2025年期末教學質量監(jiān)測八年級語文試卷

溫馨提示：

1.本試卷共三大題，滿分120分，考試時量120分鐘；

2.本試卷分為試題卷和答題卡，所有答案都必須填涂或填寫在答題卡規(guī)定的答題區(qū)域內(nèi)。

一、積累與運用（共20分）

學校組織開展以“以和為貴，和諧共情”為主題的語文綜合實踐活動，請你參加，并完成下

面的任務。

【解“和”之意】

和諧之音，源遠流長。請閱讀下面的語段，完成下面小題。

“和”字最早出現(xiàn)在三千多年前的甲骨文中，最初字形寫為從俞禾聲的“穌”字?！墩f文解字》解釋說:

“命，樂之竹管，三孔，以和眾聲也?！币簿褪钦f，“和”的本義是從三孔定音編管內(nèi)吹奏出來的標準樂

曲，用以調(diào)和各種音響?？梢?，“和”字原本指古代樂器發(fā)出的華諧之音，后來才逐步（①引申②引

用）到一切事物所具有的協(xié)調(diào)統(tǒng)一關系。

“和”的思想可謂源遠流長，最早可以追力到上古堯舜時期，后來又貫穿于中國歷史發(fā)展的各個階段,

最終—（①積淀②沉積）為中國文化的基本精神。著名社會學家費孝通說：“各美其美，美人之美，

美美與共，天下大同?！边@就是“和”的理想境界?！尽昂汀蔽幕诖龠M社會進步、維系社會穩(wěn)定等方面，

發(fā)揮了（①相輔相成②不可或缺）的引領作用?！?/p>

1.給語段中加點的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

2.從語段中的括號內(nèi)選擇符合語境的詞語，將對應的序號填在橫線上。

3.文中【】內(nèi)的句子有語病，下列修改意見正確的一項是（）

A.在“發(fā)揮”前加“一直”。

B.刪除“等方面”。

C.將“促進社會進步”與“維系社會穩(wěn)定”調(diào)換位置。

D.將“發(fā)揮”改為“發(fā)揚”。

【悟“和”內(nèi)涵】

和諸社會，幸福生活。請閱讀下面的材料，完成下面小題。

材料一：“和”在今天仍是一條調(diào)節(jié)人際關系的重要標準。社會生活的變化、復雜化使得人與人之間

發(fā)生各種不和，不和就會產(chǎn)生分歧，有了分歧就會引發(fā)摩擦，摩擦導致矛盾，矛盾激化就會導致爭斗。

材料二：社會的發(fā)展、科技的進步極大地提高了人類的生活水準和生活質量，可同時也帶來了很多負

面影響和危害?？諝馕廴尽①Y源枯竭，人與自然的矛盾愈加突出，因此要用“和”的理念來整合人們的思

想意識，指引人們改掉錯誤行為，促進人與自然的和諧。

材料三：現(xiàn)代社會是個充滿競爭的社會，經(jīng)濟、軍事、科學技術、教育……社會生活的各個領域都存

在競爭。人與人之間、企業(yè)之間、地區(qū)之間，國家之間都存在著激烈的競爭?，F(xiàn)代社會鼓勵正當競爭，鼓

勵通過正當競爭調(diào)動人的潛能，實現(xiàn)人的全面發(fā)展和社會進步。

材料四：做人應力求“和”，而不力求“同”，要和卻又不同。主張“和”，不是要求人們都抱成一

團，講求一團和氣，無原則立場地退讓和自謙，而是為了追求一種進取的、和諧的人際關系，追求工作上

的互幫互助的氣氛和對人對己寬宏大度的心態(tài)。

4.對材料內(nèi)容理解不正確的一項是（）

A.社會生活的變化、復雜化使得人與人之間發(fā)生各種分歧，不和會引發(fā)摩擦，產(chǎn)生矛盾。

B.社會的發(fā)展、科技的進步必定造成空氣污染、資源枯竭，人與自然會產(chǎn)生不可協(xié)調(diào)的矛盾。

C.當今社會競爭激烈，人與人力間、企'IV方間、地區(qū)方間，國家方間，應當正當競爭。

D.做人應力求和而不同，追求進取的、和諧的人際關系，對人對己寬宏大量。

5.讀了以上材料，小語和小文產(chǎn)生了爭論，請你根據(jù)材料完善他們之間的對話。

小語：我覺得現(xiàn)在社會太浮躁了，人與人之間動不動就起沖突，環(huán)境問題也越來越嚴重，真該多提倡“和”

的理念。

小文：①__________!沒有競爭，社會哪來的活力？企業(yè)不競爭怎么創(chuàng)新？學生不競爭怎么進步？

小語：競爭當然重要，可如果沒有“和”來平衡，競爭就容易變成惡性內(nèi)卷，甚至破壞環(huán)境、激化矛盾.

“和”不是反對競爭，而是讓競爭更健康一一既拼實力，也講規(guī)則，最終實現(xiàn)共贏。

小文：嗯……有道理。比如企業(yè)為了利潤拼命砍伐森林，短期是贏了，長遠看卻害人害己.

看來“和”與“競爭”并不矛盾，關鍵是怎么結合。

小語：沒錯，②___________o

【誦“和”詩文】

6.吟詠詩文，品味人生。請補寫下列句子中的空缺部分。

（1）《賣炭翁》中“可憐身上衣正單，”寫出賣炭老翁自身面臨的情況與心愿失和，更加體現(xiàn)

出老人的可憐。

（2）《茅屋為秋風所破歌》中“,”這種推己及人的情懷正是“和”文化中“己

欲立而立人”的思想的體現(xiàn)。

（3）請寫出兩句體現(xiàn)自然的和美景象或人與自然和諧共處的詩句：,o

二、閱讀（共50分）

（一）組合文本閱讀（10分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一

①上海體育學院研究團隊應用自研的兒童青少年體育健身指數(shù)對我國青少年體質健康發(fā)展狀況進行評

價，研究發(fā)現(xiàn)：我國兒童青少年伍育健身發(fā)展水平整體向好。

②上海體育學院黨委副書記、院長陳佩杰舉了一個例子，“從2016年、2017年、2018年3年的調(diào)查

數(shù)據(jù)來看，學生體質健康的整體優(yōu)良率分別為26.5%、293%,303%,上升趨勢比較明顯。但隨著學段升高，

學生體質下降的趨勢也很明顯。2017年的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，小學生的體質健康達標率為92.1%,中學生的為

88.0%,大學生的為74.4%”。

③“學校在促進兒童肯少年體育健身方面的作用越來越明顯。學校環(huán)境對處于身心發(fā)育期的兒童青少

年有較大影響,因此學校對促進兒童青少年健康發(fā)展的責任的屈行極為重要。我們在研究過程中發(fā)現(xiàn)了一

個奇怪現(xiàn)象：孩子在中考之前健身意識最強，中考考完后這個意識就淡薄了?！标惻褰苷J為，考試引領是

一種強化性的舉措，促使孩子們具備了運動健身的想法?！八晕覀円苍谟懻撨@個問題，如果高中階段也

把體育作為考試科目，通過這樣一個‘杠桿'促使學生連續(xù)五六年主動參與運動健身，這會不會更便于讓運

動戌為學生的習慣？”

④青少年的體質健康問題并不單純是學校教育的問題，這一問題的解決需要全社會共同努力。家長就

很空要，室長是孩子的第一位引路人，因此室長要轉■變成長成才觀念。

⑤上海體育學院研究團隊調(diào)查了約13萬家長群體，數(shù)據(jù)上體現(xiàn)出近年來一個可喜的趨勢一一家長參與

親子體育的比例正在逐年上升，相關的活動也在增加。

⑥“在上海，家長（在親子體育方面）的主觀支持很早就在高位，但客觀引領的占比一開始很低，這

兩年才開始有顯著提升。為什么有的家長有這個意識，卻不去引領孩子呢？因為他們中有一些自己也不擅

長運動，比如會踢球的家長當然愿意在孩子面前露一手，但不會踢球的家長怎么陪孩子去踢球呢？”

⑦研究成果中體現(xiàn)出的另一個問題是：從全國范圍來看，學生體質健康水平的區(qū)域差異很大，體質健

康發(fā)展不平衡問題還比較突出。這樣的區(qū)域化差異是多方面導致的。在陳佩杰看來，一個區(qū)域,的經(jīng)濟水平

對于學生體質健康水平的影響，要排在城市管理者意識和大眾觀念之后。

（摘編自《青少年體質健康不單是學校教育的責任，更需全社會共同努力》）

材料二

沏南省教育廳關于義務教育階段學校每天開設一節(jié)體育課的通知

湖南省教育廳發(fā)布時間：2025-01-2711：51【字體：大中小】

④前面遠遠走來一個老人，逅了，這才弄清聲音的出處原來在她懷里。那個老太太像抱小孩子一樣，

把它豎起來，一手摟著它的小肚皮，另一只手托著它的小屁股。小羊慘叫連連，不舒服極了，一個勁兒地

掙扎。

⑤我們都笑了，這個又高又壯的老太太我們都認識，她常去我們家小店買東西。是這附近唯一的維吾

爾族?！霸趺戳耍窟@是一一”她樂呵呵地：“它找媽媽嘛，看一一它哭呢！”

⑥回過頭來，天色已很暗了，依稀可見老人家的粉紅色碎花長裙在深深草叢中晃動。而她綠色的頭巾

已完全成為黑色。

⑦一到冬天，我們店里賣得最快的東西是橡膠奶嘴。冬羔不像春羔易成活，很大程度上得靠人工喂養(yǎng)，

人們買奶嘴是喂小羊羔吃奶。家家戶戶都得預備一些紙箱子給將要出生的羊羔墊窩。常有人打發(fā)孩子到我

家商店要紙箱子。誰家冬羔產(chǎn)得多，推開他家的門，一眼就看到坑邊墻根一排紙箱，每只箱子探出一顆小

腦袋。

⑧小羊黑真是可愛的小東西。它有美麗的眼睛，長長的睫毛，嘴巴粉紅而柔軟，身子軟軟的.暖暖的。

我們這里的年輕姑娘在冬天里串門子，會摟上自家的一只小羊羔（就像城里的女孩上街摟寵物狗似的），用

孩子一樣喜悅新奇的小嗓門輕較交談。小羊羔們就軟軟地、乖巧地各自趴在主人香噴噴的臂彎里，互相張

望。

⑨有的夜里，正圍著桌子吃飯呢，這時厚厚的棉布門簾一扶一拱的，像是有人要進來?！笆钦l？”卻

又不答。掀開門簾一看，沒人，腳下卻有動靜只銀灰色小羊羔從我媽腳邊快快地、一扭一扭跑了進來，

跑到火爐邊，晁晃身子，抖落身上的雪屑，A如］冷路走進廚底.把案版下的白菜扒拉出來,,憚曄L（批

注：加點詞用得精妙，）

⑩你無法恨它，盡管白菜只剩最后一棵了。

?只好幫它撕幾片葉子，一直等到主人找上門來。

?我們家也養(yǎng)過一只羊。我想它小時候一定特別可愛，否則我媽也不會把它慣成這樣一一它居然不吃草！

只吃麥粒和玉米。你聽說過有不吃草的羊嗎？

?它被圈在小店后面的窗6下。平時靜悄悄的，一聽到店里有動靜，就撕心裂肺地慘叫，還把兩條前

腿搭在窗臺上，嘴巴貼在玻璃上做出哀怨的神情。弄得來買東西的顧客都以為我們怎么虐待它了呢，紛紛

指責：“你們就給它一點吃的嘛！”

?顧客一走，它立刻安靜了，從窗臺上跳下去。乖乖地臥在自己的小棚里。B我媽打開窗戶，指著它的

鼻子說：“你！你！……”然后在其無辜的注視下，無奈地往它堆滿了青草的小食盆里再添兩把苞谷豆兒。

（批注：人物描寫極為精準，）

?在夏牧場，我們漫山遍野地走，常常與轉場的駝隊共行一程。這些浩浩蕩蕩的隊伍，載著大大小小

的家當，前前后后跟隨著羊群，一路上塵土滿天。

?那些人，他們這樣流動的生活似乎比居于百年老宅更為安定。他們平靜坦然地行進在路上，懷揣初

生的羊羔。

?初生的小羊羔和初生的嬰兒常常被一同放進彩漆搖籃里，掛在駱駝一側。當駱駝走過身邊，隨手撇

起搖籃上搭著的小毛卷，就有兩顆小腦袋一起探出來。

?我一直在想，游牧地區(qū)的一只小羊羔一定會比其他地方的羊羔更幸運吧？有著更為豐富、喜饒的生

命內(nèi)容。至少我所知道的羊，于牧人而言，不僅作為食物而存在，更是為了“不孤獨”而存在。還有那些

善良的，那些有希望的，那些溫和的，那些正忍耐的……我所能感覺到的這一切與羊羔有關的美德，以我

無法說出的方式匯聚成海，浸漬山野，無處不在。

（選自李姐散文集《阿勒泰的角落》，有刪改）

10.下列對文章的理解和分析不正確的一項是（）

A.文章通過“橡膠奶嘴”“紙箱熱窩”等細節(jié)，展現(xiàn)了牧區(qū)人工喂養(yǎng)冬羔的?；钪墙?，體現(xiàn)了人與動物相

互依存的生存狀態(tài)。

B.文中對羊羔“撕心裂肺的嘩叫”和“粉紅柔軟的嘴巴”的描寫，運用對比手法，既展現(xiàn)其脆弱又突出其

可愛。

C.作者將轉場駝隊中“羊羔與嬰兒同搖籃”的場景作為全文高潮，旨在批判游牧民族顛沛流離的生活方式

不夠安定。

D.結尾由具體場景上升到生命折思，將羊羔與“美德”“希望”等抽象概念聯(lián)系，升華了主題，富有抒情

性和哲理性。

11.請從文中劃線的AB句中任選一處，把批注內(nèi)容補充完整。

我選處：_________________________________________________________

12.文章開頭部分①@段的環(huán)境描寫有什么作用？請結合文本簡要分析<>

13.文章的標題是《懷揣羊羔的老人》，卻只在⑤?⑥段寫了老人，其他更多筆墨似乎與老人無關，這曲內(nèi)

容偏題了嗎？請結合具體材料加以分析。

（三）古詩文閱讀（18分）

14.閱讀下面古詩，完成問題。

惠義寺送王少尹赴成都

杜甫

苒苒①谷中寺，娟娟林表峰。闌干②上處遠，結構坐來重。

我馬行等徑，衣冠起晚鐘。云（】青寂寂，此別惜相從。

【注】①苒苒（ran）：草茂盛的樣子。②“闌干”二句：順著欄桿，向上走到遠方，坐下來，看到屋宇構建

重重疊疊。

同為送別詩，本詩與《送杜少府之任蜀州》表達的情感有何異同？請簡要分析。

閱讀下面兩個文言語段，完成下面小題。

【甲】北冥有魚，其名為跳。跳之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鶴之背，不知其幾千里

也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南奚者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》

之言曰：“鵬之徒于南冥也，水擊三千里，轉扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。"野馬也，塵埃也，

生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。

（選自《莊子?逍遙游》）

【乙】楚威王聞莊周賢使使尼幣①迎之許以為相。莊周笑謂變使者曰:“千金，重利：卿相，尊位也。

子獨不見郊祭之犧牛乎？養(yǎng)食之數(shù)歲，衣以文繡②，以人大廟③，當是之時，雖欲為孤豚④，豈可得乎？子

亟去,無污我。我寧游戲污瀆⑤之中自快,無為有國者所羈，終身不仕,以快吾志焉。”

（選自《史記?老子韓非列傳第三》）

【注】①厚幣：豐厚的禮物。②文繡：帶有花紋的綢緞。③大廟：帝王的祝廟。④孤豚：小豬。⑤污瀆：

污濁的小溝渠。

15.下列對詞語意思的判斷不正確的一項是（）

A.“北基有魚”中的“冥”是一個通假字，同“溟”，海的意思。

B.“當怪者也”中“志”的釋義有①意向，志愿.②記在心里.③記號c④記載e在文中應該是“記載”

的意思。

C."養(yǎng)食之數(shù)歲”與“拿馬者不知其能千里而食也”中兩個“食”的意思是一致的。

D.“無為有國者所尋”中的“羈”是“束縛”的意思，與成語“放蕩不羈”的“羈”的意思不同。

16.用“/”給下面句子斷句。（限斷兩處）

楚威王聞莊周賢使厚幣迎之許以為相。

17.用現(xiàn)代漢語寫出下面句了的意思。

當是之時，雖欲為孤豚，豈可得乎？

18.“按扶搖而上者九萬里”是莊子的自由，“無為有國者所羈”也是莊子的自由，請結合上述文本談談這

兩處“自由”有何不同。

（四）名著閱讀（共8分）

19.《經(jīng)典常談》是在新詩和散文創(chuàng)作上卓有成效的文學大家所作，這是他在20世紀30年代末

到40年代初為中學生撰寫的一部的著作。全書共13篇，介紹了等經(jīng)典著

作，并概述了諸子百家、辭賦和歷代詩文的情況，以此展示我國古代思想文化的基本面貌。

20.以人為鏡，可以明得失。文學作品中一些典型人物的成敗得失往往可以給我們提供經(jīng)驗。請你從下面人

物中任選一位，仿照小語的閱讀筆記，簡述人物經(jīng)歷，談談你閱讀整本書后的感悟。

朱德（《紅星照耀中國》）保爾?柯察金（《鋼鐵是怎樣煉成的》）

閱讀筆記

祥子（《駱駝祥子》）

人物經(jīng)歷：樣子原本懷揣著擁有自己洋車的夢想，然而命運卻星屢與他作對。新車被搶，他并未

氣餒；積蓄被騙，他依然堅守希望?？僧敾㈡を_婚，讓他陷入婚姻的泥沼，小福子的離世又如晴天霹

靂，重重打擊之下，祥子終于失去了往昔的斗志，從一個勤勞、積極、奮進的青年淪為麻木、潦倒、

自暴自棄的行尸走肉。

我的感悟：人生如逆水行舟，不進則退。一旦失去了前進的動力和信心，就會被生活的洪流所吞

噬。所以我們要堅守初心，并始終如一地努力，不斷追求進步和發(fā)展。

三、寫作（50分）

21.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作：

行走在山水間，我們看到神奇瑰麗的自然之美；行走在人世間，我們感受到情意的可貴、品行的美好;

行走在過去或未來，我們擁有更多超越時空的思考……

請你自選角度，自擬題目，寫一篇記敘文。

要求：①不少于600字；

②不透露個人信息；

③除詩歌、戲劇外，文體不限；

④字跡工整，卷面整潔，不得抄襲。

2025年期末教學質量監(jiān)測八年級語文試卷

溫馨提示：

1.本試卷共三大題，滿分120分，考試時量120分鐘；

2.本試卷分為試題卷和答題卡，所有答案都必須填涂或填寫在答題卡規(guī)定的答題區(qū)域內(nèi)。

一、積累與運用（共20分）

學校組織開展以“以和為貴，和諧共情”為主題的語文綜合實踐活動，請你參加，并完成下

面的任務。

【解“和”之意】

題答案】

1.he溯

2.①①②3.C

【悟“和”內(nèi)涵】

【4~5題答案】

4.E5.①.但競爭才是這步的動力啊?、?這就是“和而不同”嘛?。ù笠庀嗤纯桑?/p>

【誦“和”詩文】

【6題答案】

①.心憂炭賤愿天寒②.安得廣廈千萬間③.大庇天下寒士俱歡顏④.采菊東籬下

⑤.悠然見南山/山氣日夕佳，飛鳥相與還/深林人不知，明月來相照/幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥

二、閱讀（共50分）

（一）組合文本閱讀（10分）

【六9題答案】

7.B8.C

9.湖南省教育廳的這一舉措是多種因素共同作用的結果。首先，上海體育學院的研究表明，我國兒童青少

年體育健身發(fā)展水平整體向好，但隨著學段升高，學生體質下降的趨勢明顯。其次，材料中提到家長參與

親子體育的比例正在逐年上升，但家長自身運動能力的限制影響了引領作用。此外，湖南省教育廳的通知

也體現(xiàn)了對青少年體質健康的重視，旨在通過每天開設一節(jié)體育課，保障學生每天綜合體育活動時間不低

于2小時，促進學生身心健康、全面發(fā)展。

（二）文學類文本閱讀（共14分）

【10~13題答案】

10.C1LA“熟門熟路”“細嚼慢咽”兩個詞，寫出了小羊羔進入家中吃東西時的熟練和不懼怕屋主，

悠閑自在的情態(tài)，側面體現(xiàn)了我們家人對小羊羔的寵愛。

B運用了動作描寫、語言描寫，生動地寫出了媽媽把小羊當作孩子般寵愛，與小羊“斗智斗勇”的溫馨場

面，體現(xiàn)了牧區(qū)人的淳樸善良。

12.這段環(huán)境描寫交代了故事發(fā)生的時間和地點；“太陽完全沉下群山”“森林密布”“河水清澈、寬

闊”“冰涼刺骨的水汽一陣陣撲面而來”等語句，描繪了游牧地區(qū)奇異壯美的自然風光，營造了靜謐溫馨

的氛圍；烘托了后文中生活在這樣環(huán)境中的游牧民族人民勤勞厚道、淳樸善良的形象，為文章奠定感情基

調(diào)。

13.沒有偏題。文中除了具體描寫老人抱著羊羔，羊羔不舒服地叫，老人就背著羊羔之外，還寫了年輕的姑

娘們摟著小羊羔去串門；冬天，人們給小羊羔準備橡膠奶嘴，為它們墊窩；我媽媽對小羊羔的“溺愛”，

不吃草，吃苞谷豆兒:小羊羔能到別人家自在地吃東西:牧區(qū)人們杷剛出牛的小羊羔放到搖籃甲等等。從

這些細節(jié)里，我們看到了牧區(qū)人們對小羊羔的喜愛、關懷，更看到牧區(qū)人們對小羊羔這種生命的尊重，把

它們看成想陪伴的伙伴，表現(xiàn)出牧區(qū)人們的善良、淳樸的美德，這些內(nèi)容在主題上是一致的，所以沒有偏

題。

（三）古詩文閱讀（18分）

【14題答案】

同：都表達了對友人的關切弓離別時的依依不舍之情。

異：本詩通過描寫空寂寧靜的環(huán)境表達了對友人離去的傷感與失落；而《送杜少府之任蜀州》通過勸勉友

人要樂觀地面對離別表達了積極樂觀，昂揚向上的感情和豁達開朗的胸襟。

【15~18題答案】

15.D