SpeakingWorkshop說課稿-2025-2026學(xué)年初中英語北師大版2024七年級下冊-北師大版2024授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教材分析《SpeakingWorkshop說課稿-2025-2026學(xué)年初中英語北師大版2024七年級下冊-北師大版2024》本章節(jié)內(nèi)容為初中英語七年級下冊，主要圍繞日常生活中的問候和介紹自己展開，通過對話和角色扮演等活動，幫助學(xué)生掌握基本的英語口語表達(dá)，提高學(xué)生的英語聽說能力。本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，為后續(xù)英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行日常問候和自我介紹的語用能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合運(yùn)用能力，提升英語溝通的自信和流利度。

3.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交流意識，學(xué)會尊重和傾聽不同文化背景的人。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在此前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的英語字母、單詞和簡單的語法知識。在聽說方面，學(xué)生能夠進(jìn)行簡單的日常問候，但在具體的語境中運(yùn)用英語進(jìn)行自我介紹和與他人的交流還處于初級階段。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對英語學(xué)習(xí)有著較高的興趣。他們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的模仿能力和記憶力，喜歡通過游戲和活動來學(xué)習(xí)。部分學(xué)生可能更傾向于視覺學(xué)習(xí)，而另一部分則可能更喜歡通過聽覺和實(shí)踐活動來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）部分學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用英語進(jìn)行口語交流時，可能會因?yàn)樵~匯量不足或語法知識掌握不牢固而感到困難。

（2）學(xué)生在進(jìn)行角色扮演和小組討論時，可能會因?yàn)槿狈ψ孕呕蚝ε鲁鲥e而不愿意開口。

（3）對于一些來自不同文化背景的學(xué)生，可能難以理解某些英語表達(dá)背后的文化內(nèi)涵，從而影響交流效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括七年級下冊英語課本和練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示不同國家問候方式的圖片和介紹自己的視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些實(shí)物教具，如圖片卡片，用于角色扮演和游戲活動。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行口語練習(xí)和小組活動。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一段關(guān)于不同國家問候方式的英語視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考不同文化背景下的問候習(xí)慣。

-回顧舊知：提問學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的英語問候用語，如“Hello”、“Goodmorning”、“Howareyou?”等，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固已有知識。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，包括如何用英語進(jìn)行自我介紹，如何詢問他人的信息，以及如何回應(yīng)他人的問候。

-舉例說明：通過展示具體的對話例子，如“Hi,mynameisTom.IamfromChina.Howareyou?”，幫助學(xué)生理解如何運(yùn)用新學(xué)的表達(dá)方式。

-互動探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們根據(jù)提示卡片上的問題進(jìn)行角色扮演，如“Whereareyoufrom?”、“Whatdoyouliketodo?”等，以增強(qiáng)學(xué)生的口語實(shí)踐能力。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動：將學(xué)生分成小組，每個小組準(zhǔn)備一個關(guān)于自我介紹的情景，其他小組的學(xué)生需要根據(jù)情景進(jìn)行提問和回答。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生活動中巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤，鼓勵學(xué)生積極參與。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自我介紹和問候在英語口語交流中的重要性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中多使用英語進(jìn)行交流，提高自己的英語水平。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后用英語寫一篇關(guān)于自己的短文，包括姓名、年齡、興趣愛好等，并嘗試用所學(xué)的新句型進(jìn)行交流。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)的字?jǐn)?shù)和語法正確性，鼓勵他們在家長的幫助下完成作業(yè)。

（以下內(nèi)容為教學(xué)過程的具體步驟，每個步驟包含具體的教學(xué)活動和時間分配）

**導(dǎo)入階段**

-播放英語問候視頻（1分鐘）

-提問學(xué)生已學(xué)問候用語（2分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生思考不同文化問候方式（2分鐘）

**新課呈現(xiàn)階段**

-講解自我介紹的基本結(jié)構(gòu)（5分鐘）

-展示對話例子并講解（5分鐘）

-小組討論和角色扮演（10分鐘）

**鞏固練習(xí)階段**

-小組準(zhǔn)備自我介紹情景（5分鐘）

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演練習(xí)（15分鐘）

-教師巡回指導(dǎo)（10分鐘）

**課堂總結(jié)階段**

-總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容（2分鐘）

-強(qiáng)調(diào)交流的重要性（1分鐘）

**作業(yè)布置階段**

-布置寫作作業(yè)（2分鐘）

-提醒作業(yè)要求（1分鐘）

-結(jié)束課程（1分鐘）學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.口語表達(dá)能力提升：

-學(xué)生能夠流利地進(jìn)行自我介紹，包括姓名、年齡、興趣愛好等基本信息。

-學(xué)生在問候他人時能夠正確使用日常問候用語，如“Hello”、“Goodmorning”等。

-學(xué)生能夠根據(jù)情景進(jìn)行簡單的對話，如詢問他人的國籍、職業(yè)等。

2.詞匯和語法知識掌握：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用教材中出現(xiàn)的與自我介紹相關(guān)的詞匯，如name、age、hobby等。

-學(xué)生能夠正確運(yùn)用簡單的英語語法結(jié)構(gòu)，如一般現(xiàn)在時和一般疑問句。

3.跨文化交流意識增強(qiáng)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同國家的問候方式，增強(qiáng)了跨文化交流的意識。

-學(xué)生學(xué)會尊重和傾聽不同文化背景的人，提高自己的跨文化交際能力。

4.學(xué)習(xí)興趣和自信心提高：

-學(xué)生在參與角色扮演和小組討論等活動中，提高了學(xué)習(xí)英語的興趣。

-學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)更加積極，自信心得到增強(qiáng)。

5.自主學(xué)習(xí)和探究能力提升：

-學(xué)生能夠自主查閱資料，了解不同國家的文化習(xí)俗。

-學(xué)生在課堂上能夠主動提出問題，參與討論，培養(yǎng)了自己的探究能力。

6.團(tuán)隊合作能力增強(qiáng)：

-學(xué)生在小組活動中學(xué)會合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生能夠傾聽他人的意見，尊重他人，提高自己的團(tuán)隊合作能力。

7.應(yīng)對實(shí)際生活場景的能力提升：

-學(xué)生能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流，提高應(yīng)對實(shí)際生活場景的能力。

-學(xué)生能夠用英語解決實(shí)際問題，如詢問路線、點(diǎn)餐等。板書設(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-自我介紹的基本結(jié)構(gòu)

-常用問候用語

-提問和回答的基本句型

②關(guān)鍵詞匯：

-Name（名字）

-Age（年齡）

-Hobby（愛好）

-Nationality（國籍）

-Occupation（職業(yè)）

-From（來自）

③例子句子：

-Mynameis[Name].

-Iam[Age]yearsold.

-Myhobbyis[Hobby].

-Iamfrom[Nationality].

-What'syouroccupation?

-Ilike[Activity].

④問候用語：

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