2025年大學《日語》專業(yè)題庫——日語口譯實操與案例分析考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______第一部分口譯實操（一）請閱讀下列日語段落，然后進行交替?zhèn)髯g。---例：日本政府近日表示，將繼續(xù)致力于經濟復蘇，并關注國內外經濟形勢的發(fā)展。首相在相關談話中強調，將采取積極措施穩(wěn)定就業(yè)市場，并推動國內基礎設施建設。外界普遍預期，日本央行的貨幣政策也將繼續(xù)保持寬松態(tài)勢，以支持經濟活動。---（二）請聽下列日語錄音（或由教師朗讀），然后進行同聲傳譯。---[錄音內容示例：]皆さん、こんにちは。本日は貴社の招待で參りました。私たちは、最近、中國と??分野での協(xié)力を深めるための新しいプロジェクトを立ち上げました。このプロジェクトは、両國の醫(yī)師や研究員が共同で働き、新しい治療法を開発することを目的としています。私たちは、この機會に、貴社とともにこのプロジェクトを成功させる所存です。今後の連攜に期待しています。---（三）請閱讀下列日語對話片段，然后進行口譯。---[日語對話片段示例：]A：今度のシンポジウムでの先生の講演、とても有意義でしたね。特に、日本の少子高齢化問題についての分析が深かったです。B：はい、その通りです。先生は、社會の変化に伴う家族の役割の変化も考察していました。私たちの國にも共通する課題ですし、參考になる點が多かったです。A：そうですね。今後、このようなテーマでの交流が増えれば良いですね。---第二部分案例分析（一）閱讀以下口譯實踐案例，并進行分析。---案例：某年，一位日本企業(yè)家在中國參加一場商務晚宴。晚宴上，主人熱情地介紹了中國的茶文化，并稱贊日本茶道也很有特色。在隨后的自由交流中，主人問及日本的經濟情況，并半開玩笑地說：“你們日本現(xiàn)在是不是很困難啊？”（日語原文：“日本は今、大変な時期を迎えているんですね？”）譯員A的譯文是：“日本現(xiàn)在正面臨非常困難的時期呢。”而譯員B的譯文則是：“日本經濟目前面臨諸多挑戰(zhàn)，但我們在努力克服困難，尋求新的發(fā)展機遇?！?--請分析兩位譯員的處理方式有何不同？請結合跨文化交際知識和口譯策略，探討哪種處理方式可能更佳，并說明理由。（二）請就以下口譯場景中的問題進行分析，并提出解決方案。---場景：一位日本游客在中國某地參觀博物館時，看到一件展品，對其年代產生了疑問。他向旁邊的中文導游提問：“這件展品，大概是什么時候制作的呢？看起來和我們在東京博物館看到的類似，但感覺年代更早。”導游在解釋過程中，多次使用了較為生僻的考古學術語，并且語速較快，日本游客聽后表示有些理解困難。---請分析該場景中可能存在的口譯問題，并提出相應的口譯策略或解決方案，以提高信息傳遞的效率和準確性。試卷答案第一部分口譯實操（一）交替?zhèn)髯g參考：*（接前）日本政府表示將致力于經濟復蘇，并關注國內外經濟形勢。*（接前）首相強調將采取積極措施穩(wěn)定就業(yè)市場，并推動國內基礎設施建設。*外界普遍預期日本央行貨幣政策將繼續(xù)寬松，以支持經濟活動。解析：*思路：交替?zhèn)髯g要求在聽懂日語原文后，運用中文進行準確、流暢的復述。首先需快速理解段落核心信息：日本政府經濟政策（復蘇、關注形勢）、首相具體措施（穩(wěn)定就業(yè)、基建）、外界預期（央行寬松政策、支持經濟）。在翻譯時，注意將日語的長句或從句結構轉換為符合中文表達習慣的短句或意合句式。例如，“致力于”對應“繼續(xù)致力于”，“采取積極措施”對應“將采取積極措施”，“以支持經濟活動”采用目的狀語結構“以支持經濟活動”。確保術語使用準確，如“就業(yè)市場”、“基礎設施建設”、“貨幣政策”、“寬松態(tài)勢”。保持譯文邏輯清晰，信息完整。（二）同聲傳譯參考（模擬口譯流）：*大家好，今天很高興來參加貴公司的招待。*我們最近啟動了新的項目，旨在深化與中國在醫(yī)療領域的合作。*這個項目旨在讓兩國醫(yī)生和研究員共同工作，開發(fā)新療法。*我們希望通過這個機會，與貴公司一起成功推進這個項目。*我們期待未來的合作。解析：*思路：同聲傳譯考驗實時理解與快速轉換能力。在聽錄音時，需集中精力抓住說話人的主要觀點和關鍵信息點。例如，“貴社の招待で參りました”譯為“很高興來參加貴公司的招待”；“新しいプロジェクトを立ち上げました”譯為“啟動了新的項目”；“中國との協(xié)力を深めるため”譯為“旨在深化與中國...的合作”；“醫(yī)師や研究員が共同で働き、新しい治療法を開発することを目的としています”譯為“讓兩國醫(yī)生和研究員共同工作，開發(fā)新療法”；“貴社とともにこのプロジェクトを成功させる所存です”譯為“與貴公司一起成功推進這個項目”；“今後の連攜に期待しています”譯為“期待未來的合作”。翻譯時注意把握發(fā)言者的語氣和意圖，確保譯文自然、流暢，符合中文口語表達習慣。重點在于信息的準確傳遞而非逐字對應，允許適當的句子結構調整以實現(xiàn)流暢。（三）口譯參考：*A：這次研討會上的先生演講非常有意義。特別是關于日本老齡化問題的分析很深刻。*B：是的，說得對。先生還考察了社會變化中家庭角色的變化。這也是我們國家面臨的共同課題，有很多參考價值。解析：*思路：對話口譯需要理解對話雙方的互動關系和語境。首先理解A的評論核心是稱贊演講內容，特別是關于日本老齡化問題的分析。翻譯時，“有意義でしたね”譯為“非常有意義”；“特に、日本の少子高齢化問題についての分析が深かったです”譯為“特別是關于日本老齡化問題的分析很深刻”。接著理解B的回應，確認了A的觀點，并補充說明了演講內容的另一重點——家庭角色的變化，并指出其普遍性和參考價值?！挨悉?、その通りです”譯為“是的，說得對”；“社會の変化に伴う家族の役割の変化も考察していました”譯為“還考察了社會變化中家庭角色的變化”；“私たちの國にも共通する課題ですし、參考になる點が多かったです”譯為“這也是我們國家面臨的共同課題，有很多參考價值”。注意翻譯語氣詞（如“ね”、“です”）以體現(xiàn)對話的自然感，并準確傳達雙方的觀點。第二部分案例分析（一）分析：*譯員A采用了直譯的方式，將日語句子的字面意思“非常困難時期”直接翻譯出來。這種譯法簡潔明了，但可能過于籠統(tǒng)，未能體現(xiàn)說話人“半開玩笑”的語氣以及日本社會在特定時期可能存在的復雜心態(tài)，也可能給中方聽眾帶來不必要的擔憂。*譯員B則采用了意譯和解釋性翻譯相結合的方式。他不僅指出了日本經濟面臨的“諸多挑戰(zhàn)”，還加入了“我們在努力克服困難，尋求新的發(fā)展機遇”的信息，這更符合實際情況，也傳遞出一種積極應對的態(tài)度。這種處理方式更靈活，考慮到了說話人的弦外之音和中日兩國聽眾可能存在的文化背景差異，使信息傳遞更準確、更得體。處理方式比較與理由：*譯員B的處理方式更佳。原因在于口譯不僅是語言轉換，更是跨文化溝通。原文中的“大変な時期”雖然字面意思是“非常困難的時期”，但在實際語境中，說話人可能只是隨口感慨，未必指經濟處于極端困境。譯員B通過補充“諸多挑戰(zhàn)”和“尋求新的發(fā)展機遇”的信息，既解釋了“大変な時期”的具體含義，又避免了可能產生的負面印象，使譯文更符合實際國情和中方聽眾的接受習慣。同時，這種處理也體現(xiàn)了譯員的分析判斷能力和對語境的敏感度。（二）問題分析：*術語使用不當：導游使用了較為生僻的考古學術語，超出了日本游客的背景知識范圍，導致理解困難。*語速過快：導游語速較快，給日本游客留下充足的聽辨和理解時間，增加了理解難度。*缺乏互動與確認：場景中未體現(xiàn)導游在講解過程中關注聽眾的理解程度，缺乏必要的互動和確認環(huán)節(jié)，無法及時調整講解策略。解決方案與策略：*簡化術語或進行解釋：對于生僻術語，譯員可以嘗試使用更通俗易懂的中文解釋，或者用簡單的中文同義術語替換，例如將“出土文物”解釋為“從地下發(fā)掘出來的古代物品”，或者替換為“遺物”、“遺品”等。*放慢語速并調整節(jié)奏：提醒導游放慢語速，并在關鍵信息點之后稍作停頓，給聽眾（游客）留出思考和消化信息的時間。*增加互動與確認：鼓勵導游在講解過程中適時提問，或使用簡單的中文進行提問，例如“大家明白嗎？”、“這個怎么樣理解？”，或者讓譯員協(xié)助進行簡單的確認，例如“這位先生/女士，您能聽明白嗎？”、“關于這個部分，我再用中文簡單解釋一下？”。*補充背景信息：如果時間允許，譯員可以適當補充一些與展品相關的背景信息，幫助游客更好地理解展品的價值和意義。*靈活運用口譯技巧：