小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動方案與計劃模板一、活動基本信息*活動名稱：（例如：“聚焦核心素養(yǎng)，提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問有效性”專題教研活動/“圖形與幾何”領(lǐng)域教學(xué)策略研討/新學(xué)期一年級數(shù)學(xué)入學(xué)適應(yīng)教學(xué)研討）*活動時間：（年/月/日上/下午具體時段）*活動地點：（例如：XX會議室/XX教室/線上平臺名稱）*參與人員：（例如：全體小學(xué)數(shù)學(xué)教師/X年級數(shù)學(xué)備課組教師/骨干教師團隊）*主持人：（姓名及職務(wù)，例如：數(shù)學(xué)教研組長XXX）*記錄人：（姓名）二、活動背景與意義（本部分旨在闡述為何選擇此主題，以及開展本次教研活動的必要性和價值。應(yīng)結(jié)合當前教育教學(xué)改革方向、學(xué)?；蚰昙墧?shù)學(xué)教學(xué)實際情況、學(xué)生學(xué)習(xí)特點等進行闡述。）*（例如：隨著新課程標準的頒布與實施，如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效落實核心素養(yǎng)的培養(yǎng)成為當前教研的重點。課堂提問作為師生互動、引導(dǎo)學(xué)生思維的重要手段，其有效性直接影響教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果。為進一步提升我校數(shù)學(xué)教師的提問設(shè)計能力與課堂調(diào)控水平，特組織本次專題教研活動。）*（例如：在以往的教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在“圖形與幾何”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)中，對空間觀念的建立和動手操作能力的培養(yǎng)尚有不足。本次活動旨在通過集體研討，梳理教學(xué)難點，分享優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗，探索更有效的教學(xué)策略，幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識。）三、活動目標（本部分應(yīng)明確通過本次教研活動，期望參與教師在知識、技能、理念等方面達成的具體目標。目標應(yīng)具有可操作性和可觀測性。）1.總目標：（例如：提升教師對小學(xué)數(shù)學(xué)XX方面的理解與實踐能力，優(yōu)化教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)效率，促進學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的發(fā)展。）2.具體目標：*（例如：幫助教師深入理解新課標中關(guān)于“XX”的要求與內(nèi)涵。）*（例如：通過案例分析和研討，使教師掌握XX類型課堂提問的設(shè)計方法與技巧。）*（例如：引導(dǎo)教師反思自身教學(xué)實踐，明確在XX教學(xué)中的改進方向。）*（例如：收集并整理關(guān)于XX教學(xué)的有效策略和資源，形成共享材料。）四、活動主題（簡潔明了地概括本次教研活動的核心內(nèi)容，例如：“優(yōu)化課堂提問，激發(fā)學(xué)生思維——小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問策略研討”）五、活動準備（為確?；顒禹樌行нM行，需要提前做好的各項準備工作。）1.組織者準備：*（例如：確定教研主題，制定活動方案。）*（例如：邀請主講人或確定分享教師，明確分享內(nèi)容和要求。）*（例如：準備相關(guān)學(xué)習(xí)資料、PPT、案例視頻、研討表格等。）*（例如：預(yù)訂活動場地，調(diào)試多媒體設(shè)備，準備必要的教具學(xué)具。）*（例如：提前發(fā)布活動通知，明確活動時間、地點、主題及參會要求。）2.參與教師準備：*（例如：提前學(xué)習(xí)新課標中關(guān)于XX內(nèi)容的相關(guān)論述。）*（例如：圍繞本次教研主題，結(jié)合自身教學(xué)實際，準備1-2個在XX方面遇到的困惑或成功的案例。）*（例如：閱讀指定的學(xué)習(xí)材料或觀看相關(guān)教學(xué)視頻。）*（例如：攜帶教材、教案等相關(guān)資料。）六、活動流程與具體安排（詳細列出活動的各個環(huán)節(jié)、時間分配、主要內(nèi)容、活動形式及負責(zé)人。）序號時間節(jié)點活動環(huán)節(jié)主要內(nèi)容活動形式負責(zé)人:---:---------:---------------:-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------:-------------:-------1（例如：09:00-09:10）主持人開場介紹活動背景、目的、流程及注意事項，明確活動要求。發(fā)言主持人2（例如：09:10-09:40）專題學(xué)習(xí)/引領(lǐng)（例如：由XX老師解讀新課標中關(guān)于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域核心素養(yǎng)的要求；或分享《XX教學(xué)策略研究》專題報告。）講座/分享主講人3（例如：09:40-10:20）課例展示/片段分析（例如：由XX老師執(zhí)教《XX》一課的片段；或播放優(yōu)秀課例視頻，圍繞“提問有效性”進行重點片段分析。）觀課/視頻分析執(zhí)教者/組織者4（例如：10:20-11:00）互動研討/分組交流（例如：圍繞課例或主題，結(jié)合自身教學(xué)實際，就“如何設(shè)計具有啟發(fā)性的問題”進行分組討論，每組推選代表發(fā)言。）分組討論、代表發(fā)言主持人/各組組長5（例如：11:00-11:20）經(jīng)驗分享/困惑解答（例如：邀請有經(jīng)驗的教師分享在XX教學(xué)中的成功經(jīng)驗；或針對研討中提出的共性問題進行集中解答。）經(jīng)驗介紹、答疑分享教師/主持人6（例如：11:20-11:40）總結(jié)提升/活動小結(jié)（例如：主持人梳理研討要點，總結(jié)活動成果，提煉有效策略；明確后續(xù)教學(xué)實踐中需要關(guān)注和嘗試的方面。）總結(jié)發(fā)言主持人7（例如：11:40-11:50）后續(xù)任務(wù)布置（例如：布置教師在后續(xù)教學(xué)中嘗試運用所學(xué)策略，并撰寫教學(xué)反思；或分工合作，整理本次教研成果，形成資源包。）任務(wù)布置主持人*(注：以上流程僅為示例，具體環(huán)節(jié)和時間可根據(jù)實際活動內(nèi)容進行調(diào)整。)*七、預(yù)期成果與產(chǎn)出（通過本次活動預(yù)計能夠形成的具體成果。）*（例如：形成關(guān)于“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問有效性”的研討共識及策略集。）*（例如：產(chǎn)出1-2節(jié)可供借鑒的優(yōu)秀課例或教學(xué)片段視頻。）*（例如：教師對新課標相關(guān)理念的理解得到深化，教學(xué)實踐能力得到提升。）*（例如：收集到教師在XX教學(xué)方面的典型困惑及解決方案，為后續(xù)教研提供方向。）*（例如：形成本次教研活動的總結(jié)報告、照片或視頻記錄資料。）八、活動要求與注意事項*（例如：請各位老師準時參會，提前10分鐘到達活動地點。）*（例如：活動期間請將手機調(diào)至靜音或震動狀態(tài)，保持良好秩序。）*（例如：積極參與研討交流，暢所欲言，貢獻智慧，尊重他人觀點。）*（例如：認真做好學(xué)習(xí)筆記，活動后及時整理反思，并將所學(xué)應(yīng)用于教學(xué)實踐。）*（例如：負責(zé)記錄和拍照的老師做好過程性資料的收集與整理。）九、活動反思與總結(jié)（此部分在活動結(jié)束后填寫）1.活動亮點：（本次活動中成功的方面、特色之處。）2.存在不足：（活動組織或?qū)嵤┻^程中有待改進的地方。）3.經(jīng)驗啟示：（通過本次活動獲得的組織或開展教研活動的經(jīng)驗。）4.后續(xù)建議：（對未來相關(guān)主題教研活動的建議或下一步工作計劃。）十、附件（可選）*（例如：活動通知、相關(guān)學(xué)習(xí)材料清單、研討記錄表、課例教學(xué)設(shè)計、PPT課件等。）---使用說明：1.本模板為通用框架，使用者可根據(jù)具體教研主題、規(guī)模、時長