三年級英語下冊Module1Unit2Myfavouritecolourisyellow說課稿1外研版（三起）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容教材：外研版三年級英語下冊Module1Unit2

內(nèi)容：本課主要圍繞顏色單詞的學(xué)習(xí)展開，包括yellow,red,blue,green等，以及相關(guān)句型：Myfavouritecolouris…；What’syourfavouritecolour?；Ilike…；Idon’tlike…。通過圖片、歌曲和游戲等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握顏色單詞和句型，并能進行簡單的交流。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性，提高學(xué)生的跨文化意識，通過顏色單詞的學(xué)習(xí)，增強學(xué)生的觀察力和想象力。同時，通過小組合作和角色扮演，提升學(xué)生的口語表達能力和團隊合作精神，讓學(xué)生在真實的語境中運用英語進行交流，培養(yǎng)其跨文化交際能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①黃色及其它顏色單詞的發(fā)音和拼寫。要求學(xué)生能夠準確拼讀和書寫黃色（yellow）和其他相關(guān)顏色單詞，如紅色（red）、藍色（blue）、綠色（green）等。

②簡單句型的運用。重點是讓學(xué)生能夠使用句型"Myfavouritecolouris..."來表達個人喜好，并能夠詢問他人最喜歡的顏色。

③圖片和顏色單詞的對應(yīng)。通過圖片展示不同顏色的物體，引導(dǎo)學(xué)生正確匹配顏色單詞，培養(yǎng)顏色識別能力。

2.教學(xué)難點

①顏色單詞的正確發(fā)音。由于顏色單詞的發(fā)音可能與學(xué)生的母語發(fā)音習(xí)慣不同，學(xué)生可能難以準確發(fā)音。

②語境中的詞匯運用。學(xué)生在實際運用顏色單詞時，可能面臨如何在具體的語境中選擇合適的詞匯和句型的問題。

③交流中的自然表達。學(xué)生需要在互動中自然地運用所學(xué)顏色單詞和句型，這需要一定的口語練習(xí)和情境模擬。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)顏色主題的情境，如展示不同顏色的實物或圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在真實的語境中學(xué)習(xí)顏色單詞和句型。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計顏色識別和配對的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中自然地運用所學(xué)知識。

3.小組合作法：組織學(xué)生進行小組討論，讓他們在互動中學(xué)習(xí)顏色單詞，并通過角色扮演練習(xí)句子。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：使用PPT展示顏色單詞和圖片，通過動畫和聲音效果輔助記憶和發(fā)音。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用互動英語教學(xué)軟件，讓學(xué)生通過游戲和練習(xí)環(huán)節(jié)鞏固顏色單詞。

3.實物教學(xué)：引入真實的顏色物品，如不同顏色的卡片、玩具等，讓學(xué)生直觀感受和操作。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師出示一束黃色花朵，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出顏色。

-提問：“Whatcolouristhisflower?”（這朵花是什么顏色？）

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引入主題：“Today,wearegoingtolearnaboutdifferentcolours.”（今天，我們將學(xué)習(xí)不同的顏色。）

-通過展示一系列顏色卡片，讓學(xué)生猜測卡片上的顏色。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示顏色單詞卡片，如“yellow,red,blue,green”，并帶領(lǐng)學(xué)生一起拼讀。

-通過圖片和實物展示，讓學(xué)生觀察并學(xué)習(xí)顏色單詞的拼寫。

-教師示范句型“Myfavouritecolouris…”，并邀請個別學(xué)生嘗試造句。

-學(xué)生跟讀并模仿教師的句子，逐步掌握句型結(jié)構(gòu)。

-教師組織學(xué)生進行顏色單詞的配對練習(xí)，鞏固記憶。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動：學(xué)生分組，每組選擇一個顏色，用英語描述該顏色的物品，如“Lookatthisapple.Itisred.”（看這個蘋果，它是紅色的。）

-游戲環(huán)節(jié)：進行“Simonsays”游戲，教師說出“Simonsays,sayyourfavouritecolour”（西蒙說，說出你的最喜歡的顏色），學(xué)生只有在教師說“Simonsays”后才需要回答。

-角色扮演：學(xué)生分組，每組選擇一個顏色，進行角色扮演，一個學(xué)生扮演提問者，另一個學(xué)生扮演回答者。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的顏色單詞和句型。

-學(xué)生分享自己最喜歡的顏色，并解釋原因。

-教師總結(jié)：“Today,wehavelearnedaboutmanybeautifulcolours.Remember,learningEnglishisfunandwecanuseittotalkabouttheworldaroundus.”（今天，我們學(xué)習(xí)了好多美麗的顏色。記住，學(xué)習(xí)英語很有趣，我們可以用它來談?wù)撐覀冎車氖澜?。?/p>

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-家長協(xié)助，讓學(xué)生在家中找出家里或周圍環(huán)境中不同顏色的物品，并用英語描述。

-學(xué)生準備一張家庭照片，展示家里或家庭成員喜歡的顏色，并在下節(jié)課上分享。

-鼓勵學(xué)生在家里和父母一起練習(xí)顏色單詞和句型，加強口語練習(xí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-顏色故事：收集一些與顏色相關(guān)的有趣故事或寓言，如《彩虹的顏色》、《藍色的小鳥》等，這些故事可以增加學(xué)生對顏色的興趣，并幫助他們理解顏色的象征意義。

-顏色文化：介紹不同文化中對顏色的獨特理解和象征，如在中國文化中，紅色代表喜慶和好運，而在西方文化中，白色常與純潔和和平聯(lián)系在一起。

-顏色心理學(xué)：簡要介紹顏色對人類心理的影響，如不同顏色如何影響人的情緒和感受，這可以幫助學(xué)生了解顏色的多樣性和復(fù)雜性。

2.拓展建議：

-顏色日記：鼓勵學(xué)生每天記錄自己看到的顏色，并寫下對顏色的感受和聯(lián)想，這樣可以幫助學(xué)生提高觀察力和表達能力。

-顏色繪畫：讓學(xué)生嘗試用不同的顏色創(chuàng)作一幅畫，可以是靜物、風(fēng)景或抽象畫，通過繪畫來加深對顏色的理解和運用。

-顏色配對游戲：設(shè)計或使用現(xiàn)有的顏色配對游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)顏色單詞，同時提高他們的反應(yīng)速度和記憶力。

-顏色調(diào)查：組織學(xué)生進行一次顏色調(diào)查，詢問同學(xué)或家人最喜歡的顏色，并記錄下來，這有助于學(xué)生了解不同人群的顏色偏好。

-顏色詩歌創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于顏色的詩歌，可以是自由詩或韻律詩，通過詩歌的形式來表達對顏色的感受和想象。

-顏色主題閱讀：推薦一些與顏色相關(guān)的書籍，如兒童繪本或科普書籍，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)更多關(guān)于顏色的知識。

-顏色科學(xué)實驗：如果條件允許，可以組織一些簡單的顏色科學(xué)實驗，如溶解實驗、顏色混合實驗等，讓學(xué)生通過實驗來探索顏色的奧秘。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我深感收獲頗豐，同時也意識到在教學(xué)過程中還存在一些不足。以下是我對本次教學(xué)的反思與總結(jié)。

首先，我注意到在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，通過展示黃色花朵和顏色卡片，學(xué)生的興趣被很好地調(diào)動了起來。他們積極參與，對顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣。我認為這是一個很好的開端，因為興趣是最好的老師，它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

在講授新知環(huán)節(jié)，我盡量采用了多種教學(xué)方法，如情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和小組合作法，這些方法都取得了較好的效果。學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了顏色單詞和句型，并且在實踐中運用所學(xué)知識。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在發(fā)音上還存在困難，尤其是在一些發(fā)音相似的單詞上。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要加強對學(xué)生發(fā)音的指導(dǎo)，尤其是對那些容易混淆的音素。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我組織了小組活動和角色扮演，讓學(xué)生在互動中進一步鞏固所學(xué)知識。我發(fā)現(xiàn)，這樣的活動不僅提高了學(xué)生的口語表達能力，還增強了他們的團隊合作精神。但也有一些學(xué)生不太愿意參與，這可能是因為他們的自信心不足。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注那些不太活躍的學(xué)生，鼓勵他們積極參與，提高他們的自信心。

課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我通過回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生再次鞏固所學(xué)知識。我發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生能夠準確地復(fù)述顏色單詞和句型，這讓我感到欣慰。同時，我也鼓勵學(xué)生分享自己最喜歡的顏色，并解釋原因，這樣的互動讓課堂氣氛更加活躍。

在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我布置了讓學(xué)生找出家里或周圍環(huán)境中不同顏色的物品，并用英語描述的作業(yè)。這個作業(yè)既能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，又能夠讓他們將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。我希望通過這樣的作業(yè)，學(xué)生能夠更加深入地理解顏色的應(yīng)用。

1.部分學(xué)生在發(fā)音上存在困難，需要加強指導(dǎo)。

2.部分學(xué)生在課堂互動中不太活躍，需要更多關(guān)注和鼓勵。

3.教學(xué)過程中，我可能過于注重知識的傳授，而忽視了學(xué)生的情感體驗。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的發(fā)音練習(xí)，特別是對于那些容易混淆的音素。

2.我會努力營造一個輕松、愉快的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與課堂互動，提高他們的自信心。

3.在教學(xué)過程中，我會更加關(guān)注學(xué)生的情感體驗，通過設(shè)置富有情感色彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。

我相信，通過不斷反思和總結(jié)，我在今后的教學(xué)中能夠取得更好的效果。板書設(shè)計1.本文重點知識點：

①顏色單詞：yellow,red,blue,green

②句型：Myfavouritecolouris…

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