3.2與世界深度互動(dòng)說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治九年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課“與世界深度互動(dòng)”旨在引導(dǎo)學(xué)生理解國家間相互依存、合作共贏的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的全球視野和開放意識(shí)。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國在全球化進(jìn)程中的地位和作用，激發(fā)學(xué)生為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體而努力奮斗的使命感。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備法治意識(shí)，理解國際規(guī)則和全球治理的重要性；提升學(xué)生的國際視野，增強(qiáng)跨文化交流能力；培養(yǎng)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到個(gè)人行為對(duì)世界的影響；激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)參與國際事務(wù)，為構(gòu)建和諧世界貢獻(xiàn)力量。學(xué)情分析九年級(jí)學(xué)生在道德與法治課程的學(xué)習(xí)中，已具備一定的法治意識(shí)和道德素養(yǎng)。他們?cè)谥R(shí)層面，對(duì)國際關(guān)系、全球治理等概念有所了解，但深度和廣度有限。能力方面，學(xué)生具備一定的分析問題和解決問題的能力，但在處理復(fù)雜國際問題時(shí)，邏輯思維和辯證分析能力尚需提升。素質(zhì)方面，學(xué)生的全球意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感有待加強(qiáng)。

在教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生的行為習(xí)慣表現(xiàn)為積極參與課堂討論，但對(duì)國際事務(wù)的關(guān)注度和參與度不足。部分學(xué)生對(duì)復(fù)雜國際問題的理解存在偏差，容易受到片面信息的影響。這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

1.學(xué)生需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)國際規(guī)則和全球治理體系的學(xué)習(xí)，提高對(duì)國際事務(wù)的認(rèn)識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和辯證分析能力，使其在面對(duì)復(fù)雜問題時(shí)能夠理性判斷。

3.提高學(xué)生的跨文化交流能力，使其能夠更好地理解和尊重不同文化背景下的價(jià)值觀。

4.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，激發(fā)其參與國際事務(wù)的積極性和主動(dòng)性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為未來的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治九年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的國際關(guān)系發(fā)展史圖片、全球化進(jìn)程圖表、國際合作案例視頻等多媒體資源。

3.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)分組討論的場地布置，包括桌椅的擺放和討論區(qū)域的劃分。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)：準(zhǔn)備評(píng)價(jià)量表，用于觀察學(xué)生在課堂討論和小組合作中的表現(xiàn)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如要求學(xué)生預(yù)習(xí)國際關(guān)系的基本概念和發(fā)展歷程。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“與世界深度互動(dòng)”，設(shè)計(jì)問題如“全球化對(duì)個(gè)人和國家的影響有哪些？”和“如何理解國際合作的必要性？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過班級(jí)微信群或?qū)W習(xí)平臺(tái)，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保大部分學(xué)生能夠完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，了解國際關(guān)系的基礎(chǔ)知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，例如分析全球化對(duì)個(gè)人生活的影響，記錄自己的觀點(diǎn)和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過布置預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示國際新聞或歷史事件視頻，引出“與世界深度互動(dòng)”的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解國際關(guān)系的基本理論，如相互依存、利益沖突、合作共贏等，并結(jié)合實(shí)例如中國與其他國家的貿(mào)易關(guān)系進(jìn)行說明。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析國際沖突的案例，如朝鮮半島問題，討論解決方案。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師講解的理論如何應(yīng)用于實(shí)際問題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，提出自己的觀點(diǎn)，并嘗試從不同角度分析問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解國際關(guān)系的理論框架。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于國際合作的短文，要求學(xué)生結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍、網(wǎng)站或視頻，如國際關(guān)系相關(guān)的紀(jì)錄片，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，完成寫作任務(wù)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的資源，進(jìn)行自主拓展學(xué)習(xí)，加深對(duì)國際關(guān)系的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)建議。

每個(gè)環(huán)節(jié)都旨在通過具體的教學(xué)活動(dòng)和資源，幫助學(xué)生理解和掌握“與世界深度互動(dòng)”這一主題，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、批判性思維和合作能力。本節(jié)課的重難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解國際關(guān)系的復(fù)雜性和互動(dòng)性，以及如何從個(gè)人的角度參與到國際事務(wù)中。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能的掌握：

（1）學(xué)生對(duì)國際關(guān)系的定義、發(fā)展歷程、基本理論等核心概念有了清晰的認(rèn)識(shí)。

（2）學(xué)生能夠分析國際關(guān)系中的相互依存、利益沖突、合作共贏等基本關(guān)系。

（3）學(xué)生了解國際合作的必要性，以及我國在國際事務(wù)中的地位和作用。

（4）學(xué)生掌握了分析國際沖突案例的方法，如朝鮮半島問題、中東問題等。

2.思維能力的提升：

（1）學(xué)生能夠運(yùn)用批判性思維，從不同角度分析國際關(guān)系中的復(fù)雜問題。

（2）學(xué)生具備辯證思維能力，能夠理解國際關(guān)系中的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系。

（3）學(xué)生在課堂討論和小組合作中，學(xué)會(huì)了運(yùn)用邏輯推理和辯證分析的方法。

3.合作與溝通能力的培養(yǎng)：

（1）學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。

（2）學(xué)生在課堂討論中，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，尊重不同觀點(diǎn)，提高溝通能力。

（3）學(xué)生在課堂表現(xiàn)中，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。

4.全球視野的拓展：

（1）學(xué)生了解全球化的背景和影響，認(rèn)識(shí)到我國在國際事務(wù)中的地位和作用。

（2）學(xué)生學(xué)會(huì)從全球視角分析問題，關(guān)注國際熱點(diǎn)問題，提高國際競爭力。

（3）學(xué)生增強(qiáng)了對(duì)多元文化的理解和尊重，培養(yǎng)了跨文化溝通能力。

5.道德與法治觀念的樹立：

（1）學(xué)生認(rèn)識(shí)到國家利益、民族利益與個(gè)人利益的緊密關(guān)系。

（2）學(xué)生樹立了法治觀念，了解國際法和國際規(guī)則，遵守國際秩序。

（3）學(xué)生在參與國際事務(wù)的過程中，樹立了責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神。

6.價(jià)值觀的培養(yǎng)：

（1）學(xué)生認(rèn)識(shí)到和平、發(fā)展、合作、共贏的國際關(guān)系理念。

（2）學(xué)生樹立了構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的價(jià)值觀，關(guān)注全球性問題。

（3）學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了愛國情懷和民族自豪感。

（1）知識(shí)層面：掌握了國際關(guān)系的核心概念、基本理論和案例分析能力。

（2）能力層面：提升了批判性思維、辯證思維、合作溝通能力。

（3）素質(zhì)層面：拓展了全球視野，樹立了道德與法治觀念，培養(yǎng)了價(jià)值觀。

（4）情感態(tài)度價(jià)值觀層面：增強(qiáng)了國家意識(shí)、民族自豪感和責(zé)任感。

這些效果將有助于學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和生活中，更好地適應(yīng)國際形勢，為構(gòu)建和諧世界貢獻(xiàn)自己的力量。板書設(shè)計(jì)①國際關(guān)系概述

-定義：國家之間、國際組織之間以及國家與國際組織之間的相互關(guān)系

-發(fā)展歷程：從古代的城邦關(guān)系到現(xiàn)代的國際關(guān)系

-基本特征：相互依存、利益沖突、合作共贏

②國際關(guān)系的基本理論

-相互依存：國家之間相互依賴，共同發(fā)展

-利益沖突：國家之間因利益差異而產(chǎn)生矛盾和沖突

-合作共贏：通過合作實(shí)現(xiàn)共同利益，促進(jìn)共同發(fā)展

③國際合作的必要性

-促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展：跨國貿(mào)易、投資和技術(shù)合作

-維護(hù)世界和平：通過對(duì)話和協(xié)商解決爭端

-應(yīng)對(duì)全球性問題：環(huán)境保護(hù)、公共衛(wèi)生、網(wǎng)絡(luò)安全等

④中國在國際事務(wù)中的地位和作用

-維護(hù)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整

-促進(jìn)世界和平與發(fā)展

-推動(dòng)構(gòu)建人類命