2025年大學(xué)《大學(xué)德語》專業(yè)題庫——德國(guó)文學(xué)中的愛情與倫理考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一VergleichenSiediebeidendeutschenAusdrückebezüglichderBedeutungvon?Liebe“undgebenSieeinekurzeErkl?rungfürdieUnterschiedeinihrerVerwendungoderKonnotationinliterarischenKontexten.二LesenSiedenfolgendenkurzenAbschnittauseinemfiktivendeutschenRomanüberdasVerh?ltnisvonLiebeundMoral:?AnnaundThomasverbrachtendieerstenMonateihrerBeziehungineinemharmonischenGleichgewicht.SieteiltengemeinsameInteressenundWerte.DochalsThomas’KarrierechancenineinerFirmaaufblühten,diefürmenschenrechtsbedenkendePraktikenbekanntwar,begannsichdieBalancezuverschieben.Annaz?gerte,Thomaszuunterstützen,undihreZweifelschienendenKopfzerrei?erzuwerden.Siefragtesich,obLiebeesphépte,moralischeBedenkenzuignorieren,wennesumdenErfolgging.“FassenSiediezentraleSpannungoderdenKonfliktindiesemTextabschnittzusammenunddiskutierenSie,welcheliterarischenTechniken(z.B.Charakterentwicklung,Ironie,Symbolik)derAutorm?glicherweiseverwendet,umdieseSpannungzuverst?rken.三Erkl?renSieanhandvonBeispielenausdeutschenRomanenoderErz?hlungendes19.oder20.Jahrhunderts,wiedasVerst?ndnisvon?Ethik“odermoralischenGrunds?tzeninliterarischenWerkendieserEpochedargestelltwurdeundwieessichvonheutigenethischenFragenunterscheidet.四EinStudentschreibteinenEssayüberdieRollederLiebeinThomasManns?Buddenbrooks“.DerEssaybeginntmiteinerallgemeinenEinführungindasBuchunddanndirektmiteinerAnalysederBeziehungzwischenHannoundAntonieBuddenbrook.DerProfessorgibtfolgendeKritikzurück:?DieEinleitungistzukurzundgibtnichtausreichendKontextfürdieethischenImplikationen,dieinderBuddenbrook-Gesellschaftgesehenwerdenmüssen,bevoraufdiespezifischeLiebesgeschichteeingegangenwird.“DiskutierenSiedieSchw?chenindervorgeschlagenenEssaystrukturdesStudentenimHinblickaufdieKritikdesProfessorsundwiederStudentdenEssayverbessernk?nnte,umdieVerbindungzwischenLiebe,EthikundgesellschaftlichemKontextherzustellen.五BeschreibenSieanhandvonliterarischenBeispielendieverschiedenenDarstellungsweisenvon?Traurigkeit“(Traurigkeit)und?Schmerz“(Schmerz)inderdeutschenLiteraturundwieAutorendieseEmotionenaufdieSpracheundStrukturihrerTexteübertragen.SiesollennichtnurdasGefühlbeschreiben,sondernauchwieesimTextsichtbarwird.試卷答案一DerAusdruck?Liebe“kannallgemeinundromantischgemeintsein,z.B.?IchliebeDeutschland“.ImliterarischenKontextkannerauchtiefeZuneigung,Affekteodersogareineüberw?ltigende,vielleichtgef?hrlicheLeidenschaftbeschreiben.DerBegriff?Liebe“istoftemotionalaufgeladenunduniversellverstanden.?Liebeschaft“oder?Liebesaff?re“beziehensichspezifischeraufeinesexuelleBeziehungodereineAff?re,dieoftgeheimnisvoll,flüchtigodergegengesellschaftlicheNormenversto?endist.DerUnterschiedliegtalsoinderBreitederBedeutung,derTiefederEmotionundoftauchindersozialenKonnotation.InliterarischenKontextenkann?Liebe“auchalsKontrastzuanderenFormenderBindungwieFreundschaftoderFamilieverwendetwerden,w?hrend?Liebesaff?re“oftKonflikte,GeheimnisseoderdasEndeeinerBeziehungimpliziert.二DiezentraleSpannungindemTextabschnittbestehtdarin,obAnnaihremoralischenBedenkengegenThomas’Karriereentscheidung,diemitmenschenrechtsbedenklichenPraktikenverbundenist,aufgrundihrerLiebezuihmignorierensollteodernicht.DerKonfliktistalsoeininternerKampfAnnaszwischenpers?nlicherZuneigungundethischerVerantwortung.M?glicherweiseverst?rktderAutordieseSpannungdurchdieVerwendungvon內(nèi)省InternalMonologue(AnnasZweifel)unddurchdieKontrastierungderanf?nglichenHarmoniemitdemnuneintretendenKonflikt.DieBeschreibungderFirmaals?bekanntfürmenschenrechtsbedenklichePraktiken“bieteteineklareethischeGrundlagefürAnnasBedenkenundstelltihrenmoralischenKompassdar.DieS?tze?Siez?gerte,Thomaszuunterstützen“und?IhreZweifelschienendenKopfzerrei?erzuwerden“verdeutlichendieIntensit?tihrerinnerenAuseinandersetzung.三Im19.Jahrhundert,z.B.inGoethes?DieLeidendesjungenWerthers“,wurdeLiebeoftalsallm?chtigundselbstzerst?rerischdargestellt,waszutragischenKonsequenzenführtunddieGrenzenderMoralherausfordert(WerthersSuizid).MoralwurdestarkmitgesellschaftlicherNormundKonformit?tverbunden,undNonkonformit?t,wiesieWertherdarstellt,führteoftzuethischenIsolation.Im20.Jahrhundert,z.B.inThomasManns?Buddenbrooks“,ver?ndertsichdieDarstellung.DieLiebewirdoftalstragischundzerst?rerischineinersichwandelndenGesellschaftgesehen,aberderethischeFokusverschiebtsichhinzuFragenderMoralit?timGesch?ftundderFamilieunterModernisierungsdruck.AntonieBuddenbrookzeigteinemoralischeSt?rke,diesichgegendenmoralischenVerfallihrerFamiliestellt,waseinekomplexereethischeFigurdarstelltalsdiereineromantischeLiebeinWerthersZeit.Heutek?nntenliterarischeWerkeLiebesaff?renmitEthikproblemenwieInzest,BigamieoderdemMissbrauchvonMachtthematisieren,dieaufmodernegesellschaftlicheFragenverweisen.四DieSchw?chenindervorgeschlagenenEssaystrukturliegendarin,dasssiedenLesermiteinerspezifischenLiebesgeschichteeinweihen,bevordernotwendigegesellschaftlicheundethischeKontextderBuddenbrook-WeltunddieallgemeinenethischenFragen,diederRomanbehandelt,vorgestelltwerden.DiesführtzueinerzuisoliertenBetrachtungderBeziehungundnimmtdenLeserausdemgr??erenRahmenheraus,indemdieLiebeundEthikderFamilieBuddenbrookbetrachtetwerdenmüssen.DerEssayk?nnteverbessertwerden,indemermiteinerEinleitungbeginnt,diedenhistorischen,sozialenundwirtschaftlichenKontextderBuddenbrook-FamilieunddieallgemeineMoralit?tderEpocheeinführt.DiesschaffteineBasisfürdiesp?tereAnalysederspezifischenLiebesgeschichte,indemeszeigt,wiepers?nlicheEntscheidungenwieLiebeindiesemgesellschaftlichenGefügeethischbewertetwerden.DieVerbindungzwischenderindividuellenLiebesgeschichteunddenübergeordnetenethischenThemenderMoralimGesch?ft,derFamilieundderNachhaltigkeitmüsstedeutlicherhergestelltwerden,z.B.indemmanzeigt,wiedieMoralderFamiliedieBeziehungenbeeinflusstoderumgekehrt.五Traurigkeit(Traurigkeit)wirdoftalseineschmerzhafte,abernichtdirektk?rperlicheEmpfindungbeschrieben,diedasGefühlderLeere,desVerlustsoderderHoffnungslosigkeitausdrückt.SiekanndurchdieSprachesichtbarwerden,z.B.durchdieBeschreibungvondunklenBildern,derStille,derlangen,schwerenS?tzeoderdurchdie?u?erungvonSehnsuchtundVerzweiflung.EinBei