《一起贊贊贊》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-青島版心理健康教育四年級上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以青島版心理健康教育四年級上冊《一起贊贊贊》為主題，通過情境模擬、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身和他人的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。課程設(shè)計(jì)緊密結(jié)合課本內(nèi)容，注重實(shí)際操作與心理感悟相結(jié)合，旨在提升學(xué)生的心理健康素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的心理品質(zhì)。

2.提升學(xué)生的人際交往能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識。

3.增強(qiáng)學(xué)生自我認(rèn)識，學(xué)會欣賞自己和他人的優(yōu)點(diǎn)。

4.培養(yǎng)學(xué)生自我激勵(lì)和自我成長的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解贊美的意義：通過具體案例，使學(xué)生認(rèn)識到贊美對個(gè)人成長和人際關(guān)系的重要性。

-學(xué)會欣賞他人：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從不同角度發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，并能夠真誠地表達(dá)贊美。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-自我認(rèn)識與肯定：幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)，并能夠自信地表達(dá)自我肯定。

-真誠贊美他人：指導(dǎo)學(xué)生如何在不失真誠的前提下，恰當(dāng)?shù)刭澝浪耍苊赓澝雷兂晒ЬS或虛假。

-情境模擬中的情感表達(dá)：在模擬贊美他人的情境中，學(xué)生可能難以自然地表達(dá)情感，需要教師提供具體的指導(dǎo)和方法，如通過角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會如何真誠地贊美他人。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過教師講解，引入贊美的重要性，幫助學(xué)生理解核心概念。

-討論法：組織學(xué)生分組討論，分享個(gè)人經(jīng)歷，促進(jìn)相互理解和情感交流。

-情境模擬法：設(shè)計(jì)贊美他人的情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何表達(dá)贊美。

2.教學(xué)手段：

-多媒體展示：利用PPT展示贊美案例，增強(qiáng)視覺效果。

-視頻教學(xué)：播放相關(guān)視頻，讓學(xué)生直觀感受贊美的影響。

-教學(xué)軟件：使用互動教學(xué)軟件，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“你最喜歡別人的哪些贊美？”為問題，讓學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，引起他們對贊美的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧之前學(xué)習(xí)的心理健康知識，如情緒管理、人際交往等。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：介紹贊美的定義、類型及其對個(gè)人和社會的意義。

-舉例說明：通過真實(shí)故事或名人例子，展示贊美如何影響人際關(guān)系和個(gè)人成長。

-互動探究：引導(dǎo)學(xué)生討論如何在實(shí)際生活中運(yùn)用贊美，鼓勵(lì)他們提出自己的想法和策略。

3.小組活動（約10分鐘）

-分組討論：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)主題，如“贊美朋友的優(yōu)點(diǎn)”、“贊美家人的特長”，討論并準(zhǔn)備贊美的話語。

-分享與反饋：每組選代表分享他們的討論成果，其他組員給予反饋和補(bǔ)充。

4.情境模擬（約15分鐘）

-設(shè)計(jì)情境：創(chuàng)設(shè)一個(gè)需要贊美他人的情境，如同學(xué)間的生日慶祝。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，進(jìn)行角色扮演練習(xí)，練習(xí)如何真誠地贊美他人。

-指導(dǎo)與評價(jià)：教師給予指導(dǎo)和反饋，評價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)贊美的真誠和具體性。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，寫一篇贊美他人的短文或制作一張贊美卡片。

-教師指導(dǎo)：巡視教室，觀察學(xué)生活動，對需要幫助的學(xué)生提供個(gè)別指導(dǎo)。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)贊美的意義和正確方法。

-反思：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將贊美融入日常生活，以及在贊美他人時(shí)需要注意的事項(xiàng)。

7.布置作業(yè)（約2分鐘）

-家庭作業(yè)：要求學(xué)生回家后，向家人或朋友表達(dá)一次真誠的贊美，并記錄下來，下節(jié)課分享。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《贊美：人際關(guān)系的潤滑劑》：介紹贊美的心理學(xué)原理，以及如何在日常生活中運(yùn)用贊美來改善人際關(guān)系。

-《如何贊美他人》：提供具體的贊美技巧，包括如何發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)、如何表達(dá)贊美以及如何避免贊美變成恭維。

-《贊美與自尊》：探討贊美與自尊之間的關(guān)系，以及如何通過贊美來提升自我價(jià)值感。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述拓展材料，進(jìn)一步了解贊美的深層含義和實(shí)際應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中觀察家人、朋友或同學(xué)，記錄下他們身上的優(yōu)點(diǎn)，并嘗試用贊美的方式表達(dá)出來。

-學(xué)生可以嘗試寫一篇關(guān)于贊美的日記，記錄自己在贊美他人過程中的感受和體會。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們在課后如何運(yùn)用贊美來改善人際關(guān)系的故事和經(jīng)驗(yàn)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“贊美周”活動，讓學(xué)生在校園內(nèi)互相贊美，創(chuàng)造一個(gè)充滿正能量的學(xué)習(xí)環(huán)境。

-學(xué)生可以創(chuàng)作一首贊美詩歌或歌曲，表達(dá)對他人或自然的贊美之情。

-探究不同文化中贊美的差異，比較不同文化背景下贊美的方式和意義。

-學(xué)生可以參與社區(qū)服務(wù)活動，通過實(shí)際行動向他人表達(dá)贊美和感激之情。

-設(shè)計(jì)一個(gè)贊美他人的海報(bào)或宣傳冊，展示贊美的力量和重要性，并在校園內(nèi)進(jìn)行展示。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬教學(xué)：通過設(shè)計(jì)真實(shí)的贊美情境，讓學(xué)生在模擬中學(xué)習(xí)，提高他們的實(shí)踐能力。

2.小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論和分享，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在討論和模擬環(huán)節(jié)中不夠積極，可能是因?yàn)槿狈ψ孕呕驅(qū)澝涝掝}不感興趣。

2.教學(xué)方法單一：雖然采用了多種教學(xué)方法，但可能仍有部分學(xué)生認(rèn)為教學(xué)方式較為枯燥，缺乏吸引力。

3.評價(jià)方式局限：評價(jià)主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)，缺乏對學(xué)生課后實(shí)踐活動的評價(jià)，可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過引入更多互動環(huán)節(jié)，如游戲、競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的參與感。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生的興趣和實(shí)際情況，嘗試引入更多有趣的教學(xué)活動，如角色扮演、故事講述等，使教學(xué)更加生動有趣。

3.完善評價(jià)體系：除了課堂表現(xiàn)，還可以通過觀察學(xué)生的課后實(shí)踐、日記記錄等方式，全面評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，給予學(xué)生更多的反饋和鼓勵(lì)。

4.加強(qiáng)家校合作：與家長溝通，了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的心理健康成長。

5.定期進(jìn)行教學(xué)反思：不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對教學(xué)中出現(xiàn)的問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《贊美心理學(xué)》：介紹贊美的心理學(xué)原理，包括贊美的效果、如何給予有效贊美等。

-視頻資源：《如何贊美他人》：通過真實(shí)案例，展示如何在不同情境下給予恰當(dāng)?shù)馁澝馈?/p>

-故事集：《贊美改變生活》：收集了多個(gè)因贊美而改變生活的故事，激發(fā)學(xué)生的共鳴。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后閱讀《贊美心理學(xué)》，了解贊美的科學(xué)依據(jù)，思考如何在生活中運(yùn)用這些知識。

-觀看《如何贊美他人》視頻，學(xué)習(xí)具體的贊美技巧，并在現(xiàn)實(shí)生活中嘗試實(shí)踐。

-收集并閱讀《贊美改變生活》中的故事，撰寫一篇讀書心得，分享自己從故事中學(xué)到的贊美之道。

-學(xué)生可以選擇一個(gè)自己熟悉的人物，通過寫一篇贊美文章或制作一張贊美卡片，表達(dá)對他們的敬意和感激。

-組織學(xué)生進(jìn)行一次班級內(nèi)的“贊美分享會”，每個(gè)學(xué)生分享自己最近給予或收到的贊美，以及這些贊美帶來的積極影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中或社區(qū)中，通過實(shí)際行動向他人表達(dá)贊美，如幫助他人、為他人提供鼓勵(lì)等，并記錄下來。

-學(xué)生可以參與社區(qū)服務(wù)活動，如幫助老人、照顧孤兒等，通過實(shí)際行動展示贊美和關(guān)懷的力量。

-教師可以組織一次“贊美創(chuàng)作比賽”，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作詩歌、故事、歌曲等，以贊美為主題，展示他們的創(chuàng)意和情感。

-學(xué)生可以嘗試進(jìn)行一次“贊美日記”的記錄，每天記錄下至少一次贊美他人的經(jīng)歷，以及這些經(jīng)歷對自己的影響。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-贊美的定義與重要性

-贊美的類型與技巧

-贊美的心理學(xué)效應(yīng)

②關(guān)鍵詞：

-贊美

-重要性

-類型

-技巧

-心理學(xué)效應(yīng)

③重點(diǎn)句子：

-“贊美是一種美好的情感表達(dá)，它能夠增進(jìn)人與人之間的理解和友誼?！?/p>

-“真誠的贊美能夠激發(fā)他人的積極情緒，促進(jìn)個(gè)人成長和團(tuán)隊(duì)協(xié)作?！?/p>

-“贊美是一種有效的溝通方式，能夠幫助我們建立良好的人際關(guān)系?！苯虒W(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括提問、回答問題和參與討論的積極性。

-表達(dá)能力：評估學(xué)生在情境模擬和角色扮演中的語言表達(dá)是否流暢、自然，是否能夠恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)贊美。

-自我反思：記錄學(xué)生在總結(jié)與反思環(huán)節(jié)中的自我評價(jià)，是否能夠認(rèn)識到贊美的意義和價(jià)值。

2.小組討論成果展示：

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：評價(jià)學(xué)生在小組討論中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，是否能夠共同完成任務(wù)，分享觀點(diǎn)。

-內(nèi)容質(zhì)量：評估小組討論的內(nèi)容是否豐富，是否能夠結(jié)合課本知識，提出有深度的問題和見解。

-表達(dá)方式：觀察學(xué)生在展示成果時(shí)的表達(dá)方式，是否清晰、有邏輯，是否能夠吸引聽眾。

3.隨堂測試：

-知識掌握：通過隨堂測試，檢驗(yàn)學(xué)生對贊美概念、類型和技巧的理解程度。

-應(yīng)用能力：測試學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用贊美知識的靈活性，如設(shè)計(jì)贊美話語、識別贊美中的不當(dāng)之處。

-創(chuàng)新思維：觀察學(xué)生在測試中是否能夠提出獨(dú)特的贊美方式或?qū)澝烙行碌睦斫狻?/p>

4.課后作業(yè)：

-完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括閱讀材料、日記記錄和贊美活動。

-反饋記錄：收集學(xué)生反饋，了解他們對本節(jié)課內(nèi)容的理解和感受，以及對拓展活動的看法。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：對學(xué)生在課堂上的積極參與、正確理解和應(yīng)用贊美知識給予正面評價(jià)，對不足之處提