高中化學專題1潔凈安全的生存環(huán)境第1單元空氣質量的改善說課稿蘇教版選修1授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路本節(jié)課以“空氣質量改善”為主題，通過探究空氣污染的來源、危害及防治方法，引導學生了解空氣質量對人類生存環(huán)境的重要性。結合蘇教版選修1的教材內容，設計了一系列實驗和案例分析，旨在培養(yǎng)學生的科學探究能力和環(huán)保意識。通過課堂討論和互動，激發(fā)學生對化學學科的興趣，提高學生的綜合素質。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的化學科學素養(yǎng)、環(huán)境保護意識和實踐創(chuàng)新能力。通過學習空氣質量改善的相關知識，學生能夠理解化學與環(huán)境保護的關系，提升運用化學知識解決實際問題的能力。同時，培養(yǎng)學生嚴謹求實的科學態(tài)度和團隊合作精神，增強社會責任感。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在此前學習過程中已經掌握了基本的化學概念，如物質的組成、結構、性質及其變化規(guī)律。此外，對于化學實驗的基本操作和化學方程式的書寫也有所了解。然而，對于空氣質量的概念、空氣污染的成因、空氣污染物的分類及防治方法等知識，學生可能了解有限，需要通過本節(jié)課的學習來深化和拓展。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

高中學生對化學學科普遍持有較高的興趣，尤其是對與日常生活緊密相關的化學問題。他們在學習過程中表現(xiàn)出較強的觀察力和分析能力，能夠通過實驗和案例學習來理解和記憶知識。學生的學習風格多樣，有的學生偏好通過實驗操作來學習，有的則更傾向于通過理論學習來理解化學原理。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在學習空氣質量改善這一主題時，可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對空氣污染成因的復雜性和防治措施的多樣性理解困難；二是將化學知識與實際環(huán)境問題相結合的能力不足；三是實驗操作過程中可能出現(xiàn)的誤差分析能力不足。針對這些挑戰(zhàn)，教師應通過啟發(fā)式教學、小組討論和實際案例分析等方法，幫助學生克服困難，提升學習效果。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有蘇教版選修1《潔凈安全的生存環(huán)境》教材。

2.輔助材料：準備空氣質量相關圖片、污染源分布圖、空氣質量指數圖表等。

3.實驗器材：準備空氣采樣瓶、pH試紙、澄清石灰水等實驗材料。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，布置實驗操作臺，確保安全操作環(huán)境。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺發(fā)布預習PPT，介紹空氣質量的基本概念和污染類型。

設計預習問題：如“空氣質量如何影響我們的健康？”“常見的空氣污染物有哪些？”

監(jiān)控預習進度：通過班級微信群收集學生的預習反饋。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀相關資料，了解空氣質量的基本知識。

思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，提出自己的看法。

提交預習成果：學生提交預習筆記或思維導圖。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過預習，培養(yǎng)學生自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺和微信群進行資源共享和互動。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：以霧霾天氣的視頻作為導入，引出空氣質量改善的主題。

講解知識點：講解空氣污染物的分類、來源和危害。

組織課堂活動：進行空氣質量監(jiān)測實驗，讓學生動手操作。

解答疑問：針對實驗中的疑問，進行現(xiàn)場解答。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考空氣質量的改善措施。

參與課堂活動：學生分組進行實驗，觀察并記錄數據。

提問與討論：學生在實驗過程中提出問題，與同學討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：講解空氣質量的科學知識。

實驗活動法：通過實驗，讓學生體驗科學探究過程。

合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：讓學生收集當地空氣質量報告，分析污染情況。

提供拓展資源：推薦相關的環(huán)保網站和書籍。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學生個性化反饋。

學生活動：

完成作業(yè)：學生根據作業(yè)要求，進行空氣質量分析。

拓展學習：學生利用推薦資源，進行更深入的環(huán)保學習。

反思總結：學生反思自己的學習過程，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生課后自主學習和探究。

反思總結法：通過反思，提升學生的學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

空氣質量監(jiān)測與評價

-空氣質量指數（AQI）的定義和計算方法

-常見的空氣污染物及其標準值

-空氣質量監(jiān)測設備與技術

-空氣質量評價方法與模型

空氣污染源與防治

-工業(yè)污染源控制技術

-交通運輸污染源控制措施

-日常生活污染源減少方法

-綠色化學與清潔生產技術

環(huán)境保護政策與法規(guī)

-環(huán)境保護基本法律法規(guī)

-空氣污染防治法律法規(guī)

-環(huán)境保護國際公約

-地方性環(huán)境保護法規(guī)

2.拓展建議：

（1）空氣質量監(jiān)測與評價

-學生可以查閱當地空氣質量監(jiān)測數據，分析空氣質量變化趨勢。

-了解空氣質量指數的計算方法和不同級別代表的污染程度。

-探究空氣質量評價模型，如空氣質量指數（AQI）模型。

（2）空氣污染源與防治

-通過案例研究，了解工業(yè)廢氣處理技術和廢水處理工藝。

-分析交通運輸污染對空氣質量的影響，提出相應的污染防治措施。

-學習綠色化學的基本理念，探索清潔生產技術在工業(yè)中的應用。

（3）環(huán)境保護政策與法規(guī)

-研究國內外空氣污染防治的法律法規(guī)，比較分析其異同。

-了解環(huán)境保護國際公約的基本內容，關注全球空氣質量改善的趨勢。

-探究地方性環(huán)境保護法規(guī)的實施效果，為制定更好的環(huán)保政策提供參考。

（4）課外實踐活動

-組織學生參加社區(qū)環(huán)境保護宣傳活動，提高公眾環(huán)保意識。

-開展空氣質量監(jiān)測活動，讓學生親身體驗空氣質量監(jiān)測過程。

-設計環(huán)保科技創(chuàng)新項目，鼓勵學生提出解決空氣污染問題的創(chuàng)新方案。板書設計①空氣污染的定義及危害

-空氣污染：指空氣中有害物質超過環(huán)境標準，對人類健康和環(huán)境造成危害。

-危害：呼吸系統(tǒng)疾病、心血管疾病、生態(tài)破壞等。

②空氣污染物的分類

-有害氣體：二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳、臭氧等。

-有害顆粒物：PM2.5、PM10等。

-其他污染物：重金屬、有機污染物等。

③空氣污染的來源

-工業(yè)污染：工廠排放的廢氣、廢水、固體廢物等。

-交通運輸污染：汽車尾氣、船舶排放等。

-生活污染：生活垃圾、燃煤等。

④空氣質量指數（AQI）

-定義：反映空氣質量狀況的指數。

-計算方法：根據污染物濃度和標準值計算得出。

-級別劃分：優(yōu)、良、輕度污染、中度污染、重度污染、嚴重污染