17《對嫉妒說“不”》教學設計-心理健康五年級上冊北師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：本節(jié)課將圍繞《對嫉妒說“不”》這一主題展開，旨在幫助學生認識到嫉妒的危害，學會如何控制嫉妒情緒，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。教學內(nèi)容包括嫉妒的定義、嫉妒的危害、如何克服嫉妒以及如何建立積極的人生態(tài)度。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與教材中“心理健康”章節(jié)內(nèi)容緊密相連，結(jié)合了學生已有的關(guān)于情緒、人際關(guān)系等方面的知識，有助于學生在實際生活中更好地理解和運用所學。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：1）培養(yǎng)學生正確認識自我，學會調(diào)控情緒，提高心理素質(zhì)；2）引導學生樹立積極向上的人生態(tài)度，增強抗壓能力；3）提升學生的人際交往能力，學會與他人和諧相處；4）培養(yǎng)學生的批判性思維，能夠辯證看待問題，形成正確的價值觀。通過本節(jié)課的學習，學生能夠在心理健康方面得到全面發(fā)展。三、教學難點與重點1.教學重點，

①理解嫉妒的定義和表現(xiàn)，認識到嫉妒對個人成長和人際關(guān)系的負面影響。

②學習如何識別和控制自己的嫉妒情緒，掌握有效的情緒調(diào)節(jié)方法。

③通過案例分析，理解積極人生態(tài)度的重要性，并能夠在生活中實踐。

2.教學難點，

①幫助學生深入理解嫉妒的復雜心理機制，以及它如何影響個人的心理健康。

②引導學生從內(nèi)心深處認識到克服嫉妒的重要性，并激發(fā)他們內(nèi)在的動力去改變。

③在實際情境中，指導學生如何將所學的方法應用到具體的生活場景中，進行有效的情緒管理。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備

-課程平臺：學校內(nèi)部教學平臺，用于發(fā)布教學資料和作業(yè)

-信息化資源：心理健康教育相關(guān)視頻、圖片、案例分析材料

-教學手段：小組討論、角色扮演、情緒管理技巧演示、心理測試工具五、教學過程一、導入新課

1.老師站在講臺前，微笑著對同學們說：“同學們，今天我們來學習一個新的主題——《對嫉妒說“不”》。在我們的生活中，嫉妒是一種常見的情緒，它可能會影響我們的心情和人際關(guān)系。那么，我們就來一起探討一下，如何正確對待嫉妒，學會控制它。”

2.老師出示一張描繪嫉妒場景的圖片，引導學生觀察并分享自己的感受。

二、新課講授

1.老師引導學生回顧教材中的內(nèi)容，提出問題：“什么是嫉妒？嫉妒有哪些表現(xiàn)？”

學生回答后，老師總結(jié)：“嫉妒是一種常見的負面情緒，表現(xiàn)為對他人的優(yōu)越感或成功感到不滿，甚至產(chǎn)生敵意?！?/p>

2.老師繼續(xù)提問：“嫉妒有哪些危害？”

學生討論并回答，老師總結(jié)：“嫉妒會使人失去自信，影響人際關(guān)系，甚至導致心理問題?！?/p>

3.老師展示一個關(guān)于嫉妒的案例分析，引導學生分析案例中的人物心理，并討論如何克服嫉妒。

4.老師介紹幾種克服嫉妒的方法，如：調(diào)整心態(tài)、關(guān)注自身成長、學會欣賞他人等。

5.老師引導學生進行小組討論，分享自己在生活中遇到的嫉妒情境，并探討如何應對。

三、鞏固練習

1.老師出示一道關(guān)于嫉妒的判斷題，讓學生判斷正誤，并說明理由。

2.老師出示一道關(guān)于嫉妒的案例分析題，讓學生分析案例中的人物心理，并給出自己的建議。

四、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容：“今天我們學習了嫉妒的定義、危害以及克服嫉妒的方法。希望大家能夠認識到嫉妒的危害，學會控制自己的情緒，做一個積極向上的人?！?/p>

2.老師鼓勵學生：“在今后的生活中，如果遇到嫉妒的情緒，希望大家能夠運用今天所學的方法，調(diào)整心態(tài)，積極面對。”

五、布置作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)：“請同學們結(jié)合自己的生活實際，寫一篇關(guān)于克服嫉妒的心得體會。”

2.老師提醒學生：“作業(yè)完成后，下節(jié)課我們將進行分享，希望大家積極參與?！?/p>

六、課堂延伸

1.老師邀請幾位學生分享自己在生活中克服嫉妒的經(jīng)歷，并給予肯定和鼓勵。

2.老師總結(jié)：“同學們，嫉妒是一種常見的情緒，但只要我們學會調(diào)整心態(tài)，積極面對，就能克服它。希望你們在今后的生活中，能夠做到心中有陽光，做一個心理健康的人?！?/p>

3.老師宣布下課，同學們起立，向老師致謝。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-心理學書籍推薦：《情緒管理》、《自我效能感》等，這些書籍可以幫助學生更深入地理解情緒和自我效能感，從而更好地應對嫉妒情緒。

-心理健康網(wǎng)站：推薦一些官方或教育機構(gòu)的心理健康網(wǎng)站，如“中國心理健康網(wǎng)”、“心理衛(wèi)生網(wǎng)”等，提供專業(yè)的心理健康知識和心理測試。

-電影資源：《美麗心靈》、《當幸福來敲門》等，通過觀看電影，學生可以從故事中學習如何克服困難，保持積極的心態(tài)。

-名人名言收集：收集一些關(guān)于克服困難、積極心態(tài)的名人名言，如“成功的關(guān)鍵在于你是否能夠堅持到最后”、“態(tài)度決定一切”等，用于激勵學生。

2.拓展建議：

-學生可以閱讀推薦的心理學書籍，了解嫉妒情緒的成因和影響，以及如何進行情緒管理。

-鼓勵學生訪問心理健康網(wǎng)站，參與在線心理測試，了解自己的情緒狀態(tài)，并學習如何維護心理健康。

-組織學生觀看相關(guān)的電影，討論電影中的角色如何面對嫉妒和挑戰(zhàn)，引導學生從中吸取經(jīng)驗。

-在班級內(nèi)舉辦名人名言分享活動，讓學生收集自己喜歡或感動的名言，并討論這些名言對自己的啟發(fā)。

-安排學生進行小組討論，分享自己克服嫉妒的經(jīng)歷或遇到的困難，互相鼓勵和支持。

-鼓勵學生參加學校或社區(qū)的心理健康講座，增加對心理健康知識的了解，提高自我保護能力。

-建議學生定期進行自我反思，記錄自己的情緒變化，分析嫉妒情緒的觸發(fā)點，并嘗試通過日記或繪畫等方式表達自己的感受。

-組織學生進行戶外活動，如徒步、郊游等，讓學生在自然環(huán)境中放松心情，減少嫉妒情緒的影響。

-鼓勵學生參與志愿服務活動，通過幫助他人來提升自我價值感，減少嫉妒情緒的發(fā)生。七、教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們圍繞《對嫉妒說“不”》這個主題展開，通過討論、案例分析、小組活動等多種形式，讓學生對嫉妒有了更深入的理解，也學會了一些克服嫉妒的方法?，F(xiàn)在，我想對這節(jié)課的教學過程進行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學過程中，我采用了多種教學方法，比如小組討論、角色扮演等，這些方法都能夠激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在互動中學習。特別是角色扮演，讓學生親身體驗嫉妒的情緒，以及如何克服它，這種體驗式的學習效果非常好。

在教學策略上，我注重引導學生從自我出發(fā)，反思自己的情緒和行為。比如，在討論嫉妒的危害時，我讓學生舉例說明自己在生活中遇到的嫉妒情境，這樣不僅讓他們更加關(guān)注自己的內(nèi)心世界，還能讓他們學會如何從自己的角度去解決問題。

在課堂管理方面，我注意到一些學生參與度不高，這可能是因為他們對這個話題不太感興趣，或者是因為他們不善于表達自己的觀點。針對這個問題，我計劃在今后的教學中，更多地關(guān)注學生的個體差異，給予他們更多的表達機會，同時，也可以嘗試引入一些與生活更貼近的案例，以提高他們的參與度。

至于教學效果，我認為是不錯的。大部分學生能夠理解嫉妒的危害，并掌握了一些克服嫉妒的方法。在情感態(tài)度方面，學生們表現(xiàn)出了積極向上的態(tài)度，愿意在面對嫉妒時，選擇更加健康的方式來處理。

當然，也存在一些不足之處。比如，有些學生對于嫉妒的定義和表現(xiàn)理解不夠深入，這可能是由于他們對心理學的知識儲備不足。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學中，增加一些心理學基礎知識的教學，幫助學生更好地理解情緒和心理現(xiàn)象。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生不太愿意發(fā)言，這可能是因為他們?nèi)狈ψ孕呕蛘吆ε路稿e。為了改善這一點，我打算在課堂上更多地鼓勵學生表達自己的觀點，同時，也要給予他們更多的支持和鼓勵，讓他們在安全的環(huán)境中嘗試和表達。八、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.寫一篇關(guān)于“如何克服嫉妒”的短文，字數(shù)不少于300字。要求學生結(jié)合自己的生活實際，分享自己在面對嫉妒時的心理變化和應對策略。

2.設計一張海報，主題為“對嫉妒說‘不’”，內(nèi)容包括嫉妒的危害、克服嫉妒的方法以及積極的人生態(tài)度。要求學生運用所學知識，發(fā)揮創(chuàng)意，展示自己的設計才能。

3.觀看一部關(guān)于心理健康教育的電影，如《美麗心靈》等，并撰寫觀后感，分析電影中人物的心理變化，以及電影對自身的影響。

作業(yè)反饋：

1.對于學生的短文作業(yè)，我將重點關(guān)注以下幾個方面：內(nèi)容是否符合主題，表達是否清晰，是否有自己的觀點和思考。對于存在的問題，我會給出具體的修改建議，如調(diào)整結(jié)構(gòu)、豐富論據(jù)等。

2.海報作業(yè)的反饋將包括：設計是否美觀，內(nèi)容是否準確，創(chuàng)意是否新穎。對于設計上的不足，我會指出具體問題，如色彩搭配、字體選擇等，并提供改進方向。

3.觀后感作業(yè)的反饋將關(guān)注以下幾點：是否能夠準確概括電影的主題，是否能夠結(jié)合自身實際進行反思，是否能夠提出有價值的觀點。對于寫作上的問題，我會指出語法錯誤、邏輯不清等問題，并給出修改建議。

在作業(yè)批改過程中，我將保持公正、客觀的態(tài)度，及時給予學生反饋。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，我會給予表揚和鼓勵；對于存在問題的學生，我會耐心指導，幫助他們找到改進的方向。同時，我也會鼓勵學生相互學習，共同進步。

為了更好地促進學生的學習進步，我還會在課堂上進行作業(yè)展示和討論，讓學生有機會分享自己的成果，同時也從他人的作業(yè)中學習到新的知識和技能。通過這樣的作業(yè)布置與反饋機制，我相信學生們能夠在心理健康教育的道路上不斷成長。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點知識點：

①嫉妒的定義：嫉妒是對他人優(yōu)越感或成功感到不滿的情緒。

②嫉妒的危害：影響個人心理健康，破壞人際關(guān)系。

③克服嫉妒的方法：調(diào)整心態(tài)、關(guān)注自身成長、學會欣賞他人。

2.關(guān)鍵詞：

①嫉妒

②危害

③調(diào)整心態(tài)

④關(guān)注自身成長

⑤學會欣賞他人

3.重點句子：

①“嫉妒是一種常見的負面情緒，表現(xiàn)為對他人的優(yōu)越感或成功感到不滿?！?/p>

②“嫉妒會使人失去自信，影響人際關(guān)系，甚至導致心理問題。”

③“通過調(diào)整心態(tài)、關(guān)注自身成長、學會欣賞他人等方法，我們可以克服嫉妒情緒?！闭n后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《如何克服嫉妒情緒》的文章，這篇文章詳細介紹了嫉妒的成因、危害以及克服嫉妒的方法，適合學生深入理解嫉妒情緒。

-視頻資源：《心理課堂：嫉妒的心理學解讀》的視頻，通過心理學專家的講解，幫助學生從專業(yè)角度理解嫉妒。

-心理測試：《嫉妒心理測試》的在線測試，讓學生了解自己的嫉妒程度，并得到相應的建議。

2.拓展要求：

-鼓勵學生閱讀《如何克服嫉妒情緒》的文章，思考自己是否有過嫉妒的情緒，以及如何應對這些情緒。

-觀看《心理課堂：嫉妒的心理學解讀》的視頻，記錄下自己感興趣的觀點和心理學原理，課后與同學分享討論。

-完成嫉妒心理測試，根據(jù)測試結(jié)果，分析自己的嫉妒傾向，并思考如何改進自己的行為模式。

-教師可推薦以下閱讀材料：《非暴力溝通》、《情