2025年預測未來考試題目及答案一、語文（一）現(xiàn)代文閱讀（25分）閱讀下面的文字，完成1-5題。2024年，某科技公司推出“記憶膠囊”：通過神經(jīng)接口技術提取人類短期記憶，轉(zhuǎn)化為數(shù)字文件存儲，需回溯時可重新“加載”至大腦。這項技術引發(fā)爭議：支持者認為能解放大腦容量，幫助學生高效學習；反對者擔憂記憶的“可復制性”會消解人類經(jīng)驗的獨特性，甚至模糊“自我”邊界。材料一：神經(jīng)科學研究表明，人類記憶本質(zhì)是神經(jīng)突觸的動態(tài)連接?！坝洃浤z囊”提取的并非完整記憶，而是關鍵信息節(jié)點的“壓縮包”，加載時需大腦結(jié)合現(xiàn)有認知重新構建。因此，所謂“復制記憶”更像“提供拼圖碎片”，最終圖景仍由個體意識主導。材料二：哲學家瑪麗·米德指出：“記憶不僅是信息存儲，更是身份的編織機。”當一段記憶可被他人“加載”，其承載的情感、反思與成長痕跡可能被剝離。例如，學生若直接“加載”他人的解題記憶，雖能快速得到答案，卻失去了獨立思考過程中形成的思維模式與元認知能力。材料三：教育心理學家跟蹤200名使用“記憶膠囊”的中學生發(fā)現(xiàn)，短期記憶提取效率提升40%，但長期知識遷移能力下降25%。研究者分析：當大腦習慣依賴外部存儲，自主整合信息的神經(jīng)回路會弱化，類似“肌肉用進廢退”。1.下列對材料中“記憶膠囊”技術的理解，不正確的一項是（3分）A.技術核心是將短期記憶轉(zhuǎn)化為數(shù)字文件，存儲后可重新加載B.加載的記憶需結(jié)合個體認知重構，并非完全復制原始記憶C.支持者認為能解放大腦容量，反對者擔憂消解經(jīng)驗獨特性D.教育實驗顯示，使用該技術的學生長期知識遷移能力不變2.根據(jù)材料，下列對“記憶膠囊”影響的分析，合理的一項是（3分）A.由于記憶是神經(jīng)突觸連接，加載后必然形成與原記憶完全一致的神經(jīng)回路B.學生加載他人解題記憶，能同時獲得答案、思維模式與元認知能力C.長期使用可能導致大腦自主整合信息的能力下降，符合用進廢退規(guī)律D.記憶的“可復制性”會直接模糊“自我”邊界，因為情感痕跡被保留3.材料二引用瑪麗·米德的話有何作用？請結(jié)合文本分析。（5分）4.材料三的教育實驗數(shù)據(jù)說明了什么問題？對教育實踐有何啟示？（6分）5.假設你是教育政策制定者，面對“記憶膠囊”技術，會提出哪些規(guī)范建議？請結(jié)合三則材料和現(xiàn)實教育需求作答。（8分）（二）古詩文閱讀（15分）閱讀下面的文言文，完成6-9題?！独m(xù)資治通鑒長編》載：“熙寧五年，上（宋神宗）與王安石論茶法。安石曰：‘茶之利，國用所資，然民或困于征榷?！显唬骸蘼剸|南茶戶，有破產(chǎn)以輸官者?！彩瘜Γ骸ㄐ兄?，必有不便。陛下當觀其終效?！显唬骸K效安在？’安石曰：‘若均稅減役，使民力寬，則茶利雖厚，民亦樂輸?！项h之?！弊ⅲ赫魅叮╭uè）：官府對某些商品實行專賣。6.解釋下列加點詞在文中的意思。（4分）（1）國用所資（）（2）民或困于征榷（）（3）法行之初（）（4）上頷之（）7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（5分）朕聞東南茶戶，有破產(chǎn)以輸官者。8.王安石認為“茶利雖厚，民亦樂輸”的前提是什么？反映了他怎樣的治國理念？（6分）（三）寫作（60分）9.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）2024年，某博物館推出“數(shù)字文物修復師”崗位，招募既懂文物修復技術，又能操作AI修復軟件的復合型人才。傳統(tǒng)修復師老李起初抵觸：“修復文物要‘手碰手’感受材質(zhì)，AI再精準也沒溫度?！蹦贻p修復師小陳則認為：“AI能快速分析顏料成分、模擬老化過程，讓修復方案更科學，這是傳統(tǒng)技藝的延伸?！币陨喜牧弦l(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇議論文，體現(xiàn)你的感悟與觀點。要求：選準角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。二、數(shù)學（一）選擇題（每小題5分，共40分）10.已知函數(shù)f(x)=e^x-ax+ln(x+1)（a∈R），若f(x)在x=0處取得極小值，則a的取值范圍是（）A.(-∞,2)B.(2,+∞)C.[2,+∞)D.(-∞,2]11.2025年某城市推行“綠色出行積分”，規(guī)則為：騎行共享單車每公里積2分，乘坐新能源公交每站積1分（每站約0.5公里）。小李一周內(nèi)騎行x公里，乘坐公交y站，總積分不低于80分，且騎行距離不超過公交出行距離的2倍（公交每站0.5公里）。則x,y滿足的約束條件為（）A.2x+y≥80；x≤yB.2x+y≥80；x≤y/2C.2x+y≥80；x≤y×0.5×2D.2x+y≥80；x≤y×0.512.某量子計算機實驗室需測試芯片的抗干擾能力，實驗數(shù)據(jù)服從正態(tài)分布N(μ,σ2)，已知P(μ-2σ<X≤μ+2σ)=0.9545，若隨機抽取100組數(shù)據(jù)，至少有95組落在(μ-2σ,μ+2σ]內(nèi)的概率約為（參考：0.9545^95≈0.012，C(100,95)≈75287520）（）A.0.012×75287520×(0.0455)^5B.0.9545^95×(0.0455)^5×C(100,95)C.1-Σ（k=0到94）C(100,k)×0.9545^k×0.0455^(100?k)D.以上均不正確（二）解答題（共70分）13.（12分）2025年，某新能源公司研發(fā)的“光伏-氫能”聯(lián)合系統(tǒng)，需計算光照強度與制氫效率的關系。已知光照強度x（單位：kW/m2）與制氫效率y（單位：%）滿足y=ax2+bx+c，實驗數(shù)據(jù)如下：|x|0.5|1.0|1.5||y|12|20|24|（1）求y關于x的二次函數(shù)解析式；（4分）（2）若光照強度超過2.0kW/m2時，系統(tǒng)會啟動保護機制降低效率，求y在x∈[0,2]的最大值。（8分）14.（15分）如圖，在三維坐標系中，某無人機的飛行軌跡為曲線C：x=2t，y=t2，z=ln(t+1)（t≥0），地面監(jiān)測站位于原點O(0,0,0)。（1）求t=1時，無人機到監(jiān)測站的距離；（5分）（2）求t≥0時，無人機到監(jiān)測站距離的最小值。（10分）三、物理（一）選擇題（每小題6分，共30分）15.2025年，我國“嫦娥七號”探測器在月球南極采集到含氦-3的月壤。氦-3是高效核聚變原料，其聚變反應為2?H+3?He→??He+1?H。已知各粒子質(zhì)量：m(2H)=2.0141u，m(3He)=3.0160u，m(?He)=4.0026u，m(1H)=1.0078u（1u=931.5MeV/c2），則該反應釋放的能量約為（）A.18.3MeVB.12.1MeVC.24.5MeVD.9.2MeV16.某新型柔性屏幕采用“微透鏡陣列”技術，每個微透鏡直徑d=2μm，當光線垂直入射時，衍射光斑的角寬度θ≈1.22λ/d（λ為光波長，取550nm）。則θ的弧度值約為（）A.3.35×10??B.6.7×10??C.1.67×10??D.5.5×10??（二）實驗題（20分）17.某實驗小組研究“電磁阻尼對機械擺的影響”，裝置如圖：銅質(zhì)擺錘在勻強磁場中擺動（磁場方向垂直擺面），擺線長度L=0.8m，擺錘質(zhì)量m=0.2kg，初始擺角θ?=5°（sin5°≈0.087，cos5°≈0.996）。（1）不接外電路時，擺錘擺動10次后擺角減為3°，求克服空氣阻力做的功；（8分）（2）若將擺錘與電阻R=5Ω的外電路連接，發(fā)現(xiàn)擺動次數(shù)減少至5次后停止，分析電磁阻尼的能量轉(zhuǎn)化過程，并計算此過程中電路產(chǎn)生的焦耳熱（忽略空氣阻力變化）。（12分）四、化學（一）選擇題（每小題6分，共30分）18.2025年，某團隊合成了新型催化劑Cu/ZnO-ZrO?，可高效催化CO?加氫制甲醇（CO?+3H??CH?OH+H?O）。下列說法錯誤的是（）A.增大H?濃度可提高CO?轉(zhuǎn)化率B.催化劑能降低反應的活化能，但不改變ΔHC.平衡時，v正(CO?)=3v逆(H?)D.若容器體積不變，充入He氣，反應速率不變（二）綜合題（40分）19.（20分）某工廠以鋰輝石（主要成分為LiAlSi?O?，含少量Fe?O?、CaO）為原料制備電池級Li?CO?，流程如下：酸浸→除鐵（調(diào)節(jié)pH至4.5）→除鈣（加入Na?CO?）→濃縮→沉鋰（加入過量Na?CO?）→過濾洗滌已知：Li?在pH=4.5時不沉淀，F(xiàn)e3?完全沉淀的pH=3.2，CaCO?的Ksp=2.8×10??，Li?CO?的Ksp=8.15×10??（25℃）。（1）酸浸時，LiAlSi?O?與H?SO?反應生成Li?SO?、Al?(SO?)?和H?SiO?，寫出化學方程式；（5分）（2）除鐵時，調(diào)節(jié)pH的試劑可選（填字母）：A.NaOHB.LiOHC.H?SO?；說明理由；（5分）（3）除鈣時，若溶液中c(Ca2?)=1×10??mol/L，需控制c(CO?2?)至少為多少才能使Ca2?沉淀完全（通常認為c≤1×10??mol/L）？（5分）（4）沉鋰時，若溶液中c(Li?)=2mol/L，加入Na?CO?后，c(CO?2?)需至少為多少才能使Li?沉淀率≥99%？（5分）五、生物（一）選擇題（每小題6分，共30分）20.2024年，我國科學家利用CRISPR-Cas9技術，將水稻的C4光合基因?qū)隒3作物小麥中，培育出“C3-C4混合型小麥”。下列相關敘述錯誤的是（）A.CRISPR-Cas9系統(tǒng)可精準切割小麥基因組中的特定DNA序列B.混合型小麥可能具有更高的光合效率和耐旱性C.該過程涉及基因重組，屬于可遺傳變異D.導入的C4基因會直接改變小麥的mRNA和蛋白質(zhì)結(jié)構（二）簡答題（40分）21.（20分）某城市濕地生態(tài)修復工程中，引入了沉水植物苦草、濾食性魚類鰱魚和底棲動物河蚌。監(jiān)測數(shù)據(jù)顯示：修復前，水體總氮濃度為3.5mg/L，葉綠素a濃度（反映藻類數(shù)量）為25μg/L；修復1年后，總氮濃度降至1.2mg/L，葉綠素a濃度降至8μg/L。（1）分析苦草、鰱魚、河蚌在生態(tài)系統(tǒng)中的角色及對氮循環(huán)的作用；（10分）（2）從種間關系角度，解釋修復后藻類數(shù)量下降的可能原因；（10分）答案與解析語文1.D（材料三明確“長期知識遷移能力下降25%”，故D錯誤）2.C（A“必然完全一致”錯誤，材料一強調(diào)“重新構建”；B“同時獲得元認知能力”錯誤，材料二指出會失去；D“情感痕跡被保留”錯誤，材料二說“可能被剝離”）3.作用：①引用權威觀點，增強論證說服力；②點明記憶的本質(zhì)是身份建構，為反對“記憶膠囊”提供理論依據(jù)；③引出下文對“加載記憶”消解成長痕跡的分析。（5分，每點2分，答滿3點得5分）4.問題：“記憶膠囊”雖提升短期記憶效率，但弱化了長期知識遷移能力。啟示：教育應注重培養(yǎng)自主整合信息的能力，避免過度依賴外部技術；需平衡技術工具與思維訓練的關系，確保認知能力的可持續(xù)發(fā)展。（6分，問題2分，啟示4分）5.建議：①限制技術使用場景（如禁止用于升學考試、核心知識學習階段）；②配套“認知補償訓練”，強制使用后進行自主知識整合練習；③建立倫理審查機制，評估記憶提取對個體意識的長期影響；④鼓勵技術優(yōu)化，增加“情感標記”功能，保留記憶中的反思與情感價值。（8分，每點2分，合理即可）數(shù)學10.A（f’(x)=e^x-a+1/(x+1)，f’(0)=1-a+1=2-a。極小值需f’(0)=0且左側(cè)f’(x)<0，右側(cè)f’(x)>0。當a<2時，f’(0)=2-a>0，不成立；當a=2時，f’(0)=0，f’’(x)=e^x-1/(x+1)^2，f’’(0)=1-1=0，需三階導數(shù)判斷，實際a<2時x=0為極小值點，故選A）11.C（騎行x公里積分2x，公交y站積分y；騎行距離x≤公交距離（0.5y）的2倍，即x≤y×0.5×2）12.C（“至少95組”即95或96…100組，概率為1減去0到94組的概率和）13（1）代入三點得方程組：0.25a+0.5b+c=12a+b+c=202.25a+1.5b+c=24解得a=-8，b=28，c=0，故y=-8x2+28x（2）y=-8x2+28x=-8(x-1.75)2+49，x∈[0,2]，當x=1.75時最大值49%物理15.A（質(zhì)量虧損Δm=2.0141+3.0160-(4.0026+1.0078)=0.0197u，能量E=0.0197×931.5≈18.3MeV）16.A（θ=1.22×550×10??/2×10??≈3.35×10??rad）17（1）初始重力勢能Ep1=mgL(1-cosθ?)=0.2×9.8×0.8×(1-0.996)=0.006272J10次后Ep2=mgL(1-cos3°)=0.2×9.8×0.8×(1-0.9986)=0.0022176J克服空氣阻力做功W=Ep1-Ep2≈0.00405J（2）電磁阻尼中，擺錘機械能轉(zhuǎn)化為電路中的電能（焦耳熱）。初始機械能Ep1=0.006272