心中的江河（葫蘆絲吹奏）教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)音樂(lè)西師大版六年級(jí)下冊(cè)-西師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）心中的江河（葫蘆絲吹奏）教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)音樂(lè)西師大版六年級(jí)下冊(cè)-西師大版課程基本信息1.課程名稱(chēng)：心中的江河（葫蘆絲吹奏）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月27日星期五2：00-3：00

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂(lè)審美：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)葫蘆絲音樂(lè)的審美能力，感受民族音樂(lè)的獨(dú)特魅力。

2.音樂(lè)表現(xiàn)：通過(guò)葫蘆絲吹奏，提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力，培養(yǎng)良好的音樂(lè)素養(yǎng)。

3.文化理解：了解葫蘆絲的起源和特點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)與傳承。

4.創(chuàng)新實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在葫蘆絲吹奏中嘗試創(chuàng)新，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的民族樂(lè)器，如笛子、二胡等，對(duì)民族音樂(lè)有一定的了解。但在葫蘆絲吹奏方面，大多數(shù)學(xué)生尚未系統(tǒng)學(xué)習(xí)，對(duì)葫蘆絲的構(gòu)造、演奏技巧和音樂(lè)風(fēng)格認(rèn)識(shí)有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)民族音樂(lè)有較高的興趣。他們?cè)谝魳?lè)課上表現(xiàn)出較強(qiáng)的模仿能力和聽(tīng)覺(jué)辨識(shí)能力，但部分學(xué)生可能因?yàn)槭种竻f(xié)調(diào)性不足或氣息控制不佳而在葫蘆絲吹奏上遇到困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于通過(guò)聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則更依賴于視覺(jué)和動(dòng)手實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在葫蘆絲吹奏過(guò)程中可能遇到的困難包括手指按弦的準(zhǔn)確性、氣息控制的穩(wěn)定性以及樂(lè)曲節(jié)奏的把握。此外，由于葫蘆絲的音色較為柔和，學(xué)生可能難以在嘈雜的環(huán)境中集中注意力進(jìn)行練習(xí)。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要提供針對(duì)性的指導(dǎo)和練習(xí)方法，幫助學(xué)生逐步克服困難。教學(xué)資源1.軟硬件資源：葫蘆絲樂(lè)器、電子琴（用于伴奏）、多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、音響）。

2.課程平臺(tái)：班級(jí)專(zhuān)用音樂(lè)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和作業(yè)。

3.信息化資源：葫蘆絲演奏視頻、民族音樂(lè)曲目音頻、葫蘆絲演奏技巧教程PPT。

4.教學(xué)手段：示范教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、游戲化教學(xué)、多媒體輔助教學(xué)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：播放一段葫蘆絲演奏的《月亮代表我的心》，引導(dǎo)學(xué)生感受葫蘆絲的音色和魅力。隨后，教師簡(jiǎn)要介紹葫蘆絲的起源、發(fā)展以及在我國(guó)民族音樂(lè)中的地位，激發(fā)學(xué)生對(duì)葫蘆絲學(xué)習(xí)的興趣。用時(shí)5分鐘。

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.教師示范葫蘆絲的基本姿勢(shì)和握法，強(qiáng)調(diào)正確的坐姿和氣息控制的重要性。學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)，糾正錯(cuò)誤的姿勢(shì)。用時(shí)10分鐘。

2.教師講解葫蘆絲的基本音階和指法，結(jié)合實(shí)物演示，讓學(xué)生直觀了解。隨后，教師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)簡(jiǎn)單的音階，鞏固所學(xué)知識(shí)。用時(shí)10分鐘。

3.教師播放葫蘆絲演奏的《小河淌水》，引導(dǎo)學(xué)生分析樂(lè)曲的節(jié)奏、旋律和情感表達(dá)，讓學(xué)生初步感受葫蘆絲的音樂(lè)風(fēng)格。用時(shí)5分鐘。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.學(xué)生分組，每組選一名代表進(jìn)行葫蘆絲吹奏，其余同學(xué)聆聽(tīng)并評(píng)價(jià)。教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的演奏錯(cuò)誤。用時(shí)10分鐘。

2.學(xué)生根據(jù)所學(xué)音階和指法，嘗試吹奏簡(jiǎn)單的曲子，如《小星星》。教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，并給予適時(shí)指導(dǎo)。用時(shí)10分鐘。

3.學(xué)生合作完成一首簡(jiǎn)單的葫蘆絲合奏，如《茉莉花》。教師指導(dǎo)學(xué)生協(xié)調(diào)配合，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。用時(shí)10分鐘。

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

1.葫蘆絲的音色特點(diǎn)是什么？舉例說(shuō)明。

2.如何正確掌握葫蘆絲的握法和姿勢(shì)？

3.在學(xué)習(xí)葫蘆絲過(guò)程中，遇到困難時(shí)如何解決？

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)葫蘆絲的基本姿勢(shì)、指法和音階。強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要注重氣息控制和節(jié)奏感。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后多加練習(xí)，提高演奏水平。用時(shí)5分鐘。

本節(jié)課重點(diǎn)：葫蘆絲的基本姿勢(shì)、指法和音階；難點(diǎn)：氣息控制和節(jié)奏感。通過(guò)示范、實(shí)踐和討論等多種教學(xué)方式，幫助學(xué)生掌握葫蘆絲的基本演奏技巧，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的興趣。用時(shí)45分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-葫蘆絲音樂(lè)歷史：介紹葫蘆絲的起源、發(fā)展歷程以及在我國(guó)民族音樂(lè)中的地位，包括不同民族對(duì)葫蘆絲的傳承與創(chuàng)新。

-葫蘆絲演奏技巧：詳細(xì)介紹葫蘆絲的演奏技巧，如氣息控制、指法運(yùn)用、音色變化等，以及如何通過(guò)練習(xí)提高演奏水平。

-民族音樂(lè)風(fēng)格：分析葫蘆絲演奏的各類(lèi)民族音樂(lè)風(fēng)格，如云南、貴州、廣西等地的民族音樂(lè)特點(diǎn)，讓學(xué)生了解民族音樂(lè)的多樣性。

-葫蘆絲曲目欣賞：推薦一些經(jīng)典的葫蘆絲曲目，如《月光下的鳳尾竹》、《小河淌水》等，讓學(xué)生在欣賞中感受葫蘆絲的魅力。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀《葫蘆絲入門(mén)》、《民族音樂(lè)欣賞》等書(shū)籍，加深對(duì)葫蘆絲和民族音樂(lè)的了解。

-觀看教學(xué)視頻：鼓勵(lì)學(xué)生觀看葫蘆絲演奏教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)演奏家的演奏技巧和表現(xiàn)力。

-參加民族音樂(lè)活動(dòng)：組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的民族音樂(lè)活動(dòng)，如民族音樂(lè)比賽、民族音樂(lè)講座等，感受民族音樂(lè)的獨(dú)特魅力。

-自主創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作葫蘆絲曲目，發(fā)揮創(chuàng)意，提高音樂(lè)素養(yǎng)。

-交流學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生之間互相交流學(xué)習(xí)心得，分享演奏技巧和經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。

-家庭練習(xí)：建議家長(zhǎng)在家中為學(xué)生提供良好的練習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生每天堅(jiān)持練習(xí)，提高演奏水平。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如到民族地區(qū)進(jìn)行實(shí)地考察，了解葫蘆絲的傳承與發(fā)展，增強(qiáng)對(duì)民族文化的認(rèn)同感。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。以下是對(duì)本節(jié)課的課堂評(píng)價(jià)方法：

（1）提問(wèn)評(píng)價(jià)

在課堂教學(xué)中，教師通過(guò)提問(wèn)的方式，可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。具體方法如下：

-隨機(jī)提問(wèn)：教師針對(duì)課堂內(nèi)容隨機(jī)提問(wèn)學(xué)生，了解他們對(duì)知識(shí)的理解程度。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)鍛煉他們的合作能力。

（2）觀察評(píng)價(jià)

教師通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，可以了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度和實(shí)際操作能力。具體方法如下：

-觀察學(xué)生的課堂紀(jì)律：了解學(xué)生是否認(rèn)真聽(tīng)講，是否積極參與課堂活動(dòng)。

-觀察學(xué)生的操作能力：觀察學(xué)生在葫蘆絲演奏過(guò)程中的姿勢(shì)、指法、氣息控制等，評(píng)估他們的實(shí)際操作能力。

-觀察學(xué)生的合作能力：在小組活動(dòng)中，觀察學(xué)生之間的互動(dòng)和配合，評(píng)估他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)

-課堂練習(xí)：在課堂教學(xué)中，教師可以安排一些簡(jiǎn)單的練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，以檢驗(yàn)他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-課堂小結(jié)：在課程結(jié)束時(shí)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié)，讓他們回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并回答相關(guān)問(wèn)題。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，它有助于鞏固學(xué)生的知識(shí)，提高他們的實(shí)踐能力。以下是對(duì)本節(jié)課作業(yè)的評(píng)價(jià)方法：

（1）認(rèn)真批改作業(yè)

教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，指出他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，并給予針對(duì)性的指導(dǎo)。具體方法如下：

-逐題批改：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)逐題進(jìn)行批改，確保每個(gè)問(wèn)題都得到關(guān)注。

-綜合評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，包括知識(shí)掌握程度、實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維等方面。

（2）及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果

教師及時(shí)向?qū)W生反饋他們的作業(yè)情況，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。具體方法如下：

-課堂點(diǎn)評(píng)：在課堂上，教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，指出不足之處。

-個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題，教師可以進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑，通過(guò)反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)行為，識(shí)別教學(xué)中的不足，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。以下是我對(duì)“心中的江河（葫蘆絲吹奏）”這節(jié)課的教學(xué)反思：

1.教學(xué)設(shè)計(jì)方面

-我發(fā)現(xiàn)，在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，雖然播放了葫蘆絲演奏的視頻，但學(xué)生的興趣調(diào)動(dòng)得不夠充分。我應(yīng)該在視頻前加入一些關(guān)于葫蘆絲的背景介紹，讓學(xué)生對(duì)這種樂(lè)器有更深入的了解，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-在新課講授環(huán)節(jié)，我注意到部分學(xué)生對(duì)于葫蘆絲的指法和音階掌握得不夠扎實(shí)。我應(yīng)該在講解時(shí)更加細(xì)致，結(jié)合實(shí)物演示，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也應(yīng)該設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.教學(xué)實(shí)施方面

-在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的合作不夠默契。我應(yīng)該在分組前對(duì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，讓他們學(xué)會(huì)溝通和協(xié)作。

-在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于問(wèn)題的回答不夠深入。我應(yīng)該在討論前提供一些引導(dǎo)性的問(wèn)題，幫助學(xué)生更好地思考。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面

-在課堂評(píng)價(jià)中，我主要依靠觀察和提問(wèn)來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。但在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃增加一些測(cè)試和評(píng)估，以便更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量不高。我應(yīng)該在批改作業(yè)時(shí)給予更多的個(gè)性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

針對(duì)以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

-在導(dǎo)入新課時(shí)，增加葫蘆絲的背景介紹，提高學(xué)生的興趣。

-在新課講授時(shí)，結(jié)合實(shí)物演示，細(xì)致講解葫蘆絲的指法和音階