任務(wù)二 健身器材我擦拭教學(xué)設(shè)計小學(xué)勞動魯科版四年級上冊-魯科版_第1頁
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文檔簡介

任務(wù)二健身器材我擦拭教學(xué)設(shè)計小學(xué)勞動魯科版四年級上冊-魯科版主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課以魯科版四年級上冊勞動課程“任務(wù)二健身器材我擦拭”為主題,旨在培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力,提高勞動技能,讓學(xué)生了解健身器材的清潔保養(yǎng)方法,培養(yǎng)愛護(hù)公共設(shè)施的良好習(xí)慣。通過實際操作,讓學(xué)生掌握擦拭技巧,體驗勞動的樂趣,樹立正確的勞動觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的情感,樹立正確的勞動價值觀。

2.增強(qiáng)學(xué)生的動手實踐能力,提高清潔與保養(yǎng)健身器材的技能。

3.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察和解決問題的能力,提升合作交流與團(tuán)隊協(xié)作精神。

4.培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公共設(shè)施的意識,養(yǎng)成節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識:

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過基本的勞動技能,如掃地、擦桌子等,對清潔工作有一定的認(rèn)識。此外,他們對健身器材可能有一定的了解,知道一些基本的健身知識和使用方法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格:

四年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心,對勞動實踐類課程興趣較高。他們在動手操作方面具備一定的基礎(chǔ),但可能存在操作技巧不夠熟練的情況。學(xué)習(xí)風(fēng)格上,部分學(xué)生可能更傾向于獨立操作,而另一部分學(xué)生則更愿意與他人合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):

在健身器材擦拭過程中,學(xué)生可能遇到的問題包括:擦拭技巧不熟練,導(dǎo)致清潔效果不佳;對某些健身器材的結(jié)構(gòu)和功能不熟悉,影響擦拭效果;在合作過程中,可能存在溝通不暢、分工不均等問題。此外,部分學(xué)生可能對勞動實踐類課程存在抵觸情緒,需要教師耐心引導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法:

1.講授法:通過講解健身器材擦拭的基本步驟和注意事項,為學(xué)生提供清晰的指導(dǎo)。

2.實驗法:組織學(xué)生分組進(jìn)行實際操作,讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)擦拭技巧。

3.討論法:鼓勵學(xué)生在操作過程中相互交流,分享經(jīng)驗,共同解決問題。

教學(xué)手段:

1.多媒體展示:利用圖片和視頻展示不同健身器材的清潔方法,增強(qiáng)直觀性。

2.教學(xué)軟件輔助:使用教學(xué)軟件模擬擦拭過程,讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中練習(xí)。

3.實物操作:提供實際健身器材供學(xué)生操作,讓學(xué)生在實踐中掌握技能。教學(xué)過程一、導(dǎo)入

1.老師站在講臺前,面帶微笑,用親切的語氣對學(xué)生們說:“同學(xué)們,今天我們要學(xué)習(xí)的是‘任務(wù)二健身器材我擦拭’。大家平時在學(xué)校里都見過哪些健身器材呢?”

2.學(xué)生們紛紛舉手回答,老師認(rèn)真傾聽并記錄下他們的回答。

3.老師總結(jié):“看來同學(xué)們對健身器材都很熟悉,那么今天我們就來學(xué)習(xí)如何正確地擦拭這些器材,讓它們保持干凈整潔?!?/p>

二、新課導(dǎo)入

1.老師拿出一張健身器材的圖片,展示給學(xué)生們看:“同學(xué)們,這張圖片上的器材就是我們今天要學(xué)習(xí)的對象。請大家仔細(xì)觀察,看看它們有什么特點?”

2.學(xué)生們認(rèn)真觀察圖片,老師引導(dǎo)他們思考:“你們覺得這些器材需要怎樣擦拭才能保持干凈呢?”

3.老師邀請幾位同學(xué)分享他們的想法,并給予肯定和鼓勵。

三、基本知識講解

1.老師講解健身器材擦拭的基本步驟:

a.清理器材上的灰塵和雜物;

b.使用適當(dāng)?shù)那鍧崉┎潦闷鞑模?/p>

c.清洗擦拭工具;

d.檢查擦拭效果,確保器材干凈。

2.老師講解不同材質(zhì)健身器材的清潔方法:

a.鋼鐵材質(zhì):使用中性清潔劑和軟布擦拭;

b.塑料材質(zhì):使用稀釋后的洗潔精和軟布擦拭;

c.皮質(zhì)材質(zhì):使用皮質(zhì)清潔劑和軟布擦拭。

3.老師強(qiáng)調(diào)擦拭過程中要注意的事項:

a.避免使用過硬的清潔劑和擦拭工具,以免損傷器材表面;

b.清潔劑要稀釋至適當(dāng)濃度,以免腐蝕器材;

c.操作過程中要保持耐心和細(xì)致。

四、實踐操作

1.老師將學(xué)生們分成若干小組,每組發(fā)放一套健身器材和清潔工具。

2.老師對每個小組進(jìn)行指導(dǎo),讓他們按照之前講解的步驟進(jìn)行操作。

3.老師巡視各個小組,解答他們在操作過程中遇到的問題,并給予指導(dǎo)。

五、交流與分享

1.各小組完成擦拭后,老師組織學(xué)生們進(jìn)行交流與分享。

2.各小組派代表發(fā)言,介紹他們擦拭器材的過程和心得體會。

3.老師對每個小組的表現(xiàn)進(jìn)行點評,給予鼓勵和指導(dǎo)。

六、總結(jié)與反思

1.老師對本次課程進(jìn)行總結(jié):“同學(xué)們,通過今天的課程,我們學(xué)習(xí)了如何正確地擦拭健身器材。希望大家在今后的生活中,能夠運(yùn)用所學(xué)知識,保持健身器材的干凈整潔?!?/p>

2.老師引導(dǎo)學(xué)生反思:“在擦拭過程中,你們遇到了哪些困難?又是如何解決的?”

3.學(xué)生們積極發(fā)言,分享他們在實踐操作中的收獲和體會。

4.老師對學(xué)生的反思進(jìn)行總結(jié),并提出希望:“希望大家在今后的學(xué)習(xí)中,能夠不斷積累經(jīng)驗,提高自己的勞動技能?!?/p>

七、作業(yè)布置

1.老師布置作業(yè):“請同學(xué)們回家后,嘗試用自己的方法擦拭家中的一件物品,并記錄下擦拭過程。”

2.學(xué)生們認(rèn)真聽講,紛紛表示會認(rèn)真完成作業(yè)。

3.老師提醒:“在完成作業(yè)的過程中,要注意安全,避免受傷?!?/p>

八、課堂小結(jié)

1.老師對本次課程進(jìn)行小結(jié):“同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)了‘任務(wù)二健身器材我擦拭’。希望大家在今后的生活中,能夠運(yùn)用所學(xué)知識,為我們的生活環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量?!?/p>

2.學(xué)生們紛紛表示:“謝謝老師,我們一定會努力學(xué)習(xí),掌握更多勞動技能。”

3.老師微笑著說:“同學(xué)們,加油!”

(注:以上內(nèi)容為模擬教學(xué)過程,實際教學(xué)過程中可根據(jù)學(xué)生實際情況進(jìn)行調(diào)整。)教學(xué)資源拓展1.拓展資源:

a.健身器材的種類與功能:介紹不同類型的健身器材,如跑步機(jī)、啞鈴、仰臥起坐板等,以及它們各自的鍛煉功能和適用人群。

b.健身器材的保養(yǎng)知識:講解如何正確保養(yǎng)健身器材,包括防銹、防塵、防霉等,以及定期檢查和維護(hù)的重要性。

c.環(huán)保清潔劑的使用:介紹環(huán)保清潔劑的特點和優(yōu)點,以及如何選擇適合健身器材的清潔劑。

2.拓展建議:

a.閱讀相關(guān)書籍:推薦學(xué)生閱讀關(guān)于健身器材保養(yǎng)和清潔的書籍,如《健身器材保養(yǎng)與維修》、《家庭健身器材使用指南》等,以增加學(xué)生的知識儲備。

b.觀看教學(xué)視頻:鼓勵學(xué)生觀看網(wǎng)絡(luò)上的健身器材清潔保養(yǎng)教學(xué)視頻,通過實際操作演示,學(xué)習(xí)正確的擦拭技巧。

c.家庭實踐:引導(dǎo)學(xué)生在家中嘗試使用環(huán)保清潔劑擦拭家中的物品,如家具、地板等,將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

d.校園清潔活動:組織學(xué)生參與校園健身器材的清潔活動,讓學(xué)生在實踐中提高清潔技能,同時培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。

e.舉辦知識競賽:開展健身器材清潔保養(yǎng)知識競賽,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,鞏固所學(xué)知識。

f.家校合作:與家長溝通,共同關(guān)注學(xué)生的勞動技能培養(yǎng),鼓勵家長在家中指導(dǎo)孩子進(jìn)行健身器材的清潔保養(yǎng)實踐。

g.社會實踐活動:組織學(xué)生參與社區(qū)健身器材的清潔保養(yǎng)活動,讓學(xué)生了解社會服務(wù)的重要性,培養(yǎng)社會責(zé)任感。板書設(shè)計①本文重點知識點:

-健身器材擦拭的基本步驟

-不同材質(zhì)健身器材的清潔方法

-擦拭過程中注意事項

②關(guān)鍵詞句:

-“清潔保養(yǎng)”

-“不同材質(zhì)”

-“安全操作”

③板書結(jié)構(gòu):

-標(biāo)題:健身器材擦拭

-步驟:

1.清理灰塵雜物

2.使用清潔劑擦拭

3.清洗擦拭工具

4.檢查擦拭效果

-材質(zhì):

1.鋼鐵材質(zhì):中性清潔劑、軟布

2.塑料材質(zhì):稀釋洗潔精、軟布

3.皮質(zhì)材質(zhì):皮質(zhì)清潔劑、軟布

-注意事項:

1.避免使用過硬工具

2.清潔劑稀釋適度

3.操作細(xì)致耐心教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn):

-學(xué)生在課堂上的參與度較高,積極回答問題,對健身器材擦拭的步驟和方法表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-大部分學(xué)生能夠按照要求進(jìn)行實際操作,擦拭技巧逐漸熟練。

-學(xué)生在操作過程中,表現(xiàn)出良好的安全意識,注意保護(hù)自己和他人的安全。

2.小組討論成果展示:

-各小組在討論環(huán)節(jié)中,能夠積極發(fā)表自己的觀點,提出不同的清潔方法和注意事項。

-小組成員之間分工明確,互相協(xié)作,共同完成任務(wù)。

-展示環(huán)節(jié)中,各小組能夠清晰、有條理地介紹自己的擦拭方法和成果。

3.隨堂測試:

-通過隨堂測試,評估學(xué)生對健身器材擦拭知識的掌握程度。

-測試內(nèi)容包括:健身器材擦拭的基本步驟、不同材質(zhì)的清潔方法、擦拭過程中的注意事項等。

-測試結(jié)果顯示,大部分學(xué)生能夠正確回答測試問題,顯示出良好的學(xué)習(xí)效果。

4.學(xué)生自評與互評:

-學(xué)生在課后進(jìn)行自評,反思自己在健身器材擦拭過程中的表現(xiàn),總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

-學(xué)生之間進(jìn)行互評,互相指出不足之處,共同進(jìn)步。

-通過自評與互評,學(xué)生能夠更加客觀地認(rèn)識自己,提高自我評價能力。

5.教師評價與反饋:

-針對課堂表現(xiàn):教師對學(xué)生在課堂上的積極參與和良好表現(xiàn)給予肯定,同時指出部分學(xué)生在操作過程中存在的不足,如擦拭技巧不夠熟練、安全意識有待提高等。

-針對小組討論成果展示:教師對各組的小組討論和展示給予好評,強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作的重要性,并提出改進(jìn)建議。

-針對隨堂測試:教師對學(xué)生的測試成績進(jìn)行分析,指出普遍存在的問題,并針對性地進(jìn)行講解和指導(dǎo)。

-針對學(xué)生自評與互評:教師鼓勵學(xué)生積極參與自評與互評,強(qiáng)調(diào)自我反思和團(tuán)隊合作的重要性,并提出改進(jìn)建議。

-針對家庭實踐作業(yè):教師提醒家長關(guān)注孩子的家庭實踐作業(yè),鼓勵家長與孩子共同完成,共同提高。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施(一)教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實情境:在教學(xué)中,我將嘗試創(chuàng)設(shè)真實的健身器材擦拭情境,讓學(xué)生在實際操作中體驗勞動的樂趣,提高他們的實踐能力。

2.多媒體輔助教學(xué):利用多媒體設(shè)備展示健身器材的清潔保養(yǎng)過程,讓學(xué)生直觀地了解操作步驟,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和效率。

反思改進(jìn)措施(二)存在主要問題

1.學(xué)生操作技巧不足:部分學(xué)生在實際操作中,擦拭技巧不夠熟練,影響了清潔效果。

2.安全意識有待提高:學(xué)生在操作過程中,安全意識不夠強(qiáng)烈,存在一定的安全隱患。

3.學(xué)生參與度不均衡:在小組討論和展示環(huán)節(jié),部分學(xué)生表現(xiàn)活躍,而部分學(xué)生參與度較低,需要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

反思改進(jìn)措施(三)

1.加強(qiáng)操作技巧訓(xùn)練:針對學(xué)生操作技巧不足的問題,我將增加實操練習(xí)環(huán)節(jié),讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下反復(fù)練習(xí),提高擦拭技巧。

2.強(qiáng)化安全教育:在教學(xué)中,我將加強(qiáng)安全教育,讓學(xué)生了解操作過程中的潛在風(fēng)險,提高他們的安全意識。

3.優(yōu)化教學(xué)組織形式:為了提高學(xué)生的參與度,我將采用分組合作的方式,確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與討論和展示,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

4.定期開展技能競賽:通過組織技能競賽,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,讓他們在實踐中不斷提升自己的操作技能。

5.建立家校溝通機(jī)制:加強(qiáng)與家長的溝通,共同關(guān)注學(xué)生的成長,鼓勵家長參與學(xué)生的家庭實踐作業(yè),形成良好的教育合力。

6.豐富教學(xué)評價方式:除了隨堂測試,我還將采用觀察、訪談、作品分析等多種評價方式,全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時調(diào)整教學(xué)策略。

7.加強(qiáng)校企合作:與相關(guān)企業(yè)合作,為學(xué)生提供實習(xí)和就業(yè)機(jī)會,讓他們在實踐中學(xué)習(xí)和成長,提高他們的職業(yè)素養(yǎng)。課后作業(yè)1.實踐作業(yè):

-請回家后,嘗試使用家中現(xiàn)有的清潔劑和工具,擦拭一件家用的金屬制品,如門把手、水龍頭等。記錄下擦拭前后的對比,并寫下你的操作步驟和感受。

2.小組作業(yè):

-小組內(nèi)討論并選擇一種常見的健身器材,如啞鈴、跳繩等,共同設(shè)計一份保養(yǎng)計劃,包括清潔步驟、保養(yǎng)頻率和建議的清潔劑。將計劃以圖文形式呈現(xiàn)。

3.思考題:

-如果你發(fā)現(xiàn)學(xué)校里的健身器材表面有銹跡,你會采取哪些措施來處理?請列舉至少三種方法,并說明原因。

4.觀察與記錄:

-觀察你所在社區(qū)或?qū)W校附近的健身器材,記錄下它們的狀態(tài),包括是否干凈、是否有損壞等。根據(jù)觀察結(jié)果,提出一些建議,以改善健身器材的使用和維護(hù)狀況。

5.應(yīng)用題:

-假設(shè)你負(fù)責(zé)管理學(xué)校的健身器材,請制定一份季度清潔保養(yǎng)計劃,包括清潔時間、清潔內(nèi)容和責(zé)任人。請確保計劃既全面又易于執(zhí)行。

答案示例:

1.實踐作業(yè):

-操作步驟:先用濕布擦拭去除表面的灰塵,然后用含有少量洗潔精的濕布擦拭金屬制品,最后用干布擦干。

-感受:通過實際操作,我學(xué)會了如何正確清潔金屬制品,也體會到了保持物品清潔的重要性。

2.小組作業(yè):

-假設(shè)選擇的健身器材是啞鈴。

-保養(yǎng)計劃:

-清潔步驟:使用濕布和洗潔精擦拭啞鈴表面,然后用干布擦干。

-保養(yǎng)頻率:每周至少清潔一次。

-清潔劑建議:使用不含磨砂顆粒的洗潔

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