人教版九年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)：第四單元第一課兩種命運(yùn)的決戰(zhàn)（2份打包）主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過(guò)“兩種命運(yùn)的決戰(zhàn)”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生了解九年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)第四單元中關(guān)于中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史背景、過(guò)程和意義。通過(guò)深入分析抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和全國(guó)人民的共同努力是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的關(guān)鍵。同時(shí)，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷和民族自豪感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1）歷史意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史，使學(xué)生理解歷史發(fā)展的規(guī)律，增強(qiáng)對(duì)歷史的認(rèn)知能力；2）愛(ài)國(guó)主義精神：引導(dǎo)學(xué)生從抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利中汲取民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感；3）民族認(rèn)同感：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的偉大貢獻(xiàn)，增強(qiáng)民族認(rèn)同；4）文化理解與傳承：通過(guò)學(xué)習(xí)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史，加深對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化的理解與傳承。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史背景和過(guò)程，包括國(guó)共合作的建立、抗戰(zhàn)路線的確定、重要戰(zhàn)役的勝負(fù)等；

②抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因分析，如國(guó)際形勢(shì)的變化、中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和人民群眾的英勇斗爭(zhēng)等；

③抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史意義，如對(duì)民族解放的影響、對(duì)世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的貢獻(xiàn)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間復(fù)雜的歷史人物關(guān)系和事件發(fā)展，如何幫助學(xué)生理清頭緒；

②對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利原因的深入理解，如何引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析問(wèn)題；

③如何將抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史事件與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴和思考。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)系統(tǒng)講解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、過(guò)程和勝利意義，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)分析問(wèn)題和表達(dá)觀點(diǎn)的能力。

3.案例分析法：選取典型戰(zhàn)役或歷史事件，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)案例學(xué)習(xí)，加深對(duì)歷史事件的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用圖片、視頻等多媒體資源，增強(qiáng)課堂的直觀性和趣味性。

2.互動(dòng)式教學(xué)軟件：通過(guò)教學(xué)軟件的互動(dòng)功能，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.歷史地圖和圖表：展示歷史地圖和圖表，幫助學(xué)生理解地理和歷史背景，提高空間思維和數(shù)據(jù)分析能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史影像資料，讓學(xué)生感受當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)爭(zhēng)氛圍。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的意義和原因，激發(fā)學(xué)生的好奇心。

3.引導(dǎo)學(xué)生討論：讓學(xué)生分組討論，分享對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的認(rèn)識(shí)和看法。

二、講授新課（25分鐘）

1.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景（5分鐘）

-講解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的起因，包括九一八事變、七七事變等。

-分析當(dāng)時(shí)的國(guó)際形勢(shì)和國(guó)內(nèi)政治環(huán)境。

2.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程（10分鐘）

-介紹國(guó)共合作的建立和抗戰(zhàn)路線的確定。

-講解重要戰(zhàn)役，如平型關(guān)大捷、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役等。

3.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因（10分鐘）

-分析國(guó)際形勢(shì)的變化對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。

-強(qiáng)調(diào)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和人民群眾的英勇斗爭(zhēng)。

4.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史意義（5分鐘）

-講解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利對(duì)民族解放的影響。

-強(qiáng)調(diào)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利對(duì)世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的貢獻(xiàn)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

2.學(xué)生展示：請(qǐng)學(xué)生展示練習(xí)成果，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：針對(duì)教學(xué)內(nèi)容提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，發(fā)表自己的看法。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，就某一歷史事件或問(wèn)題進(jìn)行討論。

2.學(xué)生分享：各小組選派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示。

2.學(xué)生發(fā)言：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)剬?duì)歷史的感悟。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史意義。

2.布置作業(yè)：要求學(xué)生課后查閱資料，了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的英雄人物和事跡。

教學(xué)時(shí)長(zhǎng)共計(jì)45分鐘。知識(shí)點(diǎn)梳理1.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景

-九一八事變：1931年9月18日，日本關(guān)東軍炸毀沈陽(yáng)北郊柳條湖的一段路軌，制造了“柳條湖事件”，隨后占領(lǐng)沈陽(yáng)，標(biāo)志著日本對(duì)中國(guó)的全面侵略開(kāi)始。

-七七事變：1937年7月7日，日本侵略軍在盧溝橋附近制造事端，發(fā)動(dòng)全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。

2.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程

-國(guó)共合作：1937年，國(guó)共兩黨實(shí)現(xiàn)第二次合作，共同抵抗日本侵略。

-抗戰(zhàn)路線：中國(guó)共產(chǎn)黨提出全面抗戰(zhàn)路線，主張以人民戰(zhàn)爭(zhēng)為基礎(chǔ)，實(shí)行持久戰(zhàn)。

-重要戰(zhàn)役：平型關(guān)大捷、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役、百團(tuán)大戰(zhàn)等。

3.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因

-國(guó)際形勢(shì)：世界反法西斯同盟的形成，為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)提供了國(guó)際支持。

-中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)：中國(guó)共產(chǎn)黨提出正確的抗戰(zhàn)路線，領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。

-人民群眾的英勇斗爭(zhēng)：廣大人民群眾積極參與抗戰(zhàn)，為勝利奠定了基礎(chǔ)。

4.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史意義

-民族解放：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利是中國(guó)近代以來(lái)反抗外來(lái)侵略取得的第一次完全勝利，為民族解放奠定了基礎(chǔ)。

-世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利對(duì)世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利作出了重要貢獻(xiàn)。

-民族自豪感：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利增強(qiáng)了中國(guó)人民的民族自豪感和自信心。

5.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后的國(guó)內(nèi)政治形勢(shì)

-抗戰(zhàn)勝利后，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的解放區(qū)與國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)之間展開(kāi)了政治斗爭(zhēng)。

-1946年，內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，最終導(dǎo)致國(guó)共兩黨的分裂。

6.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的英雄人物和事跡

-張自忠：國(guó)民革命軍第三十三集團(tuán)軍總司令，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中英勇?tīng)奚?/p>

-楊靖宇：東北抗日聯(lián)軍總司令，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中壯烈犧牲。

-趙一曼：東北抗日聯(lián)軍女戰(zhàn)士，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中英勇就義。

7.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的意義與啟示

-堅(jiān)定信念：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利證明了中國(guó)人民具有戰(zhàn)勝一切困難的決心和勇氣。

-團(tuán)結(jié)一致：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利離不開(kāi)全國(guó)人民的團(tuán)結(jié)一心，共赴國(guó)難。

-勇于擔(dān)當(dāng)：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利是無(wú)數(shù)英雄人物英勇斗爭(zhēng)的結(jié)果，體現(xiàn)了民族精神。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生出勤情況：記錄學(xué)生出勤情況，確保課堂秩序。

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)和積極性，評(píng)估學(xué)生的參與度。

-學(xué)生注意力：通過(guò)提問(wèn)和觀察學(xué)生的反應(yīng)，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的關(guān)注程度。

2.小組討論成果展示：

-小組組織能力：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的組織協(xié)調(diào)能力，包括分工合作、時(shí)間管理等。

-小組討論效果：評(píng)價(jià)小組討論的深度和廣度，以及學(xué)生對(duì)歷史事件的認(rèn)知和理解。

-小組報(bào)告質(zhì)量：檢查小組報(bào)告的邏輯性、準(zhǔn)確性和表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：

-測(cè)試內(nèi)容：針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行隨堂測(cè)試，包括選擇題、判斷題和簡(jiǎn)答題。

-測(cè)試難度：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整測(cè)試難度，確保測(cè)試的公平性。

-測(cè)試結(jié)果：記錄學(xué)生的測(cè)試成績(jī)，分析學(xué)生在知識(shí)掌握上的強(qiáng)弱項(xiàng)。

4.學(xué)生作業(yè)反饋：

-作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的質(zhì)量和完成度。

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，指出錯(cuò)誤并提供改進(jìn)建議。

-作業(yè)展示：挑選部分優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)和借鑒。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)：對(duì)學(xué)生的積極參與、正確回答問(wèn)題給予肯定，對(duì)表現(xiàn)不足的地方提出改進(jìn)意見(jiàn)。

-針對(duì)小組討論：對(duì)小組討論的組織和成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：對(duì)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)進(jìn)行分析，針對(duì)不同層次的學(xué)生提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。

-針對(duì)學(xué)生作業(yè)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和存在的問(wèn)題。

-針對(duì)教學(xué)效果：根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)策略和方法，提高教學(xué)效果。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法的應(yīng)用：在講解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因時(shí)，可以引入具體的案例，如平型關(guān)大捷、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役等，讓學(xué)生通過(guò)案例分析，提高對(duì)歷史事件的認(rèn)知和理解。

2.互動(dòng)式教學(xué)法的嘗試：設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)課堂的趣味性和學(xué)生的參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)歷史事件的理解不夠深入：部分學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史時(shí)，只是停留在記憶事實(shí)的層面，缺乏對(duì)歷史事件背后的原因和意義的深入思考。

2.教學(xué)方法單一：課堂教學(xué)中，過(guò)多依賴(lài)講授法，學(xué)生參與度不高，課堂氣氛不夠活躍。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式較為單一：主要依靠隨堂測(cè)試和作業(yè)批改來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化學(xué)生對(duì)歷史事件的理解：通過(guò)引入歷史圖片、視頻等多媒體資源，以及組織學(xué)生參觀歷史遺址等方式，讓學(xué)生更加直觀地感受歷史，提高對(duì)歷史事件的理解深度。

2.豐富教學(xué)手段，提高課堂互動(dòng)性：在教學(xué)中，可以結(jié)合討論法、案例分析法等多種教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、發(fā)表觀點(diǎn)，提高學(xué)生的參與度和課堂的活躍度。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：除了傳統(tǒng)的測(cè)試和作業(yè)評(píng)價(jià)外，可以引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)給予反饋。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和反饋：課后及時(shí)與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑和需求，根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)結(jié)合抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史背景，撰寫(xiě)一篇短文，闡述抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的意義。

答案示例：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利是中國(guó)近代以來(lái)反抗外來(lái)侵略取得的第一次完全勝利，它不僅為民族解放奠定了基礎(chǔ)，而且對(duì)世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利作出了重要貢獻(xiàn)?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)的勝利，體現(xiàn)了中國(guó)人民的團(tuán)結(jié)一心和英勇斗爭(zhēng)精神，增強(qiáng)了民族自豪感和自信心。

2.作業(yè)內(nèi)容：選擇抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間的一個(gè)重要戰(zhàn)役，如平型關(guān)大捷，分析其勝利的原因。

答案示例：平型關(guān)大捷的勝利，主要得益于以下原因：一是八路軍在戰(zhàn)略上的靈活運(yùn)用，采取了伏擊戰(zhàn)術(shù)；二是戰(zhàn)士們的英勇善戰(zhàn)，面對(duì)強(qiáng)敵毫不畏懼；三是國(guó)共合作的實(shí)現(xiàn)，為抗戰(zhàn)提供了強(qiáng)大的后盾。

3.作業(yè)內(nèi)容：以小組成員的身份，設(shè)計(jì)一場(chǎng)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的慶?；顒?dòng)，包括活動(dòng)形式、內(nèi)容等。

答案示例：慶祝活動(dòng)可以包括以下內(nèi)容：1）舉行升旗儀式，奏唱國(guó)歌；2）學(xué)生代表發(fā)言，表達(dá)對(duì)勝利的喜悅和對(duì)英雄的敬意；3）觀看抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的紀(jì)錄片，回顧歷史；4）舉行文藝表演，如合唱、舞蹈等，展現(xiàn)民族精神。

4.作業(yè)內(nèi)容：分析抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，國(guó)共兩黨之間政治斗爭(zhēng)的原因和影響。

答案示例：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，國(guó)共兩黨之間的政治斗爭(zhēng)主要原因是：一是雙方對(duì)國(guó)家未來(lái)的政治制度存在分歧；二是雙方在軍事力量上的對(duì)比發(fā)生變化；三是國(guó)際形勢(shì)的變化。這種斗爭(zhēng)對(duì)中國(guó)的政治局勢(shì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

5.作業(yè)內(nèi)容：收集抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的英雄人物事跡，撰寫(xiě)一篇人物傳記。

答案示例：以楊靖宇為例，可以撰寫(xiě)如下傳記：楊靖宇，東北抗日聯(lián)軍總司令，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中英勇作戰(zhàn)，多次擊退日軍進(jìn)攻。他在極端惡劣的環(huán)境下，堅(jiān)持戰(zhàn)斗，最終壯烈犧牲。楊靖宇的事跡，體現(xiàn)了中國(guó)人民的堅(jiān)強(qiáng)意志和英勇斗爭(zhēng)精神。板書(shū)設(shè)計(jì)1.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景

①九一八事變

②七七事變

③國(guó)共合作

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