第3課用好中國(guó)色說(shuō)課稿初中藝術(shù)·美術(shù)冀美版2024七年級(jí)上冊(cè)-冀美版2024課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《第3課用好中國(guó)色》。本節(jié)課主要讓學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)色彩文化，學(xué)習(xí)運(yùn)用中國(guó)色進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課以冀美版2024七年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教材為基礎(chǔ)，與學(xué)生在小學(xué)階段所接觸到的色彩知識(shí)相聯(lián)系，進(jìn)一步拓展學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)色彩文化的認(rèn)識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更好地理解中國(guó)色的獨(dú)特魅力，提高繪畫創(chuàng)作水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

2.提升學(xué)生的審美能力和藝術(shù)鑒賞水平。

3.增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，通過(guò)繪畫創(chuàng)作表達(dá)個(gè)人情感。

4.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察和精準(zhǔn)表現(xiàn)的能力，提高美術(shù)素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)初步了解了色彩的基本概念，如原色、間色和復(fù)色，以及基本的色彩搭配原則。此外，學(xué)生對(duì)美術(shù)基本技能有一定的基礎(chǔ)，如線條、形狀和構(gòu)圖等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)課程普遍保持較高的興趣，他們好奇心強(qiáng)，喜歡通過(guò)繪畫表達(dá)自己的想法和情感。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生的個(gè)體差異較大，部分學(xué)生具有較強(qiáng)的觀察能力和審美能力，能夠迅速掌握色彩運(yùn)用技巧；而部分學(xué)生則可能對(duì)色彩感知較為遲鈍，需要更多的指導(dǎo)與練習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有偏好直觀感受的視覺(jué)型學(xué)習(xí)者，也有偏好動(dòng)手操作的實(shí)踐型學(xué)習(xí)者。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在《第3課用好中國(guó)色》的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)中國(guó)色概念的認(rèn)知不夠深入，難以區(qū)分和運(yùn)用；二是色彩搭配時(shí)難以把握色彩的和諧與對(duì)比，導(dǎo)致畫面效果不佳；三是繪畫技能不足，難以將心中所想準(zhǔn)確表現(xiàn)在畫布上。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要提供針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步克服困難，提升繪畫水平。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、白板、畫紙、水彩顏料、畫筆、調(diào)色盤。

2.課程平臺(tái)：冀美版2024七年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教材電子版。

3.信息化資源：中國(guó)傳統(tǒng)色彩文化相關(guān)視頻資料、中國(guó)色色彩庫(kù)圖片資源。

4.教學(xué)手段：課堂演示、小組討論、實(shí)踐操作、多媒體展示。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)**

1.播放中國(guó)傳統(tǒng)繪畫作品欣賞視頻，如山水畫、花鳥(niǎo)畫等，引導(dǎo)學(xué)生觀察作品中的色彩運(yùn)用。

2.提問(wèn)：同學(xué)們，你們?cè)谛蕾p這些作品時(shí)，有沒(méi)有注意到它們的色彩特點(diǎn)？這些色彩有什么特別之處？

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：這些作品運(yùn)用了中國(guó)傳統(tǒng)色彩，即我們今天要學(xué)習(xí)的“中國(guó)色”。

4.導(dǎo)入語(yǔ)：今天，我們就來(lái)一起探索這些神秘而美麗的中國(guó)色，看看它們是如何在繪畫中發(fā)揮作用的。

**用時(shí)：5分鐘**

**講授新課**

1.講解中國(guó)色的概念、起源和發(fā)展，以及其在傳統(tǒng)繪畫中的應(yīng)用。

2.展示中國(guó)色色卡，讓學(xué)生直觀感受不同中國(guó)色的色彩特點(diǎn)。

3.講解色彩搭配原則，如冷暖對(duì)比、明暗對(duì)比等，以及如何運(yùn)用這些原則進(jìn)行創(chuàng)作。

4.結(jié)合具體案例，分析中國(guó)色在繪畫作品中的運(yùn)用，如《千里江山圖》中的色彩運(yùn)用。

**用時(shí)：10分鐘**

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)**

1.教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們覺(jué)得哪些中國(guó)色搭配在一起比較和諧？

2.學(xué)生自由討論，分享自己的看法。

3.教師總結(jié)：色彩搭配沒(méi)有固定模式，關(guān)鍵在于個(gè)人感受和創(chuàng)意。

4.提問(wèn)：如果我們要用中國(guó)色創(chuàng)作一幅畫，你們認(rèn)為應(yīng)該注意哪些方面？

5.學(xué)生回答，教師引導(dǎo)：注意色彩的和諧、對(duì)比，以及畫面整體的構(gòu)圖。

**用時(shí)：10分鐘**

**鞏固練習(xí)**

1.分組練習(xí)：學(xué)生分組，每組選擇一種中國(guó)色進(jìn)行創(chuàng)作，嘗試運(yùn)用色彩搭配原則。

2.教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

3.學(xué)生展示作品，分享創(chuàng)作心得和體會(huì)。

**用時(shí)：15分鐘**

**課堂提問(wèn)**

1.提問(wèn)：通過(guò)今天的課程，你們對(duì)中國(guó)色有什么新的認(rèn)識(shí)？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：中國(guó)色是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有豐富的文化內(nèi)涵和審美價(jià)值。

3.提問(wèn)：在今后的學(xué)習(xí)和生活中，你們?nèi)绾芜\(yùn)用所學(xué)知識(shí)？

4.學(xué)生回答，教師引導(dǎo)：將中國(guó)色運(yùn)用到日常生活和藝術(shù)創(chuàng)作中，傳承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

**用時(shí)：5分鐘**

**總結(jié)與拓展**

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中國(guó)色在繪畫中的重要性。

2.拓展活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后收集更多關(guān)于中國(guó)色的資料，進(jìn)行深入研究。

3.布置作業(yè)：學(xué)生嘗試用中國(guó)色創(chuàng)作一幅畫作，表達(dá)自己的情感和創(chuàng)意。

**用時(shí)：5分鐘**

**教學(xué)反思**

本節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、提問(wèn)互動(dòng)、實(shí)踐操作等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解和掌握中國(guó)色的相關(guān)知識(shí)。在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步探索創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-中國(guó)傳統(tǒng)色彩的歷史與文化背景：介紹中國(guó)傳統(tǒng)色彩的發(fā)展歷程，包括古代的色彩理論、色彩的使用規(guī)范以及色彩在傳統(tǒng)文化中的象征意義。

-中國(guó)傳統(tǒng)色彩的分類與特點(diǎn)：詳細(xì)講解中國(guó)傳統(tǒng)色彩的分類，如原色、間色、復(fù)色，以及不同色系的特點(diǎn)和運(yùn)用。

-中國(guó)傳統(tǒng)繪畫中的色彩運(yùn)用：分析中國(guó)傳統(tǒng)繪畫作品中的色彩運(yùn)用，如山水畫、人物畫、花鳥(niǎo)畫等，探討色彩如何服務(wù)于畫面主題和情感表達(dá)。

-中國(guó)傳統(tǒng)色彩的現(xiàn)代應(yīng)用：探討中國(guó)傳統(tǒng)色彩在現(xiàn)代設(shè)計(jì)、時(shí)尚、建筑等領(lǐng)域的應(yīng)用，展示色彩在現(xiàn)代社會(huì)中的活力和魅力。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過(guò)圖書館、書店或在線資源查閱關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)色彩的歷史與文化背景資料，深入了解中國(guó)傳統(tǒng)色彩的魅力。

-學(xué)生可以收集并整理中國(guó)傳統(tǒng)色彩的色卡，對(duì)比不同色系的特點(diǎn)，通過(guò)實(shí)際操作感受色彩的搭配效果。

-學(xué)生可以觀看中國(guó)傳統(tǒng)繪畫的紀(jì)錄片或教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)繪畫大師如何運(yùn)用色彩創(chuàng)作出經(jīng)典作品。

-學(xué)生可以參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的藝術(shù)活動(dòng)，如色彩設(shè)計(jì)比賽、繪畫展覽等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，提升自己的審美能力和創(chuàng)新意識(shí)。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一幅以中國(guó)傳統(tǒng)色彩為主題的繪畫作品，通過(guò)個(gè)人創(chuàng)作表達(dá)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的理解和熱愛(ài)。

-學(xué)生可以與家人或朋友分享所學(xué)知識(shí)，共同探討中國(guó)傳統(tǒng)色彩的獨(dú)特之處，增進(jìn)對(duì)中國(guó)文化的了解和傳承。

-學(xué)生可以關(guān)注中國(guó)傳統(tǒng)色彩的現(xiàn)代應(yīng)用，如時(shí)尚設(shè)計(jì)、室內(nèi)裝飾等，了解色彩在現(xiàn)代生活中的重要作用。

-學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)色彩的論文或報(bào)告，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行深入分析和總結(jié)，提升自己的研究能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《用好中國(guó)色》，這個(gè)主題對(duì)我來(lái)說(shuō)既熟悉又充滿挑戰(zhàn)。熟悉的是，我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)色彩有一定的了解；挑戰(zhàn)的是，如何讓這些深?yuàn)W的色彩知識(shí)變得生動(dòng)有趣，讓學(xué)生們真正理解和喜愛(ài)。

教學(xué)反思：

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的。通過(guò)播放中國(guó)傳統(tǒng)繪畫作品，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)色彩的感知和興趣被激發(fā)了出來(lái)。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于色彩的認(rèn)知還停留在表面，對(duì)于色彩的深層文化內(nèi)涵理解不夠深入。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谌粘Ｉ钪薪佑|到的色彩信息有限，缺乏對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)色彩的直觀感受。

在講授新課的過(guò)程中，我盡量用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言解釋了中國(guó)色的概念和特點(diǎn)，并結(jié)合具體的案例進(jìn)行分析。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于色彩搭配的原則掌握得不錯(cuò)，但是在實(shí)際操作中，他們往往難以將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐技能。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐操作能力，提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與討論，分享自己的看法。這種互動(dòng)方式不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓我更好地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)顯得有些拘謹(jǐn)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的知識(shí)儲(chǔ)備不夠自信。因此，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己，增強(qiáng)他們的自信心。

教學(xué)總結(jié)：

然而，也存在一些不足之處。比如，部分學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中遇到困難時(shí)，缺乏解決問(wèn)題的能力。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

改進(jìn)措施和建議：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以嘗試引入更多與生活相關(guān)的色彩實(shí)例，讓學(xué)生們更容易產(chǎn)生共鳴。

2.在講授新課時(shí)，可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際繪畫水平，設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)。

3.在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以設(shè)置一些小組合作任務(wù)，讓學(xué)生們?cè)诤献髦袑W(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.在課后作業(yè)的設(shè)計(jì)上，可以增加一些開(kāi)放性的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出更具個(gè)性化的作品。

5.定期舉辦色彩知識(shí)競(jìng)賽或繪畫展覽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升他們的藝術(shù)素養(yǎng)。

我相信，通過(guò)不斷的反思和改進(jìn)，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生們走進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)色彩的世界，感受其中的魅力，并從中汲取營(yíng)養(yǎng)，為他們的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。八、板書設(shè)計(jì)①中國(guó)傳統(tǒng)色彩概述

-中國(guó)傳統(tǒng)色彩的定義

-中國(guó)傳統(tǒng)色彩的歷史與發(fā)展

-中國(guó)傳統(tǒng)色彩的文化內(nèi)涵

②中國(guó)傳統(tǒng)色彩的分