2024八年級英語下冊Unit9Haveyoueverbeentoamuseum說課稿（新版）人教新目標版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課選自人教新目標版2024八年級英語下冊Unit9Haveyoueverbeentoamuseum。本單元圍繞“參觀博物館”這一主題展開，內(nèi)容包括詢問和回答關于參觀博物館的經(jīng)歷、表達對博物館的興趣和看法。主要詞匯有museum，exhibit，ancient等，句型包括Haveyoueverbeento...?和Howinteresting!等。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過學習，學生能夠運用英語詢問和描述參觀博物館的經(jīng)歷，提高聽說能力；同時，了解不同文化背景下的博物館文化，增強文化意識；在交流中，鍛煉邏輯思維和批判性思維，提升跨文化交流能力。教學難點與重點1.教學重點，

①掌握詢問和回答關于參觀博物館的經(jīng)歷的句型結構，如Haveyoueverbeento...?和Howinteresting!；

②正確使用描述博物館展品和參觀感受的詞匯和短語，如museum，exhibit，ancient，beautiful，amazing等；

③能夠在對話中運用一般疑問句和特殊疑問句，以及肯定句和否定句，進行有效的交流。

2.教學難點，

①理解并運用過去完成時態(tài)，描述過去發(fā)生的經(jīng)歷，并能將其與現(xiàn)在時態(tài)進行對比；

②在實際情境中，靈活運用所學詞匯和句型，進行連貫的口語表達；

③在小組活動中，能夠傾聽他人意見，表達自己的觀點，并參與討論，提高團隊合作能力；

④在文化意識方面，理解博物館作為文化交流場所的重要性，以及不同文化背景下人們對博物館的不同看法。教學方法與策略1.采用講授法結合討論法，首先通過講解關鍵句型和詞匯，幫助學生建立知識框架，然后引導學生在小組內(nèi)進行討論，分享自己的博物館經(jīng)歷，提高語言運用能力。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬游客和博物館導覽員的對話，練習實際情境下的語言表達。

3.利用多媒體教學，展示不同國家和地區(qū)的博物館圖片和視頻，拓寬學生的文化視野，激發(fā)學習興趣。

4.結合課本內(nèi)容，設計互動游戲，如“猜猜看”和“詞匯接龍”，在輕松愉快的氛圍中鞏固所學知識。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示世界著名博物館的圖片，如大英博物館、故宮博物院等，激發(fā)學生的興趣。

-提問：“同學們，你們知道這些博物館嗎？你們有沒有去過博物館呢？”

-引導學生思考：“博物館有什么作用？我們?yōu)槭裁匆ゲ┪镳^？”

-引出本節(jié)課的主題：“今天我們將學習如何用英語詢問和描述參觀博物館的經(jīng)歷?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示核心句型和詞匯，如“Haveyoueverbeento...?”,“Howinteresting!”,“museum”,“exhibit”,“ancient”等。

-通過例句講解過去完成時態(tài)的用法，并結合實際情境進行示范。

-進行詞匯教學，通過圖片和語境幫助學生記憶和理解詞匯的含義。

-學生跟讀并模仿教師示范的句型和對話，加強語音語調(diào)的練習。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組練習：將學生分成小組，每組選擇一個博物館，用英語描述其特色和參觀體驗。

-角色扮演：讓學生分別扮演游客和博物館導覽員，進行對話練習。

-詞匯接龍游戲：教師給出一個與博物館相關的詞匯，學生依次用這個詞的結尾字母開始，接一個新詞匯。

4.課堂小結（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學的主要內(nèi)容，強調(diào)過去完成時態(tài)的用法和博物館相關詞匯。

-鼓勵學生在課后繼續(xù)探索博物館，并嘗試用英語記錄自己的參觀經(jīng)歷。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課本上的練習題，鞏固所學知識。

-預習下一節(jié)課的內(nèi)容，準備相關話題的討論。

-選擇一個感興趣的博物館，用英語寫一篇短文，描述其特色和參觀體驗。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升：通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練運用“Haveyoueverbeento...?”、“Howinteresting!”等句型進行詢問和回答，并能使用“museum”、“exhibit”、“ancient”等詞匯描述博物館的展品和參觀感受。學生在角色扮演和小組討論中，能夠用英語進行連貫的口語表達，提高了語言的實際運用能力。

2.文化意識增強：學生在學習過程中，了解了不同國家和地區(qū)的博物館文化，認識到博物館作為文化交流場所的重要性。通過對比不同文化背景下人們對博物館的不同看法，學生能夠拓展自己的文化視野，增強跨文化交流意識。

3.語法知識掌握：學生在本節(jié)課中學習了過去完成時態(tài)的用法，能夠正確運用該時態(tài)描述過去發(fā)生的經(jīng)歷。此外，學生通過實際語境的練習，提高了對語法知識的理解和運用能力。

4.團隊合作能力提高：在小組活動中，學生需要傾聽他人意見，表達自己的觀點，并參與討論。這有助于培養(yǎng)學生的團隊合作精神，提高他們在團隊中的溝通能力和協(xié)作能力。

5.學習興趣激發(fā)：通過多媒體展示、角色扮演和游戲等活動，學生能夠更加直觀地感受到英語學習的樂趣，激發(fā)他們對英語學習的興趣。

6.自主學習能力增強：學生在預習、完成作業(yè)和課后拓展等環(huán)節(jié)，能夠主動查找資料，了解博物館的相關知識，提高自主學習能力。

7.交際能力提升：學生在課堂討論和角色扮演中，學會了如何運用英語進行有效的交際。這有助于他們在日常生活中更好地與他人交流，提高交際能力。

8.價值觀培養(yǎng)：通過學習博物館文化，學生能夠認識到文化遺產(chǎn)的重要性，培養(yǎng)對歷史的尊重和熱愛，以及保護文化遺產(chǎn)的責任感。板書設計①知識點：

①句型：Haveyoueverbeento...?

②句型：Howinteresting!

③過去完成時態(tài)：hadbeento,hadseen,hadvisited

②詞匯：

①museum

②exhibit

③ancient

④beautiful

⑤amazing

⑥famous

⑦collection

③句子示例：

①Haveyo