中班語言活動《好鄰居》演講人：XXX日期:

123互動討論環(huán)節(jié)故事內(nèi)容分解活動導入設計目錄

456總結與反饋延伸活動設計詞匯學習模塊目錄01活動導入設計動畫情境引入播放關于“好鄰居”的動畫短片通過生動有趣的動畫故事，激發(fā)孩子們對“好鄰居”主題的興趣和好奇心。01動畫片中的角色介紹引導孩子們關注動畫片中的鄰居角色，了解他們的特點和行為，為接下來的討論做準備。02鄰居角色提問讓孩子們自由發(fā)言，分享自己對鄰居的了解和看法，提高孩子們的語言表達能力。提問孩子們對鄰居的認識讓孩子們扮演不同的鄰居角色，模擬鄰居之間的互動，加深對“好鄰居”行為的理解和體驗。角色扮演活動生活場景圖片觀察01展示鄰居相處的圖片通過展示一些鄰居相處的圖片，讓孩子們觀察并理解鄰居之間的友好關系和互助行為。02圖片中的細節(jié)提問針對圖片中的細節(jié)進行提問，引導孩子們深入思考鄰居之間的行為和情感，培養(yǎng)孩子們的觀察力和思考能力。02故事內(nèi)容分解互助情節(jié)分段小雞和小鴨一起找食物，小鴨掉進了坑里，小雞找來泥土填坑救小鴨。01.小兔和小貓一起玩球，小貓被樹枝卡住了，小兔用繩子把小貓拉下來。02.小熊和小松鼠一起放風箏，風箏線纏在了樹枝上，小熊和小松鼠一起解決難題。03.角色對話標記小熊“小松鼠，風箏線纏住了，我們一起來解決吧！”小松鼠：“好的，小熊，我們一起努力！”03“小貓，你太高了，我拉你下來！”小貓：“謝謝你，小兔！”02小兔小雞“小鴨，你怎么了？需要幫忙嗎？”小鴨：“我掉進坑里了，快救我！”01重點詞匯標注互助坑樹枝風箏線指小雞和小鴨、小兔和小貓、小熊和小松鼠之間的互相幫助。指小鴨掉進去的地方，形容地面上的凹陷。指小貓被卡住的地方，形容樹木的枝條。指小熊和小松鼠放風箏時使用的線，形容纖細的繩子。03互動討論環(huán)節(jié)鄰里互助情景卡情景一小明家的鑰匙忘在屋里了，鄰居張阿姨看到后，幫助他找家人取鑰匙。01情景二小華家的水管突然爆裂，鄰居們紛紛前來幫忙，有的幫忙關閥門，有的幫忙掃水。02情景三小麗生病了，鄰居們輪流照顧她，讓她感受到了社區(qū)的溫暖。03情景四小李家裝修聲音太大，影響了鄰居的休息，鄰居們主動溝通，最終達成和解。04角色扮演道具分配角色卡每個幼兒都會分配到一張角色卡，上面寫有他們在角色扮演中扮演的角色，如鄰居、物業(yè)管理員等。服裝道具情景道具根據(jù)角色卡上的角色，為每個幼兒準備相應的服裝和道具，如鄰居的衣服、帽子、工具等。如鑰匙、水管、掃帚、藥品等，用于模擬情景中的物品，增加角色扮演的真實感。123語言表達訓練點傾聽與理解禮貌用語口語表達角色扮演技巧引導幼兒在角色扮演中認真傾聽他人的語言，理解對方的意思和需求。鼓勵幼兒用完整的語句表達自己的觀點和感受，提高口語表達能力。引導幼兒在角色扮演中使用禮貌用語，如“請”、“謝謝”、“對不起”等，培養(yǎng)良好的禮貌習慣。指導幼兒如何扮演角色，包括如何模仿角色的語言、動作和表情，使角色扮演更加生動、有趣。04詞匯學習模塊圖文配對游戲配對游戲介紹游戲準備操作方法游戲拓展將圖片與相應詞匯進行配對，幫助幼兒建立詞匯與圖像之間的聯(lián)系。準備與課程相關的圖片和詞匯卡片，如“鄰居”、“友好”、“幫助”等。教師展示圖片，幼兒選擇對應的詞匯卡片進行配對，并大聲讀出詞匯。增加圖片和詞匯卡片的數(shù)量，提高游戲的難度和趣味性。擬聲詞發(fā)音練習擬聲詞介紹擬聲詞是模仿聲音或動作的詞匯，如“汪汪”、“喵喵”等。01發(fā)音技巧教幼兒正確發(fā)音，注意擬聲詞的音調(diào)和音準。02練習方法教師帶領幼兒一起模仿擬聲詞的發(fā)音，并運用到句子中。03發(fā)音拓展鼓勵幼兒嘗試模仿其他聲音，如動物叫聲、車輛聲音等，以豐富詞匯量。04短句模仿應用短句模仿選擇簡單、常用的短句，讓幼兒模仿并應用到日常生活中。應用場景模擬日常生活場景，如“你好，鄰居”、“我來幫助你”等。模仿練習教師示范短句，幼兒模仿并應用到與同伴的交流中。拓展練習鼓勵幼兒嘗試自己組織語言，用所學短句表達自己的想法和情感。05延伸活動設計水彩筆、蠟筆、彩色鉛筆、紙張等繪畫工具，確保孩子們有足夠的繪畫材料可以選擇。鄰居主題繪畫繪畫材料準備引導孩子們畫出自己心目中的鄰居，可以是鄰居家的房子、鄰居的人物形象、鄰居家的寵物等，鼓勵孩子們發(fā)揮自己的想象力。繪畫主題引導讓孩子們在繪畫完成后，將自己的作品與其他小朋友分享，并講述自己的繪畫思路和故事，培養(yǎng)孩子們的語言表達能力和分享精神。作品分享與交流家庭任務卡布置設計一些與鄰居相關的任務卡，如“幫助鄰居澆花”、“與鄰居一起玩游戲”等，讓孩子們在完成任務的同時，增進與鄰居之間的互動和友誼。任務卡設計家庭成員參與任務完成情況記錄鼓勵孩子們邀請家庭成員一起完成任務卡上的任務，增強家庭成員之間的互動和合作，同時培養(yǎng)孩子們的協(xié)作能力。家長可以協(xié)助孩子們記錄任務完成情況，并給予適當?shù)墓膭詈酮剟?，激發(fā)孩子們的積極性和參與度。作品展示墻規(guī)劃作品收集與整理將孩子們在延伸活動中創(chuàng)作的繪畫作品、手工作品等進行收集和整理，為展示做好準備。展示墻設計作品欣賞與評選根據(jù)作品的數(shù)量和種類，設計合理的展示墻布局，可以采用懸掛、粘貼等方式進行展示，讓孩子們的作品得到充分的展現(xiàn)。邀請其他班級的孩子和家長前來參觀，對孩子們的作品進行欣賞和評選，激發(fā)孩子們的創(chuàng)作熱情和自信心。同時，也可以讓孩子們在欣賞他人作品的過程中，學習到更多的創(chuàng)作技巧和方法。12306總結與反饋行為要點回顧6px6px6px是否能夠積極地參與課堂討論，表達自己對“好鄰居”主題的理解和看法。積極參與討論在角色扮演游戲中是否能夠生動地展現(xiàn)“好鄰居”應有的行為舉止。角色扮演表現(xiàn)在討論過程中能否認真傾聽他人的觀點，不隨意打斷別人說話。傾聽他人發(fā)言010302在活動中是否能夠與同伴友好合作，共同完成任務。團結合作精神04作品主題是否明確評價幼兒的作品是否緊扣“好鄰居”這一主題，能否清晰地表達出自己對好鄰居的理解。角色形象是否生動評價幼兒在作品中塑造的鄰居形象是否生動、有趣，能否給人留下深刻印象。語言表達是否流暢評價幼兒的語言表達是否清晰、有條理，能否準確地描述出角色的行為和心理活動。情節(jié)設計是否合理評價幼兒的作品情節(jié)是否合理、連貫，能否引起讀者的共鳴和興趣。幼兒作品互評激勵貼紙頒發(fā)積極參與活動獎最佳角色扮演獎創(chuàng)意小能手獎團隊合作優(yōu)秀獎獎勵在活動中積極參與、表現(xiàn)突出的幼兒，鼓勵他們繼續(xù)保持這種積極的態(tài)度。