湖南省岳陽(yáng)市華容縣2024-2025學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷

閱卷人

一、賞自然之美（25分）

得分

請(qǐng)跟著小美同學(xué)的文字賞一賞春天的美景，再幫她解決困難。

春天來(lái)了，世間萬(wàn)物都煥發(fā)新生。春風(fēng)輕輕chuT珀—，大地從沉睡中siixing一°柳樹(shù)甩著枝條

細(xì)長(zhǎng)的，在風(fēng)中歡快地舞蹈，樹(shù)影倒映在波光粼粼的水面上。桃花、杏花競(jìng)相開(kāi)放，粉嫩的hi舊b加

在風(fēng)中一（蕩漾飄蕩），空氣中彌漫著qTngxihng一。草地上，活潑的孩子們笑著、鬧著，追逐著

彩色的泡泡，為春天增添了無(wú)限生機(jī)。

1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

2.小美同學(xué)的文字中有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的修改符號(hào)幫她修改。

柳樹(shù)甩著枝條細(xì)長(zhǎng)的，在風(fēng)中歡快地舞蹈，樹(shù)影倒映在波光粼粼的水面上。

3.小美同學(xué)的這段話是圍繞“”這一句來(lái)寫(xiě)的。

4.小美寫(xiě)這段話時(shí)，不知道“蕩漾”和“飄蕩”哪個(gè)詞寫(xiě)在橫線上更合適，請(qǐng)你給她提建議，并說(shuō)明理由：

我認(rèn)為寫(xiě)更合適，因?yàn)閛

挑戰(zhàn)跟著作家學(xué)寫(xiě)作。

燕子（鄭振鐸）熊貓

一身一的羽毛，一對(duì)輕

快有力的翅膀，加上____似的

尾巴，湊成了那樣—的活潑

的小燕子。

5.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

6.仿照鄭振鐸的寫(xiě)法，描寫(xiě)熊貓的外形，寫(xiě)在表格中。

閱卷人

------------------二、品文化之韻（14分）

得分

7.從古詩(shī)里發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日的魅力（填空題）。

在詩(shī)句“，"中，我感受到清明時(shí)節(jié)掃墓人哀傷的心情。

在詩(shī)句“,"中，我感受到春節(jié)時(shí)人們放鞭炮、暢飲美酒熱鬧

歡樂(lè)的節(jié)日氣氛。除了詩(shī)中提到的習(xí)俗，我的家鄉(xiāng)春節(jié)還有這樣的習(xí)俗:

（至少寫(xiě)出兩種。）

從名言警句里領(lǐng)悟人生哲理（選擇題）。

A.兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩。B.不入虎穴，焉得虎子。

C.眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛。D.近朱者赤，近墨者黑。

8.我們不能輕信傳言，要親自去驗(yàn)證，因?yàn)?/p>

9.這句話告訴我們：環(huán)境對(duì)人的影響是巨大的。

閱卷人

三、悟寓言之理（31分）

得分

10.明明準(zhǔn)備了四張?jiān)⒀怨适碌膱D片，請(qǐng)你幫他對(duì)號(hào)入座。（填序號(hào)）

A.畫(huà)蛇添足B.杯弓蛇影C.自相矛盾D.指鹿為馬

11.5月30日下午第一節(jié)課，“中國(guó)寓言故事分享會(huì)”將在三⑴班教室舉辦，要求全班同學(xué)都要參加，請(qǐng)

同學(xué)們提前做好準(zhǔn)備。請(qǐng)你以班主任王老師的名義在5月20日把通知寫(xiě)好。

閱讀以下寓言故事，完成習(xí)題。

（-）

魯國(guó)有個(gè)人，扛著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿準(zhǔn)備進(jìn)城。起初，他豎著拿著竹竿，可是城門(mén)不夠高，竹竿進(jìn)不

去；于是他又把竹竿橫過(guò)來(lái)，可是城門(mén)又不夠?qū)?，還是不能進(jìn)入城門(mén)。他實(shí)在想不出辦法來(lái)了。一會(huì)

兒，有個(gè)老人看到了，說(shuō)：“我并不是圣賢，只不過(guò)我見(jiàn)到的事情多了，你為什么不用鋸子將長(zhǎng)竿從中截

斷呢？”

那個(gè)魯國(guó)人于是按照老人的辦法將長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿截成了兩截。

（二）

魯有執(zhí)長(zhǎng)竿入城門(mén)者，初豎執(zhí)之，不可入，橫執(zhí)之，亦不可入，計(jì)無(wú)所出。俄有老父至，曰：“吾非

圣人，但見(jiàn)事多矣！何不以鋸中截而入？”遂依而截之。

12.以上兩則寓言故事內(nèi)容相同，故事題目都是《》。故事（一）用現(xiàn)代文講述，故

事（二）用講述。

13.故事（二）中加點(diǎn)的字不好理解，我能借助故事（一）說(shuō)出這些字的意思。

執(zhí)：計(jì)：

吾：_________何；_________

14.亮亮用表格來(lái)梳理故事情節(jié)，請(qǐng)幫他填寫(xiě)完整。

辦法障礙結(jié)果

第一次豎著拿

第二次城門(mén)不夠?qū)掃M(jìn)不去

第三次—沒(méi)有障礙—

15.你覺(jué)得老人的建議好嗎？為什么？

16.請(qǐng)你幫拿竹竿的人想個(gè)更好的辦法，寫(xiě)在下面。

閱卷人

四、書(shū)童話之趣（30分）

得分

17.習(xí)作。

在童話世界里，花草樹(shù)木會(huì)跳舞，雞鴨鵝會(huì)唱歌，甚至磚塊石頭都會(huì)說(shuō)話，真是太有趣了！

請(qǐng)你選擇我們身邊熟悉的事物作為主人公，大膽想象，編一個(gè)童話故事。

要求：題目自擬，把故事情節(jié)寫(xiě)完整、清楚，想象豐富，不少于300字。

突出熊貓外形特點(diǎn)與可愛(ài)憨態(tài)即可。

故答案為：一身黑白相間的皮毛，一對(duì)圓滾滾的耳朵，加上黑眼圈似的“墨鏡”，湊成了那樣憨態(tài)可掬的

大熊貓。

7.【答案】清明時(shí)節(jié)雨紛紛；路上行人欲斷魂；爆竹聲中--歲除；春風(fēng)送暖入屠蘇；穿新衣、拜年、開(kāi)

門(mén)紅

【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞運(yùn)用；習(xí)俗及習(xí)俗寓意

【解析】【分析】本題考查詩(shī)句填空、文化常識(shí)?！扒迕鲿r(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂''出自唐代詩(shī)人杜牧

的《清明》，意思是江南清明時(shí)節(jié)細(xì)雨紛紛飄灑，路上羈旅行人個(gè)個(gè)落魄斷魂?！北衤曋幸粴q除，春風(fēng)

送暖入屠蘇”宋代詩(shī)人王安石的《元R》，意思是爆竹聲中舊的一年已經(jīng)過(guò)去，迎著和暖的春風(fēng)開(kāi)懷暢

飲屠蘇酒。家鄉(xiāng)春節(jié)習(xí)俗還有：穿新衣、拜年、開(kāi)門(mén)紅等。

故答案為：清明時(shí)節(jié)雨紛紛；路上行人欲斷魂；爆竹聲中一歲除；春風(fēng)送暖入屠蘇；穿新衣、拜年、開(kāi)

門(mén)紅

【點(diǎn)評(píng)】解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提不語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要

注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

【答案】8.C

9.D

【知識(shí)點(diǎn)】慣用語(yǔ)、俗語(yǔ)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，

尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

8.本題考查名言警句填空。

A.兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩：意思是根據(jù)具體情況采取靈活的對(duì)付辦法。它比喻遇到不同情況時(shí)采取相應(yīng)的

對(duì)策。

B.不入虎穴，焉得虎子：原義為不敢進(jìn)入虎穴，就不能捉到小老虎。后比喻不親臨險(xiǎn)境就不可能取得成

功，也比喻不進(jìn)行認(rèn)真的實(shí)踐就不可能得到真相。

C.眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛：指聽(tīng)到的不足信，親眼看到的才真實(shí)可靠。它告誡人們不要輕信傳聞，要親自

去臉證事實(shí)。

D.近朱者赤，近墨者黑：意思是靠著朱砂的變紅，靠著墨的變黑。比喻接近好人可以使人變好，接近壞

人可以使人變壞，指客觀環(huán)境對(duì)人有很大影響。

結(jié)合名言警句的意思可知，“眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛''符合句子語(yǔ)境。

故答案為：C

9.本題考查名言警句填空。

A.兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩：意思是根據(jù)具體情況采取靈活的對(duì)付辦法。它比喻遇到不同情況時(shí)采取相應(yīng)的

對(duì)策。

B.不入虎穴，焉得虎子：原義為不敢進(jìn)入虎穴，就不能捉到小老虎。后比喻不親臨險(xiǎn)境就不可能取得成

功，也比喻不進(jìn)行認(rèn)真的實(shí)踐就不可能得到真相。

C.眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛：指聽(tīng)到的不足信，親眼看到的才真實(shí)可靠。它告誡人們不要輕信傳聞，要親自

去驗(yàn)證事實(shí)。

D.近朱者赤，近墨者黑：意思是靠著朱砂的變紅，靠著墨的變黑。比喻接近好人可以使人變好，接近壞

人可以使人變壞，指客觀環(huán)境對(duì)人有很大影響。

結(jié)合名言警句的意思可知，”近朱者赤，近塞者黑''符合句子語(yǔ)境。

故答案為：D

10.【答案】F；H；A；B

【知識(shí)點(diǎn)】成語(yǔ)運(yùn)用

【解析】【分析】本題考查看圖對(duì)應(yīng)寓言故事。

A.畫(huà)蛇添足：講述一個(gè)人畫(huà)蛇時(shí)多此一舉給蛇添上腳，結(jié)果失去了本該贏得的酒。寓意是做事情要恰到

好處，不要多此一舉。

B.杯弓蛇影：是說(shuō)樂(lè)廣的朋友在喝酒時(shí)誤將弓影當(dāng)作蛇，喝下酒后生病，后來(lái)發(fā)現(xiàn)真相才痊愈。寓意是

不要疑神疑鬼，被假象迷惑。

C.自相矛盾：講述一個(gè)賣(mài)矛和盾的人同時(shí)夸耀自己的矛能刺穿任何盾，盾能抵擋任何矛，被人問(wèn)”以子

之矛陷子之盾”時(shí)無(wú)言以對(duì)。寓意是說(shuō)話做事要實(shí)事求是，避免自相矛盾。

D.指鹿為馬：趙高為測(cè)試權(quán)威而故意將鹿說(shuō)成馬的故事。寓意是故意顛倒是非，混淆黑白。

E.一葉障目：講述一個(gè)書(shū)生相信用樹(shù)葉可以隱形，結(jié)果在集市偷竊被抓的故事。寓意是被局部現(xiàn)象迷

惑而看不到整體。

F.掩耳盜鈴：講述盜賊掩住自己耳朵偷鈴的故事。寓意是自欺欺人，以為掩蓋事實(shí)就能改變現(xiàn)實(shí)。

G.涸澤之蛇：講述兩條蛇用特殊方式過(guò)路，讓人誤以為是神靈的故事。寓意是不要被表象迷惑，要看清

本質(zhì)。

H.刻舟求劍：講述楚人掉劍后在船上刻記號(hào)，等船靠岸后按記號(hào)找劍的故事。寓意是用靜止的眼光看待

變化的事物會(huì)失敗。

第一幅圖畫(huà)的是一個(gè)人捂住自己的耳朵偷人家是鈴鐺，所以對(duì)應(yīng)寓言故事一掩耳盜鈴；

第二幅圖畫(huà)的是一個(gè)人劍掉進(jìn)江里，立刻在船舷上刻了記號(hào)，所以對(duì)應(yīng)寓言故事——刻舟求劍；

第三幅圖畫(huà)的是一個(gè)人在蛇的尾巴上畫(huà)了腳，所以對(duì)應(yīng)寓言故事——畫(huà)蛇添足；

第四幅圖畫(huà)的是一個(gè)人在喝酒時(shí)誤將弓影當(dāng)作蛇，所以對(duì)應(yīng)寓言故事——杯弓蛇影；

故答案為：F；H；A；B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查寓言故事。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，厚積薄發(fā)。

11.【答案】通知5月30日下午第一節(jié)課，將在三⑴班教室舉辦“中國(guó)寓言故事分享會(huì)請(qǐng)全班同學(xué)

準(zhǔn)時(shí)參加，同學(xué)們提前做好準(zhǔn)備。

班主任王老師

5月30日

【知識(shí)點(diǎn)】通知

【解析】【分析】本題考查對(duì)通知寫(xiě)作的掌握情況。注意本文的要點(diǎn)是：5月30日下午第一節(jié)課，三年

級(jí)⑴班要開(kāi)“中國(guó)寓言故事分享會(huì)”，要求全體同學(xué)都要參加，請(qǐng)同學(xué)們提前做好準(zhǔn)備。因?yàn)槭菐桶嘀魅?/p>

王老師寫(xiě)通知，所以落款要寫(xiě)：班主任王老師。注意通知時(shí)間是5月30日。

【點(diǎn)評(píng)】通知的格式，一般要求包括標(biāo)題、正文和落款。標(biāo)題通常居中寫(xiě)，可以直接寫(xiě)“通知”二字，如

果事情重要或緊急，可以寫(xiě)“重要通知”或“緊急通知正文需要另起一行，空兩格書(shū)寫(xiě)，內(nèi)容應(yīng)清晰明

了，包括時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員、具體事項(xiàng)等。落款包括署名和日期，分兩行與在止文在卜方，先與署

名，再寫(xiě)日期。

首先看清題目要求寫(xiě)什么，再根據(jù)通知的格式開(kāi)始寫(xiě)作。注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，表述有條理。通知的格式，包

括標(biāo)題、稱(chēng)呼、正文、落款。

①標(biāo)題：寫(xiě)在第一行正中。可只寫(xiě)“通知”二字，如果事情重要或緊急，也可寫(xiě)“重要通知”或“緊急通

知”，以引起注意。有的在“通知”前面寫(xiě)上發(fā)通知的單位名稱(chēng)，還有的寫(xiě)上通知的主要內(nèi)容。

②稱(chēng)呼：寫(xiě)被通知者的姓名或職稱(chēng)或單位名稱(chēng)。在第二行頂格寫(xiě)。（有時(shí)，因通知事項(xiàng)簡(jiǎn)短，內(nèi)容單一，

書(shū)寫(xiě)時(shí)略去稱(chēng)呼，直起正文。

③正文：另起一行，空兩格寫(xiě)正文。正文因內(nèi)容而異。開(kāi)會(huì)的通知要寫(xiě)清開(kāi)會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)、參加會(huì)議

的對(duì)象以及開(kāi)什么會(huì)，還要寫(xiě)清要求。布置工作的通知，要寫(xiě)清所通知事件的目的、意義以及具體要求

和作法。

④落款：分兩行寫(xiě)在正文右下方，一行署名，一行寫(xiě)日期。

【答案】12.《截竿進(jìn)城》；文言文

13.拿著；辦法；我；為什么

14.城門(mén)不夠高；進(jìn)不去；橫著拿；截成兩截；進(jìn)去了

15.不好|因?yàn)槔先说姆椒ㄆ茐牧酥窀偷耐暾裕瑢?shí)際上存在更優(yōu)的解決方案。

16.橫向平放竹竿

【知識(shí)點(diǎn)】課外文言文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考杳寓言故事對(duì)比閱讀。閱讀分析題目是小學(xué)語(yǔ)文中高年級(jí)的常見(jiàn)題型，考查了學(xué)

生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的土題后，再結(jié)合后面的問(wèn)題分析

解答。

12.本題考查對(duì)比閱讀了解。笫一篇是現(xiàn)代文，主要講了一個(gè)人截竿進(jìn)城的故事；第二篇是文言文，主

要講了也是一個(gè)人截竿進(jìn)城的故事。所以題目都可以為：《載竿進(jìn)城》。

故答案為：《截竿進(jìn)城》；文言文

13.本題考查了文言字詞的翻譯。在正確翻譯文言語(yǔ)句的基礎(chǔ)上把握文言字詞的意思，做此題根據(jù)句意

回頤所學(xué)認(rèn)真作答即可。

“魯有執(zhí)長(zhǎng)竿入城門(mén)者''結(jié)合故事一可知，意思是魯國(guó)有個(gè)人，扛著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿準(zhǔn)備進(jìn)城。執(zhí)，拿

著。

“計(jì)無(wú)所出'’結(jié)合故事一可知，意思是他實(shí)在想不出辦法來(lái)了。計(jì)，辦法。

“吾非圣人，但見(jiàn)事多矣！結(jié)合故事一可知，意思是我并不是圣賢，只不過(guò)我見(jiàn)到的事情多了。

吾。我。

“何不以鋸中截而入？''結(jié)合故事一可知，意思是你為什么不用鋸子將長(zhǎng)竿從中截?cái)嗄?？何。為什么?/p>

故答案為：拿著；辦法；我；為什么

14.本題考查內(nèi)容的梳理。根據(jù)故事內(nèi)容：第一次嘗試：豎著拿竹竿，障礙是“城門(mén)不夠高”，結(jié)果是“進(jìn)

不去

第二次嘗試：橫著拿竹竿，障礙是“城門(mén)不夠?qū)挕?，結(jié)果是“進(jìn)不去

第三次嘗試：按照老人的建議，用鋸子把竹竿從中間截?cái)?，這樣就沒(méi)有障礙J',結(jié)果是“進(jìn)入城門(mén)但竹竿

被毀”。

故答案為：城門(mén)不夠高；進(jìn)不去；橫著拿：截成兩截；進(jìn)去了

15.本題考查內(nèi)容的理解。魯國(guó)人按照老人的建議，用鋸子把竹竿從中間截?cái)?，這樣就沒(méi)有障礙了，結(jié)

果是進(jìn)入城門(mén)但竹竿被毀。所以，這個(gè)辦法不好，因?yàn)槔先说姆椒ㄆ茐牧酥窀偷耐暾裕瑢?shí)際上存在更

優(yōu)的解決方案。

故答案為：不好；因?yàn)槔先说姆椒ㄆ茐牧酥窀偷耐暾?，?shí)際上存在更優(yōu)的解決方案。

16.本題考查內(nèi)容的拓展。結(jié)合生活實(shí)際解答即可。如：拿竹竿的人更好的辦法是橫向平放竹竿。

故答案為：橫向平放竹竿

17.【答案】小雞、小鴨和狼一天，小雞和小鴨去散步，它們邊走邊聊，這時(shí)，一只兇惡的狼走了過(guò)

來(lái)，張開(kāi)血盆大口，想把小雞和小鴨吃掉。

小雞靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好主意。小雞對(duì)狼說(shuō)：“狼大哥，我想您一定餓了吧!”狼說(shuō)：“是啊，我已

經(jīng)好幾天沒(méi)吃東西了，餓死了。'‘小雞說(shuō)：“這樣吧，狼大哥，我讓我的朋友小鴨去我家拿些點(diǎn)心給您

吃，好嗎?''狼說(shuō)：“行，快去快回。“小鴨知道小雞的主意后，飛快地跑回家，而小雞卻跑進(jìn)了附近的森

林里。

狼左等右等，等了很久也不見(jiàn)小鴨回來(lái)，便生氣地大喊：“死小雞，敢騙我，我饒不了你?！闭f(shuō)著，

狼飛快地朝小雞家跑去。

狼來(lái)到小雞家，小雞故意說(shuō)：“小鴨剛回來(lái)，說(shuō)給你拿點(diǎn)心，讓我去拿。''說(shuō)完，小雞飛快地跑進(jìn)了

房間，把門(mén)鎖得緊緊的。

狼找不到小鴨，只好灰溜溜地走了。

【知識(shí)點(diǎn)】童話類(lèi)作文

【解析】【分析】本題為自命題的童話作文，要求學(xué)生從題FI提供的兩組詞語(yǔ)中，任選一組編寫(xiě)童話故

事。展開(kāi)想象，想一想自己的故事是發(fā)生在哪里的，有哪些主要角色，他們之間會(huì)發(fā)生什么事情，交代

清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。思考一下，通過(guò)這個(gè)故事，為想要表達(dá)什么呢?是一個(gè)道理還是主人公之

間的情感呢?圍繞想要表達(dá)的中心，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)、修辭手法等手法寫(xiě)具體。童話故事里的主角們，可以

用上擬人化的寫(xiě)法，給他們?cè)O(shè)計(jì)不同的性格特點(diǎn)和本領(lǐng)。細(xì)節(jié)刻畫(huà)時(shí)人物的言行舉止要注意與他們的性

格特點(diǎn)相匹配。

【點(diǎn)評(píng)】這篇習(xí)作通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫(xiě)，突出了小雞的聰明、機(jī)靈，既保護(hù)了自己，也保

護(hù)了小鴨子。是一篇不錯(cuò)的范文。

試題分析部分

1、試卷總體分布分析

總分：100分

客觀題（占比）3.0(8.0%)

分值分布

主觀題（占比）92.0(92.0%)

客觀題（占比）1(5.9%)

題量分布

主觀題（占比）7(41.2%)

2、試卷題量分布分析

大題題型題目量（占比）分值（占比）

'賞自然之美（25

2(11.8%)25.0(25.0%)

分）

悟寓言之理（31

3(17.6%)31.0(31.0%)

分）

書(shū)童話之趣（30

1(5.9%)30.0(30.0%)

分）

品文化之韻（14

2(11.8%)14.0(14.0%)

分）

3、試卷難度結(jié)構(gòu)分析

序號(hào)難易度占比

1普通(23.5%)

2