福建省莆田市第八中學(xué)高一信息技術(shù)《利用Frontpage制作網(wǎng)站》說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自新人教版《信息技術(shù)》教材高中一年級模塊二《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》，具體內(nèi)容為《利用Frontpage制作網(wǎng)站》。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握使用Frontpage創(chuàng)建和編輯網(wǎng)頁的基本方法，包括網(wǎng)頁的布局、格式設(shè)置、圖片插入、鏈接設(shè)置等，為后續(xù)學(xué)習(xí)網(wǎng)頁設(shè)計和制作打下堅實的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，提高信息獲取、處理和運(yùn)用能力；增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，通過網(wǎng)頁制作過程，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力；提升學(xué)生的審美素養(yǎng)，學(xué)會運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)和展示；強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，通過協(xié)作完成網(wǎng)站制作任務(wù)。學(xué)情分析本節(jié)課針對高一新生，他們剛接觸信息技術(shù)課程，對網(wǎng)頁制作有一定的興趣，但缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實踐。從知識層面來看，學(xué)生普遍具備基本的計算機(jī)操作能力，但對網(wǎng)頁制作軟件和網(wǎng)站建設(shè)的基本概念了解有限。在能力方面，學(xué)生的動手操作能力和問題解決能力有待提高，特別是在面對復(fù)雜問題時，缺乏有效的分析問題和解決問題的策略。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)主動性不足、團(tuán)隊合作意識薄弱等問題。

在教學(xué)實踐中，學(xué)生表現(xiàn)出以下特點：首先，好奇心強(qiáng)，對新鮮事物充滿興趣，愿意嘗試新技能。其次，自主學(xué)習(xí)能力有待加強(qiáng)，對課堂知識的吸收和運(yùn)用能力有限。再者，部分學(xué)生在課堂中容易分心，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時間管理能力。這些特點對《利用Frontpage制作網(wǎng)站》這一課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了以下影響：

1.需要教師在教學(xué)過程中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過生動有趣的案例和實際操作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，確保學(xué)生掌握網(wǎng)頁制作的基本概念和操作步驟。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生通過查閱資料、實踐操作等方式，逐步提高自己的信息素養(yǎng)。

4.強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，通過小組合作完成網(wǎng)站制作任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和協(xié)作精神。

5.重視學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂學(xué)習(xí)效率。教學(xué)資源1.軟硬件資源：計算機(jī)教室，配備Frontpage軟件，網(wǎng)絡(luò)連接。

2.課程平臺：學(xué)校信息平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和學(xué)生作品展示。

3.信息化資源：Frontpage軟件使用手冊，網(wǎng)頁制作教程視頻，相關(guān)案例作品。

4.教學(xué)手段：多媒體教學(xué)設(shè)備，包括投影儀、音響，以便展示教學(xué)演示和播放視頻資源。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）播放一段精彩的網(wǎng)頁設(shè)計作品，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

（2）提問：同學(xué)們，你們知道網(wǎng)頁是如何制作的嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)如何使用Frontpage制作一個簡單的網(wǎng)站。

（3）簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

（1）講解Frontpage軟件的基本界面和功能。

（2）演示如何創(chuàng)建新網(wǎng)頁，包括設(shè)置網(wǎng)頁標(biāo)題、背景等。

（3）講解網(wǎng)頁布局的基本方法，如使用表格、框架等。

（4）演示如何插入圖片、文本、超鏈接等元素。

（5）講解網(wǎng)頁格式設(shè)置，如字體、顏色、對齊方式等。

（6）演示如何設(shè)置網(wǎng)頁的導(dǎo)航欄和頁腳。

（7）講解網(wǎng)頁之間的鏈接設(shè)置，實現(xiàn)網(wǎng)站的整體結(jié)構(gòu)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）將學(xué)生分成小組，每組分配一個簡單的網(wǎng)頁制作任務(wù)。

（2）要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成網(wǎng)頁制作，教師巡回指導(dǎo)。

（3）鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計具有個性化的網(wǎng)頁。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）回顧本節(jié)課所學(xué)的網(wǎng)頁制作知識，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

（2）總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予肯定和鼓勵。

（3）提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高網(wǎng)頁制作水平。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）布置課后作業(yè)：要求學(xué)生獨(dú)立完成一個簡單的個人網(wǎng)站，包括首頁、關(guān)于我、作品展示等頁面。

（2）提醒學(xué)生注意網(wǎng)頁的布局、格式設(shè)置和內(nèi)容豐富性。

（3）要求學(xué)生在下節(jié)課前提交作業(yè)，教師進(jìn)行點評和指導(dǎo)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握Frontpage軟件的基本操作，包括創(chuàng)建新網(wǎng)頁、設(shè)置網(wǎng)頁標(biāo)題、背景、布局、插入圖片、文本、超鏈接等元素，以及網(wǎng)頁格式設(shè)置和鏈接設(shè)置等。

2.技能提升：學(xué)生在實際操作中，提高了動手能力和問題解決能力。面對制作過程中遇到的問題，學(xué)生能夠通過查閱資料、小組討論等方式，找到解決方案，提高了自主學(xué)習(xí)和探究的能力。

3.創(chuàng)意表達(dá)：學(xué)生在完成個人網(wǎng)站制作的過程中，充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)意，設(shè)計出具有個性化的網(wǎng)頁。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)和藝術(shù)創(chuàng)造力。

4.團(tuán)隊合作：在小組合作完成網(wǎng)頁制作任務(wù)的過程中，學(xué)生學(xué)會了溝通、協(xié)作和分工，提高了團(tuán)隊合作能力。通過共同完成任務(wù)，學(xué)生增進(jìn)了彼此之間的了解和友誼。

5.信息素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作，學(xué)生加深了對信息技術(shù)的認(rèn)識，提高了信息獲取、處理和運(yùn)用能力。這有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中，更好地利用信息技術(shù)解決實際問題。

6.學(xué)習(xí)興趣：本節(jié)課通過生動的案例和實際操作，激發(fā)了學(xué)生對網(wǎng)頁制作的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在完成作品的過程中，體驗到了成就感和快樂，為今后的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

7.時間管理：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)和課后作業(yè)中，學(xué)會了合理安排時間，提高學(xué)習(xí)效率。這有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實基礎(chǔ)。

8.適應(yīng)能力：隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，掌握一定的網(wǎng)頁制作技能對于學(xué)生來說具有重要意義。本節(jié)課的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生適應(yīng)信息時代的發(fā)展，提高自身競爭力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.項目式教學(xué)：在課程中引入項目式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過實際項目來學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作，提高學(xué)生的實際操作能力和解決問題的能力。

2.互動式教學(xué)：采用互動式教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生提問和參與討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊：部分學(xué)生在信息技術(shù)基礎(chǔ)方面存在較大差異，導(dǎo)致學(xué)習(xí)進(jìn)度不一，影響了整體教學(xué)效果。

2.實踐環(huán)節(jié)不足：課堂實踐環(huán)節(jié)時間有限，部分學(xué)生可能無法充分練習(xí)，影響技能的熟練掌握。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行評價，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面評估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的問題，可以實施分層教學(xué)，針對不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能有所收獲。

2.增加實踐環(huán)節(jié)的時間，通過設(shè)置課后練習(xí)和課外項目，讓學(xué)生有更多機(jī)會進(jìn)行實際操作，提高技能水平。

3.豐富評價方式，除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況外，可以加入學(xué)生自評、互評和過程性評價，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

5.考慮引入企業(yè)案例和實際項目，讓學(xué)生在模擬真實工作環(huán)境中學(xué)習(xí)，提高他們的職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)競爭力。

6.利用信息化教學(xué)手段，如在線學(xué)習(xí)平臺、虛擬實驗室等，為學(xué)生提供更加靈活和豐富的學(xué)習(xí)資源，增強(qiáng)教學(xué)的互動性和趣味性。板書設(shè)計①網(wǎng)頁制作基礎(chǔ)

-網(wǎng)頁制作軟件：Frontpage

-網(wǎng)頁基本元素：標(biāo)題、背景、文本、圖片、超鏈接

-網(wǎng)頁布局方法：表格、框架

②網(wǎng)頁制作步驟

-創(chuàng)建新網(wǎng)頁：設(shè)置標(biāo)題、背景

-網(wǎng)頁布局：使