吉林省樺甸市七年級生物下冊7.1分析人類活動(dòng)對破壞對生態(tài)環(huán)境的實(shí)例說課稿+學(xué)案（無答案）（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要講解人類活動(dòng)對生態(tài)環(huán)境的破壞實(shí)例，包括森林砍伐、水資源污染、土地荒漠化等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與七年級生物下冊“生物與環(huán)境”章節(jié)相關(guān)，學(xué)生已掌握生態(tài)系統(tǒng)的基本概念和生物多樣性保護(hù)等知識，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識，培養(yǎng)他們對生態(tài)環(huán)境問題的關(guān)注和責(zé)任感。

2.培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，通過實(shí)例分析，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用生物學(xué)知識解釋環(huán)境問題。

3.增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會收集、整理和分析數(shù)據(jù)，形成環(huán)保行動(dòng)方案。

4.培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力，通過課堂討論和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，讓學(xué)生學(xué)會表達(dá)觀點(diǎn)、傾聽他人意見，并共同解決問題。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容是分析人類活動(dòng)對生態(tài)環(huán)境的破壞實(shí)例。

-重點(diǎn)講解森林砍伐、水資源污染、土地荒漠化等實(shí)例的生態(tài)影響。

-強(qiáng)調(diào)通過實(shí)例分析，讓學(xué)生理解人類活動(dòng)與生態(tài)環(huán)境之間的相互關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性和人類活動(dòng)影響的多樣性。

-學(xué)生難以理解生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物和非生物因素如何相互作用。

-通過實(shí)例分析，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解不同人類活動(dòng)對生態(tài)系統(tǒng)的影響。

-難點(diǎn)二：環(huán)境保護(hù)措施的有效性和可行性。

-學(xué)生可能對現(xiàn)有的環(huán)境保護(hù)措施缺乏了解，難以評估其有效性。

-通過案例研究和小組討論，讓學(xué)生探討不同環(huán)境保護(hù)措施的實(shí)施效果和可行性。

-難點(diǎn)三：跨學(xué)科知識的綜合運(yùn)用。

-學(xué)生需要將生物學(xué)知識與其他學(xué)科（如地理、化學(xué)等）相結(jié)合，以全面分析環(huán)境問題。

-通過跨學(xué)科案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力和跨學(xué)科思維。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解人類活動(dòng)對生態(tài)環(huán)境的影響，幫助學(xué)生建立基本概念。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞實(shí)例進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和觀點(diǎn)。

3.案例分析法：通過實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析問題，培養(yǎng)解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示生態(tài)破壞實(shí)例，增強(qiáng)視覺效果和直觀性。

2.視頻教學(xué)：播放環(huán)保紀(jì)錄片，讓學(xué)生直觀感受生態(tài)環(huán)境問題。

3.互動(dòng)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)環(huán)境保護(hù)措施的效果。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)一個(gè)新的主題——人類活動(dòng)對生態(tài)環(huán)境的破壞。在我們生活的地球上，生態(tài)環(huán)境是我們賴以生存的基礎(chǔ)。那么，人類活動(dòng)是如何影響生態(tài)環(huán)境的呢？接下來，讓我們一起走進(jìn)今天的課堂，探究這個(gè)有趣而重要的話題。

二、新課導(dǎo)入

（教師）首先，請同學(xué)們回顧一下我們之前學(xué)習(xí)的生物與環(huán)境的知識，比如生態(tài)系統(tǒng)的組成、生物多樣性的保護(hù)等。這些知識對于我們今天的學(xué)習(xí)非常重要。

（學(xué)生）好的，老師。

（教師）接下來，我將通過幾個(gè)實(shí)例來引入今天的主要教學(xué)內(nèi)容。請大家注意聽講。

三、實(shí)例分析

（教師）第一個(gè)實(shí)例是森林砍伐。森林是地球的肺，它能夠吸收二氧化碳，釋放氧氣，維持地球的生態(tài)平衡。然而，由于人類過度砍伐森林，導(dǎo)致森林面積減少，生態(tài)平衡被破壞。請大家思考一下，森林砍伐對生態(tài)環(huán)境有哪些具體的影響？

（學(xué)生）森林砍伐會導(dǎo)致生物多樣性減少，土壤侵蝕，氣候變化等。

（教師）很好，同學(xué)們分析得很到位。接下來，我們來看第二個(gè)實(shí)例——水資源污染。水資源是生命之源，然而，由于工業(yè)廢水、生活污水等污染，很多地區(qū)的河流、湖泊受到嚴(yán)重污染，威脅到人類的飲水安全和生態(tài)平衡。

（學(xué)生）水資源污染會導(dǎo)致水生生物死亡，影響人類健康，破壞生態(tài)系統(tǒng)。

（教師）同學(xué)們的回答非常準(zhǔn)確?，F(xiàn)在，讓我們再來看一個(gè)實(shí)例——土地荒漠化。土地荒漠化是由于過度放牧、過度開墾等人類活動(dòng)導(dǎo)致的?；哪貐^(qū)生態(tài)環(huán)境惡化，土地生產(chǎn)力下降，嚴(yán)重影響了當(dāng)?shù)鼐用竦纳睢?/p>

（學(xué)生）土地荒漠化會導(dǎo)致土地退化，生物多樣性減少，水資源減少。

（教師）同學(xué)們的分析非常全面。通過這三個(gè)實(shí)例，我們可以看到，人類活動(dòng)對生態(tài)環(huán)境的影響是深遠(yuǎn)的。

四、環(huán)境保護(hù)措施

（教師）既然我們已經(jīng)了解了人類活動(dòng)對生態(tài)環(huán)境的破壞，那么，我們應(yīng)該如何保護(hù)我們的環(huán)境呢？請大家分小組討論一下，并提出你們的建議。

（學(xué)生）我們小組認(rèn)為，應(yīng)該加強(qiáng)環(huán)保宣傳教育，提高人們的環(huán)保意識；加強(qiáng)法律法規(guī)的制定和執(zhí)行，嚴(yán)厲打擊破壞環(huán)境的行為；推廣綠色生產(chǎn)方式，減少污染排放。

（教師）非常好，同學(xué)們提出了很多有價(jià)值的建議。接下來，我將結(jié)合教材內(nèi)容，為大家介紹一些具體的環(huán)保措施。

五、課堂小結(jié)

（教師）通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了人類活動(dòng)對生態(tài)環(huán)境的破壞，以及一些常見的環(huán)保措施。希望大家能夠?qū)⑦@些知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，為保護(hù)我們的地球家園貢獻(xiàn)自己的一份力量。

六、課后作業(yè)

（教師）同學(xué)們，今天的課程就到這里。請大家完成以下作業(yè)：

1.撰寫一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的短文，談?wù)勀銓Νh(huán)境保護(hù)的認(rèn)識和看法。

2.收集一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)的圖片或視頻，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

七、課堂反思

（教師）在今天的課堂上，同學(xué)們積極參與討論，提出了很多有價(jià)值的觀點(diǎn)。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如部分同學(xué)對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識還不夠深入，需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和實(shí)踐能力，讓他們成為環(huán)保的小使者。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-生態(tài)環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)：介紹《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國森林法》等法律法規(guī)，讓學(xué)生了解國家在生態(tài)環(huán)境保護(hù)方面的法律框架。

-生態(tài)破壞案例庫：收集國內(nèi)外典型的生態(tài)破壞案例，如三江源生態(tài)環(huán)境惡化、太湖水污染事件等，為學(xué)生提供豐富的案例學(xué)習(xí)資源。

-生態(tài)環(huán)境保護(hù)科普讀物：推薦《我們的地球》、《環(huán)境與人類》等科普書籍，幫助學(xué)生了解生態(tài)環(huán)境保護(hù)的基本知識和科學(xué)方法。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生參觀環(huán)保設(shè)施：如污水處理廠、垃圾處理站等，讓學(xué)生實(shí)地了解環(huán)保工作的具體操作和成果。

-開展環(huán)保主題的社會實(shí)踐活動(dòng)：如植樹造林、清理河道、宣傳環(huán)保知識等，讓學(xué)生在實(shí)踐中增強(qiáng)環(huán)保意識。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保類網(wǎng)站、微信公眾號等，了解最新的環(huán)保資訊和研究成果。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)保競賽：如環(huán)保知識競賽、創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

-建立環(huán)保志愿者團(tuán)隊(duì)：組織學(xué)生成立環(huán)保志愿者團(tuán)隊(duì)，定期開展環(huán)?；顒?dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-開展環(huán)保主題的課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀《寂靜的春天》、《沙鄉(xiāng)年鑒》等經(jīng)典環(huán)保文學(xué)作品，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和環(huán)保意識。

-組織環(huán)保主題的講座和研討會：邀請環(huán)保專家、學(xué)者等開展講座，為學(xué)生提供與環(huán)保專家面對面交流的機(jī)會，拓寬學(xué)生的視野。

-創(chuàng)設(shè)環(huán)保主題的校園文化：在校園內(nèi)設(shè)置環(huán)保宣傳欄、舉辦環(huán)保主題的展覽和演出，營造濃厚的環(huán)保氛圍。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我們探討了人類活動(dòng)對生態(tài)環(huán)境的破壞實(shí)例，我想借此機(jī)會對自己這節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行一些反思。

首先，我感到滿意的是，同學(xué)們對于這個(gè)話題表現(xiàn)出濃厚的興趣。在課堂上，大家積極發(fā)言，討論激烈，這讓我看到了學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的重視和責(zé)任感。特別是在分析實(shí)例時(shí)，同學(xué)們能夠結(jié)合所學(xué)知識，提出自己的見解，這表明他們對課程內(nèi)容的理解和掌握是扎實(shí)的。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在講解森林砍伐、水資源污染等實(shí)例時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)對于生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性理解還不夠深入。他們往往只關(guān)注到實(shí)例本身，而忽略了這些實(shí)例背后的生態(tài)學(xué)原理。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重生態(tài)學(xué)知識的系統(tǒng)講解，幫助學(xué)生建立完整的生態(tài)學(xué)概念體系。

此外，我在課堂上也采用了討論法和案例分析法，希望能夠激發(fā)學(xué)生的思考能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。但事實(shí)上，部分小組討論的氛圍并不活躍，有些學(xué)生似乎更愿意聽講而不是參與討論。這可能是因?yàn)樗麄儗τ懻摥h(huán)節(jié)的期望值不高，或者缺乏自信表達(dá)自己的觀點(diǎn)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，通過提問、引導(dǎo)等方式，激發(fā)他們的思考和表達(dá)欲望。

在教學(xué)手段上，我使用了多媒體展示和視頻教學(xué)，試圖通過直觀的方式讓學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容。但我也注意到，有些學(xué)生在觀看視頻時(shí)容易分心，這說明多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用還需要更加精準(zhǔn)和有效。我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，嘗試結(jié)合更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組游戲等，以增加課堂的趣味性和參與度。

最后，我覺得在課后作業(yè)的設(shè)計(jì)上還可以更加多樣化。今天的作業(yè)主要是寫作和收集資料，這雖然有助于學(xué)生的思考和實(shí)踐，但可能無法涵蓋所有學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。我打算在接下來的教學(xué)中，嘗試設(shè)計(jì)更多樣化的作業(yè)，如調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、PPT制作等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。板書設(shè)計(jì)①人類活動(dòng)對生態(tài)環(huán)境的破壞

-森林砍伐：生物多樣性減少、土壤侵蝕、氣候變化

-水資源污染：水生生物死亡、人類健康威脅、生態(tài)系統(tǒng)破壞

-土地荒漠化：土地退化、生物多樣性減少、水資源減少

②環(huán)境保護(hù)措施

-加強(qiáng)環(huán)保宣傳教