第十六課19世紀(jì)歐洲浪漫主義、現(xiàn)實(shí)主義繪畫教學(xué)設(shè)計(jì)高中美術(shù)粵教版2020必修-粵教版2020主備人備課成員教材分析第十六課19世紀(jì)歐洲浪漫主義、現(xiàn)實(shí)主義繪畫教學(xué)設(shè)計(jì)高中美術(shù)粵教版2020必修-粵教版2020

本課以19世紀(jì)歐洲浪漫主義、現(xiàn)實(shí)主義繪畫為研究對(duì)象，旨在讓學(xué)生了解不同繪畫流派的特點(diǎn)及代表作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的鑒賞能力和審美情趣。教材內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，通過實(shí)際案例分析，使學(xué)生掌握繪畫流派的藝術(shù)表現(xiàn)手法。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)對(duì)19世紀(jì)歐洲浪漫主義和現(xiàn)實(shí)主義繪畫流派的認(rèn)識(shí)，提升美術(shù)史觀。

2.提高對(duì)繪畫作品形式、色彩、構(gòu)圖等視覺要素的鑒賞能力。

3.激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣，培養(yǎng)獨(dú)立思考和批判性思維的能力。

4.增強(qiáng)文化自信，理解不同繪畫風(fēng)格背后的文化內(nèi)涵和社會(huì)背景。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解浪漫主義和現(xiàn)實(shí)主義繪畫的基本特征及其在藝術(shù)史上的地位。

②分析浪漫主義和現(xiàn)實(shí)主義繪畫中的典型作品，如德拉克羅瓦的《自由引導(dǎo)人民》和庫爾貝的《篩麥的婦女》等，探討其藝術(shù)手法和創(chuàng)作背景。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①深入分析浪漫主義和現(xiàn)實(shí)主義繪畫風(fēng)格之間的差異，以及它們對(duì)后世藝術(shù)發(fā)展的影響。

②培養(yǎng)學(xué)生從多角度欣賞和評(píng)價(jià)繪畫作品的能力，包括藝術(shù)形式、情感表達(dá)和社會(huì)意義。

③通過對(duì)比分析，引導(dǎo)學(xué)生理解不同藝術(shù)流派背后的文化、社會(huì)和歷史因素。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《19世紀(jì)歐洲浪漫主義、現(xiàn)實(shí)主義繪畫》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備19世紀(jì)歐洲浪漫主義和現(xiàn)實(shí)主義繪畫的圖片、作品分析圖表，以及相關(guān)歷史背景視頻。

3.教學(xué)軟件：使用多媒體教學(xué)平臺(tái)展示圖片和視頻資源。

4.教室布置：設(shè)置展示區(qū)展示學(xué)生作品，并準(zhǔn)備黑板或白板用于現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和討論。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

教師通過展示19世紀(jì)歐洲浪漫主義和現(xiàn)實(shí)主義繪畫的代表作，如德拉克羅瓦的《自由引導(dǎo)人民》和庫爾貝的《篩麥的婦女》，引導(dǎo)學(xué)生觀察作品的形式、色彩和構(gòu)圖特點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生對(duì)不同繪畫風(fēng)格的好奇心。教師簡(jiǎn)要介紹19世紀(jì)歐洲的社會(huì)背景，引出本節(jié)課的主題：“19世紀(jì)歐洲浪漫主義、現(xiàn)實(shí)主義繪畫”。

2.新課講授

①浪漫主義繪畫特點(diǎn)

詳細(xì)內(nèi)容：

教師講解浪漫主義繪畫的起源、發(fā)展及其主要特點(diǎn)，如強(qiáng)調(diào)情感表達(dá)、色彩鮮明、構(gòu)圖夸張等。通過展示德拉克羅瓦的《自由引導(dǎo)人民》等作品，分析其如何體現(xiàn)浪漫主義繪畫的風(fēng)格。

②現(xiàn)實(shí)主義繪畫特點(diǎn)

詳細(xì)內(nèi)容：

教師講解現(xiàn)實(shí)主義繪畫的起源、發(fā)展及其主要特點(diǎn)，如關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)、描繪生活細(xì)節(jié)、追求真實(shí)感等。通過展示庫爾貝的《篩麥的婦女》等作品，分析其如何體現(xiàn)現(xiàn)實(shí)主義繪畫的風(fēng)格。

③浪漫主義與現(xiàn)實(shí)主義繪畫的對(duì)比

詳細(xì)內(nèi)容：

教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比分析浪漫主義和現(xiàn)實(shí)主義繪畫在題材、表現(xiàn)手法、色彩運(yùn)用等方面的差異，并舉例說明。

3.實(shí)踐活動(dòng)

①學(xué)生欣賞作品

詳細(xì)內(nèi)容：

教師分發(fā)教材中的作品圖片，讓學(xué)生自主欣賞，并引導(dǎo)學(xué)生思考作品的藝術(shù)特點(diǎn)。

②學(xué)生分組討論

詳細(xì)內(nèi)容：

將學(xué)生分成小組，每組選取一幅浪漫主義或現(xiàn)實(shí)主義繪畫作品，分析其藝術(shù)特點(diǎn)，并討論作品背后的歷史背景。

③學(xué)生創(chuàng)作實(shí)踐

詳細(xì)內(nèi)容：

教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一幅具有浪漫主義或現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格的繪畫作品。

4.學(xué)生小組討論

舉例回答：

①學(xué)生討論浪漫主義繪畫如何通過色彩和構(gòu)圖表達(dá)情感。

舉例：學(xué)生討論德拉克羅瓦的《自由引導(dǎo)人民》中，如何運(yùn)用強(qiáng)烈的色彩對(duì)比和動(dòng)態(tài)的構(gòu)圖來表現(xiàn)激昂的情感。

②學(xué)生討論現(xiàn)實(shí)主義繪畫如何通過描繪生活細(xì)節(jié)反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

舉例：學(xué)生討論庫爾貝的《篩麥的婦女》中，如何通過精細(xì)的細(xì)節(jié)描繪和生活場(chǎng)景來反映當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況。

③學(xué)生討論浪漫主義和現(xiàn)實(shí)主義繪畫對(duì)后世藝術(shù)的影響。

舉例：學(xué)生討論后印象派畫家如何受到浪漫主義繪畫的影響，以及現(xiàn)實(shí)主義繪畫對(duì)現(xiàn)代藝術(shù)的影響。

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)浪漫主義和現(xiàn)實(shí)主義繪畫的特點(diǎn)及其在藝術(shù)史上的地位。教師引導(dǎo)學(xué)生思考不同繪畫風(fēng)格背后的文化、社會(huì)和歷史因素，提高學(xué)生的美術(shù)史觀。最后，教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)研究相關(guān)藝術(shù)流派，拓寬自己的藝術(shù)視野。

用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源

①浪漫主義繪畫發(fā)展歷程：介紹浪漫主義繪畫的起源、主要代表人物和作品，如德拉克羅瓦、特納、哈特等人的生平及其代表作，以及浪漫主義繪畫在不同國(guó)家的發(fā)展特點(diǎn)。

②現(xiàn)實(shí)主義繪畫理論：探討現(xiàn)實(shí)主義繪畫的理論基礎(chǔ)，包括庫爾貝的“現(xiàn)實(shí)主義宣言”、米勒的作品及其對(duì)現(xiàn)實(shí)主義繪畫的影響，以及現(xiàn)實(shí)主義繪畫在法國(guó)、英國(guó)、俄羅斯等地的表現(xiàn)。

③浪漫主義與現(xiàn)實(shí)主義繪畫的社會(huì)背景：分析19世紀(jì)歐洲的社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)背景對(duì)浪漫主義和現(xiàn)實(shí)主義繪畫風(fēng)格形成的影響，如工業(yè)革命、啟蒙運(yùn)動(dòng)、民主思潮等。

2.拓展建議

①閱讀書籍：《浪漫主義藝術(shù)史》、《現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)史》等，深入了解不同繪畫流派的藝術(shù)特點(diǎn)和代表作品。

②觀看紀(jì)錄片：推薦《藝術(shù)的故事》系列紀(jì)錄片，尤其是關(guān)于浪漫主義和現(xiàn)實(shí)主義繪畫的章節(jié)，幫助學(xué)生更直觀地了解藝術(shù)發(fā)展史。

③參觀美術(shù)館：鼓勵(lì)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)鼗蜻h(yuǎn)程美術(shù)館，實(shí)地觀賞浪漫主義和現(xiàn)實(shí)主義繪畫作品，感受藝術(shù)氛圍。

④網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如國(guó)家博物館官網(wǎng)、藝術(shù)史在線資源等，獲取更多關(guān)于浪漫主義和現(xiàn)實(shí)主義繪畫的資料和圖片。

⑤藝術(shù)批評(píng)與評(píng)論：引導(dǎo)學(xué)生閱讀藝術(shù)評(píng)論文章，學(xué)習(xí)如何從藝術(shù)批評(píng)的角度分析繪畫作品，提高藝術(shù)鑒賞能力。

⑥課外實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作繪畫作品，模仿浪漫主義或現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格，通過實(shí)踐加深對(duì)繪畫流派的理解。內(nèi)容邏輯關(guān)系①浪漫主義繪畫特點(diǎn)

①?gòu)?qiáng)調(diào)情感表達(dá)

②色彩鮮明

③構(gòu)圖夸張

②現(xiàn)實(shí)主義繪畫特點(diǎn)

①關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)

②描繪生活細(xì)節(jié)

③追求真實(shí)感

③浪漫主義與現(xiàn)實(shí)主義繪畫的關(guān)系

①浪漫主義對(duì)現(xiàn)實(shí)主義的影響

②現(xiàn)實(shí)主義對(duì)浪漫主義的回應(yīng)

③兩者在藝術(shù)史上的地位與作用課后作業(yè)1.寫作作業(yè)：

題目：以“浪漫主義與現(xiàn)實(shí)主義的藝術(shù)對(duì)話”為題，撰寫一篇短文，分析兩種繪畫風(fēng)格在19世紀(jì)歐洲藝術(shù)發(fā)展中的相互關(guān)系。

答案示例：

“浪漫主義與現(xiàn)實(shí)主義的藝術(shù)對(duì)話”是19世紀(jì)歐洲藝術(shù)史上一段獨(dú)特的對(duì)話。浪漫主義繪畫以其激情和自由表達(dá)著稱，而現(xiàn)實(shí)主義繪畫則更注重對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的客觀描繪。這兩種風(fēng)格在藝術(shù)觀念和表現(xiàn)手法上的對(duì)話，不僅反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的變革，也推動(dòng)了藝術(shù)的發(fā)展。例如，德拉克羅瓦的《自由引導(dǎo)人民》展現(xiàn)了浪漫主義對(duì)自由的渴望，而庫爾貝的《篩麥的婦女》則體現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)主義對(duì)生活真實(shí)性的追求。這兩種風(fēng)格的對(duì)話，為我們理解19世紀(jì)歐洲藝術(shù)提供了新的視角。

2.觀察與分析作業(yè)：

題目：選擇一幅浪漫主義或現(xiàn)實(shí)主義繪畫作品，對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)觀察，并分析其藝術(shù)特點(diǎn)。

答案示例：

以德拉克羅瓦的《自由引導(dǎo)人民》為例，觀察其色彩、構(gòu)圖和人物形象。分析作品中的色彩對(duì)比強(qiáng)烈，構(gòu)圖富有動(dòng)感，人物形象充滿激情，展現(xiàn)了浪漫主義繪畫的特點(diǎn)。

3.比較與分析作業(yè)：

題目：比較浪漫主義和現(xiàn)實(shí)主義繪畫在題材選擇上的異同。

答案示例：

浪漫主義繪畫通常選擇歷史、神話或文學(xué)題材，強(qiáng)調(diào)情感表達(dá)和個(gè)性張揚(yáng)；而現(xiàn)實(shí)主義繪畫則關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，描繪普通人的生活場(chǎng)景。兩者在題材選擇上的異同反映了各自的藝術(shù)觀念和審美追求。

4.創(chuàng)作作業(yè)：

題目：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一幅具有浪漫主義或現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格的繪畫作品。

答案示例：

學(xué)生可以選擇一個(gè)主題，如自然風(fēng)光、社會(huì)生活等，然后運(yùn)用浪漫主義或現(xiàn)實(shí)主義的表現(xiàn)手法進(jìn)行創(chuàng)作。例如，以現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格描繪家鄉(xiāng)的風(fēng)景，注重細(xì)節(jié)的真實(shí)性；以浪漫主義風(fēng)格表現(xiàn)對(duì)未來的憧憬，運(yùn)用夸張的色彩和構(gòu)圖。

5.研究報(bào)告作業(yè)：

題目：研究一位浪漫主義或現(xiàn)實(shí)主義繪畫大師，撰寫一篇研究報(bào)告。

答案示例：

選擇德拉克羅瓦作為研究對(duì)象，撰寫研究報(bào)告。內(nèi)容包括德拉克羅瓦的生平、藝術(shù)成就、代表作品及其對(duì)浪漫主義繪畫的影響。通過研究，學(xué)生可以更深入地了解浪漫主義繪畫的特點(diǎn)和發(fā)展歷程。

6.小組討論作業(yè)：

題目：分組討論浪漫主義和現(xiàn)實(shí)主義繪畫對(duì)后世藝術(shù)的影響。

答案示例：

小組成員可以圍繞以下問題展開討論：浪漫主義和現(xiàn)實(shí)主義繪畫對(duì)現(xiàn)代藝術(shù)、后現(xiàn)代藝術(shù)以及當(dāng)代藝術(shù)產(chǎn)生了哪些影響？舉例說明這些影響的具體表現(xiàn)。

7.個(gè)人反思作業(yè)：

題目：反思自己在本節(jié)課學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

答案示例：

在本節(jié)課中，我學(xué)習(xí)了浪漫主義和現(xiàn)實(shí)主義繪畫的特點(diǎn)，對(duì)藝術(shù)流派有了更深入的了解。我發(fā)現(xiàn)自己在欣賞和分析繪畫作品時(shí)，需要更加細(xì)致和全面。在今后的學(xué)習(xí)中，我將努力提高自己的藝術(shù)鑒賞能力和創(chuàng)作水平。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得整體來說還是挺順利的。首先，我想說說在教學(xué)過程中的得失。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如圖片展示、視頻播放、小組討論等。我發(fā)現(xiàn)，圖片展示和視頻播放能夠更直觀地讓學(xué)生了解浪漫主義和現(xiàn)實(shí)主義繪畫的特點(diǎn)，而小組討論則有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。不過，我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)繪畫流派不太熟悉，或者是討論氛圍不夠活躍。

在策略上，我注重了理論與實(shí)踐相結(jié)合。例如，在講解浪漫主義和現(xiàn)實(shí)主義繪畫的特點(diǎn)時(shí)，我結(jié)合了具體的作品進(jìn)行分析，讓學(xué)生在實(shí)際案例中學(xué)習(xí)。這種策略效果還是不錯(cuò)的，學(xué)生們對(duì)繪畫流派的理解更加深刻。

在教學(xué)管理方面，我盡量營(yíng)造了一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在課堂管理上還存在一些問題，比如個(gè)別學(xué)生注意力不集中，或者是在小組討論時(shí)有些喧嘩。這些問題需要我在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。

首先，從知識(shí)方面來看，學(xué)生們對(duì)浪漫主義和現(xiàn)實(shí)主義繪畫的基本特點(diǎn)有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。他們能夠辨別不同風(fēng)格的作品，并分析其藝術(shù)手法。在技能方面，學(xué)生們通過觀察和分析作品，提高了自己的美術(shù)鑒賞能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)繪畫藝術(shù)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，對(duì)藝術(shù)流派有了更深的理解。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生對(duì)繪畫流派的歷史背景了解不夠深入，這需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)。另外，課堂管理方面的問題也需要我認(rèn)真對(duì)待，確保每個(gè)學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

2.在課堂管理上，我將采取更加有效的措施，如設(shè)立課堂規(guī)則、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與等，以營(yíng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

3.在教學(xué)方法上，我將嘗試更多樣化的教學(xué)方法，如角色扮演、藝術(shù)創(chuàng)作等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

4.我將加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)理念，提高自己的教學(xué)水平。課堂在課堂評(píng)價(jià)方面，我采取了多種方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題。

1.課堂提問

在課堂教學(xué)中，我通過提問來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解浪漫主義和現(xiàn)實(shí)主義繪畫的特點(diǎn)時(shí)，我會(huì)提出以下問題：

-浪漫主義繪畫與現(xiàn)實(shí)主義繪畫在表現(xiàn)手法上有哪些主要區(qū)別？

-請(qǐng)舉例說明德拉克羅瓦的《自由引導(dǎo)人民》如何體現(xiàn)浪漫主義繪畫的特點(diǎn)？

-庫爾貝的《篩麥的婦女》是如何反映現(xiàn)實(shí)主義繪畫的真實(shí)性的？

通過這些問題，我能夠了解學(xué)生對(duì)繪畫流派的理解程度，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

2.觀察學(xué)生參與度

在課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生的參與度。例如，在小組討論時(shí)，我會(huì)注意每個(gè)學(xué)生的發(fā)言情況，以及他們是否能夠積極參與討論。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生需要更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，以便更好地融入課堂活動(dòng)。

3.課堂測(cè)試

為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)在課后進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)。測(cè)試內(nèi)容涉及本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如繪畫流派的特點(diǎn)、代表作品等。通過測(cè)試，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，以及他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)效果。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)于學(xué)生的課后作業(yè)，我進(jìn)行了認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)。以下是一些具體的評(píng)價(jià)方式：

-對(duì)學(xué)生的繪畫作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括構(gòu)圖、色彩、表現(xiàn)手