記敘文閱讀

學(xué)校:姓名：班級(jí)：考號(hào)：

閱讀散文，完成下面小題。

先生的課堂

楊文清

①灰布衫，灰因巾，耳根夾半支煙——先生背著手，大步流星地走上講臺(tái)，隨手將

教材丟向講桌，黑框眼檢后面那機(jī)智的目光像探照燈在視著課堂上一張張年輕的臉。

②先生的面容瘦削.小平頭硬戳戳的，散發(fā)凜然之氣——活脫脫的魯迅形象。先生

收回視線，轉(zhuǎn)身面向黑板，極瀟灑地草書：荷塘月色。末了，意猶未盡，歪頭欣賞自己

的板書，好像很滿意，這才鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，重又面對(duì)學(xué)生講道：“這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)

朱自清先生的散文《荷塘月色》……”

③我們這些面黃一肌痍、衣衫不整、來(lái)自偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的學(xué)生們，就是從那堂課開始懂得

了什么是文學(xué)欣賞，深切體會(huì)到漢語(yǔ)的優(yōu)美。時(shí)隔三十余年，先生也已作古，但他的形

象仍活在學(xué)生們心中。

④先生配合課文布建作文“我的家鄉(xiāng)”。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，這樣的題目在小學(xué)、初中

不知寫過(guò)多少遍，已經(jīng)駕輕就熟。我在作文中用心描繪夏日的稻田、荷香、澄澈的月光，

敘說(shuō)勤勞的父輩秋日里的收獲和冰天雪地時(shí)挖蓮藕的辛勞。大概是因內(nèi)容鮮活、想象力

牛富，先生在課堂上大為奪獎(jiǎng)，認(rèn)為我的作文寫得好，有其情實(shí)感。這份鼓勵(lì)，激起了

我對(duì)文學(xué)濃厚的興趣。

⑤然而，臨近畢業(yè)那年，在繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)之下，原本就瘦弱的我病倒了，在醫(yī)院

住了三個(gè)月。待我走出醫(yī)院大門時(shí)，已經(jīng)是臘月二十九。落下的課程太多，時(shí)間又太短，

親人們著實(shí)為我擔(dān)憂。迷茫之際，我想到了先生。那時(shí)，先生在另一所中學(xué)任校長(zhǎng)。

⑥正月初一，我?guī)吓钆?、大米等土特產(chǎn)，騎車二十公里路去找先生求助。天寒地

凍，好不容易趕到先生家，卻吃了閉門羹——先生到鄰村走親成了。我哪肯就此死心，

費(fèi)了好大的勁兒找尋到先生的親戚家。當(dāng)先生看見(jiàn)狼狽不堪的我時(shí)，先吃了一驚，接著

埋怨道：“這么冷的天，這么冷的天！這娃……上炕，上炕?！坝彩菍⑽覄裆匣鹂?，和

先生的親戚一同吃菜喝酒。那頓飯吃得我渾身不自在，頭頂冒虛汗。臨別，先生叮嚀我

替他問(wèn)候我父母好。

⑦正月初六，先生夫婦意外地來(lái)到我家，還帶了厚重的禮品?？匆?jiàn)先生夫婦進(jìn)門，

我的臉一陣陣發(fā)燒。先生先問(wèn)候我父母好，和他們討論我上學(xué)的事，又鼓勵(lì)我放下思想

包袱，好好學(xué)習(xí)，做有出息的孩子。一家人感動(dòng)得不知如何是好。送先生夫婦回具城的

路上，我埋怨他們不該親自來(lái)，擠個(gè)話就行了。先生解釋說(shuō)：“一來(lái)你父母年齡和我差

不多，應(yīng)該向他們拜個(gè)年；二來(lái)我要告訴你上學(xué)的消息，讓你放心。”

⑧在那所中學(xué)學(xué)習(xí)的幾個(gè)月，我?jiàn)^發(fā)圖強(qiáng)。一方面加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)滋補(bǔ)身體，一方面刻苦

學(xué)習(xí)，付出比別人更多的努力。我深知，身后不僅有父母親人，還有關(guān)注我的先生。后

來(lái)，我以預(yù)考全班第五名的成績(jī)順利迎來(lái)七月的高考C

⑨上學(xué)、工作、成家，一晃十多年過(guò)去。我忙于自己的事務(wù)，與先生保持著松散的

聯(lián)系。先生的夫人去世了。先生退休后，居于小城一隅，深居簡(jiǎn)出。先生極少當(dāng)著我的

面談他的困苦，但他的困苦我能想象得來(lái)：年事已高，身體狀況一日不如一日；晚輩不

在身邊，生活全靠他自己打理……每每與先生會(huì)面，聊過(guò)我的工作、生活之后，先生總

忘不了談及我的父母，要我轉(zhuǎn)達(dá)對(duì)他們的問(wèn)候。先生不止一次地說(shuō)：“你愛(ài)學(xué)習(xí)，讀了

那么多書，比老師強(qiáng)?！边@真是讓我羞愧難當(dāng)，以先生的學(xué)問(wèn)，我是終生也趕不上的。

何況我俗務(wù)太多，無(wú)暇專心學(xué)習(xí)，哪里有什么真學(xué)問(wèn)。我深知先生是在鼓勵(lì)我不要忘了

讀書。

⑩我的散文集出版后，特意贈(zèng)先生，請(qǐng)他指教。臨別，先生叮囑我，他要請(qǐng)我們這

些學(xué)生吃飯。我覺(jué)得要吃飯也該我請(qǐng)客，不能叫先生破費(fèi)。先生一再說(shuō)他要禮尚往來(lái)，

又說(shuō)日子已經(jīng)定好了，飯店的包間也已預(yù)訂，我只好答應(yīng)下來(lái)。

儂來(lái)，從同為先生學(xué)生的兄長(zhǎng)那里得知，那一天是先生的八十壽誕。原來(lái)我和先

生是同一天過(guò)生日！這令我十分興奮——冥冥之中，我與先生早就有難以割舍的緣分。

先生八十壽誕那天，我在致祝酒辭時(shí)向先生深深地鞠明，表達(dá)了對(duì)他崇高的敬意。

?光荏苒。兩年前的秋天，兄長(zhǎng)打電話告訴我：先生過(guò)世了！我的腦海忽然一片

空白，漸漸地，眼前又浮現(xiàn)出三十多年前先生為我們上課的情景：灰布衫、灰圍巾，耳

根夾著半支煙，背著手走上講臺(tái)……

（有刪改）

1.前8節(jié)回憶了先生的一些事件及對(duì)“我”的影響，結(jié)合文章，填寫表格。

事件影響

①懂得文學(xué)欣賞、體會(huì)漢語(yǔ)之美

夸獎(jiǎng)"我''作文寫得好②

③激勵(lì)“我”奮發(fā)圖強(qiáng)努力學(xué)習(xí)

2.文中兩處加點(diǎn)詞“埋怨”所表現(xiàn)的人物情感不同。第⑥段的“埋怨”寫出先生對(duì)“我”

的—；第⑦段的“埋怨”寫出“我”對(duì)先生夫婦的,

3.本文描寫人物生動(dòng)傳神，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章第①自然段中畫線句的妙處。

4.文章第頒，“我”在致祝酒辭時(shí)向先生表達(dá)了崇高的敬意。請(qǐng)結(jié)合文章的題目，簡(jiǎn)述

“我”表達(dá)敬意的原因。

【答案】I.①給我們講授《荷塘月色》②激起“我'’對(duì)文學(xué)的興趣③親自登門討論‘‘我”

上學(xué)的事2.愛(ài)護(hù)（心疼）；感動(dòng)（不安）3.“大步流星”“丟”等詞，

寫出了先生上課時(shí)的胸有成竹的神態(tài)（樣子），體現(xiàn)出先生自信灑脫的形象特點(diǎn)。

4.在課堂上，先生傳授我知識(shí)，激起了“我”對(duì)文學(xué)濃厚的興趣；在生活中，先生對(duì)“我”

的全力幫助；對(duì)“我”父母的問(wèn)候關(guān)心；以及先生面對(duì)困苦的堅(jiān)強(qiáng)，教會(huì)‘‘我”怎樣做人；

對(duì)我的贊許與鼓勵(lì)等。

【解析】I.本題考查理解概括文章內(nèi)容。

第一空：結(jié)合第②段“先生收回視線，轉(zhuǎn)身面向黑板，極瀟灑地草書：荷塘月色。末了，

意猶未盡，歪頭欣賞自己的板書，好像很滿意，這才鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，重又面對(duì)學(xué)生講

道：'這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)朱自清先生的散文《荷塘月色》……第③段"我們這些面黃

肌瘦、衣衫不整、來(lái)自偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的學(xué)生們，就是從那堂課開始懂得了什么是文學(xué)欣賞，

深切體會(huì)到漢語(yǔ)的優(yōu)美”可知，先生給我們講授《荷塘月色》，使我們懂得文學(xué)欣賞、體

會(huì)漢語(yǔ)之美：據(jù)此概括事件“給我們講授《荷塘月色》“；

第二空：結(jié)合第④段”大概是因內(nèi)容鮮活一、想象力豐富，先生在課堂上大為夸獎(jiǎng)，認(rèn)為

我的作文寫得好，有真情實(shí)感。這份鼓勵(lì)，激起了我對(duì)文學(xué)濃厚的興趣”可知，先生在

課堂上夸“我”作文寫得好，激起了“我”對(duì)文學(xué)濃厚的興趣；據(jù)此概括感受為“激起‘我’

對(duì)文學(xué)的興趣”；

第三空：結(jié)合第⑦段”正月初六，先生夫婦意外地來(lái)到我家，還帶了厚重的禮品?？匆?jiàn)

先生夫婦進(jìn)門，我的臉一陣陣發(fā)燒。先生先問(wèn)候我父母好，和他們討論我上學(xué)的事，又

鼓勵(lì)我放下思想包袱，好好學(xué)習(xí)，做有出息的孩子”，第⑧段“在那所中學(xué)學(xué)習(xí)的幾個(gè)月，

我?jiàn)^發(fā)圖強(qiáng)”可知，先生夫婦親自登門，討論“我''上學(xué)的事，這激勵(lì)‘‘我”奮發(fā)圖強(qiáng)努力

學(xué)習(xí)：據(jù)此概括事件為“親自登門討論‘我'上學(xué)的事

2.本題考查理解人物情感。

結(jié)合第⑥段”正月初一，我?guī)仙徟?、大米等土特產(chǎn)，騎車二十公里路去找先生求助。

天寒地凍，好不容易趕到先生家，卻吃了閉門類”，“我哪肯就此死心，費(fèi)了好大的勁兒

找尋到先生的親戚家”“這么冷的天，這么冷的天！這娃……上炕，上炕”可知，第一處“埋

怨”寫出正月初?天氣寒冷，先生看見(jiàn)狼狽不堪的“我’時(shí)既意外，又心疼，表現(xiàn)了先生

對(duì)“我'’的心疼與美愛(ài)；

結(jié)合第⑦段“正月初六，先生夫婦意外地來(lái)到我家，還帶了厚重的禮品”“不該親自來(lái)，

或是各式各樣的仙人掌,在別處也可以看見(jiàn)，并不新鮮，最讓我驚艷的，是那些沙漠之

花。

②在沙漠，燦爛無(wú)比的陽(yáng)光，一年四季都灼熱烤人。城市的花園里假使夏日晌午有

這樣的陽(yáng)光，芙蓉花們定會(huì)變得無(wú)精打采，牡丹、芍藥們也會(huì)垂著頭，把臉頰盡力藏進(jìn)

綠色裙班里……而這里.沙漠之花不但不避陽(yáng)光，反而像牽?；ê拖蛉湛粯樱衙恳?/p>

片花瓣都沖向陽(yáng)光，讓每一簇花心里都裝滿加州的陽(yáng)光。

③沙漠里的仙人掌，在這里開著紅色、黃色、白色和橙色的花。另一種碩大的仙人

球上密密麻麻地開放著菠蘿形狀的花，它們拒絕分散著開，而是手挽手肩并肩筏擁在一

起。每一朵花尖上都矗立著一枚長(zhǎng)長(zhǎng)的刺，像是衛(wèi)兵握著一柄柄劍戟。

④我第一次見(jiàn)到了葭(gen)苕(tido)o這種花葉用在歐洲建筑中最常見(jiàn)的科林斯

柱頭的雕刻花紋里，其對(duì)稱的古典之美，早在古羅馬時(shí)代就已經(jīng)流行。如今，在那些仿

古的西式建筑甚至家具中依然經(jīng)?？梢砸?jiàn)到。葭苕名字古怪，遠(yuǎn)不如其花葉美麗，但它

卻屬于沙漠之花中的貴族。它鋸齒形的葉子，在風(fēng)中排擺，像跳著細(xì)碎的小步舞曲的精

靈。它金紅色細(xì)長(zhǎng)的小花，隨葉子一起搖頭晃腦，像抱著古老樂(lè)器為舞者伴奏而自我陶

醉的樂(lè)隊(duì)。

⑤在這里所見(jiàn)到的花,，大多是草本，也有灌木，最多的是墨西哥刺木。這種刺木細(xì)

長(zhǎng)而柔軟，溫柔而多情，帶著無(wú)傷大雅又有些撩人的刺。它的花朵都是頂在刺木的頂端

上，像是丹頂鶴頭上的邛一點(diǎn)紅。只是，那一點(diǎn)紅花，是茸茸的，彎彎的，帶一點(diǎn)點(diǎn)的

尖兒，如果再大一些，就更像圣誕老人頭頂上的那頂紅帽子了。

⑥在樹上開花的，有一種叫作煙樹。遠(yuǎn)看，真的像是一片蒙蒙的煙霧。近看，它的

枝條上沒(méi)有葉子似的，大小每一枝都像?？蛩闹苌斐龅挠|角，細(xì)細(xì)的，軟軟的，晶瑩

剔透的灰白色，如同蒙上一層清晨的霜?；蛟S它的枝條就是它的葉子，它的葉子就是它

的花。

⑦另一種音譯為帕洛弗迪。它的花開在樹的頂端，一片灰黃色，并不鮮艷，但面積

很大，鋪展出一片.由于枝干比煙樹要高，在一片低鏤的花叢中，它的花隨風(fēng)搖曳，僮

揮舞著一面單薄得幾乎透明的旗子，力不從心卻并不甘心地與渾黃的浩瀚沙漠進(jìn)行著對(duì)

話。

⑧還有好多我不知道名字的沙漠之花，我真想一一查出它們的名字，描繪出它們的

樣子。它們有的開著細(xì)小球狀的花，有的開著細(xì)長(zhǎng)穗狀的花，有的開著扃扁耳朵樣的花，

有的開著軟軟長(zhǎng)須樣的花，有的開著雪絨花一樣茸茸的花……我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣多，

這樣小，又這樣神寺的沙漠之花。

⑨面對(duì)它們的色彩紛呈，竟然一時(shí)理屈詞窮一般，找不出更合適的語(yǔ)言去形容。忽

然想起一位作者寫過(guò)的話：“只有小孩子們的心里才能想象得出來(lái)，只有他們的小手才

畫得出?！?/p>

⑩沒(méi)錯(cuò)，這些花富于遠(yuǎn)離塵囂的童真，擁有未曾經(jīng)歷都市化改造過(guò)的純樸。沙漠惡

劣的環(huán)境，磨煉了它們，也成就了它們。它們就像曠世的隱者，遠(yuǎn)離著我們。它們又像

靜心的修煉者，在沙漠中曲折跋涉了很長(zhǎng)時(shí)間，有著相當(dāng)美好的想法。它們無(wú)意爭(zhēng)春和

走秀，也不管云起云落，只管自由自在地花開花謝。

（文/肖復(fù)興有刪改）

5.根據(jù)選文內(nèi)容，完成下面的表格。

沙漠之花顏色或特點(diǎn)

仙人球開菠蘿形狀的花

食苕0________

墨西哥刺木開紅花，茸茸的，彎彎的

②______花開在樹的頂端，灰黃色

6.按要求賞析下列句子。

（1）沙漠之花不但不避陽(yáng)光，反而像牽牛花和向日葵一樣，把每一片花瓣都呼向陽(yáng)光，

讓每一簇花心里都裝滿加州的陽(yáng)光。（說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果）

（2）它金紅色細(xì)長(zhǎng)的小花，隨葉子一起搖頭晃腦，像抱著古老樂(lè)器為舞者伴奏而自我

陶醉的樂(lè)隊(duì)。（從修辭的角度賞析句子）

7.選文第②段運(yùn)用什么表現(xiàn)手法？試分析其作用。

8.談?wù)勀銓?duì)選文第⑩段的理解

【答案】5.開金紅色細(xì)長(zhǎng)的小花帕洛弗迪6.⑴“沖”是“迎”的意思,

通過(guò)沙漠之花不避陽(yáng)光，迎著陽(yáng)光開放的特點(diǎn)，表現(xiàn)了沙漠之花不怕困難，迎難而上,

具有頑強(qiáng)的生命力的特點(diǎn)。表達(dá)了作者對(duì)沙漠之花的喜愛(ài)和贊美之情。

（2）運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法,把“食苕”比作“演奏的樂(lè)隊(duì)”，"搖頭晃腦自我陶

醉”等詞語(yǔ)賦予花以人的情態(tài)，生動(dòng)形象地寫出葭苕隨風(fēng)搖曳的形態(tài)之美以及獨(dú)有的貴

族氣質(zhì)。7.運(yùn)用了對(duì)比的表現(xiàn)手法。通過(guò)對(duì)城市花園里芙蓉、牡丹、芍藥花在烈

口下的無(wú)精打采的描寫.與下文沙漠之花沖向陽(yáng)光開放形成對(duì)比，突出沙漠之花生命力

的頑強(qiáng)。8.沙漠之花遠(yuǎn)離塵囂，不斷磨煉自己，適應(yīng)沙漠的惡劣環(huán)境，自由自在

地開出令人驚艷的話，表現(xiàn)了對(duì)童真、頑強(qiáng)、樂(lè)觀、執(zhí)著精神品質(zhì)的贊美之情。

【解析】5.本題考查信息篩選。

第一空，結(jié)合④段中“我第一次見(jiàn)到了葭苕。這種花葉用在歐洲建筑中最常見(jiàn)的科林斯

柱頭的雕刻花紋里……莫苕名字古怪，遠(yuǎn)不如其花葉美麗，但它卻屬于沙漠之花中的貴

族。它鋸齒形的葉子，在風(fēng)中搖撰，像跳著細(xì)碎的小步舞曲的精靈。它金紅色細(xì)長(zhǎng)的小

花，隨葉子一起搖頭晃腦，像抱著古老樂(lè)器為舞者伴奏而自我陶醉的樂(lè)隊(duì)”可概括為：

開金紅色細(xì)長(zhǎng)的小花；

第二空，結(jié)合⑦段中“另一種音譯為帕洛弗迪。它的花開在樹的頂端，一片灰黃色，并

不鮮艷，但面積很大，鋪展出一片''可概括為：帕洛弗迪。

6.本題考查詞句賞析。

(1)“沖''這個(gè)詞語(yǔ)在描述沙漠之花時(shí)，具有非常生動(dòng)的表達(dá)效果。它意味著沙漠之花

不僅不畏懼陽(yáng)光，反而枳極主動(dòng)地迎著陽(yáng)光開放。這個(gè)詞語(yǔ)形象地描繪了沙漠之花那種

勇往直前、迎難而上的精神風(fēng)貌，展現(xiàn)了它們頑強(qiáng)的生命力和堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。同時(shí)，

通過(guò)“沖”這個(gè)詞語(yǔ)，我們也能夠感受到作者對(duì)?沙漠之花的深深喜愛(ài)和由衷贊美，它們就

像那些勇敢面對(duì)生活挑戰(zhàn)的人一樣，值得我們敬佩和學(xué)習(xí)。

(2)“它金紅色細(xì)長(zhǎng)的小花，隨葉子一起搖頭晃腦”和“自我陶醉的樂(lè)隊(duì)”中的“搖頭晃

腦'"'自我陶醉”賦予了.隹苕以人的情態(tài)，運(yùn)用擬人的修辭手法；“像抱著古老樂(lè)器為舞者

伴奏而自我陶醉的樂(lè)隊(duì)”一句將苴苕比作樂(lè)隊(duì)，運(yùn)用了比喻的修辭手法，兩種修辭綜合

運(yùn)用，生動(dòng)形象地寫出苣苕在風(fēng)中搖擺的姿態(tài)，將葭苕獨(dú)有的高貴氣質(zhì)表現(xiàn)的淋漓盡致。

7.本題考杳表現(xiàn)手法和作用。

根據(jù)選文第②段“城市的花園里，假使夏日晌午有這樣的陽(yáng)光，芙蓉花們定會(huì)變得無(wú)精

打采，牡丹、芍藥們也會(huì)垂著頭，把臉頰盡力藏進(jìn)綠色的裙裾里”可知，此處描寫城市

花園里的花在夏日晌午十分無(wú)精打采的狀態(tài)：聯(lián)系后文“而這里，沙漠之花不但不躲避

陽(yáng)光，反而像牽?；ê拖蛉湛粯?，把每一片花瓣都沖向陽(yáng)光，讓每一簇花心里都裝滿

加州的陽(yáng)光”可知，寫城市花園里花在烈日下的狀態(tài)，意在引出沙漠之花直面陽(yáng)光，在

烈日下傲然綻放的情態(tài).運(yùn)用對(duì)比的手法，突出沙漠之花的頑強(qiáng)堅(jiān)毅，表達(dá)了作者對(duì)沙

漠之花的贊美.

8.本題考查句子含義。

結(jié)合選文第⑩段”這些花富于遠(yuǎn)離塵囂的童真，擁有未曾經(jīng)歷都市化改造過(guò)的純樸。沙

漠惡劣的環(huán)境，磨煉了它們，也成就了它們。它們就像曠世的隱者，遠(yuǎn)離著我們“可知，

沙漠之花遠(yuǎn)離塵世喧囂,在沙漠的惡劣環(huán)境中頑強(qiáng)的成長(zhǎng)，努力綻放，就像“靜心的修

煉者”，歷經(jīng)狂風(fēng)暴雨、風(fēng)吹日曬，”懷揣著相當(dāng)美好的想法”自由的開出令世人驚艷的

花，這句話表達(dá)出作者對(duì)沙漠之花執(zhí)著堅(jiān)毅品質(zhì)的贊美。

閱讀《喜鵲窩》，回答今題。

喜鵲窩

季羨林

①在眾多的鳥中，給我印象最深、我最喜愛(ài)的還是喜鵲。在我住的樓前，沿著湖畔，

有一排高大的垂柳，在馬路對(duì)面則是一排高聳入云的楊樹。樓西和樓后，小山下面，有

幾棵高大的榆樹，小山上有一棵至少有六七百年的古松?？梢哉f(shuō)我們的樓是處在綠色叢

中。我原住在西門洞的二樓上，書房面西，正對(duì)著那幾棵榆樹。一到春天，喜鵲和其他

鳥的叫聲不停。喜鵲不知道是通過(guò)什么方式，大概是既無(wú)父母之命，也沒(méi)有媒妁之言，

自由戀愛(ài)，結(jié)成了情侶，情侶不停地在群樹之間穿梭飛行，嘴里往往叼著小樹枝，抵到

什么地方去搭窩。我天天早上最大的樂(lè)趣就是看喜鵲們箭似的飛翔，喳喳地歡叫，往往

能看上、聽(tīng)上半天。

②有一天，完全出我的意料，然而又合乎我的心愿，窗外大榆樹上有一團(tuán)黑色的東

西，我豁然開朗：這是喜鵲在搭寓。我現(xiàn)在不用出門就能夠看到喜鵲窩了，樂(lè)何如之。

從此我的眼睛和耳朵完全集中到這一對(duì)喜鵲和它們的爵上，其他的鳥鳴聲仿佛都不存在

了。每次我看書寫作疲倦了，就向窗外看一看。一看到喜鵲窩就像鄭板橋看到白銀那樣，

“心花怒放，書畫皆佳工我的靈感風(fēng)起云涌，連記憶力都仿佛是變了樣子，大有過(guò)目不

忘之慨了。

③光陰流轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)瞬已是春末夏初。窩里的喜鵲小寶寶看樣子已經(jīng)成長(zhǎng)起來(lái)了。每當(dāng)

刮風(fēng)下雨，我心里就揪成一團(tuán)，我很怕它們的窩經(jīng)受不住風(fēng)吹雨打。當(dāng)我看到，不管風(fēng)

多么狂，雨多么驟，那一個(gè)黑蘑菇似的窩仍然固若金湯，我的心就放下了。我幻想，此

時(shí)喜鵲媽媽和喜鵲爸爸正在窩里伸開了翅膀、把小寶寶遮蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，喜鵲一家正在

做著甜美的夢(mèng)，夢(mèng)到燕園風(fēng)和日麗；夢(mèng)到燕園花團(tuán)錦縫：夢(mèng)到小蟲子和小蚱蟋自己飛到

窩里來(lái)，小寶寶食用不盡……

④但是，天有不測(cè)風(fēng)云，鳥有旦夕禍福。正當(dāng)我為這一家幸福的喜鵲感到幸福而自

我陶醉的時(shí)候，禍?zhǔn)掳l(fā)生了。一天早上，我坐在書桌前，真是無(wú)巧不成書，我一抬頭正

看到一個(gè)小男孩赤腳爬上了那一棵榆樹，伸手從喜鵲窩里把喜鵠寶寶擱了出來(lái).掏了幾

只，我沒(méi)有看清，不敢瞎說(shuō)?？傊翘妥吡?。只看這一個(gè)小男孩像猿猴一般，轉(zhuǎn)瞬跳下

樹來(lái)，前后也不過(guò)幾分鐘，手里抓著小喜鵲，消逝得無(wú)影無(wú)蹤了。我很想下樓去干預(yù)一

下；但是一想到“多管閑事''"倚老賣老嚇壞小孩子''這類沉重的''帽子"，我只能規(guī)規(guī)矩

矩，不敢亂說(shuō)亂動(dòng)。我只有伏在桌上，暗自啜泣。

⑤完了，完了，一切全完了。喜鵲的美夢(mèng)消失了，我的美夢(mèng)也消失了。我從此抑郁

不樂(lè)，甚至不敢再抽頭看窗外的大榆樹。喜鵠媽媽和喜鵲爸爸的心情我不得而知。他們

痛失愛(ài)子，至少也不會(huì)比我更好過(guò)。一連好幾天，我聽(tīng)到窗外這一對(duì)喜鵲喳喳哀鳴，繞

樹千匝，無(wú)枝可依。我不忍再抬頭看它們。不知什么時(shí)候，這一對(duì)喜鵲不見(jiàn)了。它們大

概是懷著一顆破碎的心，飛到什么地方另起爐灶去了。過(guò)了一兩年，大榆樹上的那一個(gè)

喜鵲窩，也由于沒(méi)加維修，鵲去窩空，被風(fēng)吹得無(wú)影無(wú)蹤了。

⑥我卻還并沒(méi)有死心，那一棵大榆樹不行了，我就寄希望于其他樹木。喜鵲們選擇

搭窩的樹，不知道是根據(jù)什么標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)我這個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)，我覺(jué)得，樓前，樓后，樓左，

樓右，許多高大的樹都合乎搭窩的標(biāo)準(zhǔn)。我于是就盼望起來(lái)，年年盼，月月盼，盼星星，

盼月亮，盼得雙眼發(fā)紅光。一到春天，我出門，首先抬頭往樹上瞧，枝頭光禿禿的，什

么東西也沒(méi)有。我有時(shí)候真有點(diǎn)發(fā)急，甚至有點(diǎn)發(fā)狂，我想用眼睛看出一個(gè)喜鵲窩來(lái)。

然而這一切都白搭，都徒然。

⑦今年春天，也就是現(xiàn)在，我走出樓門，偶爾一抬頭，我在上面講的那一棵大榆樹

上，在光禿禿的枝干中間，又看到一團(tuán)黑乎乎的東西。連年來(lái)我老眼昏花，對(duì)眼暗已經(jīng)

失去了自信力，我在驚喜之余，連忙擦了擦眼，又使勁瞪大了眼睛，我明白無(wú)誤地看到

了：是一個(gè)新搭成的喜鴇窩。我的高興是任何語(yǔ)言文字都無(wú)法形容的。然而學(xué)不平手。

過(guò)了不久，臨湖的一棵高大的垂柳頂上，一對(duì)喜鵲又在忙忙碌碌地飛上飛下，嘴里。刁著

小樹枝，正在搭一個(gè)窩C這一次的驚喜又遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了上一回。難道我今生的華蓋運(yùn)真已

經(jīng)交過(guò)了嗎？

⑧當(dāng)年爬樹掏喜鵲離的那一個(gè)小男孩，現(xiàn)在早已長(zhǎng)成大人了吧。他或許已經(jīng)留了洋，

或者下了海，或者成了“大款”。此事他也許早已忘記了。我潛心默禱，希望不要再出這

樣一個(gè)孩子，希望這兩個(gè)喜鵲窩能夠存在下去，希望在燕園里千百棵大樹上都能有這樣

黑蘑菇似的喜鶴窩，希望在這里，在全中國(guó)，在全世界，人與鳥都能和睦融洽像一家人

一樣生活下去，希望人與鳥共同造成一個(gè)和諧的宇宙C

（選文有刪改）

9.描述第一個(gè)喜鵲窩的命運(yùn)時(shí)，作者的感情發(fā)生了怎樣的變化？請(qǐng)用四字詞語(yǔ)將下面

橫線補(bǔ)充完整。

心花怒放——>—?

1。.作者為什么說(shuō)“我們的樓是處在綠色叢中”的？這段描寫有什么作用？

II.第⑦段“福不單至”一詞如何理解？

12.假如你是當(dāng)年偷喜鵲寶寶的淘氣男孩，讀此文后，請(qǐng)談?wù)勀愕母惺堋?/p>

【答案】9.提心吊膽暗自傷心抑郁不樂(lè)10.因?yàn)椤霸谖易〉臉乔埃?/p>

沿著湖畔，有?排高大的垂柳，在馬路對(duì)面則是?排高聳入云的楊樹。樓西和樓后，小

山下面，有幾棵高大的榆樹，小山上有一棵至少有六七百年的古松。'’為下文不斷有喜

鵲來(lái)搭窩做鋪墊。11.我很喜歡喜鵲，看到：①窗外的大榆樹上，在光禿禿的枝干

中間，有一個(gè)新搭成的喜鵲窩。②過(guò)了不久，臨湖的一棵而大的垂柳頂上，一對(duì)喜鵲又

在忙忙碌碌地飛上飛下，嘴里叼著小樹枝，正在搭一個(gè)窩。12.讀了此文后，我才

知道自己的頑皮無(wú)知，對(duì)作者和對(duì)喜鵲一家造成了傷害，我十分自責(zé),雖然沒(méi)有辦法對(duì)

老人說(shuō)抱歉，但我也要呼吁在全中國(guó)，在全世界，人與鳥都能和睦融洽像一家人一樣生

活下去，希望人與鳥共同造成一個(gè)和諧的宇宙。

【解析】9.本題考查內(nèi)容理解和概括。

第一空，結(jié)合③段中“光陰流轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)瞬已是春末夏初。窩里的喜鵲小寶寶看樣子已經(jīng)成

長(zhǎng)起來(lái)了。每當(dāng)刮風(fēng)下雨，我心里就揪成一團(tuán)，我很怕它們的窩經(jīng)受不住風(fēng)吹雨打”可

概括為：提心吊膽；

第二空，結(jié)合④段中“但是，天有不測(cè)風(fēng)云，鳥有旦夕禍福。正當(dāng)我為這一家幸福的喜

鵲感到幸福而自我陶醉的時(shí)候，禍?zhǔn)掳l(fā)生了。一天早上，我坐在書桌前，真是無(wú)巧不成

書，我一抬頭正看到一個(gè)小男孩赤腳爬上了那一棵榆樹，伸手從喜鵲窩里把喜鵲寶寶掏

了出來(lái)。掏了幾只，我沒(méi)有看清，不敢瞎說(shuō)。總之是掏走了。只看這一個(gè)小男孩像猿猴

一般，轉(zhuǎn)瞬跳下樹來(lái)，前后也不過(guò)幾分鐘，手里抓著小喜鵲，消逝得無(wú)影無(wú)蹤了……我

只能規(guī)規(guī)矩矩，不敢亂說(shuō)亂動(dòng)。我只有伏在桌上，暗自啜泣”可概概括為：暗自傷心；

第三空，結(jié)合⑥段中“我卻還并沒(méi)有死心……我有時(shí)候真有點(diǎn)發(fā)急，甚至有點(diǎn)發(fā)狂，我

想用眼睛看出??個(gè)喜鵲專來(lái)。然而這?切都白搭，都徒然”可概括為：抑郁不樂(lè)。

10.本題考查內(nèi)容理解和句段作用。

結(jié)合①段中“在眾多的鳥中，給我印象最深、我最喜愛(ài)的還是喜鵲。在我住的樓前，沿

著湖畔，有一排高大的垂柳，在馬路對(duì)面則是一排高聳入云的楊樹。樓西和樓后，小山

下面，有幾棵高大的榆樹，小山上有一棵至少有六七百年的古松?？梢哉f(shuō)我們的樓是處

在綠色叢中“的內(nèi)容可知，因?yàn)椤霸谖易〉臉乔?，沿著湖畔，有一排高大的垂柳，在馬路

對(duì)面則是一排高聳入云的楊樹。樓西和樓后，小山下面，有幾棵高大的榆樹，小山上有

一棵至少有六七百年的古松“，所以作者說(shuō)''我們的樓是處在綠色叢中”的。

結(jié)合②段中“有一天，完全出我的意料，然而又合乎我的心愿.，窗外大榆樹上有一團(tuán)黑

色的東西，我豁然開朗：這是喜鵲在搭窩。我現(xiàn)在不用出門就能夠看到喜鵲窩了，樂(lè)何

如之“可知，為下文不斷有喜鵲來(lái)搭窩做鋪墊。

11.本題考查詞語(yǔ)的理解。

“福不單至”是指幸運(yùn)事不會(huì)連續(xù)到來(lái)。結(jié)合⑦段中“今年春天，也就是現(xiàn)在，我走出樓

門，偶爾一抬頭，我在上面講的那一棵大榆樹上，在光禿禿的枝干中間，又看到一團(tuán)黑

乎乎的東西。連年來(lái)我老眼昏花，對(duì)眼睛己經(jīng)失去了自信力，我在驚喜之余，連忙擦了

擦眼，又使勁瞪大了眼睛，我明白無(wú)誤地看到了：是一個(gè)新搭成的喜鵲窩。我的高興是

任何語(yǔ)言文字都無(wú)法形容的。然而福不單至。過(guò)了不久，臨湖的一棵高大的垂柳頂上，

一對(duì)喜鵲又在忙忙碌碌地飛上飛下，嘴里叼著小樹枝，正在搭一個(gè)窩。這一次的驚喜又

遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了上一回。難道我今生的華蓋運(yùn)真已經(jīng)交過(guò)了嗎？”的內(nèi)容可知，“福不單至''

指的是“窗外的大榆樹上，在光禿禿的枝干中間，有一個(gè)新搭成的喜鵲窩”“過(guò)了不久，

臨湖的一棵高大的垂柳頂上，一對(duì)喜鵲又在忙忙碌碌地飛上飛下，嘴里叼著小樹枝，正

在搭一個(gè)窩”表，現(xiàn)出“我''對(duì)喜鵲的喜愛(ài)之情。

12.本題考查內(nèi)容理解卻感悟啟示。本文主要講述了仕者對(duì)喜鵲的喜愛(ài)和關(guān)注，從喜鵲

筑巢到小喜鵲被掏走，再到新喜鵲窩的出現(xiàn)，作者的情感也隨之起伏變化。同時(shí)，作者

也表達(dá)了對(duì)人與自然和;皆相處的渴望，希望人類能夠尊重和保護(hù)自然，與鳥類等生物和

睦共處，共同營(yíng)造一個(gè)美好的世界。據(jù)此結(jié)合自己的理解敘述即可。答案不唯%

示例：作為當(dāng)年偷喜鵲寶寶的淘氣男孩，讀此文后我深感愧疚和后悔。當(dāng)年的我無(wú)知無(wú)

畏，傷害了喜鵲一家，也給作者帶來(lái)了深深的痛苦。現(xiàn)在我明白了，每個(gè)生命都值得尊

重和愛(ài)護(hù)，我的行為不僅傷害了喜鵲，也破壞了大自然的和諧。我希望能向喜鵲和作者

道歉，也向所有因我而受傷的生命道歉。今后，我會(huì)更加珍惜和尊重每一個(gè)生命，努力

彌補(bǔ)過(guò)去的錯(cuò)誤，為大自然和諧共處貢獻(xiàn)自己的一份力量。

閱讀下面文章，完成下面小題。

古泉村

張建春

①星子落在泉眼里，得意地閃爍。水清冽冽地往二涌，又安安靜靜地留在原地，似

乎在等待著。等待什么呢？

②泉是老泉了，不過(guò)這古老曾經(jīng)是存在傳說(shuō)里的。傳說(shuō)有證據(jù)，證據(jù)是村莊的名字

—古泉村。

③說(shuō)起來(lái)都不相信，村子落在一高臺(tái)上，本就是丘陵地，缺水，又是丘陵里的高地，

怎會(huì)有泉呢？

④也有相信的，大中相信.人頭J?血，山頭J?水，山頭」都有水涌出，高臺(tái)J?怎就

不能有一眼泉呢？何況村里的人口口相傳，一輩子交給一輩子，村中有古泉，泉水嘩嘩

響。村里太需要一眼泉水了，缺水的丘陵，喝不上一口好水，比餓著還難受。村里人吃

用塘里的水，水靠天降，水窩在塘里憋著，都快憋餒了，就這饃水，一個(gè)月老天不下雨，

塘就要見(jiàn)底，人和牲畜就得受旱，干裂著個(gè)嘴唇。

⑤大中相信高臺(tái)上會(huì)有泉眼，他要把這泉找出來(lái)c

⑥村子所在的高臺(tái)是老大的一塊地，方圓好幾百畝，除了村莊，剩下的是旱地和水

塘旱地生長(zhǎng)著一些植物,不疼不癢地長(zhǎng)著，灰灰地綠，綠得沒(méi)有精神。

⑦大中先是悄悄地找，連老婆巧鳳也不告訴，他拎把自制的釬，在旱地上戳，土地

很硬，戳進(jìn)去要費(fèi)很大的勁。大中起早貪黑在旱地里搗鼓，驚得一些蟲子炸了翅膀飛，

還有的蟲子調(diào)皮，飛起了撒泡尿，尿得大中一頭一臉。老婆以為大中是在野地里找兔子，

幾年前大中打到過(guò)兔子。好在大中不誤田地里的活，巧鳳也懶得問(wèn)。

⑧日子久了，巧風(fēng)生了疑，沒(méi)日沒(méi)夜地拎把釬在旱地轉(zhuǎn)悠，連根兔子毛也沒(méi)見(jiàn)著，

自然不是摧兔子。

⑨巧鳳一問(wèn)，大中就交了底，找泉眼。巧風(fēng)一陣好笑：找個(gè)頭呀，哪來(lái)的泉眼？大

中回答得理直氣壯：古泉村呢！

⑩大中再拎著釬出門，巧風(fēng)不依了。一把扯了衣袖不讓出門，話打槍樣沖出：沒(méi)事，

找塊土坯涮涮，土坯涮干凈，再給家中的老公雞把把尿。意思是大中沒(méi)事找事，而這事

根本就不是事。

?大中脾氣單，認(rèn)準(zhǔn)了，八條牛拉不回。還是拎把釬找泉，他認(rèn)定有泉，否則村子

不會(huì)叫古泉。

領(lǐng)5鳳試圖說(shuō)服大中，祖先們做夢(mèng)，夢(mèng)想有口泉，把村子叫古泉。大中不認(rèn)這理，

瘋了般找泉。

?大中固執(zhí)地找泉.傳遍村子，村子人早看在眼里，一致地認(rèn)為，大中瘋了。見(jiàn)到

大中，目光中流露的是同情和不屑，或開個(gè)玩笑，指著某個(gè)地，說(shuō)：泉眼埋在地下呢。

大中還真是當(dāng)真，把釬一個(gè)勁地向地下戳，好像微痛沌土，泉就冒出來(lái)了。

鰥沒(méi)戳出來(lái)，大中把自己戳老了，當(dāng)然老了的還有巧鳳。缺水，村子窮，窮了的

人，魚樣紛紛向水涌的池方游，村子里的年輕人都走了，去城里，城里有水，水在管道

里，龍頭一擰，就嘩嘩叫地流。

?大中不走，他要把泉眼找出來(lái)，他一輩子要干這事，為古泉村正個(gè)名，古泉村有

泉。

?^鳳拗不過(guò)大中，不走就不走，嫁狗攆雞，嫁大中找泉，巧鳳認(rèn)命。

05鳳不再管大中.我就找吧，一把老命找沒(méi)了，日子也就過(guò)到頭了.

?w■子里睜了下來(lái)，死寂般的靜。大中的身子骨還硬得很，也是的，釬不離手和曲

不離口差不多，大中練出了好身子。

?也是靜的原因，大中在門前的老榆樹下乘陰涼，突然就聽(tīng)到了地底下水潺潺流動(dòng)

的聲音，開始以為是幻覺(jué)，三番五次地聽(tīng)，真是水流的聲音。

?大中把巧鳳拽了來(lái)，要巧鳳聽(tīng)，巧鳳不信，傾耳細(xì)聽(tīng)，水流音樂(lè)般悅耳。巧鳳驚

呼是水呀！

?大中突然劈了自己一巴掌：真笨，看這老榆樹C

?老榆樹活得精神，比村子里的所有樹都蕨蕤都?jí)褜?shí)都古老都高大，沒(méi)水滋泄怎

行？

?大中用了七七四十九天破土，順著老榆樹的根向下挖，天啦，一汪泉涌了出來(lái)，

水甘甜，大中喝了一口又一口。

?幾乎就在同時(shí)，芻來(lái)水管向古泉村延伸，這埋在地下的河，游進(jìn)了村子里的家家

戶戶，大中戳出的泉，被忽略了。

?被忽略的泉依然存在著，老榆樹守在一邊，大中和巧鳳守在一邊。泉水實(shí)在是一

汪好泉水，但被冷落了，村里人有時(shí)好奇，瞅上幾眼，也僅是瞅上幾眼——不過(guò)就是一

汪水。有幾只青蛙迷了路，栽進(jìn)了泉里，晚上發(fā)出呱呱的叫聲，倒是裝點(diǎn)了大中沉沉的

睡夢(mèng)。

?星子落進(jìn)了泉眼.閃閃爍爍地激動(dòng)，一到太陽(yáng)出來(lái)就又消失了。古泉村還叫古泉

村，不過(guò)有了佐證。

?大中很老了，有一天他突然擔(dān)心起來(lái)，戳出的泉會(huì)不會(huì)在某一天迷失了？會(huì)不會(huì)

在某年還會(huì)出現(xiàn)一個(gè)大中，拿把釬四處找泉，再固執(zhí)地要找出泉來(lái)，臉證古泉村名？

?老榆樹不言語(yǔ)，它想告訴大中，它還會(huì)蕨蕤粗壯茂盛下去，地下水奔涌，它的根

會(huì)把水咬得緊緊的。但，老榆樹不會(huì)說(shuō)話?？粗徽f(shuō)話的老榆樹，大中竟然明白泉水在

等待什么了。等待魚游來(lái)，等待游走的人歸來(lái)。

13.概括小說(shuō)的故事情節(jié)。

14.按要求賞析下列句子。

（1）早地生長(zhǎng)著一些植物，不疼不癢地長(zhǎng)著，灰灰地綠，綠得沒(méi)有精?神。（賞析“不疼

不癢”的表達(dá)效果）

（2）老榆樹不言語(yǔ)，它想告訴大中，它還會(huì)蕨蕤粗壯茂盛下去，地下水奔涌，它的根

會(huì)把水咬得緊緊的。（從修辭的角度賞析句子）

15.當(dāng)大中瘋了一?樣在到處找泉眼的時(shí)候，妻子巧鳳和村里人的態(tài)度是怎樣的？有什么

作用？

16.小說(shuō)的結(jié)尾耐人尋味，“看著不說(shuō)話的老榆樹，大中竟然明白泉水在等待什么了。

等待魚游來(lái)，等待游走的人歸來(lái)。”請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

【答案】13.大中找泉眼大中挖泉眼大中守古泉14.（1）“不疼不癢”表現(xiàn)了古

泉村缺水干旱，植物萎靡不振的狀態(tài)。表達(dá)了村莊對(duì)7水源的渴望。同時(shí)由物及人，暗

示村里的人活著沒(méi)有精神，缺少了對(duì)生活的追求，也為下文大中執(zhí)著找泉和村民離開村

莊埋下伏筆示。

（2）用擬人的修辭手法，賦予榆樹人格化，形象地寫出了榆樹的情態(tài)。贊美了像榆樹

那樣不離根本，默默奉獻(xiàn)堅(jiān)持信念的精神，也希望這種精神能如榆樹的枝杈般生生不息

發(fā)揚(yáng)光大。15.妻子巧鳳笑話他反對(duì)他并試圖說(shuō)服他。村里人則充滿同情和不屑，

甚至嘲笑大中。他們都安于現(xiàn)狀，因循守舊，作者通過(guò)描寫這些人物襯托出大中為追求

夢(mèng)想而堅(jiān)持不懈，矢志不渝的精神。16.①因?yàn)闆](méi)有水源，有一批人像魚兒一樣離

開了古泉村，他們不想直面干旱的事實(shí)，也不想嘗試在原來(lái)的土地上改變，而是選擇了

更輕松的方式。作者借游魚刻畫了對(duì)美好生活雖然向往卻乂安于現(xiàn)狀的一類人。②古泉

在等待魚游來(lái)，等待游走的人歸來(lái)。借古泉贊美了以大中為代表的一類人對(duì)于夢(mèng)想不懈

的追尋和堅(jiān)守。③待那些有能力的新生力量回來(lái)改變村莊的現(xiàn)狀，注入新的活力；暗示

著傳統(tǒng)文化需要有堅(jiān)守的人，需要有新的生命力來(lái)延續(xù)和創(chuàng)造。

【解析】13.本題考查文章內(nèi)容概括。

結(jié)合第⑤段“大中相信高臺(tái)上會(huì)有泉眼，他要把這泉找出來(lái)”、第⑦段“大中先是悄悄地

找，連老婆巧鳳也不告訴”、第奧“大中脾氣犁，認(rèn)性了，八條牛拉不回。還是拎把釬

找泉，他認(rèn)定有泉，否則村子不會(huì)叫古泉”可概括為：大中相信有泉眼，固執(zhí)地找泉眼；

根據(jù)題“大中不走，他要把泉眼找出來(lái)，他一輩子要干這事，為古泉村正個(gè)名，古泉

村有泉”和第?段“大中用了七七四十九天破土，順著老榆樹的根向下挖，天啦，一汪泉

涌了出來(lái)，水甘甜，大中喝了一口又一口”可概括為：大中挖到泉眼；

根據(jù)第?段“被忽略的泉依然存在著，老榆樹守在一邊，大中和巧鳳守在一邊。泉水實(shí)

在是一汪好泉水，但被冷落了''可概括為：大中和妻子守著被冷落的古泉。

14.本題考查詞句理解賞析。

(1)“不疼不癢”意思是既不是痛，也不是癢，原形容說(shuō)不出的一種難受；現(xiàn)多比喻不

觸及實(shí)質(zhì)，不切中要害，不解決問(wèn)題。結(jié)合“旱地生長(zhǎng)著一些植物，不疼不癢地長(zhǎng)著，

灰灰地綠，綠得沒(méi)有精神”可知，“不疼不癢”?詞表現(xiàn)了因古泉村缺水干旱，植物萎靠

不振的情形，表現(xiàn)出人們對(duì)水的渴望。同時(shí)“不疼不癢”一詞由物及人，表現(xiàn)出村民對(duì)生

活的消極怠慢，為后文大中執(zhí)著尋找泉水及村民離開村莊等內(nèi)容做鋪墊。

(2)結(jié)合“老榆樹不言語(yǔ)，它想告訴大中，它還會(huì)蕨蕤粗壯茂盛下去，地下水奔涌，它

的根會(huì)把水咬得緊緊的”可知，這句話運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予老榆樹人的情感，生

動(dòng)形象寫出了榆樹生長(zhǎng)的情態(tài)，表達(dá)作者對(duì)像老榆樹一樣執(zhí)著堅(jiān)守精神的謳歌和贊美。

15.本題考查文章內(nèi)容及作用分析。

結(jié)合第⑨段“巧風(fēng)一陣好笑：找個(gè)頭呀，哪來(lái)的泉眼”、第⑩段“大中再拎著釬出門，巧

鳳不依了……意思是大中沒(méi)事找事，而這事根本就不是事”、第?殳“巧鳳試圖說(shuō)服大中，

祖先們做夢(mèng)，夢(mèng)想有口泉，把村子叫占泉''可知，當(dāng)大中瘋了一樣在到處找泉眼的時(shí)候，

妻子巧鳳笑話他、反對(duì)他并試圖說(shuō)服他，還阻撓他找泉眼。根據(jù)第?殳“村子人早看在

眼里，一致地認(rèn)為，大中瘋了。見(jiàn)到大中，目光中流露的是同情和不屑，或開個(gè)玩笑”

可知，當(dāng)大中瘋了一樣在到處找泉眼的時(shí)候，村人則充滿同情和不屑，還要開大中的玩

笑，認(rèn)為大中是瘋了。作者通過(guò)塑造大中妻子巧鳳和村人的形象，與大中堅(jiān)信有泉眼，

堅(jiān)持找泉眼的形象形成鮮明對(duì)比，第②段“泉是老泉了，不過(guò)這古老曾經(jīng)是存在傳說(shuō)里

的“、第③段“說(shuō)起來(lái)都不相信“可知，村民們認(rèn)為沒(méi)有泉眼，是因?yàn)閭髡f(shuō)都是這么說(shuō)，

沒(méi)人相信，他們寧愿忍受干旱也不愿意去找尋泉眼，他們都安于現(xiàn)狀，因循守舊，作者

通過(guò)描寫這些人物側(cè)面襯托出大中堅(jiān)信有泉眼，并且付諸行動(dòng)一直找尋泉眼，為追求夢(mèng)

想而堅(jiān)持不懈、矢志不渝的精神。

16.本題考查句段理解,

根據(jù)第④段“村里太需要一眼泉水了”、第⑤段“大中相信高臺(tái)上會(huì)有泉眼，他要把這泉

找出來(lái)''、第⑩殳"大中脾氣舉，認(rèn)準(zhǔn)了，八條牛拉不回。還是拎把釬找泉，他認(rèn)定有泉，

否則村子不會(huì)叫古泉”、第?殳“大中不走，他要把泉眼找出來(lái)，他一輩子要干這事''、第

?段“大中用了七七四十九天破土，順著老榆樹的根向下挖，天啦，一汪泉涌了出來(lái)”可

知，古泉是大中的夢(mèng)想，大中一直為之而努力，他堅(jiān)信有泉眼，意志堅(jiān)定，所以這里的

古泉象征著希望與夢(mèng)想，作者借古泉不僅贊美了大中為追求夢(mèng)想而堅(jiān)持不懈、意志暨定

的精神。也贊美了以大中為代表的一類人對(duì)于夢(mèng)想的追尋。

結(jié)合第?段“大中很老了，有一天他突然擔(dān)心起來(lái)，戳出的泉會(huì)不會(huì)在某一天迷失了”、

第?段“老榆樹不言語(yǔ)，它想告訴大中，它還會(huì)蕨蕤粗壯茂盛下去，地下水奔涌，它的

根會(huì)把水咬得緊緊的“、第①段“星子落在泉眼里，得意地閃爍。水清冽冽地往上涌，乂

安安靜靜地留在原地“可知，古泉代表著最初的夢(mèng)想，尋找古泉就是以大中為代表的一

類人對(duì)于夢(mèng)想的追尋，他們?cè)谶@條艱辛又不被理解的道路上，歷盡坎坷和磨難。大中擔(dān)

心戳出的泉會(huì)迷失，就像人?樣，實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想后可能后迷失初心，而通過(guò)老榆樹大中明

白了泉水一直都在，在等待人們初心不變?nèi)ナ刈o(hù)，所以占泉也在告訴我們要不忘初心，

堅(jiān)守夢(mèng)想。村里的很多人認(rèn)為村里沒(méi)有泉眼后就逃離村莊了，他們放棄了村莊，所以作

者在這里也是將古泉和村莊等傳統(tǒng)聯(lián)系在一起，借古泉希里人們重新去守候傳統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)

其價(jià)值，而不是逃離或遺忘。

根據(jù)第?段“老榆樹活得精神，比村子里的所有樹都蕨蕤都?jí)褜?shí)都古老都高大，沒(méi)水滋

潤(rùn)怎行”、第?段”被忽略的泉依然存在著，老榆樹守在一邊“、第?段“老榆樹不言語(yǔ)，

它想告訴大中，它還會(huì)藏蕤粗壯茂盛下去，地下水奔涌，它的根會(huì)把水咬得緊緊的'訶

知，老榆樹菽蕤粗壯茂盛地生長(zhǎng)，扎根大地，為村民帶來(lái)了陰涼，作者借榆樹贊美了那

些默默奉獻(xiàn)的精神。榆樹的根把水咬得緊緊的，守護(hù)天地，守護(hù)它內(nèi)心的信念，作者借

榆樹贊美了堅(jiān)定信念、矢志不渝的精神。榆樹的身上承載著一種奉獻(xiàn)和堅(jiān)守。榆樹因?yàn)?/p>

古泉的滋養(yǎng)，酸蕤粗壯茂盛地生長(zhǎng)，而老榆樹的根也將泉眼里的甘甜之水咬的緊緊的，

古泉與老榆樹就像一對(duì)知音，互相守護(hù)；千百年的時(shí)間流逝，老榆樹依舊扎根在村莊，

守護(hù)這村莊，守護(hù)著古泉，作者贊美了像榆樹那樣不忘根本，不忘初心，堅(jiān)定執(zhí)著的精

神，同時(shí)借”它還會(huì)蕨蕤粗壯茂盛下去”的老榆樹，作者也希望這種精神能如榆樹的枝杈

般傳承下去。

根據(jù)第刨“缺水，村子窮，窮了的人，魚樣紛紛向水涌的地方游，村子里的年輕人都

走了，去城里，城里有水”可知，文中有一批人像魚兒一樣離開了古泉村，他們逃離了

窮困干旱的村莊，奔向城市，其實(shí)也在說(shuō)明他們逃避現(xiàn)實(shí)，不愿意改變村莊的現(xiàn)狀，遇

到困難首先想到的不是解決問(wèn)題，而是選擇逃避。作者借游魚刻畫了對(duì)美好生活雖然向

往卻又安于現(xiàn)狀的一類人。再結(jié)合第?段”等待魚游來(lái)，等待游走的人歸來(lái)”可知，

古泉在等待魚游來(lái)，等待游走的人歸來(lái)，也是作者在等待那些原本離開的人或者是其他

地域有能力的新生力量回來(lái)改變村莊的現(xiàn)狀，注入新的活力。人們不能因?yàn)榇迩f貧困干

旱就不愿意堅(jiān)守，倘若有一天城市也變得像村莊一樣，那么人們?cè)撊ネ翁幠?？村莊是

中華民族傳統(tǒng)文化的一部分，村莊養(yǎng)育了一代又一代人，所以期待游魚回來(lái)，其實(shí)也是

作者在傳達(dá)傳統(tǒng)文化需要有人守護(hù)，需要傳承與創(chuàng)新，這樣人類才能更好地生活下去。

閱讀下面文段，完成下面小題。

母親的板量

李世弒

①躺在病床上的母親，飯量一天比一天小了。我從碗里舀出一調(diào)羹小米粥，母親只

吞咽了半勺，便閉上雙眼，不管我怎么勸，也不肯再開口。我把碗輕放到床頭柜上，起

身走到病房外的露天平臺(tái)上，點(diǎn)了一根煙。先前醫(yī)生已經(jīng)無(wú)奈地告訴我，母親剩下的時(shí)

間不多了。【甲】

②我兒時(shí)一直以為母親的飯量很小，后來(lái)長(zhǎng)大了，才意識(shí)到母親的飯量跟常人沒(méi)有

區(qū)別，開心的時(shí)候，能喝下二兩米燒，連精帶肥的豬肉成菜餡的麥餅一次也能吃下一整

個(gè).如今，母親老了，病入膏肓了，連一小勺小米期都難以吞咽.【乙】

③那時(shí)我剛上小學(xué)，每天放學(xué)回家就盼著吃飯，饑餓感如肚子里的蛔蟲，總是伴隨

著我。如果哪餐飯有番薯米粥吃，就算好伙食了，我一口氣能吃下兩大碗，我的兩個(gè)弟

妹也不甘示弱，吃著碗里的，兩眼卻喋著鍋里的。母親總是默默地看著我們吃，自己頂

多吃半碗粥就不再吃了，父親貼著碗沿吸溜幾口粥，會(huì)問(wèn)一聲母親：“你就吃半碗粥，

能行呵？“母親總是說(shuō)：“我飯量小，夠了。待我們都吃完了.母親會(huì)用鍋鏟刮幾下禍

底，把拈在鍋底的殘糊盛進(jìn)碗里，再泡上開水?dāng)囈粩嚭冗M(jìn)肚里。【丙】

④學(xué)校放暑假時(shí)，到晌午，母親會(huì)煮一碗粉干（粉干里會(huì)摻一些剩飯或番薯），裝

進(jìn)竹卷格兒，叫我給在田頭勞作的父親送去。臨出門時(shí)，母親有時(shí)會(huì)叮囑一句：“你阿

爸種田用力兮，路上別偷吃呵，就是你阿爸叫你吃你也別吃，晚上阿媽讓你吃飽?！?/p>

⑤田間的父親光著掾子，脊背曬得烏墨般黑。他把寸寸斷的粉干連吃帶喝，會(huì)有意

剩下一些讓給我吃。我想起母親的叮囑，便眼巴巴地?fù)u搖頭不肯吃。父親笑笑說(shuō)：“嬉，

阿爸叫你吃你就吃，阿爸不告訴你阿媽?！薄径　?/p>

⑥大概是在念小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，一次上體育課，我突然暈倒了。過(guò)一會(huì)兒蘇醒了

過(guò)來(lái)，老師不放心，叫學(xué)生到我家通知家長(zhǎng)把我領(lǐng)回去休息。是母親急匆匆來(lái)領(lǐng)我的。

在回家的路上經(jīng)過(guò)村口的一家面店，母親問(wèn)我：“嬉，肚餓不？到面店吃碗面吧?！?/p>

⑦我當(dāng)然想吃一碗鮮湯面，我咽下口水說(shuō)：“阿媽，你吃我才吃，你不吃我就回家

吃番薯?！蹦赣H遲疑了一下，說(shuō)：“好，阿媽身上正好有點(diǎn)零碎錢，阿媽也吃一碗，也好

幾年沒(méi)吃店里的鮮面了＞“

⑧我跟母親面對(duì)面坐在窄親前，待兩碗湯面端上臭，我迫不及待地夾起面條往嘴里

送。母親把自己碗里的面夾了幾筷子到我碗里，才開始慢慢地吃著。這時(shí)，一位衣杉襤

褸的乞丐佝僂著背走過(guò)來(lái)，手里捏著一只磕了沿的死碗。

⑨當(dāng)我把一碗湯面吞進(jìn)肚子里后，我見(jiàn)母親碗里的面還剩下半碗。我好奇地問(wèn)母親：

“阿媽，你才吃了幾口，怎么不吃了??？''母親微笑一V說(shuō)：“阿媽飯量小，吃不下了?！?/p>

⑩母親說(shuō)完便拉起我離開面店。在走出店門口時(shí)，我無(wú)意間回頭看了一眼，只見(jiàn)那

位乞丐仰著脖子把剛才母親的那只碗捧了個(gè)底朝天。在那一瞥間，朝天的碗底深深地埋

進(jìn)了我的心里。

?好久以前的事了，卻恍若昨天。我的眼淚忍不住在眼眶里打轉(zhuǎn)。

17.“我鼻子陣陣發(fā)酸，想起了從前?！边@個(gè)句子出自原文，它在文中的位置應(yīng)該是（）

A.【甲】B.【乙】C.【丙】D.【丁】

18.對(duì)文中劃線句子母親說(shuō)自己飯量小的理解不走聊的一項(xiàng)是（）

A.第一處是因?yàn)轱埐粔颍⒆觽冋陂L(zhǎng)身體，丈夫干活需要力氣，都要吃飽才

好，所以母親說(shuō)自己餓一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系。

B.第二處是因?yàn)楹⒆映燥柫?，但外面的人（乞丐）餓好久了，很可憐，母親想留

下半碗面條給他，所以說(shuō)餓一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系。

C.母親總說(shuō)自己飯量小，側(cè)面寫出了母親身體的瘦弱和為人的謙虛。

D.兩處語(yǔ)言描寫，是母親為了家人和乞丐而說(shuō)的善意的謊言，寫出了母親善良，

為他人著想。

19.分析文章結(jié)尾“我”流淚的原因（）

A.因母親老了、病入膏肓而難過(guò)、悲痛。

B.因母親對(duì)乞丐的無(wú)私而感動(dòng)。

C.因母親已老，而自己未能很好報(bào)答她而愧疚。

D.因上文母親說(shuō)自己飯量小，很久以后才意識(shí)到是母親為了把面留給乞丐的心疼

和自責(zé)。

20.對(duì)母親這一人物形象的分析?不?正?確的一項(xiàng)（）

A.母親謊稱自己飯量小把食物讓給“我們”吃，可見(jiàn)母親十分關(guān)愛(ài)家人；

B.母親無(wú)聲地留下半碗面給乞丐，可見(jiàn)母親的善良和注重保護(hù)他人尊嚴(yán)（善解人

意）；

C.母親說(shuō)好久沒(méi)吃店里的鮮面J"可見(jiàn)母親的勤儉節(jié)約。

D.母親會(huì)煮?碗粉干（粉干里會(huì)摻?些剩飯或番薯），裝進(jìn)竹卷格兒，可見(jiàn)母親的

廚藝高超。

【答案】17.B18.C19.A20.D

【解析】17.本題考查句段作用。

根據(jù)“我鼻子陣陣發(fā)酸，想起了從前”分析，“我鼻子陣陣發(fā)酸”應(yīng)該是因?yàn)槟赣H的某種情

況內(nèi)心煎熬難受，應(yīng)起到承接上文作用，“想起了從前”起到了引出后文的作用。再結(jié)合

“甲乙丙丁”四處前后文進(jìn)行分析。其中“乙”處前文“如今，母親老了，病入膏肓了，連

一小勺小米粥都難以吞咽“寫出母親病入膏盲，小米粥都難以下咽的狀況，與“我鼻子陣

陣發(fā)酸”相呼應(yīng)，卜.文第③段”那時(shí)我剛上小學(xué)，每天放學(xué)回家就盼著吃飯“寫出回憶往

事，與“想起了從前“相呼應(yīng)，綜上所述，可判斷為乙處。

故選B。

18.本題考查文章內(nèi)容的理解。

C.“側(cè)面寫出了母親身體的瘦弱和為人的謙虛”表述錯(cuò)誤。根據(jù)第③段“我一口氣能吃下

兩大碗，我的兩個(gè)弟妹也不甘示弱，吃著碗里的，兩眼卻瞟著鍋里的。母親總是默默地

看著我們吃，自己頂多吃半碗粥就不再吃"''待我們都吃完了，母親會(huì)用鍋鏟刮幾下鍋底,

把粘在鍋底的殘糊盛進(jìn)碗里，再泡上開水?dāng)囈粩嚭冗M(jìn)肚里”分析可知，此處母親說(shuō)自己

飯量小的原因是，孩子們正在長(zhǎng)身體，丈夫干活需要刀氣，都要吃飽才好。母親讓我們

能多吃一些。根據(jù)第⑩段“我無(wú)意間回頭看了一眼，只見(jiàn)那位乞丐仰著脖子把剛才母親

的那只碗捧了個(gè)底朝天”分析可知，母親說(shuō)自己飯量小的原因是為家人和乞丐說(shuō)的善意

的謊言，讓我多吃一些，留給乞丐一些，表明母親為人善良。

故選C。

19.本題考查文章內(nèi)容的理解。

根據(jù)第①段“躺在病床上的母親，飯量一天比一天小了'"'先前醫(yī)生已經(jīng)無(wú)奈地告訴我，

母親剩下的時(shí)間不多了”可知，此時(shí)的我因母親老了、病入膏肓而難過(guò)、悲痛。根據(jù)第

③段“母親老了，病入膏肓了，連一小勺小米粥都難以吞咽”、第④段“我鼻了?陣陣發(fā)酸，

想起了從前”可知，因母親己老并且病入膏肓，自己卻未能很好的報(bào)答母親，深感愧疚。

根據(jù)第⑤段“那時(shí)我剛上水學(xué)，每大放學(xué)回家就盼著吃飯，饑餓感如肚子里的蛔蟲，總

是伴隨著我。……待我們都吃完了，母親會(huì)用鍋鏟刮幾卜鍋底，把粘在鍋底的殘糊盛進(jìn)

碗里，再泡上開水?dāng)囈粩嚭冗M(jìn)肚里”，母親的飯量與常人一樣，但為了讓“我們“盡可能

地吃飽，省粥給我們吃，經(jīng)常挨餓。根據(jù)第⑧段“大概是在念小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，一次

上體育課，我突然暈倒了。過(guò)一會(huì)兒蘇醒了過(guò)來(lái)，老師不放心，叫學(xué)生到我家通知家長(zhǎng)

把我領(lǐng)回去休息。是母親急匆匆來(lái)領(lǐng)我的。在回家的路上經(jīng)過(guò)村口的一家面店，母親問(wèn)

我：‘梅，肚餓不？到面店吃碗面吧可知，急匆匆地到學(xué)校接生病的我回家并帶我吃面，

還把自己的鮮湯面分給"我'’和乞丐吃，寧可自己餓肚子，也關(guān)心子女，關(guān)心他人?；叵?/p>

起母親曾對(duì)自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的無(wú)私的愛(ài)，我的內(nèi)心充沛感動(dòng)之情。綜上所述，文章結(jié)尾

“我”流淚的原因，應(yīng)是"因母親老了、病入膏肓而難過(guò)、悲痛”

故選A。

20.本題考查人物形象分析。

D.”母親會(huì)煮一碗粉干（粉十里會(huì)摻一些剩飯或番薯），裝進(jìn)竹卷格兒，可見(jiàn)母親的辰藝

高超''表述錯(cuò)誤，根據(jù)第④段“你阿爸種田用力兮，路上別偷吃呵，就是你阿爸叫你吃你

也別吃，晚上阿媽讓你吃飽”，第⑤段“田間的父親光著膀子，脊背哂得烏墨般黑。他把

寸寸斷的粉干連吃帶喝，會(huì)有意剩下一些讓給我吃“分析可知，此處母親為父親準(zhǔn)備的

午飯，并擔(dān)心我偷吃，可以看出母親是一個(gè)體貼丈夫、關(guān)愛(ài)家人的人。

故選D。

閱讀下面文章，回答問(wèn)題。

泥濘中，要把母親的頭巾舉起

①一直到我五歲，母親才肯相信當(dāng)初醫(yī)生所說(shuō)的話——我永遠(yuǎn)不能說(shuō)話了！

②母親沒(méi)有任何表情地接受了這個(gè)事實(shí).她覺(jué)得我除了不能說(shuō)話之外，并沒(méi)有其他

任何缺陷。八歲那年，母親聽(tīng)村里的人說(shuō)，“沖喜''也許能讓我說(shuō)話，正好又湊上“八”這

個(gè)吉利數(shù)，就打算辦回酒席。為這事，本來(lái)生活就很艱苦的家里。爆發(fā)了一場(chǎng)大戰(zhàn)。最

后，母親和父親把財(cái)產(chǎn)分割了，兩頭豬，一人一頭。母親二話沒(méi)說(shuō)，叫人宰了那頭養(yǎng)了

將近一年半的大肥豬，擺了幾十條，請(qǐng)了很多人?？吹饺藗兺肜餄M滿的都是肉，我心里

忽然有些疼痛。我知道，那是母親每天起早貪黑勞作的結(jié)果??！那天，我使盡了全身

力氣，也沒(méi)有叫出“媽媽”兩個(gè)字。

③日子依舊平靜地過(guò)著，我還是不能說(shuō)話。但不知道為什么，母親一直不愿把我?guī)?/p>

到田野里去。直到有一天，我再三“央求”，母親才帶我來(lái)到田野。

④田野一望無(wú)際，遠(yuǎn)處是一些樹，近處是瓜地。瓜地里，那些繁密青綠的葉子組最

一面面高大而嚴(yán)實(shí)的墻壁，阻擋了外面的世界。田墟上，一些不知名的小草繁發(fā)地生長(zhǎng)

著，里面還星星點(diǎn)點(diǎn)地夾著開黃花的蒲公英。這場(chǎng)景真的叫人很爽快。

⑤母親把我安置在一塊寬寬的田坡上，又把頭上那塊血紅的頭巾摘下放到我手里，

然后告訴我，待會(huì)兒要是聽(tīng)到她叫我，就舉起頭巾。這時(shí)，我才明白母親不帶我來(lái)田野

是怕我走失。

⑥微涼的風(fēng)中，母親朝著深深的田野里走去，每隔一會(huì)兒，母親就要大聲地呼喊我

幾次，我馬上就把那塊米巾舉起來(lái)。母親站在陽(yáng)光下芬力搜尋，直

到看見(jiàn)那塊血紅的頭巾在洶涌的綠色中搖蕩，她才迅速地彎下腰，繼續(xù)勞作。

⑦后來(lái)，我看到遠(yuǎn)外的水塘，想起村里小孩兒手里提著大魚的情形，頓時(shí)心動(dòng)不已。

于是，我翻下出墳，朝著河塘走去。

⑧我蹲在河塘邊，呆呆地看著手指般大小的魚兒游來(lái)游去，多可愛(ài)??！我學(xué)著記憶

中那些小孩兒的動(dòng)作，用雙手去捧，結(jié)果一無(wú)所獲。我有些無(wú)奈，又有些惱怒，心想，

一定要找一個(gè)寬大的、能漏水的東西來(lái)。

⑨我揉捏著母親的頭巾，有些緊張，可一想，這么好的天氣，反正是可以晾干的；

就雙手撐開頭巾向水中放去?？粗切~兒在頭巾里跳動(dòng)，我的心里樂(lè)開了花，我暗自

感謝這頭巾，嘴角不自覺(jué)地浮現(xiàn)出笑意。

⑩正當(dāng)我開心到忘乎所以的時(shí)候，母親的呼