文言文語(yǔ)法重點(diǎn)解析與練習(xí)引言文言文者，中華數(shù)千年文化之載體也。欲通古籍，曉圣賢之道，語(yǔ)法乃津梁。其辭約意豐，句式典雅，與現(xiàn)代漢語(yǔ)多有差異。今不揣淺陋，擇其語(yǔ)法之要者，析其精義，輔以練習(xí)，冀能為初學(xué)者指點(diǎn)迷津，為進(jìn)階者夯實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)語(yǔ)法，非為死記硬背，乃在明辨句讀，領(lǐng)會(huì)文意，最終能自行閱讀與賞析。一、實(shí)詞活用：詞性之變，意蘊(yùn)深長(zhǎng)古漢語(yǔ)中，實(shí)詞（名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞）常有活用現(xiàn)象，即甲類詞在特定語(yǔ)境中臨時(shí)具備乙類詞的語(yǔ)法功能。此為文言文語(yǔ)法之重要特色，亦為理解之難點(diǎn)。（一）名詞活用1.名詞作動(dòng)詞：名詞本表人或事物，若在句中處于謂語(yǔ)位置，且?guī)зe語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)，或受副詞修飾，則活用為動(dòng)詞。*例析：*“沛公軍霸上?！保ā妒酚洝ろ?xiàng)羽本紀(jì)》）“軍”本為名詞“軍隊(duì)”，此處活用為動(dòng)詞“駐軍”。*“假舟楫者，非能水也，而絕江河?！保ā盾髯印駥W(xué)》）“水”本為名詞“水”，此處活用為動(dòng)詞“游泳”。*練習(xí)：指出下列句中活用為動(dòng)詞的名詞，并解釋其義。1.驢不勝怒，蹄之。（柳宗元《黔之驢》）2.左右欲刃相如。（《史記·廉頗藺相如列傳》）2.名詞作狀語(yǔ)：名詞置于動(dòng)詞前，若不是動(dòng)作的發(fā)出者（主語(yǔ)），則多作狀語(yǔ)，表動(dòng)作行為的狀態(tài)、方式、處所、時(shí)間、憑借等?，F(xiàn)代漢語(yǔ)中一般需加介詞。*例析：*“日削月割，以趨于亡。”（蘇洵《六國(guó)論》）“日”、“月”表時(shí)間，“一天天”、“一月月”。*“常以身翼蔽沛公。”（《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》）“翼”表狀態(tài)，“像鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀一樣”。*“道芷陽(yáng)間行?！保ā妒酚洝ろ?xiàng)羽本紀(jì)》）“道”表處所，“取道”。*練習(xí)：解釋下列句中名詞作狀語(yǔ)的含義。1.潭西南而望，斗折蛇行。（柳宗元《小石潭記》）2.群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞。（《戰(zhàn)國(guó)策·鄒忌諷齊王納諫》）（二）動(dòng)詞活用1.動(dòng)詞作名詞：動(dòng)詞在句中處于主語(yǔ)或賓語(yǔ)的位置，其意義一般是該動(dòng)作所表示的行為或動(dòng)作的承受者。*例析：*“蓋其又深，則其至又加少矣?！保ㄍ醢彩队伟U山記》）“至”本為動(dòng)詞“到達(dá)”，此處作名詞“到達(dá)的人”。*“燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營(yíng)?！保ǘ拍痢栋⒎繉m賦》）“收藏”、“經(jīng)營(yíng)”均為動(dòng)詞作名詞，指“收藏的珍寶”、“聚斂的金玉”。*練習(xí)：指出下列句中活用為名詞的動(dòng)詞，并解釋其義。1.夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。（《左傳·曹劌論戰(zhàn)》）2.殫其地之出，竭其廬之入。（柳宗元《捕蛇者說(shuō)》）2.動(dòng)詞的使動(dòng)用法：主語(yǔ)使賓語(yǔ)發(fā)出該動(dòng)詞所表示的動(dòng)作。*例析：*“項(xiàng)伯殺人，臣活之?！保ā妒酚洝ろ?xiàng)羽本紀(jì)》）“活之”即“使之活”。*“雖大風(fēng)浪不能鳴也?！保ㄌK軾《石鐘山記》）“鳴”后省略賓語(yǔ)“之”（指鐘磬），“鳴之”即“使之鳴”。*練習(xí)：翻譯下列句子，注意使動(dòng)用法。1.沛公旦日從百余騎來(lái)見(jiàn)項(xiàng)王。（《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》）2.序八州而朝同列。（賈誼《過(guò)秦論》）（三）形容詞活用1.形容詞作名詞：形容詞在句中充當(dāng)主語(yǔ)或賓語(yǔ)，表示具有該性質(zhì)狀態(tài)的人或事物。*例析：*“是故圣益圣，愚益愚。”（韓愈《師說(shuō)》）前一個(gè)“圣”、“愚”作名詞，指“圣人”、“愚人”。*“將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳?！保ā妒酚洝り惿媸兰摇罚皥?jiān)”、“銳”作名詞，指“堅(jiān)固的鎧甲”、“銳利的武器”。*練習(xí)：指出下列句中活用為名詞的形容詞，并解釋其義。1.吾未見(jiàn)其明也。（韓愈《師說(shuō)》）2.瑜等率輕銳繼其后。（《資治通鑒·赤壁之戰(zhàn)》）2.形容詞作動(dòng)詞：形容詞帶上賓語(yǔ)，或處于謂語(yǔ)位置，表示主語(yǔ)具有該形容詞的性質(zhì)或發(fā)生該性質(zhì)的變化。*例析：*“親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也?！保ㄖT葛亮《出師表》）“親”、“遠(yuǎn)”，“親近”、“疏遠(yuǎn)”。*“素善留侯張良?！保ā妒酚洝ろ?xiàng)羽本紀(jì)》）“善”，“與……交好”。*練習(xí)：解釋下列句中活用為動(dòng)詞的形容詞。1.天下苦秦久矣。（《史記·陳涉世家》）2.卒使上官大夫短屈原于頃襄王。（《史記·屈原列傳》）3.形容詞的使動(dòng)與意動(dòng)用法：*使動(dòng)：主語(yǔ)使賓語(yǔ)具有該形容詞所表示的性質(zhì)或狀態(tài)。*“春風(fēng)又綠江南岸?！保ㄍ醢彩恫创现蕖罚熬G”，“使……變綠”。*意動(dòng)：主語(yǔ)認(rèn)為賓語(yǔ)具有該形容詞所表示的性質(zhì)或狀態(tài)。*“漁人甚異之?！保ㄌ諟Y明《桃花源記》）“異”，“認(rèn)為……奇異”。*“吾妻之美我者，私我也?！保ā稇?zhàn)國(guó)策·鄒忌諷齊王納諫》）“美”，“認(rèn)為……美”。*練習(xí)：辨析下列句中形容詞的活用類型（使動(dòng)或意動(dòng)），并翻譯。1.諸侯恐懼，會(huì)盟而謀弱秦。（賈誼《過(guò)秦論》）2.登泰山而小天下。（《孟子·盡心上》）二、虛詞妙用：聯(lián)綴文氣，貫通文脈文言虛詞，數(shù)量不多，然用法靈活，意義多變，于表情達(dá)意、組織句式至關(guān)重要。常見(jiàn)者如“之、乎、者、也、以、于、而、則、焉、其”等。（一）之1.代詞：可代人、代事、代物。*“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”（《論語(yǔ)·學(xué)而》）“之”代指“學(xué)過(guò)的知識(shí)”。*“其人視端容寂，若聽(tīng)茶聲然。察之，則左手倚一衡木。”（魏學(xué)洢《核舟記》）“之”代指“他（舟中人）的動(dòng)作神態(tài)”。2.助詞：*結(jié)構(gòu)助詞，的：“水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。”（周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）*用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性：“師道之不傳也久矣！”（韓愈《師說(shuō)》）“道之所存，師之所存也?！?賓語(yǔ)前置的標(biāo)志：“何陋之有？”（劉禹錫《陋室銘》）正常語(yǔ)序?yàn)椤坝泻温薄?定語(yǔ)后置的標(biāo)志：“馬之千里者，一食或盡粟一石?！保n愈《馬說(shuō)》）“千里者”為定語(yǔ)后置。*補(bǔ)足音節(jié)，無(wú)實(shí)義：“悵恨久之?！保ā妒酚洝り惿媸兰摇罚?.動(dòng)詞：到……去?！拔嵊虾?，何如？”（彭端淑《為學(xué)》）（二）以1.介詞：*表工具、憑借：“以刀劈狼首?！保ㄆ阉升g《狼》）“何以戰(zhàn)？”（《左傳·曹劌論戰(zhàn)》）*表原因：“不以物喜，不以己悲?！保ǚ吨傺汀对狸?yáng)樓記》）*表時(shí)間、處所：“余以乾隆三十九年十二月……”（姚鼐《登泰山記》）*表對(duì)象：“以其無(wú)禮于晉?！保ā蹲髠鳌T之武退秦師》）2.連詞：*表并列或遞進(jìn)：“夫夷以近，則游者眾?！保ㄍ醢彩队伟U山記》）*表承接：“余與四人擁火以入?！保ㄍ希?表目的：“作《師說(shuō)》以貽之?！保n愈《師說(shuō)》）*表結(jié)果：“不宜妄自菲薄……以塞忠諫之路也。”（諸葛亮《出師表》）*表修飾：“木欣欣以向榮，泉涓涓而始流?！保ㄌ諟Y明《歸去來(lái)兮辭》）3.動(dòng)詞：認(rèn)為?！敖砸悦烙谛旃?。”（《戰(zhàn)國(guó)策·鄒忌諷齊王納諫》）（三）而連詞，連接詞、短語(yǔ)或句子，表示多種關(guān)系：1.表并列：“蟹六跪而二螯?！保ā盾髯印駥W(xué)》）2.表承接（順承）：“學(xué)而時(shí)習(xí)之。”（《論語(yǔ)·學(xué)而》）3.表遞進(jìn)：“君子博學(xué)而日參省乎己。”（《荀子·勸學(xué)》）4.表轉(zhuǎn)折：“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)?！保ㄍ希?.表修飾：“吾嘗跂而望矣，不如登高之博見(jiàn)也?！保ㄍ希昂忧芹判Χ怪??！保ā读凶印び薰粕健罚?.表假設(shè)：“諸君而有意，瞻予馬首可也。”（徐珂《馮婉貞》）7.表因果：“玉在山而草木潤(rùn)，淵生珠而崖不枯?！保ā盾髯印駥W(xué)》）（四）其1.代詞：*第三人稱代詞，可譯為“他（的）、她（的）、它（的）”或“他們（的）”等?！捌渎劦酪补滔群跷??！保n愈《師說(shuō)》）“必先苦其心志，勞其筋骨?！保ā睹献印ど趹n患，死于安樂(lè)》）*第一人稱代詞，可譯為“我（的）、自己（的）”?！岸嘁嗷谄潆S之而不得極夫游之樂(lè)也?！保ㄍ醢彩队伟U山記》）*指示代詞，可譯為“那、那個(gè)、那些、這、這個(gè)、這些”?！捌淙艘暥巳菁?。”（魏學(xué)洢《核舟記》）“其皆出于此乎？”（韓愈《師說(shuō)》）2.副詞：*表推測(cè)、估計(jì)：“其皆出于此乎？”（大概）*表反問(wèn)：“其孰能譏之乎？”（難道）*表祈使：“吾其還也?！保ㄟ€是）練習(xí)：解釋下列句中加點(diǎn)虛詞的意義和用法。1.蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。（《荀子·勸學(xué)》）2.余嘉其能行古道，作《師說(shuō)》以貽之。（韓愈《師說(shuō)》）3.諸君而有意，瞻予馬首可也。（徐珂《馮婉貞》）4.吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。（《荀子·勸學(xué)》）三、特殊句式：句式之變，領(lǐng)會(huì)其常文言文句式與現(xiàn)代漢語(yǔ)多有不同，常見(jiàn)者有判斷句、被動(dòng)句、倒裝句、省略句等。（一）判斷句文言判斷句常不用判斷詞“是”，而以名詞或名詞性短語(yǔ)直接作謂語(yǔ)，或借助語(yǔ)氣詞、副詞等表示判斷。*……者，……也：“陳勝者，陽(yáng)城人也。”（《史記·陳涉世家》）*……，……也：“城北徐公，齊國(guó)之美麗者也?！保ā稇?zhàn)國(guó)策·鄒忌諷齊王納諫》）*……者，……：“馬之千里者，一食或盡粟一石?！保ù司渲匦脑诙ㄕZ(yǔ)后置，判斷語(yǔ)氣由“者”體現(xiàn)）*用“乃、則、即、皆、必”等副詞表判斷：“當(dāng)立者乃公子扶蘇?！保ā妒酚洝り惿媸兰摇罚按藙t岳陽(yáng)樓之大觀也。”（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）*用“為”表判斷：“中峨冠而多髯者為東坡。”（魏學(xué)洢《核舟記》）*用“非”表否定判斷：“六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦?！保ㄌK洵《六國(guó)論》）（二）被動(dòng)句主語(yǔ)是動(dòng)作的承受者。*用“于”表被動(dòng)：“受制于人?！保ā度龂?guó)志·諸葛亮傳》）*用“見(jiàn)”表被動(dòng)：“信而見(jiàn)疑，忠而被謗?！保ā妒酚洝で袀鳌罚?用“為”表被動(dòng)：“身死國(guó)滅，為天下笑?！保W陽(yáng)修《伶官傳序》）*用“為……所……”表被動(dòng)：“若屬皆且為所虜！”（《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》）*用“被”表被動(dòng)：“予猶記周公之被逮?！保◤堜摺段迦四贡洝罚ā氨弧弊直肀粍?dòng)在文言中已出現(xiàn)，但不如現(xiàn)代漢語(yǔ)普遍）*意念被動(dòng)（無(wú)標(biāo)志）：“鍥而不舍，金石可鏤?！保ā盾髯印駥W(xué)》）“鏤”，被雕刻。（三）倒裝句與現(xiàn)代漢語(yǔ)正常語(yǔ)序（主謂賓定狀補(bǔ)）不同的句式。1.賓語(yǔ)前置：*否定句中，代詞作賓語(yǔ)前置：“古之人不余欺也?！保ㄌK軾《石鐘山記》）正常語(yǔ)序“不欺余”。*疑問(wèn)句中，疑問(wèn)代詞作賓語(yǔ)前置：“沛公安在？”（《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》）正常語(yǔ)序“沛公在安”。*用“之”或“是”作賓語(yǔ)前置的標(biāo)志：“何陋之有？”（劉禹錫《陋室銘》）“唯利是圖”（唯圖利）。2.狀語(yǔ)后置（介詞結(jié)構(gòu)后置）：介詞結(jié)構(gòu)“以……”、“于……”等常放在動(dòng)詞后作補(bǔ)語(yǔ)，翻譯時(shí)可調(diào)整為狀語(yǔ)。*“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)?！保ā盾髯印駥W(xué)》）“于藍(lán)”后置，“從藍(lán)草中取得”、“比藍(lán)草（顏色）更青”。*“咨臣以當(dāng)世之事?！保ㄖT葛亮《出師表》）“以當(dāng)世之事咨臣”。3.定語(yǔ)后置：定語(yǔ)本應(yīng)在中心語(yǔ)前，文言中有時(shí)置于中心語(yǔ)后。*“蚓無(wú)