2023年秋季學期七年級教學質(zhì)量檢測語文

(考試時間：150分鐘滿分：120分)

【注意事項】：

1.答題前，考生先用黑色字跡的簽字筆將自己的考號、姓名和班級填寫在答題卡指定位

置。

2.選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用黑色字跡的簽字筆書寫。

3.按照題號順序在答題卡相應區(qū)域作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效。

4.在草稿紙、試卷上答題無效。

一、積累(21分)

讀一本好書就像是和一位高尚的人在對話。的確，讀書可以讓你明辨是非，及時地給予你思考和感悟，讓

你不斷地審視、發(fā)現(xiàn)自我，帶你走遍世界上與眾不同的風景。

【建立圖書角】

物室里新增了圖書角，這令全班同學喜出望外。《海底兩萬里》《駱駝祥子》等名著茗()臨圖書

角，其他各類書籍也造訪書架。同學們也因此喜歡上了閱讀課，雖然大家的閱讀水平參差不齊，但是有疑

惑時大多數(shù)同學都會刨根問底，直到讀通讀懂。圖書角的建立與閱讀課的開設，讓同學們在閱讀上獲益多

多。閱讀讓人成長，閱讀中，心浮氣躁被沉穩(wěn)取代，狹隘被寬廣取代,人會變得更加純cui()。

【閱讀心得一】

一名同學寫了以下心得：我們讀小說，感受虛構(gòu)世界的命運交織、跌宕起伏；我們讀詩詞，咀嚼傳統(tǒng)

文字的韻律之美、桀永之趣；我們讀傳記，遍歷生命長河的風雨淋漓、隼路迷縷；我們讀歷史，遙想歲月

裂隙里的群星燦爛、鐵馬冰河。

一個民族的閱讀生活現(xiàn)狀往往是他們精神世界的寫照，也預示著這個民族興盛或衰亡的脈樗。一個能

在嗜雜的地鐵里靜心讀書的民族，讓人肅?然起敬；一個會在被戰(zhàn)爭摧毀的圖書館中尋找卷帙的民族，讓人

嘆為觀止。大到一個國家、一座城市，小到一個單位、幾名個體，無不因知識而使靈魂豐滿，因閱讀而使

力量雄渾。

【閱讀心得二】

另一名同學寫了以下心得：陶醉書中，邂逅古人。通過書籍，你可以跨越時空，和李白一起觀飛流千

尺的瀑布，采摘紅霞白日：你可以在“梅子黃時雨皿綠肥紅瘦”時，和李清照在荷花叢中爭渡：你也可以和

徐志摩在康橋下信步，采摘河中的水草。你還可以和孔子、蘇軾、歐陽修、莎士比亞面對面交談，感悟他

們不同的人生觀。另外，“以史為銃可以正衣色”，通過古人或成功或悲慘的遭遇，使你可以以史為鑒，為

自己確定正確的人生方向。

1.閱讀以上文字，給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

(1)蘋臨()(2)純cui()

2.文段中有不少成語，請寫出其中三個。

3.解釋文段中畫橫線的詞語。

(1)造訪：_________________________

(2)狹隘：_________________________

【答案】1.①.11②.粹

2.喜出望外參差不齊刨根問底心浮氣躁以史為鑒等

3.①.造訪：拜訪。②.狹隘：心胸、氣量、見識等不寬廣。

【解析】

【I題詳解】

本題考查字音字形。

蒞臨：liHn,意思就是來到；來臨，光臨。

純粹：chifncui,基本意思是指不摻雜其它成分的；無雜質(zhì)的；不含添加、替代或異質(zhì)物質(zhì)的。也指表示

判斷、結(jié)論的不容置疑。

【2題詳解】

本題考查成語積累。寫出其中三個即可。

喜出望外：遇到意想不到的喜事而感到非常高興。

參差不齊：形容水平不?或很不整齊。刨根問底：比喻追究底細。

心浮氣躁：形容人性情浮躁，做事不踏實。

以史為鑒：以古代的人、事作為當今人、事的借鏡。

跌宕起伏：形容事物多變，不穩(wěn)定，也比喻音樂音調(diào)忽高忽低和故事情節(jié)的曲折。

隼路藍縷：意思是指駕著簡陋的柴車，穿著破爛的衣服去開辟由林道路。形容創(chuàng)業(yè)的艱苦。

嘆為觀止：贊美看到的事物好到了極點。

【3題詳解】

本題考杳詞語理解。

造訪：訪問，拜訪。

狹隘：意思是指不寬闊，更多的引申為心胸、氣量、見識等不宏大寬廣或非常局限。

4.根據(jù)給出的上聯(lián)或下聯(lián)，從以下句子中選出相應的句子，抄寫在橫線上。

①遠聞佳士輒心許②文要醒人方為貴③詩書萬卷教子孫

④天下奇觀在讀書⑤人求上進多讀書⑥腹有詩書氣自華

上聯(lián)：鳥欲高飛常振翅下聯(lián)：

上聯(lián)：下聯(lián)：老見異書猶眼明

【答案】①.下聯(lián)：人求上進多讀書②.上聯(lián)：遠聞佳士輒心許

【解析】

【詳解】本題考查對聯(lián)。

第一空：下聯(lián)末字應為一聲或二聲。只有③④⑤⑥符合要求。上聯(lián)“鳥欲高飛”是一個主謂短語?！霸姇?/p>

萬卷”是補充短語?！疤煜缕嬗^”是偏正短語。“人求上進”是一個主謂短語?！案褂性姇笔且粋€主謂

短語。只有⑤⑥符合要求。上聯(lián)“常振翅”是偏正短語。“多讀書”是偏正短語。“氣自華”是主謂短

語。故選⑤。

第二空：上聯(lián)末字應為三聲或四聲。只有①②符合要求?！袄蠠o異書”是偏正短語。“遠聞佳士”是偏正

短語，“文要醒人”是主謂短語。故選①。

5.下列句子均來自文段，有語病的一項是（）

A.你可以跨越時空，和李白一起觀飛流千尺的瀑布，采摘紅霞白日。

B.你可以在“梅子黃時雨”“綠肥紅瘦”時，和李清照在荷花叢中爭渡。

C.通過古人或成功或悲慘的遭遇，使你可以以史為鑒，為自己確定正確的人生方向。

D.你還可以和孔子、蘇軾、歐陽修、莎士比亞面對面交談，感悟他們不同的人生觀。

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查病句修改。

C.缺少主語，去掉“使”。故選C。

6.默寫。請根據(jù)下表提供的信息，按要求填寫內(nèi)容。

主題文學常識與名句默寫出處

建安年間，曹操登臨碣石山，帶我們領略了

"①_______________________”的山海動靜結(jié)合的壯觀《觀滄?！?/p>

自然之景。

劉禹錫通過對秋天別致景觀的描繪，抒發(fā)豪邁樂觀之情的《秋詞》（其

詩句是：②_____________,______________一）

修身③______（作者）用“非淡泊無以明志，④________”勸

《誡子書》

誡兒子修身養(yǎng)性要從淡泊、恬靜、寡欲下功夫。

的致敬，表達的是這個社會自上而下對英雄的珍惜和珍愛。特別是年輕人，90后、00后，他們雖然生長

在歲月靜好的和平與陽光下，似乎很少感受到驚濤駭浪，平常也很少談到英雄，但他們從來沒有失去對英

雄的敬意，沒有失去對成為英雄的追求。

③常有人感慨，這一代青年中有不少人只知道追娛樂明星，不珍惜祖國的英雄，熱搜多是娛樂話題。

但這幾天年輕人通過“熱搜前十都關(guān)注英雄”，表明了自己對英雄的態(tài)度，表達了一代人的英雄觀。這不

是對英雄無感的一代，他們的內(nèi)心從來沒有失去對英雄的崇拜。平時的娛樂，平時的小確幸，平時的風花

雪月，跟在這種時候把這樣守護國家安全、守護歲月靜好的英雄捧在手心，一點兒都不矛盾。實際上，英

雄門的努力，正是為了能讓普通人去享受自己的小確幸式的生活。

④這幾天，很多年輕人都在朋友圖轉(zhuǎn)發(fā)很多年前那篇膾炙人口的《誰是最可愛的人》，不僅在轉(zhuǎn)發(fā)，

更是在內(nèi)心吟唱，一邊吟唱，一邊向今天那些最可愛的人致敬。那篇文聿曾激勵了一代人，今天的英雄續(xù)

寫下英雄故事，繼續(xù)激勵著新一代年輕人。年輕人的內(nèi)心是廣闊的，而這廣闊胸懷的最高位置，永遠為這

樣的英雄而留，永遠放著這樣的英雄。這種對祖國、對英雄清澈的愛，不只是崇拜英雄，更是想在關(guān)鍵時

候也成為這樣的英雄。

⑤我們國家不缺英雄，也不塊對英雄的敬重和珍惜，這是強國一代的精神之鈣。一個民族、一個國

家的英雄基因，就這樣，代代相傳，生生不息。

（選文摘自《讀者》2021年第七期）

7.下列對本文論述的中心論點概括最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.英雄都是用血肉和生命鑄就，所以要代代相傳。

B.我們要向英雄致敬，并成為英雄。

C.我們敬重和珍惜英雄，所以我們國家不缺英雄。

D.我們國家不缺英雄以及對英雄的敬重和珍惜?，因此英雄基因生生不息。

8.下列理解不符合原文意思的一項是（）

A.年輕人轉(zhuǎn)發(fā)《誰是最可愛的人》，是為了在關(guān)鍵時候放棄享受自己“小確幸”式的生活，成為英雄。

B.“哪有什么歲月靜好，不過是有人替你負重前行”，“我站立的地方，就是中國”，這些話無不說明有

人用血肉和生命去踐行“清澈的愛”。

C.“90后”“00后”，雖然會追娛樂明星，但是從來也沒有失去對英雄的敬意，沒有失去對成為英雄的

追求y

D.年輕人通過“熱搜”關(guān)注英雄，表達他們對英雄的敬重和崇拜.

9.寫出一個你心目中的英雄的名字，并用簡要的語言概括他的事跡。

【答案】7.D8.A

9.林則徐，帶領廣大軍民在虎門銷毀鴉片。

邱少云，在抗美援朝戰(zhàn)場上為了不暴露我軍，被火燒了30多分鐘犧牲。

鐘南山，他在應對新冠肺炎疫情中，提出了科學、精準、有效的防控措施，為全球疫情防控提供了寶貴的經(jīng)

驗和借鑒。

【解析】

。題詳解】

本題考查中心論點的提煉。縱觀全文，本文是歸納式議論文。

第①段論述自己被英雄事跡感動；第②段論述“從傳統(tǒng)媒體到社交媒體，這幾天都沉浸在對戍邊英雄的致

敬、痛惜和關(guān)心中”；第③段論述借駁斥“常有人感慨，這一代青年中有不少人只知道追娛樂明星，不珍

惜祖國的英雄，熱搜上多是娛樂話題”從反面論證；第④段論述很多年輕人“不只是崇拜英雄，更是想在

關(guān)鍵時候也成為這樣的英雄”；第⑤段總結(jié)全文，歸納中心論點：我們不缺英雄，也不缺對英雄的敬重和

珍惜，英雄基因，代代相傳，生生不息。

故選Do

【8題詳解】

本題考查內(nèi)容理解。

A.有誤，從④段“很多年輕人都在朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)很多年前那篇膾炙人口的《誰是最可愛的人》，不僅在轉(zhuǎn)

發(fā)，更是在內(nèi)心吟唱，一邊吟唱，一邊向今天那些最可愛的人致敬”可知，年輕人轉(zhuǎn)發(fā)《誰是最可愛的

人》主要是為了向今天那些最可愛的人致敬，并非“為了在關(guān)鍵時候放棄享受自己‘小確幸'式的生活，

成為英雄”；

故選Ao

【9題詳解】

本題考查閱讀拓展。答案不唯一。

示例：袁隆平，他一生奉獻給水稻培育工作，用畢生經(jīng)歷從事科研工作，他憑一己之力讓中國人解決了溫

飽問題，他是我心目中的英雄。

（二）現(xiàn)代文閱讀U（本題共4小題，13分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

上坡

王廣軍

①他的父親在一個煤球廠做工，每天拉一輛板車挨家挨戶她送煤球。馬上就要高考了，父親卻累病

了，他不得不回到家里。

②這天一早，母親來到他屋里，幾次欲言又止，但還是說了，你父親感冒了，你就替他出一天工吧，

有兩戶人家等著用煤球。他沒有說話，心里感到一陣刺痛，起身去了廠里。

③他拉起板車，裝上了1000塊煤球，又從老板那里問了用戶的地址和姓名，就上了路。地點在鄰

村，也就五里多路，用不了半天就可以回來了。出村時，他始烙低著頭，擔心會遇到村里的熟人。他甚

至感覺到有人想和他說話或用異樣的目光看著自己，背上如針刺一般。

④出了村，他長出了一口氣。這時才感覺拉板車有點費力，路上坑坑洼洼，他需十分小心才行，因為

剛出廠的屎球不結(jié)實，如果顛一下，很容易破碎。父親就是成年累月地干著這樣的活兒，才掙出了自己的

學費，他突然感到深深的愧疚。

⑤進了鄰村，前面出現(xiàn)了一個不大不小的坡，他犯起難來，自己能上去嗎？如果力一上不去或者再倒

回來，煤球豈不全部要摔壞嗎？他在坡前停了下來，張望著，很想求助路人推一下，但又不認識他們，如

果人家拒絕，該是多么難堪??！

⑥時間一分一秒地過去，他有些焦急起來，這樣等下去不是辦法，只能求人幫忙了。這時，從對面坡

上走來一位上了年紀的老人。他心頭一陣欣喜，有年紀的人都很善良的，就求他吧。衛(wèi)等那人走近了，他

卻猛地轉(zhuǎn)過身并蹲下了身子，深淺地埋下了頭。

⑦來人是他的初中老師！他清楚地記得，老師對他很好，在讀初三時，他曾一度失去信心，連學都不

想上了，正是老師經(jīng)常找他談心，鼓勵他說，你是一個很有潛力的學生....

⑧他明顯地感覺到老師已經(jīng)來到了身邊，盡管他低著頭，肯定被老師認出了。但是，老師什么也沒有

問，只是說：“上吧，我?guī)湍阃?。”他只好站起身，沖老師笑了一下，心底充滿了感激。他深深地吸了一

口氣，把板車的拉帶掛在肩上，運足了力氣。有老師幫忙，他心里有底了。

⑨上坡到一半的時候，他明顯感到了吃力，每邁一步都很費勁，但他咬著牙，憋足了勁兒，一步步艱

難地爬行。他想.幸虧有老師紿推著.靠自己是無論如何也上不去的。

⑩快到坡頂?shù)臅r候，坡也陡了，都有些邁不動步了，甚至板車要停下來。就聽老師喊，加油！用力！拉

帶深深陷進他的肩膀，豆粒大的汗珠子不停地落下，他又俯低了身子，咬了咬牙，終于上去了。

?h坡后，他先是喘了一陣子氣，才穩(wěn)下心神。然后，他感激地道謝：“謝謝老師！”老師很平靜地對

他說：“我根本沒有幫你，是你自己拉上來的，我只是在車后跟著而已?！彼泽@地望著老師，老師沖他

攤開雙手。果然，老師的兩只手上居然連一點煤灰也沒有。

?“你能行，要相信自己！”老師對他說完這句話就走了。里若遠去的背影，他反復叫嚼者老師的那

句話，不由得淚眼蒙朧起來。

10.文章圍繞拉煤展開敘述，根據(jù)文意，在空白處依次補充相應的內(nèi)容。

母親讓兒子拉煤一一拉煤遇坡老師主動“幫忙”一

11.請從描寫的角度賞析第⑥段曲波浪線的句子。

可等那人走近了，他卻猛地轉(zhuǎn)過身并蹲下了身子，深深地埋下了頭。

12.結(jié)合選文內(nèi)容，簡要分析老師是一個怎樣的人。

13.結(jié)合選文，分析標題“上坡”的含義。

【答案】10.①.兒子拉煤遇到一個坡②.原來是他自己拉煤上了坡

11.①運用動作描寫，通過''轉(zhuǎn)過"“蹲下“''埋下”寫出了“他”希望有人來幫忙，卻又不希望這人是他

的老師，表達了他的矛盾心理。

12.①善良且善解人意。從老師主動幫助他可以看出。

②有責任心，關(guān)愛學生。從老師對他好，常鼓勵他可以看出。

③講究教育方法教育策略。從老師用獨特的方法幫助他，使他順利拉車上坡可以看出。

13.表層含義：他拉車上坡；深層含義：要走好人生的上坡路，千萬不要小看自己的力量。只要相信自己，

不懈努力和堅持，就會收獲成功。

【解析】

【10題詳解】

本題考查內(nèi)容理解概括。

聯(lián)系第⑤段”進了鄰村，前面出現(xiàn)了一個不大不小的坡，他犯起難來，自己能上去嗎？如果萬一上不去或

者再倒回來，煤球豈不全部要摔壞嗎？”可概括為：兒子拉燥時遇到一個坡；

聯(lián)系第⑧段”他明顯地感覺到老師已經(jīng)來到了身邊，盡管他低著頭，肯定被老師認出了。但是，老師什么

也沒有問，只是說：'上吧，我?guī)湍阃啤?他只好站起身，沖老師笑了一下，心底充滿了感激。他深深地

吸了一口氣，把板車的拉帶掛在肩上，運足了力氣。有老師幫忙，他心里有底了"；聯(lián)系第?段“上坡

后，他先是喘了一陣子氣，才穩(wěn)下心神。然后，他感激地道謝：'謝謝老師！‘老師很平靜地對他說：

'我根本沒有幫你，是你自己拉.匕來的，我只是在車后跟著而已。'”可概括為：原來是他自己拉煤上了

坡。

[11題詳解】

本巡考杳描寫方法。

結(jié)合第⑥段畫波浪線句“可等那人走近了，他卻猛地轉(zhuǎn)過身并蹲下了身子，深深地埋下了頭”中的“轉(zhuǎn)

過”“蹲下”“埋下”可知，這句話運用動作描寫。聯(lián)系第⑥段”時間一分一秒地過去，他有些焦急起

來，這樣等下去不是辦法，只能求人幫忙了。這時，從對面坡上走來一位上了年紀的老人。他心頭一陣欣

喜，有年紀的人都很善良的，就求他吧"、⑦段''來人是他的初中老師!他清楚地記得，老師對他很好，

在讀初三時，他曾一度失去信心，連學都不想上了，正是老師經(jīng)常找他談心，鼓勵他說，你是一個很有潛

力的學生”等內(nèi)容可知，運用動伶描寫，形象寫出他渴望有人幫忙但又不希望這人是自己老師的矛盾糾結(jié)

心理。

【12題詳解】

本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具

體內(nèi)容來分析。

根據(jù)第⑦段“來人是他的初中老師！他清楚地記得，老師對他很好，在讀初三時，他曾一度失去信心，連

學都不想上了，正是老師經(jīng)常找他談心，鼓勵他說，你是一個很有潛力的學生……”可知，在初中時老師

經(jīng)常關(guān)心他，鼓勵他；可見文中的老師有責任心，關(guān)愛學生；

根據(jù)第⑧段“老師什么也沒有問，只是說：‘上吧，我?guī)湍阃啤?”可知，老師要主動幫他拉煤車；可見

老師是善良、善解人意的：

根據(jù)第⑩??段“就聽老師喊，加油！用力！”“老師很平靜地對他說：'我根本沒有幫你，是你自己拉

上來的，我只是在車后跟著而已'”“你能行，要相信自己”可知，老師鼓勵他拉煤車上坡，最終讓他克

服心理上的恐懼，成功上坡；可見文中老師是講究教育方法，懂得教育藝術(shù)的教育從業(yè)者。

【13題詳解】

本題考查對標題含義的理解。理解標題的含義，需從表層含義和深層含義兩個方面進行分析二標題是文章

內(nèi)容、思想情感的高度概括。設置這類試題，?般都是在考查學生對文章思想情感的領會和把握，要結(jié)合

文章主旨分析出標題的深層內(nèi)涵。

表面含義：根據(jù)第②??段“母親來到他屋里，幾次欲言又止，但還是說了，你父親感冒了，你就替他出

一天工吧，有兩戶人家等著用煤球”“進了鄰村，前面出現(xiàn)了一個不大不小的坡，他犯起難來，自己能上

去嗎？”“上坡后，他先是喘了一陣子氣，才穩(wěn)下心神”“老師很平靜地對他說：'我根本沒有幫你，是

你自己拉上來的，我只是在車后跟著而。'”可知，文題“上坡”是指兒子拉煤車上坡；

深層含義：根據(jù)第⑨???段"上坡到一半的時候，他明顯感到了吃力，每邁一步都很費勁，但他咬著

牙，憋足了勁兒，一步步艱難地爬行”“快到坡頂?shù)臅r候，坡也陡了，都有些邁不動步了，甚至板車要停

卜.來。就聽老師喊，加油！用力！拉帶深深陷進他的肩膀，豆粒大的汗珠子不停地落下，他又俯低了身

子，咬了咬牙，終于把坡上去了”“我根本沒有幫你，是你自己拉上來的，我只是在車后跟著而已”“你

能行，要相信自己”可知，兒子遇到上坡路，先是認為憑借自身力量難以拉煤車上坡，在認為得到老師的

幫助后將車拉上坡，后來發(fā)現(xiàn)是自己獨立解決的問題。所以文題“上坡”還是指在遇到困難時，要相信自

己，通過不懈的努力解決問題，走好人生的上坡路就會成功。

（三）古代詩歌閱讀（本題共2小題，5分）

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。

14.下列對這首詩歌的理解，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)寫作者乘舟，正朝著展現(xiàn)在眼前的“綠水”前進，駛向“青山”，駛向“青山”之外遙遠的“客

路”。

B.頜聯(lián)寫景，通過“風正一帆懸”這一小景，把平野開闊、大江直流、風平浪靜等闊大景象表現(xiàn)出來

了。

C.頸聯(lián)表現(xiàn)江上行舟，即將天亮時的情景：“日生殘夜”“春入舊年”：都表示時序的交替，匆匆不可

待。

D.尾聯(lián)寫作者不知道何時才能收到家人的來信，希望自己能像北歸的大雁一樣飛回洛陽去，與家人團

聚。

15.說說“海日生殘夜，江春入此年”蘊含的哲理，體現(xiàn)了作者什么樣的精神？

【答案】I4.D15.新事物脫胎于舊事物、舊事物孕育著新密物，突現(xiàn)了新生事物的強大生命力。表現(xiàn)出

作者積極樂觀的精神。

【解析】

【14題詳解】

本題考查內(nèi)容理解。

D.有誤，尾聯(lián)寫寄出去的家信不知何時才能到達，希望北歸的大雁捎到洛陽去。直接抒情，作者希望北歸

的大雁能幫自己傳回家書。并非“希望自己能像北歸的大雁一樣飛回洛陽去，與家人團聚”：

故選D。

【15題詳解】

本題考查詩句賞析。

“海日生殘夜，江春入舊年”意思是夜幕還沒有褪盡，旭日已在江上冉冉升起；還在舊年時分，江南已有

了春天的氣息。海日生于殘夜驅(qū)盡黑暗，江上景物呈現(xiàn)“春意”闖入舊年，趕走嚴冬。自然景物的描寫中

蘊含了時序變遷，舊事物孕育著新事物，新事物必將代替舊事物，新舊交替的自然規(guī)律，表現(xiàn)出具有普遍

意義的生活哲理，給人樂觀積極向上的力量。表達了作者積極樂觀的精神。

（四）文言文閱讀（本題共4小題，14分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

【甲】

狼

一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。

房懼，投以骨。一狼得用止，一狼仍從。兔投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之弟驅(qū)如

故。

房大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢

前，眈眈相向。

少時，一狼徑去，其一大坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈很首，又數(shù)刀斃之。方欲

行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。

乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩髡，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

【乙】

牧豎

兩牧豎①入山至狼穴，穴有小狼二，謀分捉之。各登一樹，相去②數(shù)十步。少頃，大狼至，入穴失

子，意甚倉皇。堅于樹上扭小狼躇耳故令嗥，大狼聞聲仰視怒舞樹下號且爬抓。其一豎又在被樹致鳴急；

狼聞聲四顧，始望見之，乃舍此趨彼，跑③號如前狀。前樹又鳴，又轉(zhuǎn)奔之?？跓o停聲，足無停趾，數(shù)十

往復，奔漸遲，聲漸弱，既而奄奄④僵臥，久之不動。豎下視之，氣已絕矣。

（選自《聊齋志異》）

［注釋］①牧豎：牧童。豎，童仆。②去：距離。③跑：同“刨”用足趴地，④奄奄：氣息微弱的樣子。

16.下列各組句子中加點詞語的意義和用法，相同的一項是（）

A.恐前后受其敵狼不敢前

B.顧野有麥場狼聞聲四顧

C.禽獸之變詐兒何哉謀分捉之也

D.狼得骨止見增笑耳

17.下列對甲、乙兩文的理解分析，有誤的一項是（）

A.甲文主要表現(xiàn)狼的貪婪、兇殘、狡詐和愚蠢；乙文則從大狼身上體現(xiàn)偉大的母愛。

B.甲文表現(xiàn)狼的狡詐時主要寫兩狼配合，一明一暗地“誘敵”；乙文中開篇寫“謀分捉之”，以下從狼

的側(cè)面處處體現(xiàn)了“謀”的結(jié)果。

C.甲文第3段寫屠戶御狼，描寫了屠戶情急之下的抉擇和狼的不肯罷休，這是故事的高潮。

D.甲乙兩文在刻畫狼時，都運用了動作和神態(tài)描寫。

18.下列對文中畫橫線部分斷句，正確的一項是（）

A.大狼聞聲仰視/怒奔樹下/號且爬抓

B.大狼聞聲/仰視怒奔/樹下號且爬抓

C.大狼聞聲/仰視怒奔樹下/號且爬抓

D.大狼聞聲仰視/怒奔樹下號/且爬抓

19.把下列的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）其一犬坐于前。

（2）意甚倉皇。

20.同是人與狼的較量，甲文中的屠戶和乙文中的豎牧你更贊同誰的做法？為什么？請結(jié)合他們所處的情

況來分析。

【答案】16.B17.C18.A

19.（1）其中一只狼像狗一樣蹲坐在前面。

（2）神情非常驚慌。20.更贊同甲文中屠戶的做法，因為屠戶面對的是惡狼，被迫自衛(wèi)，殺狼是正當

的；而乙文中牧童“殺狼”則出于一種無聊的殘忍，表現(xiàn)的是人性中惡的一面。

【解析】

【16題詳解】

本題考查文言一詞多義。

A.名詞，前面/動詞，上前；

B.都意為“周圍、四周”；

C.助詞，的/代詞，代指小狼；

D.動詞，停止/通“只”，只是；

故選B。

【17題詳解】

本題考查內(nèi)容理解

C.有誤，甲文第3段寫屠戶御狼，并非故事高潮；第4段寫屠戶殺狼是故事的高潮；

故選C.

【18題詳解】

本題考查文言句子斷句。

句意：大狼聽見后仰起頭尋找，憤怒地奔到樹下，一邊嚎叫著一邊抓爬著樹干。“大狼聞聲仰視”句意完

整；“怒奔樹下”“號且爬抓”均為大狼的動作：

故斷句為：大狼聞聲仰視/怒奔樹下/號且爬抓。

故選A。

【19題詳解】

木寇考查文言句子翻譯。重點詞語有：

（1）犬，名詞作狀語，像狗?樣。于：。

（2）意：神情；甚：甚至；倉皇：驚慌。

【20題詳解】

本題考杳觀點看法。解答此題需在通曉兩文大意的基礎上，結(jié)合題目的提示來闡述。

乙文，牧童采取“調(diào)動對方，疲于奔命”的策略，輕松獲得了小狼。牧童.無聊的殘忍，也表現(xiàn)了人性中惡

的一面?，兩牧童利用狼的母愛天性而殺害狼，過于殘酷；

甲文，屠戶面對意想不到的惡狼，屠夫首先是“懼”。于是采取遷就的策略“投以骨”。屠夫最初認為，

只要滿足狼的貪欲，就可脫險。誰知狼依然緊緊跟隨，充分暴露了狼的貪婪本性，屠戶才被迫自衛(wèi)，殺狼

是正當?shù)模?/p>

所以，由此可知，更贊同甲文中屠戶的做法。

【點睛】參考譯文：

【甲】一個屠戶傍晚回來，擔子里的肉已經(jīng)賣完了，只剩下骨頭。屠戶半路上遇到兩只狼，緊跟著（他）

走了很遠。

屠戶感到害怕，把骨頭扔給狼。?只狼得到骨頭就停止了，另?只狼仍然跟著（屠戶）。屠戶再次扔骨頭，

較晚得到骨頭的狼停住了，之前獲得骨頭的狼又跟上來了。骨頭已經(jīng)沒有了，可是兩只狼像原來一樣一起

追趕屠戶。

屠戶感到處境危急，擔心前面后面受到狼攻擊。他往旁邊看了看發(fā)現(xiàn)田野中有個麥場，麥場的主人把柴草

堆積在里面，覆蓋成小山似的。屠戶于是跑過去倚靠在柴草堆下，卸下?lián)幽闷鹜赖?。兩只狼不敢上前?/p>

眼瞪著屠戶。

一會兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗一樣蹲坐在前面。過了一會兒，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好

像閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然跳起來，用刀砍狼的頭，又連砍了幾刀把狼殺死。他剛剛想離開上

路，轉(zhuǎn)身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要從柴草堆中打洞來從后面攻擊屠戶。狼的身體已經(jīng)鉆進

去一半，只露出屁股和尾巴.屠戶從后面砍掉了狼的大腿，這只狼也被殺死了。他才領悟到前面的狼假裝

睡覺，原來是用來誘引敵人的。

狼也是狡猾的，而眨眼間兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少??！只是增加笑料罷了。

【乙】有兩個牧童，在山里發(fā)現(xiàn)了一個狼穴，里面有兩只小狼。他們商量好每人捉一只小狼，分別爬上一

棵相距數(shù)十步的樹。不一會，大狼回來了，進洞一看，兩只小狼不見了，非常驚慌。一個牧童在樹上扭小

狼的爪子和耳朵，故意讓小狼嗥叫。大狼聽見后，仰起頭尋找，憤怒地奔到樹下，一邊嚎叫著一邊抓爬著

樹干。這時候另一棵樹上的牧童也扭著小狼讓它痛嚎。大狼聽到后，停止嚎叫，四面環(huán)顧，發(fā)現(xiàn)了另一棵

樹上的小狼，于是不顧這邊的狼崽，轉(zhuǎn)而奔至另一棵樹下，像剛才那樣狂叫撕抓。這時，前一棵樹上的小

狼乂嚎叫起來，大狼乂急忙轉(zhuǎn)身奔到第一棵樹下。就這樣，大狼不停地嚎叫，不停地奔跑，來I可跑了數(shù)卜

次，漸漸地腳步慢了，嚎叫的聲音也弱了，最后奄奄一息地僵臥在地上，很久不再動彈。此時兩個牧童從

樹上爬下來，湊近一看，大狼已經(jīng)氣絕身亡。

三、綜合（10分）

21.閱讀下面名著語段，完成填空。

唐僧見他言言語語，越添惱怒，滾鞍下馬來，叫沙僧包被內(nèi)取出紙筆，即于澗下取水，石上磨墨，寫

了一紙貶書，遞于行者道：“猴頭，執(zhí)此為照！再不要你做徒弟了！如再與你相見，我就墮了阿鼻地獄！”

文段出自明代作家①（人名）寫的小說②（作品名），作品中虛構(gòu)了一個魔幻世

界，賦予孫悟空多種超凡本領，比如③。

【答案】①.吳承恩②.《西游記》③.筋斗云、七十二變、分身法、呼風喚雨、翻江倒海等。

【解析】

【詳解】本題考查名著閱讀

第一、二空：根據(jù)“唐僧見他言言語語，越添惱怒，滾鞍下馬來，叫沙僧包被內(nèi)取出紙筆”可知，選段選

自西游記。《西游記》是明代吳承恩創(chuàng)作中國古代章回體長篇神魔小說。該小說主要講述了孫悟空出世

跟隨菩提祖師學藝及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒、沙僧和白龍馬，西行取經(jīng)，一路上歷經(jīng)艱險，降

妖除魔，經(jīng)歷了九九八卜難，終丁到達西天見到如來佛祖，最終五圣成真的故事。

第三空：《西游記》中的孫悟空祖籍東勝神州，由開天辟地以來的仙石孕育而生，因帶領群猴進入水簾洞

而成為眾猴之王，尊為“美猴王”。后經(jīng)千山萬水拜須菩提祖師學藝，得名孫悟空，學會地煞數(shù)七十二

變、筋斗云等高超的法術(shù)。后來大鬧天宮，又練就了火眼金睛。據(jù)此作答即可。

22.每年的4月23日是“世界讀書日”，為了響應“世界讀書日"'‘全民閱讀”的號召，某校七年級

（2）班開展了以“少年正是讀書時”為主題的讀書活動，請你參與并完成下列任務。

（1）請為此次活動設計一條宣傳標語，至少使用一種修辭手法。

（2）請用簡潔的語言介紹一位名人的讀書故事。

（3）“開卷”就是讀書，“開卷有益”就是讀書總會有好處。如果你是本次讀書活動的組織者，請從

“開卷有益”的角度呼吁同學們平時要多讀書，讀好書。要求觀點明確，有理有據(jù)，字數(shù)80字以內(nèi)。

【答案】（1）示例：我讀書，我進步，我收獲，我成長。

讀書使青春展翅，知識讓生命飛翔。

（2）例：鑿壁偷光?？锖馇趯W卻無錢買燭，只得在墻上鑿洞，借鄰人的燭光來讀書。

囊重夜讀。車胤家貧，晚上連燈油都買不起，他就抓了許多螢火蟲用一塊白色紗布包起來，借黃火蟲的光來

看書。

周恩來，從小就熱愛讀書，當老師問為何要讀書時，他回答：為中華之崛起而讀書。

（3）示例一：讀書是一個美妙的過程。一本好書，一篇美文，可以使單調(diào)的生活變得豐富，使浮躁的心態(tài)

變得平和，使平凡的生命變得高尚。所以，我們要多讀書，讀好書。

示例二：讀書使人明智。讀書能夠增長人的見識，豐富人的閱歷，從而使人少走彎路。所以，我們要積極參

與讀書活動，在閱讀中成長。

【解析】

【小問I詳解】

本題考查擬寫宣傳標語。答