2025年大學(xué)禁毒學(xué)專(zhuān)業(yè)題庫(kù)——禁毒學(xué)專(zhuān)業(yè)的課外社會(huì)實(shí)踐考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、請(qǐng)結(jié)合你所了解的禁毒社會(huì)實(shí)踐或相關(guān)案例，論述大學(xué)生參與禁毒社會(huì)實(shí)踐的重要意義。在論述中，應(yīng)至少涵蓋對(duì)大學(xué)生自身成長(zhǎng)、對(duì)禁毒工作以及對(duì)社會(huì)的影響三個(gè)方面，并要求觀點(diǎn)明確，論證充分。二、假設(shè)你所在的大學(xué)計(jì)劃在校園內(nèi)開(kāi)展一場(chǎng)以“防范合成大麻素及新型毒品”為主題的禁毒宣傳教育周活動(dòng)。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一份詳細(xì)的活動(dòng)方案，需包含活動(dòng)目標(biāo)、主要內(nèi)容、實(shí)施步驟、時(shí)間安排、人員分工、宣傳材料設(shè)計(jì)思路以及預(yù)期效果評(píng)估方法等。三、你作為一名禁毒志愿者，在當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)開(kāi)展針對(duì)青少年的禁毒宣傳活動(dòng)時(shí)，遇到了一些家長(zhǎng)的不理解甚至抵觸，認(rèn)為“孩子不會(huì)吸毒”、“禁毒宣傳是多此一舉”等。請(qǐng)結(jié)合禁毒工作的相關(guān)知識(shí)和你的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分析這些家長(zhǎng)產(chǎn)生抵觸情緒的可能原因，并提出你將如何與他們進(jìn)行有效溝通，以爭(zhēng)取他們對(duì)禁毒宣傳工作的支持。四、請(qǐng)閱讀以下關(guān)于某社區(qū)戒毒人員康復(fù)過(guò)程中遭遇困難的案例摘要，并回答問(wèn)題：*案例摘要：小明（化名）是一名吸毒人員，通過(guò)強(qiáng)制隔離戒毒后回到社區(qū)。他面臨就業(yè)困難，多次求職被拒；同時(shí)，由于缺乏有效的家庭支持和社會(huì)交往技巧，他感到孤獨(dú)無(wú)助，內(nèi)心焦慮，復(fù)吸風(fēng)險(xiǎn)較高。社區(qū)戒毒工作站工作人員在提供基本幫扶外，感到力不從心。*問(wèn)題：請(qǐng)分析小明面臨的主要困境及其背后的原因。如果你是小明社區(qū)所在地的禁毒社工，你會(huì)采取哪些具體措施來(lái)幫助他渡過(guò)難關(guān)，降低復(fù)吸風(fēng)險(xiǎn)？請(qǐng)闡述你的工作思路和主要方法。五、請(qǐng)結(jié)合一次你參與過(guò)的禁毒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)（或你觀察到的某個(gè)禁毒實(shí)踐項(xiàng)目），撰寫(xiě)一份實(shí)踐反思報(bào)告。報(bào)告應(yīng)包括實(shí)踐背景、主要活動(dòng)內(nèi)容、個(gè)人在實(shí)踐中的收獲與體會(huì)、遇到的挑戰(zhàn)與困難以及解決方法、對(duì)當(dāng)前禁毒社會(huì)實(shí)踐工作的評(píng)價(jià)性思考等。要求內(nèi)容真實(shí)具體，反思深入，字?jǐn)?shù)不少于800字。試卷答案一、答案要點(diǎn)：大學(xué)生參與禁毒社會(huì)實(shí)踐具有重要意義，主要體現(xiàn)在：1.促進(jìn)大學(xué)生自身成長(zhǎng)：增強(qiáng)對(duì)毒品危害、禁毒法律法規(guī)及政策知識(shí)的直觀認(rèn)識(shí)；鍛煉組織協(xié)調(diào)、溝通表達(dá)、團(tuán)隊(duì)合作等實(shí)踐能力；培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，提升綜合素質(zhì)，為未來(lái)從事相關(guān)工作或服務(wù)社會(huì)打下基礎(chǔ)。2.支持禁毒工作：現(xiàn)場(chǎng)參與禁毒宣傳、教育、輔助調(diào)查、社區(qū)服務(wù)等，能夠有效補(bǔ)充禁毒人力資源，擴(kuò)大禁毒宣傳覆蓋面，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心、支持、參與禁毒工作的良好氛圍。3.推動(dòng)社會(huì)影響：通過(guò)大學(xué)生的視角和行動(dòng)，將禁毒知識(shí)傳遞給更廣泛的人群，特別是青少年群體，提高社會(huì)公眾的毒品防范意識(shí)和能力；促進(jìn)社區(qū)和諧穩(wěn)定，減少毒品相關(guān)危害。解析思路：本題考察對(duì)大學(xué)生參與禁毒社會(huì)實(shí)踐意義的宏觀理解。解答需從三個(gè)層面展開(kāi)：首先是個(gè)人層面，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對(duì)知識(shí)深化、能力提升和價(jià)值觀塑造的作用；其次是專(zhuān)業(yè)/社會(huì)層面，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對(duì)禁毒工作本身的貢獻(xiàn)，如補(bǔ)充人力、擴(kuò)大宣傳等；最后是社會(huì)層面，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對(duì)社會(huì)風(fēng)氣、公眾意識(shí)和社區(qū)穩(wěn)定的積極影響。作答時(shí)需結(jié)合禁毒專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，論述應(yīng)具體、有邏輯性。二、答案要點(diǎn)：活動(dòng)方案設(shè)計(jì)應(yīng)包含：1.活動(dòng)目標(biāo)：提高校園師生對(duì)合成大麻素及新型毒品的認(rèn)知度；識(shí)別新型毒品的主要特征和偽裝形式；掌握基本的防范和求助方法；營(yíng)造“健康人生，綠色無(wú)毒”的校園文化氛圍。2.主要內(nèi)容：*專(zhuān)家講座/報(bào)告：邀請(qǐng)禁毒專(zhuān)家講解合成大麻素、新型毒品的種類(lèi)、危害、識(shí)別方法及法律法規(guī)。*知識(shí)競(jìng)賽/有獎(jiǎng)問(wèn)答：設(shè)置關(guān)于新型毒品知識(shí)的問(wèn)題，激發(fā)參與熱情，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。*宣傳展覽：制作展板、宣傳冊(cè)，展示新型毒品實(shí)物（模型或圖片）、案例警示、禁毒知識(shí)等。*主題班會(huì)/討論：組織學(xué)生圍繞新型毒品危害、校園禁毒話題進(jìn)行討論，分享看法。*短視頻/海報(bào)征集：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作相關(guān)宣傳作品，提升參與感和創(chuàng)造力。*模擬場(chǎng)景體驗(yàn)：如模擬遭遇誘惑或拒絕的場(chǎng)景，練習(xí)應(yīng)對(duì)方法。3.實(shí)施步驟：前期準(zhǔn)備（方案制定、物資采購(gòu)、人員招募、聯(lián)系專(zhuān)家）；中期宣傳發(fā)動(dòng)（校園海報(bào)、新媒體推送、班級(jí)通知）；活動(dòng)執(zhí)行（按計(jì)劃開(kāi)展各項(xiàng)內(nèi)容）；后期總結(jié)（資料整理、效果評(píng)估、成果展示）。4.時(shí)間安排：明確活動(dòng)周內(nèi)每天的具體活動(dòng)項(xiàng)目和時(shí)間段。5.人員分工：明確總負(fù)責(zé)人、各活動(dòng)環(huán)節(jié)負(fù)責(zé)人、宣傳組、后勤組、志愿者等職責(zé)。6.宣傳材料設(shè)計(jì)思路：風(fēng)格應(yīng)醒目、吸引年輕人；內(nèi)容應(yīng)圖文并茂，通俗易懂，突出危害性和防范要點(diǎn)；形式可多樣，如漫畫(huà)、短視頻腳本等。7.預(yù)期效果評(píng)估方法：活動(dòng)參與人數(shù)統(tǒng)計(jì)；發(fā)放問(wèn)卷前后知識(shí)掌握程度對(duì)比；收集學(xué)生反饋意見(jiàn)；媒體報(bào)道數(shù)量；競(jìng)賽成績(jī)等。解析思路：本題考察活動(dòng)策劃與設(shè)計(jì)能力。解答需遵循活動(dòng)策劃的基本框架：目標(biāo)先行，內(nèi)容支撐，步驟清晰，分工明確，宣傳到位，評(píng)估科學(xué)。重點(diǎn)在于內(nèi)容的創(chuàng)新性和針對(duì)性（聚焦合成大麻素和新型毒品），步驟的邏輯性，以及評(píng)估方法的可操作性。需要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生特點(diǎn)（大學(xué)生）和活動(dòng)主題（新型毒品）的把握。三、答案要點(diǎn)：1.家長(zhǎng)抵觸原因分析：*信息不對(duì)稱(chēng)與認(rèn)知偏差：對(duì)新型毒品的危害認(rèn)識(shí)不足，不了解其隱蔽性和誘惑性；可能存在“毒品離自己很遙遠(yuǎn)”的僥幸心理。*保護(hù)性誤區(qū)：擔(dān)心過(guò)多提及毒品會(huì)“嚇著”孩子，反而誘發(fā)好奇心；或認(rèn)為孩子已經(jīng)成年，教育他們是不必要的。*對(duì)宣傳方式的不信任：認(rèn)為宣傳活動(dòng)過(guò)于形式化、說(shuō)教性強(qiáng)，缺乏說(shuō)服力。*自身經(jīng)歷或觀念局限：部分家長(zhǎng)可能對(duì)禁毒工作存在模糊認(rèn)識(shí)，或自身生活圈子有限，缺乏對(duì)毒品問(wèn)題的深切感受。*對(duì)子女過(guò)度保護(hù)或期望過(guò)高：不愿讓孩子接觸此類(lèi)話題，或認(rèn)為孩子應(yīng)該“自強(qiáng)”，無(wú)需外部幫助。2.溝通策略與技巧：*尊重與傾聽(tīng)：耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)的擔(dān)憂(yōu)和看法，表示理解，建立信任基礎(chǔ)。*科學(xué)普及，消除誤解：用真實(shí)案例、權(quán)威數(shù)據(jù)和專(zhuān)家觀點(diǎn)，客觀介紹新型毒品的危害性、傳播途徑和偽裝方式，糾正錯(cuò)誤認(rèn)知。*強(qiáng)調(diào)“預(yù)防”而非“發(fā)現(xiàn)”：說(shuō)明禁毒宣傳的目的在于提高警惕，防患于未然，是對(duì)孩子未來(lái)的保護(hù)。*結(jié)合實(shí)例，說(shuō)明風(fēng)險(xiǎn)現(xiàn)實(shí)性：引用本地或周邊的涉毒案例（注意保護(hù)隱私），讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到毒品問(wèn)題的鄰近性。*展現(xiàn)專(zhuān)業(yè)性與誠(chéng)意：表達(dá)禁毒工作的專(zhuān)業(yè)性和社會(huì)各界的重視，以及宣傳教育者的真誠(chéng)意圖。*提供可行建議，引導(dǎo)參與：建議家長(zhǎng)在家中與孩子溝通相關(guān)話題，共同關(guān)注孩子身心健康，強(qiáng)調(diào)家校社協(xié)同的重要性。*耐心引導(dǎo)，建立長(zhǎng)期溝通：對(duì)于態(tài)度堅(jiān)決的家長(zhǎng)，不急于求成，保持接觸，逐步引導(dǎo)。解析思路：本題考察溝通協(xié)調(diào)能力和對(duì)特定社會(huì)群體的理解。解答需先深入分析家長(zhǎng)抵觸情緒背后的多重原因，體現(xiàn)對(duì)社會(huì)心理和個(gè)體差異的洞察。其次，提出針對(duì)性的溝通策略，應(yīng)涵蓋態(tài)度（尊重、真誠(chéng)）、內(nèi)容（科學(xué)普及、風(fēng)險(xiǎn)提示）、方法（傾聽(tīng)、引導(dǎo)）等多個(gè)層面。策略應(yīng)具體可行，并體現(xiàn)出教育性和說(shuō)服力。四、答案要點(diǎn)：1.小明主要困境與原因分析：*社會(huì)排斥（就業(yè)難）：社會(huì)對(duì)吸毒史人員存在歧視，導(dǎo)致就業(yè)市場(chǎng)門(mén)檻高，難以找到穩(wěn)定工作，經(jīng)濟(jì)壓力增大。*心理問(wèn)題（焦慮、孤獨(dú)）：戒毒回歸后，面臨社會(huì)適應(yīng)困難、人際關(guān)系重建壓力，容易產(chǎn)生自卑、焦慮、抑郁等負(fù)面情緒，感到孤獨(dú)無(wú)助。*缺乏社會(huì)支持系統(tǒng)：家庭支持不足或不當(dāng)（如過(guò)度指責(zé)或過(guò)度溺愛(ài)），缺乏朋友和同伴的支持網(wǎng)絡(luò)。*康復(fù)技能缺乏：缺乏應(yīng)對(duì)壓力、管理情緒、人際交往、求職技巧等必要的康復(fù)技能訓(xùn)練。*復(fù)吸風(fēng)險(xiǎn)高：由于上述困境，可能導(dǎo)致其重拾毒癮以逃避現(xiàn)實(shí)或?qū)で笪拷濉?.助人措施與工作思路：*工作思路：以恢復(fù)社會(huì)功能、提升心理韌性、構(gòu)建支持網(wǎng)絡(luò)為核心，采取綜合性、個(gè)體化、長(zhǎng)期性的幫扶策略。*主要方法：*心理支持與輔導(dǎo)：提供心理咨詢(xún)，幫助其處理焦慮、抑郁情緒，樹(shù)立康復(fù)信心，進(jìn)行積極心理暗示。*技能培訓(xùn)：開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)、求職技巧培訓(xùn)、社交能力訓(xùn)練、壓力管理課程等，提升其社會(huì)適應(yīng)能力。*資源鏈接與就業(yè)幫扶：積極鏈接用人單位，推薦合適工作機(jī)會(huì)，必要時(shí)進(jìn)行就業(yè)補(bǔ)貼或過(guò)渡性就業(yè)支持，消除就業(yè)障礙。*家庭關(guān)系調(diào)適：對(duì)家庭進(jìn)行禁毒知識(shí)宣傳，引導(dǎo)家庭成員采取理解、支持的態(tài)度，改善家庭溝通模式，構(gòu)建健康的家庭支持系統(tǒng)。*朋輩支持與社區(qū)融入：鼓勵(lì)其參與社區(qū)活動(dòng)或戒毒互助小組，結(jié)交積極健康的同伴，拓展社交圈，減少孤獨(dú)感。*定期隨訪與危機(jī)干預(yù)：定期探訪，了解其生活、工作、心理狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理可能出現(xiàn)的復(fù)吸風(fēng)險(xiǎn)或危機(jī)事件。*政策信息告知：告知其享有的相關(guān)政策權(quán)利（如就業(yè)援助、法律援助等）。解析思路：本題考察社會(huì)工作者或相關(guān)專(zhuān)業(yè)人員的個(gè)案工作能力。解答需先對(duì)案例中的人物困境進(jìn)行深入剖析，找出問(wèn)題的核心（社會(huì)排斥、心理問(wèn)題、技能缺乏等）。然后，基于專(zhuān)業(yè)理論（如優(yōu)勢(shì)視角、社會(huì)支持理論等），提出系統(tǒng)性的幫扶方案，涵蓋心理層面、技能層面、社會(huì)支持層面等多個(gè)維度。措施應(yīng)具體、有針對(duì)性，并體現(xiàn)長(zhǎng)期跟進(jìn)和預(yù)防復(fù)吸的理念。五、答案要點(diǎn)：（此處因缺少具體實(shí)踐背景，僅提供寫(xiě)作框架和要點(diǎn)，考生需結(jié)合自身實(shí)際填寫(xiě)）1.實(shí)踐背景：簡(jiǎn)述實(shí)踐的時(shí)間、地點(diǎn)、主題、組織單位、個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的角色等基本信息。例如：我在XX大學(xué)禁毒學(xué)社的組織下，于202X年X月至X月，在XX社區(qū)（或XX學(xué)校/XX機(jī)構(gòu)）參與了為期X周的“青春護(hù)航，遠(yuǎn)離毒品”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，擔(dān)任宣傳組負(fù)責(zé)人。2.主要活動(dòng)內(nèi)容：詳細(xì)描述自己參與或負(fù)責(zé)的具體活動(dòng)。例如：我們組織了X場(chǎng)校園/社區(qū)知識(shí)講座，發(fā)放了X份宣傳手冊(cè)和X張海報(bào)，開(kāi)展了X次模擬場(chǎng)景演練，走訪了X個(gè)家庭進(jìn)行訪談，收集了X份調(diào)查問(wèn)卷等。重點(diǎn)描述自己印象深刻或貢獻(xiàn)較大的活動(dòng)。3.個(gè)人收獲與體會(huì)：*知識(shí)層面：對(duì)毒品的種類(lèi)、危害、成癮機(jī)制、戒斷癥狀、相關(guān)法律法規(guī)等有了更深入、更直觀的認(rèn)識(shí)。了解了禁毒工作的具體流程和挑戰(zhàn)。*能力層面：鍛煉了活動(dòng)策劃、組織協(xié)調(diào)、團(tuán)隊(duì)溝通、公眾演講、資料收集與分析、人際交往等能力。學(xué)會(huì)了如何與不同人群（青少年、家長(zhǎng)、社區(qū)干部、志愿者等）有效溝通。*態(tài)度層面：增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和使命感，深刻體會(huì)到禁毒工作的艱巨性和重要性。對(duì)戒毒康復(fù)人員及其家庭有了更理解和包容的態(tài)度。*視野層面：開(kāi)闊了眼界，了解了社會(huì)現(xiàn)實(shí)，特別是特定社區(qū)/群體的禁毒現(xiàn)狀和需求。4.遇到的挑戰(zhàn)與困難：描述實(shí)踐中遇到的具體問(wèn)題。例如：宣傳對(duì)象注意力不集中、部分家長(zhǎng)不配合、活動(dòng)資源有限（經(jīng)費(fèi)、物料）、團(tuán)隊(duì)成員協(xié)作不暢、遇到不理解甚至質(zhì)疑的聲音等。5.解決方法與過(guò)程：針對(duì)上述挑戰(zhàn)，描述自己是如何思考和行動(dòng)的。例如：改進(jìn)宣傳方式，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)；耐心溝通，解釋活動(dòng)意義爭(zhēng)取支持；積極尋求學(xué)校/社團(tuán)資源；加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部溝通與分工；以理服人，用事實(shí)說(shuō)話等。體現(xiàn)解決問(wèn)題的思路和行動(dòng)力。6.對(duì)禁毒社會(huì)實(shí)踐工作的評(píng)價(jià)性思考：結(jié)合自身實(shí)踐，對(duì)當(dāng)前禁毒社會(huì)實(shí)踐工作的形式、效果、存在的問(wèn)題提出自己的看法和建議。例如：肯定了社會(huì)實(shí)踐在普及知識(shí)、營(yíng)造氛圍中的作用，但也指出活動(dòng)有時(shí)流于形式、深度不足、長(zhǎng)效機(jī)制缺乏等問(wèn)題。建議加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)、注重實(shí)踐內(nèi)容創(chuàng)新、建立校地合作長(zhǎng)效平臺(tái)、關(guān)注特殊群體需求等。寫(xiě)作要求提醒：報(bào)告應(yīng)圍繞“實(shí)踐經(jīng)歷”展開(kāi)，做到敘事清晰、反思深入、