)：在作業(yè)反饋中，不僅指出錯(cuò)誤，還要給予學(xué)生正面的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

-作業(yè)展示：在課堂上展示優(yōu)秀作業(yè)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

作業(yè)評(píng)價(jià)的具體實(shí)施如下：

-作業(yè)設(shè)計(jì)要貼近學(xué)生的實(shí)際生活，激發(fā)他們的興趣，如讓學(xué)生觀察家中的植物并描述。

-作業(yè)批改時(shí)，注意學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)是否清晰，是否能夠準(zhǔn)確描述植物的特征。

-在作業(yè)反饋中，用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言指出學(xué)生的進(jìn)步，同時(shí)提出改進(jìn)建議。

-定期在課堂上展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，讓學(xué)生感受到自己的努力得到了認(rèn)可。

3.綜合評(píng)價(jià)：

-定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，評(píng)估學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)的整體掌握情況。

-結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和測(cè)驗(yàn)成績(jī)，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

-與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

綜合評(píng)價(jià)的具體實(shí)施如下：

-設(shè)計(jì)小測(cè)驗(yàn)，涵蓋本單元的重點(diǎn)詞匯、句型和知識(shí)點(diǎn)。

-在測(cè)驗(yàn)后，及時(shí)分析學(xué)生的答題情況，找出共性問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性講解。

-在家長(zhǎng)會(huì)上，與家長(zhǎng)分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同探討提高學(xué)習(xí)效果的方法。

-鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)定個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)，定期進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生自我管理能力的提升。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)

-植物的基本特征：顏色、形狀、大小、生長(zhǎng)環(huán)境

-植物分類：按生長(zhǎng)環(huán)境、用途、形態(tài)分類

-植物與人類生活的關(guān)系：食物、藥物、建筑材料

②詞匯

-植物相關(guān)詞匯：tree,flower,leaf,grass,plant,seed,root,stem

-描述性詞匯：big,small,tall,short,red,green,yellow,purple

-動(dòng)詞：grow,bloom,fall,wither

③句型

-描述植物特征：Thistreeistallandgreen.Theflowersarered.

-提問(wèn)植物信息：Whatcoloristheflower?Wheredoesthetreegrow?

-比較植物：Thistreeistallerthanthatone.Theseflowersaremorebeautifulthanthose.重點(diǎn)題型整理1.題型一：描述植物特征

-題目：描述你最喜歡的植物，包括它的顏色、形狀和生長(zhǎng)環(huán)境。

-答案：Myfavoriteplantistherose.Theflowersareredandround.Theygrowinasunnygarden.

2.題型二：詢問(wèn)植物信息

-題目：如果你在公園看到一棵大樹，你會(huì)如何用英語(yǔ)詢問(wèn)它的信息？

-答案：Excuseme,whatkindoftreeisthis?Isitatalltree?

3.題型三：比較植物

-題目：比較兩種不同的植物，描述它們的不同之處。

-答案：Theappletreeisshorterthantheorangetree.Theapplesarered,whiletheorangesareorange.

4.題型四：植物生長(zhǎng)過(guò)程

-題目：用英語(yǔ)描述一種植物的生長(zhǎng)過(guò)程，如玫瑰的生長(zhǎng)過(guò)程。

-答案：Theroseplantstartswithaseed.Theseedgrowsintoasmallsprout.Then,thesproutgrowsintoaplantwithleaves.Finally,theplantbloomsintobeautifulflowers.

5.題型五：植物與人類生活

-題目：列舉至少三種