第02講樂音的特性

學(xué)^目標

1.知道樂音的三個特性：響度、音調(diào)和音色

2.知道聲音的響度與聲源的振幅有關(guān)，音調(diào)的高低與聲源振動的頻率有關(guān)

3.知道不同聲源發(fā)出聲音的音色不同

［函基礎(chǔ)知識］

一、響度

1、響度：物理學(xué)中把聲音的強弱叫做響度。平時我們說的“大喊大叫”、“低聲細語”、“引吭高歌”指

的都是響度。

2、探究影響聲音強弱的因素

如圖所示，把系好乒乓球的細線拴在鐵架臺上，用正在發(fā)生

的音叉輕觸乒乓球，觀察乒乓球被彈開的幅度；用大小不同

實驗

的力敲擊音叉，使音叉發(fā)出強弱不同的聲音，重復(fù)上述時實

驗1Li卜

用較大的力敲擊音叉，音叉發(fā)出的聲音強，乒乓球被彈開的幅度大，用較小的

現(xiàn)象

力敲擊音叉，音叉發(fā)H的聲音弱，若乒乓球被彈開的幅度小

聲音的強弱與發(fā)聲體振動的幅度（振幅）有關(guān)，發(fā)聲體振動的幅度越大，聲音

結(jié)論

越強，即響度越大，發(fā)聲體振動的幅度越小，聲音越弱即響度越小

3、響度與振幅有關(guān)，聲源的振幅越大，響度越大。

4、從波形圖上比較振幅的大小，即響度的大小,

觀察兩個波形圖（觀察波峰的高度），發(fā)現(xiàn)左圖的振幅小，響度小，右圖的振幅大，響度大

5、人聽到的聲音是否響亮，除了跟發(fā)聲體發(fā)聲時的響度有關(guān)外，還跟人距離發(fā)聲體的遠近有關(guān)。

6、增大聽覺響度的方法

（1）用手做成喇叭狀，或用喇叭形的傳聲筒，可以減少聲音的分散。

（2）利用管狀物，例如聽診器，可以減少聲音的分散，增強傳聲效果。

二、音調(diào)

1、音調(diào)：指聲音的高低。不同物體發(fā)出的聲音有高有低，有的聽起來尖細，音調(diào)高；有的聽起來低沉,

音調(diào)低。

生活中的聲音聲音的特點

口哨聲尖脆、刺耳音調(diào)高

軍號聲尖脆、隙亮

小馬的叫聲尖細、婉轉(zhuǎn)

牛的叫聲低沉、粗獷

跑車的聲音低沉、震耳音調(diào)低

海浪的聲音低沉、震撼

2、影響聲音高低的因素

將一把鋼尺平放在桌面上，分別伸出桌面約1/4、1/2、3/4,用力緊壓桌面上的

部分，并用手指撥動伸出桌面的部分，聽聲音高低的變化，觀察鋼尺振動的快

慢，如表所示

鋼尺伸出桌面的長度振動的快慢聲音的高低

1/4快尖脆

1/2較慢較低沉

3/4慢低沉

歸納總結(jié)：鋼尺露出桌邊越短，鋼尺振動越快，音調(diào)越高。鋼及露出桌邊越長，鋼尺振動越慢，振調(diào)越低。

音調(diào)高低與發(fā)聲體振動的頻率有關(guān)。

3、頻率:

（1）每秒振動的次數(shù)叫做頻率，用字母f表示

（2）物理意義：表示物體振動的快慢

（3）單位，赫茲簡稱赫，符號為Hz,1Hz表示一秒內(nèi)物體振動10（）次。

（4）振動越快，頻率越高，振動越慢，頻率越低，即頻率越高：音調(diào)越高，頻率越低，音調(diào)越低。

（5）通過波形圖可以看出，波峰與波峰的間距較大（稀

齊調(diào)較低的波形

疏），頻率較低，音調(diào)較低。波峰與波峰的間距較小（緊

密），頻率越高，音調(diào)越高。

4、弦樂器的音調(diào)

（1）弦樂器靠弦的振動發(fā)出聲

（2）弦樂器發(fā)出聲音的音調(diào)垢弦的粗細、長短、松緊有關(guān)

（3）控制變量法：

控制長短，松緊相同，改變粗細；控制粗細，松緊相同，改變長短；控制粗細長短相同，改變松緊。

結(jié)論：長短松緊相同時，弦越細，音調(diào)越高；粗細松緊相同時，弦越短，音調(diào)越高；

粗細長短相同時，弦越緊，音調(diào)越高。

三、音色

1、音色反映聲音的聲音的品質(zhì)特色。我們能區(qū)分不同人、不同物體發(fā)出的聲音，主要根據(jù)音色的不同。

2、影響音色的因素：音色與發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)等因素有關(guān)，不同發(fā)聲體發(fā)出的音色一般不同。（主要利

用音色判斷不同的聲源）

3、音色的利用：

根據(jù)音色可以分辨出不同人發(fā)出的聲音：根據(jù)音色不同，可以分辨出不同樂器發(fā)出的聲音；音色也可用于

辨別同一發(fā)聲體結(jié)構(gòu)內(nèi)部發(fā)生的變化，比如瓷器內(nèi)部是否有裂紋。

4、聲源在有規(guī)律振動的前提下，不同發(fā)聲體發(fā)出聲音的波形是不一樣的，比如以下三幅波形圖。

綱琴音更K笛

Q考點剖析

IMIIIUIIIIMIIIHIIliUllliailll

考點一：響度

1.古箏是中華民族古老的民族樂器，演奏時撥動琴弦的力度越大，琴弦發(fā)聲的就越大:

聽眾聽到的樂音是通過,傳播到人耳的。

【答案】響度空氣

【詳解】［1］演奏時，撥動琴弦的力越大，振幅越大，琴弦發(fā)聲的響度越大.

⑵聲音的傳播需要介質(zhì)，聽眾聽到的樂音是通過空氣傳播到人耳的。

考點二：音調(diào)

廣口例2.人說話的聲音是由聲帶產(chǎn)生的；小提琴上裝有四根粗細不同的琴弦，在長度相同的情

況下，粗的琴弦發(fā)聲的音調(diào)（選填"高''、"低”）。

（4）為了探究音調(diào)與琴弦的松緊程度的關(guān)系，需要控制琴弦的、和相同，這種實驗方

法稱為法。

【答案】高3AB材料長度橫截面積控制變量

【詳解】（I）由圖可知，A圖振動的頻率更大，頻率越大，音調(diào)越高，故A圖對應(yīng)的聲音君?調(diào)比B圖

高。

（2）[2]琴弦D和E的琴弦長度、琴弦的橫截面積相同，琴弦的材料不同，故為了探究音調(diào)與琴弦的材料

是否有關(guān)，探究猜想3。

（3）[3][4]探究琴弦發(fā)聲的音調(diào)高低與琴弦的粗細的關(guān)系，應(yīng)保證琴弦長度、琴弦的材料相同，故應(yīng)選琴弦

A和B。

⑷⑸⑹⑺⑻為了探究音調(diào)與琴弦的松緊程度的關(guān)系，需要控制琴弦的長度、琴弦的橫截面積和琴弦的

材料相同，探究弦的音調(diào)跟其中一個因素的關(guān)系時，應(yīng)控制其它因素不變，這種方法是控制變量法。

|[域真題演練]I

■,IltllllllllllUIIMBIIIItllllMiUllMUI，?，—,

1.下列有關(guān)聲音的特性，說法正確的是（）

A.甲圖中鋼尺伸出桌面長度越長，撥動它時發(fā)出的聲音的音調(diào)越高

B.乙圖中用相同大小的力敲擊不同水量的瓶子，發(fā)出聲音的音調(diào)相同

C.丙圖中改變吸管中的空氣柱的長度可以改變聲音的音色

D.丁圖中改變用力的大小敲擊鼓面可改變聲音的響度

【答案】D

【詳解】A.甲圖中鋼尺伸出桌面長度越長，撥動它時振動頻率越低，發(fā)出的聲音的音調(diào)越低，故A錯誤;

B.乙圖中用相同大小的力敲擊不同水量的瓶子，水量多少不同，瓶子與水振動的頻率不同，發(fā)出聲音的音

調(diào)不同，故B錯誤；

C.丙圖中改變吸管中的空氣柱的長度可以改變空氣柱振動的頻率，從而改變音調(diào)，但不能改變聲音的音色,

故c錯誤：

D.丁圖中改變用力的大小敲擊鼓面可改變鼓面振幅，從而改變聲音的響度，故D正確。

故選D。

2.如圖，是甲、乙兩聲音分別在兩個設(shè)置不同的示波器中顯示的波形圖，則（）

A.甲聲音音調(diào)較高B.乙聲音音調(diào)較高

C.甲、乙兩聲音音調(diào)相同D.無法判斷

【答案】B

【詳解】由圖可知，相同時間內(nèi)（比如時間都為2s）甲振動的次數(shù)比乙少，即甲的振動頻率比乙小，所以

甲聲音的音調(diào)低，乙聲音的音調(diào)高。故ACD不符合題意，B符合題意。

故選B。

3.利用生活中的物品也可以制作小樂器，演奏出動聽的樂曲。如圖所示，八個相同的玻璃瓶灌入水，敲擊

它們就可以發(fā)出不同的聲音，瓶中水的高度不同是為了改變聲音的（）

A.音調(diào)B.響度C.音色D.振幅

【答案】A

【詳解】敲擊水瓶時，瓶振動發(fā)聲，瓶中裝不同深度的水，瓶振動的頻率不同，發(fā)出的聲音的音調(diào)不同。

其中裝水越多的瓶子，振動的頻率越慢，發(fā)聲的音調(diào)越低；裝水越少的瓶子，振動的頻率越快，發(fā)聲的音

調(diào)越高。故A符合題意，BCD不符合題意。

故選Ao

4.《中國詩詞大會》是央視首檔全民參與的詩詞節(jié)目，節(jié)目以“賞中華詩詞，尋文化基因、品生活之美”為

基本宗旨，分享詩詞之美，感受詩詞之趣，從古人的智慧和情懷中汲取營養(yǎng)，涵養(yǎng)心靈，下面對詩句中蘊

含的物理知識理解正確的是（）

A.“響鼓也要重錘敲”說明物體振動頻率越高，響度越大

B.“不敢高聲語，恐驚天上人''中的“高聲”指的是聲音的音調(diào)高

C.“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”說明聲音可以傳遞能量

D.“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)音色進行判別的

【答案】D

【洋解】A.“響鼓也要重錘敲“，說明物體振幅越大，響度越大，故A錯誤；

B.聲音的響度指的是聲音的大小，“不敢高聲語，恐驚天上人”這里的“高”指的是聲音的響度大，故B錯誤:

C.聽到狗的叫聲，知道人回來了，這說明聲音能傳遞信息，故C錯誤；

D.音色反映了聲音的品質(zhì)和特色，不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也就不同，我們能“聞

其聲而知其人”，主要是根據(jù)音色來判別的，故D正確。

故選D。

5.如圖所示，小秦改變了尺子伸出桌面的長度，用大小相同的力撥動尺子，此探究說明尺子振動的（）

A.響度跟人與聲源的距離無關(guān)B.音調(diào)與聲源振動的頻率有關(guān)

C.音色與聲源振動的幅度有關(guān)D.聲音只能在空氣中傳播

【答案】B

【詳解】A.響度與距離有關(guān)，距離越遠響度越小。而該實驗沒有體現(xiàn)出距離與響度的關(guān)系。故A不符合

題意；

B.改變了尺子伸出桌面的長度，用大小相同的力撥動尺子，尺子的振幅是相同的，尺子振動的頻率不同,

能說明音調(diào)與聲源振動的頻率有關(guān)，故B符合題意；

C.音色是由發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)決定的，該實驗用的是同一把尺子，音色不會變化。故C不符合題意；

D.實驗中，沒有改變傳播聲音的介質(zhì)，故不能說明聲音只能在空氣中傳播，故D不符合題意。

故選B。

6.如圖所示是小北用紙盒、橡皮筋、木棒制作的吉他。下列有關(guān)說法正確的是（）

A.設(shè)計粗細不同的橡皮筋是為了改變吉他發(fā)聲的音調(diào)

B.設(shè)計粗細不同的橡皮筋是為了改變吉他發(fā)聲的響度

C.小北自制的吉他與商店售賣的吉他發(fā)聲的音色是相同的

D.橡皮筋振動時變得“越胖”，發(fā)出聲音的響度越小

【答案】A

【詳解】AB.粗細不同的橡皮筋振動頻率不同，發(fā)聲的音調(diào)不同，故A正確，B錯誤：

C.小北自制的吉他與商店售賣的吉他材料不同，發(fā)聲的音色不相同，故C錯誤；

D.橡皮筋振動時變得“越胖”，振動幅度越大，發(fā)出聲音的響度越大，故D錯誤。

故選A。

7.“女低音歌唱家”中的低音指,音樂中的1、2、3、4、5、6、7音調(diào)逐漸,聲紋鎖是通過

來識別不同的人。

【答案】音調(diào)變高音色

【詳解】聲音的高低叫音調(diào)。“女低音歌唱家”中的低音指音調(diào)；頻率高則音調(diào)高，音樂中的I、2、3、

4、5、6、7音調(diào)逐漸變高。

[3]不同發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色不同，聲紋鎖是通過音色來識別不同的人。

8.在元旦文藝匯演上，小明彈奏電吉它時不斷用手指去控制琴弦長度，這樣做的目的是為了改變聲音的

;用不同的力敲擊同一個編鐘時?，它發(fā)出聲音的不同，聽眾能辨別出聽到的是“編鐘聲”而不

是“鼓聲”，聽眾是根據(jù)聲音的來判別的。

【答案】音調(diào)響度音色

【詳解】［1］小明彈奏電吉它時不斷用手指去控制琴弦長度，琴弦振動的頻率不同，目的是為了改變聲音的

音調(diào)。

⑵用不同的力敲擊同一個編鐘時，編鐘的振幅是不同的，故它所發(fā)出聲音的響度不同。

⑶不同樂器發(fā)出聲音的音色是不同的，故聽眾能辨別出聽到的是“編鐘聲”而不是“鼓聲”是根據(jù)聲音的音色

來辨別的。

9.初春時節(jié)，柳樹發(fā)芽，折一根柳條，抽出木芯，用刀把嫩皮的兩端修齊，就制成了柳笛。柳笛發(fā)出悅耳

的聲音是由空氣柱_____產(chǎn)生的，用剪刀將柳笛剪短，柳笛發(fā)出聲音的音調(diào)會變（選填"高''或"低”），

柳笛聲是通過這種介質(zhì)傳入人耳朵的。

【答案】振動高空氣

【詳解】［1］聲音是由物體振動產(chǎn)生，柳笛發(fā)出悅耳的聲音是由空氣柱振動產(chǎn)生的。

121用剪刀將柳笛剪短，振動的空氣柱變短，柳笛發(fā)出聲音的音調(diào)會變高。

⑶聲音的傳播需要介質(zhì)，柳笛聲是通過空氣這種介質(zhì)傳入人耳朵的。

10.如圖所示，小明將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，保持鋼尺伸出桌面的長度不變，輕撥與重

撥鋼尺，此過程中鋼尺發(fā)出聲音的不同；改變鋼尺伸出桌面的長度，用同樣大小的力撥動其伸

出桌面的一端，則鋼尺發(fā)出聲音的不同。（選填“響度”、“音色”或“音調(diào)”）

【答案】響度音調(diào)

【詳解】［1］實驗過程中，輕撥時鋼尺振動幅度小，響度小：重撥時鋼尺振動幅度大，響度大：所以用大小

不同的力輕撥與重撥鋼尺，則鋼尺發(fā)出聲音的響度不同。

⑵采用同樣大小的力撥尺，鋼尺的振動幅度不變，改變鋼尺伸出點面的長度，鋼尺伸出長，振動慢，音調(diào)

低；鋼尺伸出短，振動快，音調(diào)高：所以改變鋼尺伸出桌面的長度，用同樣大小的力撥動其伸出桌面的一

端，改變的是鋼尺發(fā)出聲音的音調(diào)。

11.小明在探究影響聲音特征的因素時，做了以下實驗，請你回答下列問題：

（1）如圖甲所示，在鼓面上撒一些紙屑，輕敲鼓面，觀察紙屑"跳動''幅度，聽其聲音，再用刀敲鼓面，這

時紙屑“跳動”的幅度_____，聲音的響度_______;（均選填“變大”或咬小”）

（2）如圖乙所示，用一張硬卡片在木梳的齒上劃過。一次快一些，一次慢一些。實驗發(fā)現(xiàn)：々片劃過木梳

的速度越快，發(fā)出聲音的音調(diào)越_____:由此可得出結(jié)論：音調(diào)的高低與有關(guān)。

（3）如圖丙所示，用同樣的力分別撥動外形完全相同且伸出桌面的長度也相同的鋼尺和塑料尺了?時，聽到

聲音的不同。

【答案】變?nèi)俗內(nèi)烁哳l率音色不同5200

【詳解】（1）由于響度與振幅有關(guān)，所以如圖甲所示，在鼓面上撒一些紙屑，輕敲鼓面，鼓面的振動

幅度小，故響度小，觀察紙屑“跳動”幅度??；再用力敲鼓面，這時鼓面振動幅度變大，故紙屑"跳動”的振幅

變大，聲音的響度變大。

（2）［引［4］音調(diào)跟頻率有關(guān)，頻率越高，音調(diào)越高，故如圖乙所示，用一張硬卡片先后在木梳的齒上劃過，

一次快一些，即此時振動快，頻率高，音調(diào)高；一次慢一些，即此時振動慢，頻率低，音調(diào)低，所以由此

可得出結(jié)論：音調(diào)的高低與頻率有關(guān)。

（3）［5］如圖丙所示，用同樣的力分別撥動外形完全相同且伸出桌面的長度也相同的鋼尺和塑料尺了?時，振

動的物體不同，所以聽到聲音的音色不同。

（4）［6］在長為884m的金屬管的一端敲擊一下，在另一端先后聽到兩個聲音，第一次是通過鐵管傳來的，

第二次是通過空氣傳來的。該現(xiàn)象表明聲音在不同的介質(zhì)中的傳播速度是不同的。

《可過關(guān)檢測］

1.下列與聲有關(guān)的成語中所表達的物理含義正確的是（）

A.“震耳欲聾”說的是聲音音調(diào)高B.“低聲細語”說的是聲音音調(diào)低

C.“引吭高歌”說的是聲音響度大D.“悅耳動聽”說的是聲音響度小

【答案】C

【詳解】A.“震耳欲聾"，說明聲音大，響度大，故A錯誤；

B.“輕聲細語”說的是聲音小，響度小，故B錯誤：

C.“引吭高歌”說的是聲音大，響度大，故C正確；

D.“悅耳動聽”，說明聲音好聽，是指聲帶好，發(fā)出的聲音優(yōu)美，這里指的是音色美，故D錯誤。

故選C。

2.取一支標有256Hz的音叉，第一次輕敲，第二次用力敲，則（）

A.兩次發(fā)聲的音調(diào)一樣高，響度一樣大

B.第一次發(fā)聲的音調(diào)高，第二次發(fā)聲響度大

C.第二次發(fā)聲的音調(diào)高，第二次發(fā)聲響度大

D.兩次發(fā)聲的音調(diào)一樣高，第一次發(fā)聲的響度小

【答案】D

【詳解】①音叉的振動頻率那是256Hz,即振動頻率不變，故發(fā)出聲音的音調(diào)一樣高。

②當(dāng)輕敲時，物體的振動幅度小，響度?。划?dāng)用力敲時，物體振動幅度變大，響度變大。

即第一次發(fā)聲的響度小，第二次發(fā)聲的響度大。故ABC不符合題意，D符合題意。

故選D。

3.如圖所示聲波的波形圖，下列說法正確的是（）

A.甲、乙的響度相同B.甲、丙的音調(diào)用同

C.乙、丁的音色相同D.乙、丙的音色相同

【答案】A

【詳解】在如圖波形圖中，甲乙丙圖振幅相同，則響度相同，甲乙丁波的疏密相同，則頻率相同，即音調(diào)

相同，甲丙丁波形相同，則音色相同；故A正確，BCD錯誤。

故選Ao

4.醫(yī)生常用聽診器診斷病情。聽診器的作用是（）

A.改變聲源振動的頻率，使聲音的音調(diào)變高

B.減少聲音的分散，使傳入人耳的聲音響度增大

C.改變聲源振動的振幅，使聲音的響度增大

D.向人體發(fā)射超聲波，獲得體內(nèi)疾病信息

【答案】B

【詳解】聽診器的工作原理就是利用聲音在管內(nèi)空氣中集中傳播，減小聲音的分散，提高聲音的響度，從

而可以聽到更清楚的聲音，然后根據(jù)經(jīng)驗判斷是否有病癥。故ACD不符合題意，B符合題意c

故選

5.“小明，上學(xué)啦！”家住一樓的小強大聲喊著三樓的小明，邀他一起上學(xué)。對這一過程中的聲現(xiàn)象的解釋,

錯誤的是（）

A.小強的喊聲大，說明他的音調(diào)高

B.小明能聽到樓下的喊聲，說明聲音可以在空氣中傳播

C.小明從喊聲中聽出是小強，他是根據(jù)聲音的音色來判斷的

D.小明的媽媽提醒他下樓時腳步要輕些，這是為了減小響度

【答案】A

【詳解】A.小強的喊聲大，說明他的響度大，故A錯誤，符合題意；

B.聲音的傳播需要介質(zhì)，小明能聽到樓下的喊聲，是聲音通過空氣傳入人耳，說明聲音可以在空氣中傳播,

故B正確，不符合題意；

C.音色常用來區(qū)分不同的發(fā)聲體，小明從喊聲中聽出是小強，他是根據(jù)聲音的音色來判斷的.故C正確,

不符合題意：

D.響度是指聲音的大小，小明的媽媽提醒他下樓時腳步要輕些，這是為了減小響度，故D正確，不符合

題意。

故選A。

6.我們能分辨不同同學(xué)說話的聲音，主要是依據(jù)（）

A.響度B.音色C.音調(diào)D.聲速

【答案】B

【詳解】音色指聲音的品質(zhì)、特色。我們能分辨不同同學(xué)說話的聲音，主要是依據(jù)音色；故B符合題意，

ACD不符合題意。

故選B。

7.音樂會上，演員正在演奏小提琴，小提琴發(fā)聲時是因為琴弦在____，演奏過程中，演員不斷調(diào)整手指

在琴弦上的按壓位置是為了改變聲音的,聽眾離聲源越近，則聽到的聲音越大。

【答案】振動音調(diào)響度

【詳解】U1I2］演員在演奏小提琴時，琴弦振動發(fā)聲；當(dāng)不斷調(diào)整手指在琴弦上的按壓位置，琴弦的振動快

慢就會改變，發(fā)出聲音的音調(diào)就會不同。

⑶聲音的響度與聲源振動的幅度有關(guān)，還與距離發(fā)聲體的遠近有關(guān)，距離發(fā)聲體越近，聽到聲音的響度就

越大。

8.男低音歌唱時低聲伴唱，女高音放聲歌唱，男低音與女高音相比較，男低音的響度_____（選填“大''或

“小”），女高音的音調(diào)（選填"高''或"低：口技演員能模仿出各種動物的聲音，其實是在模仿它們

的（選填“音調(diào)”“響度”或喑色。

【答案】小高音色

【詳解】女高音放聲歌唱時男低音低聲伴唱,男低音與女高音相比較,男低音的響度小;女高音的

聲帶振動的頻率大，音調(diào)高；口技演員能模仿出各種動物的聲音，指的是音色相似。

9.“伯氏吹t員（xiin）仲氏吹籟（"〃'）”是中國第一部詩歌總集《詩經(jīng)》中的詩句。人們能分辨填和箱這兩

種樂器發(fā)出的聲音，主要是因為聲音的（填聲音的特性）不同。

【答案】音色

【詳解】音色是聲音特有的品質(zhì)，用來區(qū)分不同發(fā)聲體發(fā)出的聲音，人們能分辨坂和藤這兩種樂器發(fā)出的

聲音，主要是因為聲音的音色。

10.小麗的聲音跟她媽媽的聲音很像，尤其是通過電話聯(lián)系時，經(jīng)常被外人混淆。這里的“像”是指差

不多；我們能看到在有些教室的墻壁上張貼有“靜、凈、敬、競”的標語，這屬于學(xué)生規(guī)范養(yǎng)成教育的一個途

徑，其中“靜”字提醒人家要注意控制好聲音的o（以上兩處均選填聲音的一種特性）

【答案】音色響度

【詳解】［1］音色是用來區(qū)別不同發(fā)聲體的，小麗的聲音跟她媽媽的聲音很像，聲音經(jīng)常被外人混淆，這里

的"像''是指聲音的音色差不多。

［2］“靜”，意思是安靜，指聲音要小，故墻壁上張貼有“靜”的標語，其目的是提醒大家要注意控制好聲音的

響度。

H.如圖，將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動其伸出桌外的一端，聽到聲音是由鋼尺

產(chǎn)生的，輕撥與重撥鋼尺，則鋼尺發(fā)出聲音的不同。只改變鋼尺伸出桌面的長度，則銀尺發(fā)出聲音

的不同。（選填“音調(diào)”、"響度'或“音色”）

【答案】振動響度音調(diào)

【詳解】［1］聲音是由發(fā)聲體的振動產(chǎn)生的，將一把鋼尺緊壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動其伸出

桌外的一端，鋼尺振動，所以，聽到的聲音是由鋼尺振動產(chǎn)生的。

［2］［引輕撥與重撥鋼尺，會導(dǎo)致鋼尺振動幅度不同，響度就不同；改變鋼尺伸出桌面的長度，用同樣大小的

力撥動其伸出桌面的一端，這樣會導(dǎo)致鋼尺振動的快慢不同，即頻率不同，則發(fā)聲音調(diào)不同。

12.如圖所示，把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聽到的鈴聲逐漸變小，這描述的

是聲音特性中的,當(dāng)玻璃罩內(nèi)被抽成真空時，將聽不到鈴聲，此現(xiàn)象可得出真空___________

（選填“能”或“不能”）傳聲。

【答案】響度不能

【詳解】口］［2］用抽氣機將玻璃罩內(nèi)的空氣抽出，空氣越來越少，鈴聲逐漸變小，聲音變小，指聲音的響度

??；推理：當(dāng)玻璃罩內(nèi)被抽成真空，將聽不到鈴聲，說明真空不能傳聲。

13.如圖，是探究聲現(xiàn)象時常用的幾組裝置。

（1）圖1中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠用線懸掛的乒乓球，觀察到乒乓球被反復(fù)多次彈開。這個實驗現(xiàn)象說

明;

（2）圖2中，將一只發(fā)聲的小鬧鐘放在接有抽氣機的玻璃罩內(nèi)，用抽氣機把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，小

鬧鐘的聲音逐漸,此實驗說明了，小明發(fā)現(xiàn)自己家的玻璃窗就是將兩層玻璃之畫做了真空處

理，這樣做的好處是能避免噪聲干擾；

（3）圖3中，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實驗即能說明

,又能說明。若在月球表面上進行此實驗，則（選填“還能”或“不能”）觀察到上述現(xiàn)象;

（4）圖4中，用鋼尺做探究實驗。把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它發(fā)出的聲音。同

時注意觀察鋼尺振動的快慢。改變鋼尺伸出桌邊的長度。再次撥動，使鋼尺每次的振動幅度大致相同。

①本實驗中應(yīng)該聽的聲音是（選填"A”或"B”）：

A.鋼尺伸出桌面部分振動發(fā)出的

B.鋼尺拍打桌面發(fā)出的

②實驗時，鋼尺伸出桌面的長度越長。振動越,發(fā)出聲音的音調(diào)越；

③實驗時，保持鋼尺伸出桌面的長度不變，改變撥動力度，則是研究與的關(guān)系；

④小華同學(xué)發(fā)現(xiàn)鋼尺伸出桌面的長度太長時，可以明顯看到鋼尺在振動。但卻聽不到聲音，這是因為。

【答案】發(fā)聲的物體在振動變小聲音的傳播需要介質(zhì)聲音能夠傳遞能量

聲音可以在空氣中傳播不能A慢低響度振幅鋼尺振動

的頻率低于20HZ,低于人耳能夠聽到的聲音頻率

【詳解】（1）[1]將正在發(fā)聲的音叉緊靠用線懸掛的乒乓球，會發(fā)現(xiàn)乒乓球多次被彈開，說明

發(fā)聲的物體在振動。

（2）⑵⑶將一只發(fā)聲的小鬧鐘放在接有抽氣機的玻璃罩內(nèi)，用抽氣機把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸

抽出，小鬧鐘的聲音逐漸變小。此實驗說明了聲音的傳播需要介質(zhì)。

（3）[4][5]敲響右邊的音叉時，右邊音叉振動產(chǎn)生的聲波，通過空氣傳遞給左邊音叉，使左邊

音叉振動發(fā)聲，與左邊音叉的叉股接觸的泡沫塑料球會彈起來，該實驗?zāi)苷f明聲音可以在空氣

中傳播，也能說明聲音能夠傳遞能量。

⑹因為月球上沒有空氣，左右兩音叉之間為真空，聲音無法傳播，所以不能看到比現(xiàn)象。

（4）①⑺把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，鋼尺伸出桌面的部分振動而發(fā)出

聲音，故