（2024年秋季版）七年級道德與法治上冊第一單元成長的節(jié)拍第二課學(xué)習(xí)新天地第1框?qū)W習(xí)伴成長說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課以“學(xué)習(xí)伴成長”為主題，通過分析學(xué)習(xí)的重要性、學(xué)習(xí)的方法和策略，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。結(jié)合七年級學(xué)生的認(rèn)知特點和實際需求，設(shè)計了一系列貼近生活、富有啟發(fā)性的教學(xué)活動，旨在幫助學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)與成長的密切關(guān)系，為今后的學(xué)習(xí)生涯奠定堅實基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀，提高自我認(rèn)知能力，增強社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到學(xué)習(xí)對個人成長的重要性，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、批判性思維和解決問題的能力，提升法治意識和道德素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：七年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗和初步的道德認(rèn)知，對學(xué)習(xí)有一定的認(rèn)識，但可能對學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和方法性了解不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對新環(huán)境和新知識充滿好奇，學(xué)習(xí)興趣較高。他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，但可能缺乏有效的學(xué)習(xí)策略和時間管理能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于合作學(xué)習(xí)，而部分學(xué)生則更習(xí)慣于獨立學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境時，可能會遇到學(xué)習(xí)壓力、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、時間管理困難等問題。此外，對于學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，部分學(xué)生可能缺乏解決問題的信心和勇氣。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計算機）、互動白板、音響設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)資源庫、道德與法治課程教學(xué)平臺

-信息化資源：學(xué)習(xí)視頻、動畫、相關(guān)案例分析、在線測試題庫

-教學(xué)手段：課堂討論、小組合作、角色扮演、案例分析、互動問答五、教學(xué)過程設(shè)計**用時：45分鐘**

###導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于學(xué)生步入中學(xué)的視頻片段，引發(fā)學(xué)生對中學(xué)生活的思考。（用時1分鐘）

2.**提問互動**：引導(dǎo)學(xué)生思考：步入中學(xué)后，你們最期待的是什么？遇到了哪些新的挑戰(zhàn)？（用時1分鐘）

3.**明確主題**：通過學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題——“學(xué)習(xí)伴成長”。

###講授新課（15分鐘）

1.**學(xué)習(xí)的重要性**：

-**講解**：介紹學(xué)習(xí)對個人成長和社會發(fā)展的重要性。（用時3分鐘）

-**案例分析**：展示一些成功人士的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)對個人成功的關(guān)鍵作用。（用時2分鐘）

2.**學(xué)習(xí)的方法和策略**：

-**講解**：介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、總結(jié)等。（用時3分鐘）

-**互動討論**：分組討論，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和方法。（用時5分鐘）

3.**學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成**：

-**講解**：強調(diào)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，如按時作息、合理安排時間、積極參與課堂等。（用時2分鐘）

-**角色扮演**：通過角色扮演活動，讓學(xué)生體驗良好學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)習(xí)效率的影響。（用時4分鐘）

###鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.**課堂練習(xí)**：

-**練習(xí)題**：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生當(dāng)堂完成，檢驗對新知識的掌握。（用時5分鐘）

-**個別指導(dǎo)**：對練習(xí)過程中遇到困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。（用時5分鐘）

2.**小組討論**：

-**分組討論**：學(xué)生分成小組，討論如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。（用時5分鐘）

-**成果展示**：每組派代表分享討論成果，其他組進行評價和補充。（用時5分鐘）

###課堂提問（10分鐘）

1.**隨機提問**：

-針對練習(xí)和討論的內(nèi)容，隨機提問學(xué)生，檢查他們的理解和應(yīng)用能力。（用時5分鐘）

2.**總結(jié)反思**：

-引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。（用時5分鐘）

###師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.**提問反饋**：

-針對課堂提問，收集學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略。（用時2分鐘）

2.**情感交流**：

-與學(xué)生進行情感交流，了解他們的學(xué)習(xí)感受，給予鼓勵和支持。（用時3分鐘）

###總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.**課堂總結(jié)**：

-對本節(jié)課的重點內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)學(xué)習(xí)的重要性。（用時2分鐘）

2.**作業(yè)布置**：

-布置課后作業(yè)，如閱讀相關(guān)資料、撰寫學(xué)習(xí)心得等。（用時3分鐘）六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**知識掌握**：

-學(xué)生能夠理解并記住學(xué)習(xí)的重要性，認(rèn)識到學(xué)習(xí)對于個人成長和社會發(fā)展的關(guān)鍵作用。

-學(xué)生掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，包括預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、總結(jié)等，能夠運用這些方法提高學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生了解了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，并能夠在日常生活中實踐這些習(xí)慣。

2.**能力提升**：

-學(xué)生培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力，能夠獨立思考、解決問題，并在遇到困難時尋求有效的解決方案。

-學(xué)生提升了合作學(xué)習(xí)能力，通過小組討論和角色扮演，學(xué)會了與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生增強了時間管理能力，能夠合理安排學(xué)習(xí)和生活時間，提高學(xué)習(xí)效率。

3.**情感態(tài)度**：

-學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，對未知知識充滿好奇，愿意主動探索和學(xué)習(xí)。

-學(xué)生樹立了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，面對困難和挑戰(zhàn)時，能夠保持樂觀和堅韌不拔的精神。

-學(xué)生增強了自信心，相信自己通過努力能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，取得成功。

4.**價值觀塑造**：

-學(xué)生形成了正確的學(xué)習(xí)價值觀，認(rèn)識到學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試，更是為了自身的成長和社會的進步。

-學(xué)生樹立了終身學(xué)習(xí)的理念，意識到學(xué)習(xí)是一個持續(xù)的過程，需要不斷更新知識和技能。

-學(xué)生增強了社會責(zé)任感，認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)不僅影響個人，也關(guān)系到社會的未來發(fā)展。

5.**實踐應(yīng)用**：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，如通過閱讀相關(guān)資料，撰寫學(xué)習(xí)心得，提升自己的寫作能力。

-學(xué)生能夠?qū)W(xué)習(xí)方法和策略應(yīng)用到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中，提高整體學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生能夠通過參與社會實踐活動，將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實際行動，為社會做出貢獻。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還算是順利，但也有一些地方需要反思和總結(jié)。

首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放視頻和提問的方式，成功激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對新學(xué)期的學(xué)習(xí)有了初步的期待。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于問題的回答比較簡單，這可能是因為他們對新環(huán)境的適應(yīng)還需要時間。所以，我應(yīng)該在接下來的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的表達能力和思維能力。

在講授新課的過程中，我盡量將抽象的理論知識通過具體的案例和實例來講解，這樣學(xué)生更容易理解和接受。我發(fā)現(xiàn)，通過小組討論和角色扮演，學(xué)生們能夠更加積極地參與到課堂活動中來，他們的參與度和互動性都有所提高。但是，我也注意到，部分學(xué)生在討論時表現(xiàn)得比較被動，這可能是因為他們的自信心不足。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生表達自己的觀點，增強他們的自信心。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我通過發(fā)放練習(xí)題和小組討論，讓學(xué)生對所學(xué)知識進行鞏固。我發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生能夠較好地完成練習(xí)題，但在討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生還是顯得有些拘謹(jǐn)。這說明，我在課堂管理上還需要更加細(xì)致，要確保每個學(xué)生都有機會參與進來。

課堂提問環(huán)節(jié)，我嘗試了隨機提問的方式，希望能夠檢查學(xué)生對知識的掌握情況。但同時也發(fā)現(xiàn)，有些問題過于簡單，未能有效激發(fā)學(xué)生的思考。今后，我會設(shè)計更具挑戰(zhàn)性的問題，以促進學(xué)生的深度思考。

在師生互動環(huán)節(jié)，我努力營造一個輕松、開放的氛圍，讓學(xué)生感到舒適和安全。我發(fā)現(xiàn)，這樣的氛圍有助于學(xué)生更好地表達自己的想法和感受。但是，我也意識到，有時候我的提問可能過于直接，可能會讓學(xué)生感到壓力。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重提問的方式和技巧。

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以設(shè)計更加豐富多樣的活動，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.在講授新課環(huán)節(jié)，要注重學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)