2025年大學(xué)教育學(xué)專業(yè)題庫——教育管理決策與領(lǐng)導(dǎo)力考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每小題2分，共20分）1.下列哪項(xiàng)不屬于教育管理決策的要素？A.決策主體B.決策目標(biāo)C.決策信息D.決策結(jié)果反饋2.“決策者傾向于依賴過去的經(jīng)驗(yàn)，并使用簡(jiǎn)單的啟發(fā)式方法來做出決策”這種決策模式被稱為：A.理性決策模式B.有限理性決策模式C.垃圾桶決策模式D.政治決策模式3.在教育管理中，以下哪項(xiàng)不屬于決策的影響因素？A.決策者的價(jià)值觀B.組織結(jié)構(gòu)C.外部環(huán)境D.決策者的情緒4.領(lǐng)導(dǎo)者通過影響他人的思想、情感和行為，引導(dǎo)他人為實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)而努力的過程，被稱為：A.管理控制B.領(lǐng)導(dǎo)C.協(xié)調(diào)D.創(chuàng)新5.“領(lǐng)導(dǎo)者關(guān)注員工的任務(wù)完成，同時(shí)關(guān)心員工的個(gè)人需求”這種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格被稱為：A.任務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)B.關(guān)系型領(lǐng)導(dǎo)C.民主型領(lǐng)導(dǎo)D.交易型領(lǐng)導(dǎo)6.下列哪項(xiàng)不屬于領(lǐng)導(dǎo)力行為？A.溝通B.激勵(lì)C.決策D.創(chuàng)新7.“領(lǐng)導(dǎo)者的行為和風(fēng)格取決于情境因素”這種領(lǐng)導(dǎo)力理論被稱為：A.特質(zhì)理論B.行為理論C.權(quán)變理論D.路徑-目標(biāo)理論8.教育領(lǐng)導(dǎo)者通過建立愿景、制定戰(zhàn)略、分配資源等方式，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展，這種領(lǐng)導(dǎo)力被稱為：A.交易型領(lǐng)導(dǎo)力B.變革型領(lǐng)導(dǎo)力C.服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)力D.情境領(lǐng)導(dǎo)力9.學(xué)校管理者通過制定規(guī)章制度、進(jìn)行績(jī)效考核等方式，對(duì)教師進(jìn)行管理，這種管理方式屬于：A.榜樣示范B.制度管理C.情感管理D.目標(biāo)管理10.教育公平的核心是：A.教育機(jī)會(huì)均等B.教育資源配置均衡C.教育質(zhì)量提升D.教育特色發(fā)展二、填空題（每空1分，共10分）1.教育管理決策是一個(gè)______、______、______和______的動(dòng)態(tài)過程。2.領(lǐng)導(dǎo)力的核心是______。3.教育管理中的倫理問題主要包括______、______和______。4.學(xué)校管理的核心是______管理。5.教育政策分析的基本步驟包括______、______、______和______。三、簡(jiǎn)答題（每小題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述理性決策模型的四個(gè)步驟。2.簡(jiǎn)述領(lǐng)導(dǎo)力的主要功能。3.簡(jiǎn)述教師管理的主要內(nèi)容。4.簡(jiǎn)述教育政策制定的基本過程。四、論述題（10分）試述教育領(lǐng)導(dǎo)者如何提升自身的領(lǐng)導(dǎo)力以促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。五、案例分析題（20分）某中學(xué)近年來學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)下滑，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決定進(jìn)行教學(xué)改革，推行新的教學(xué)模式。然而，這一決策遭到了部分教師的反對(duì)，他們認(rèn)為新的教學(xué)模式會(huì)增加教師的工作負(fù)擔(dān)，且效果未知。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面臨如何說服教師支持改革，并有效實(shí)施新教學(xué)模式的難題。請(qǐng)結(jié)合教育管理決策與領(lǐng)導(dǎo)力的相關(guān)知識(shí)，分析學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)如何應(yīng)對(duì)這一挑戰(zhàn)。試卷答案一、選擇題1.D2.B3.D4.B5.B6.C7.C8.B9.B10.A二、填空題1.發(fā)現(xiàn)問題，制定方案，選擇方案，執(zhí)行方案2.影響力3.教育公平，教育公正，學(xué)生權(quán)利4.教師5.問題界定，方案設(shè)計(jì)，方案選擇，政策評(píng)估三、簡(jiǎn)答題1.理性決策模型的四個(gè)步驟是：發(fā)現(xiàn)并界定問題、發(fā)展備選方案、在備選方案中選出最佳方案、對(duì)選定的方案進(jìn)行評(píng)估和反饋。*解析思路：理性決策模型強(qiáng)調(diào)決策過程的邏輯性和系統(tǒng)性，其四個(gè)步驟缺一不可，體現(xiàn)了從發(fā)現(xiàn)問題到最終方案實(shí)施的完整過程。2.領(lǐng)導(dǎo)力的主要功能包括：引導(dǎo)功能、激勵(lì)功能、溝通功能、協(xié)調(diào)功能、創(chuàng)新功能。*解析思路：領(lǐng)導(dǎo)力的功能是多方面的，其中引導(dǎo)功能是核心，激勵(lì)功能是動(dòng)力，溝通功能是橋梁，協(xié)調(diào)功能是保障，創(chuàng)新功能是發(fā)展。3.教師管理的主要內(nèi)容包括：教師的招聘與選拔、教師的培訓(xùn)與開發(fā)、教師的績(jī)效評(píng)估、教師的激勵(lì)機(jī)制。*解析思路：教師是學(xué)校管理的核心要素，教師管理需要從教師入職到職業(yè)發(fā)展的全過程進(jìn)行考慮，涵蓋招聘、培訓(xùn)、評(píng)估、激勵(lì)等方面。4.教育政策制定的基本過程包括：?jiǎn)栴}界定、方案設(shè)計(jì)、方案選擇、政策評(píng)估。*解析思路：教育政策制定是一個(gè)復(fù)雜的過程，需要經(jīng)過發(fā)現(xiàn)問題、設(shè)計(jì)方案、選擇方案、評(píng)估效果等多個(gè)階段，以確保政策的科學(xué)性和有效性。四、論述題教育領(lǐng)導(dǎo)者提升自身領(lǐng)導(dǎo)力的途徑包括：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)；注重實(shí)踐鍛煉，積累管理經(jīng)驗(yàn)；建立良好的人際關(guān)系，增強(qiáng)溝通能力；培養(yǎng)創(chuàng)新精神，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。*解析思路：提升領(lǐng)導(dǎo)力需要多方面的努力，包括理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐鍛煉、人際交往、創(chuàng)新精神等。教育領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)注重自身全面發(fā)展，以更好地適應(yīng)學(xué)校管理工作的需要。五、案例分析題學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)采取以下措施應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)：首先，通過數(shù)據(jù)分析等方式，向教師展示學(xué)業(yè)成績(jī)下滑的嚴(yán)峻形勢(shì)，使教師認(rèn)識(shí)到改革的必要性；其次，深入調(diào)研教師反對(duì)改革的原因，并積極與教師溝通，解答教師的疑慮；再次，邀請(qǐng)專家或優(yōu)秀教師介紹新的教學(xué)模式，并提供培訓(xùn)和支持，幫助教師適應(yīng)改革；最后，建立有效的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師積極參與改革，并對(duì)改革