1.2第二次鴉片戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計部編版八年級歷史上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《第二次鴉片戰(zhàn)爭》教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2023年4月20日，第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.理解第二次鴉片戰(zhàn)爭的背景、過程和影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識。

2.分析西方列強侵華的必然性與清朝腐敗的原因，提升學(xué)生的批判性思維。

3.認識到維護國家主權(quán)和民族尊嚴的重要性，增強學(xué)生的家國情懷。

4.學(xué)習(xí)近代中國人民的抗?fàn)幘?，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和民族自豪感。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①理解第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因，包括西方列強的侵略野心和清朝的腐敗無能。

②掌握第二次鴉片戰(zhàn)爭的過程，包括主要戰(zhàn)役、戰(zhàn)爭結(jié)果以及對中國社會的影響。

③分析第二次鴉片戰(zhàn)爭對中國近代史的影響，包括民族危機的加深、社會變革的催生等。

2.教學(xué)難點

①西方列強侵華的必然性與清朝腐敗的原因分析，涉及復(fù)雜的歷史背景和深層次的社會問題。

②戰(zhàn)爭過程中，如何引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確把握主要戰(zhàn)役的時間、地點、指揮官和戰(zhàn)爭結(jié)果。

③引導(dǎo)學(xué)生從歷史唯物主義角度理解第二次鴉片戰(zhàn)爭對近代中國社會變革的推動作用，以及對中國民族意識覺醒的影響。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《第二次鴉片戰(zhàn)爭》相關(guān)章節(jié)的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，如戰(zhàn)爭地圖、歷史照片等，以及相關(guān)歷史事件的視頻資料。

3.教學(xué)軟件：利用多媒體教學(xué)平臺展示歷史背景、戰(zhàn)爭過程和戰(zhàn)爭影響的相關(guān)內(nèi)容。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，為學(xué)生提供討論空間，并在黑板上繪制戰(zhàn)爭相關(guān)的時間線，輔助學(xué)生理解歷史事件的發(fā)展脈絡(luò)。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細內(nèi)容：以提問的方式導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，然后展示一幅描繪第二次鴉片戰(zhàn)爭時期的圖片，提問學(xué)生：“這幅畫反映了怎樣的歷史事件？它對你有什么啟發(fā)？”通過學(xué)生的回答，教師引出本節(jié)課的主題：“今天，我們將深入探討第二次鴉片戰(zhàn)爭的歷史背景、過程和影響。”（用時5分鐘）

2.新課講授

①歷史背景

詳細內(nèi)容：首先介紹第二次鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)背景，包括西方列強的侵略野心和清朝的腐敗無能。通過展示相關(guān)歷史資料，如條約、文獻等，引導(dǎo)學(xué)生理解戰(zhàn)爭爆發(fā)的必然性。（用時10分鐘）

②戰(zhàn)爭過程

詳細內(nèi)容：講解第二次鴉片戰(zhàn)爭的主要戰(zhàn)役，如天津之戰(zhàn)、北京之戰(zhàn)等，以及戰(zhàn)爭的結(jié)果。通過展示戰(zhàn)爭地圖，讓學(xué)生直觀地了解戰(zhàn)爭的空間布局和進程。（用時10分鐘）

③戰(zhàn)爭影響

詳細內(nèi)容：分析第二次鴉片戰(zhàn)爭對中國社會的影響，包括民族危機的加深、社會變革的催生等。通過展示相關(guān)歷史資料，如社會變革的實例、民族意識覺醒的表現(xiàn)等，讓學(xué)生認識到戰(zhàn)爭的影響。（用時10分鐘）

3.實踐活動

①角色扮演

詳細內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，分別扮演清政府官員、西方列強代表、普通民眾等角色，模擬第二次鴉片戰(zhàn)爭時期的場景，讓學(xué)生體驗歷史事件。（用時10分鐘）

②制作時間線

詳細內(nèi)容：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，制作第二次鴉片戰(zhàn)爭的時間線，包括重要事件、時間節(jié)點等，培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。（用時10分鐘）

③問卷調(diào)查

詳細內(nèi)容：設(shè)計一份關(guān)于第二次鴉片戰(zhàn)爭影響的問卷調(diào)查，讓學(xué)生在課后進行調(diào)查，并將結(jié)果帶回課堂上分享，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。（用時10分鐘）

4.學(xué)生小組討論

①分析戰(zhàn)爭原因

舉例回答：學(xué)生可以從歷史唯物主義角度分析第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因，如清朝的封建專制、閉關(guān)鎖國政策、西方列強的殖民擴張等。（用時5分鐘）

②探討戰(zhàn)爭影響

舉例回答：學(xué)生可以討論第二次鴉片戰(zhàn)爭對中國社會、政治、經(jīng)濟、文化等方面的影響，如加劇民族危機、推動社會變革、促進民族意識覺醒等。（用時5分鐘）

③思考歷史啟示

舉例回答：學(xué)生可以思考第二次鴉片戰(zhàn)爭對當(dāng)代中國的啟示，如增強國家意識、維護國家主權(quán)、推進改革開放等。（用時5分鐘）

5.總結(jié)回顧

詳細內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)第二次鴉片戰(zhàn)爭的歷史背景、過程和影響。接著，結(jié)合本節(jié)課的重難點，提出以下問題供學(xué)生思考：

-第二次鴉片戰(zhàn)爭對中國近代史有何重要影響？

-我們?nèi)绾螐臍v史中汲取教訓(xùn)，避免類似的悲劇再次發(fā)生？

-如何理解戰(zhàn)爭對民族意識和國家認同的影響？

教師根據(jù)學(xué)生的回答進行總結(jié)，強調(diào)民族自強、國家富強的歷史主題。（用時5分鐘）

整個教學(xué)流程共計45分鐘，各個環(huán)節(jié)緊密相連，通過多種教學(xué)方法和實踐活動，幫助學(xué)生深入理解第二次鴉片戰(zhàn)爭的歷史意義，培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識、批判性思維和愛國主義情感。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《第二次鴉片戰(zhàn)爭：歷史的回顧與反思》

這本書詳細描述了第二次鴉片戰(zhàn)爭的歷史背景、過程和影響，有助于學(xué)生更全面地了解這一歷史事件。

-《中國近代史上的重要戰(zhàn)役》

通過閱讀這本書，學(xué)生可以了解中國近代史上的一系列重要戰(zhàn)役，對比分析其異同，深化對戰(zhàn)爭的理解。

-《鴉片戰(zhàn)爭與中國近代化》

本書探討了鴉片戰(zhàn)爭對中國近代化的影響，包括政治、經(jīng)濟、文化等多個方面，適合學(xué)生深入探究。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-課后閱讀上述推薦的書籍，對第二次鴉片戰(zhàn)爭的歷史背景、過程和影響進行深入思考。

-收集并整理第二次鴉片戰(zhàn)爭的相關(guān)圖片、地圖、文獻資料，制作一份專題報告。

-觀看與第二次鴉片戰(zhàn)爭相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，通過影像資料感受歷史氛圍。

3.知識點拓展與探究

-研究第二次鴉片戰(zhàn)爭期間的中英關(guān)系，探討英國在戰(zhàn)爭中的戰(zhàn)略意圖。

-分析第二次鴉片戰(zhàn)爭對中國社會變革的推動作用，如洋務(wù)運動、戊戌變法等。

-探究第二次鴉片戰(zhàn)爭對近代中國民族意識覺醒的影響，如民族主義思想的興起。

-比較第二次鴉片戰(zhàn)爭與第一次鴉片戰(zhàn)爭在歷史背景、戰(zhàn)爭過程和戰(zhàn)爭結(jié)果方面的異同。

-研究第二次鴉片戰(zhàn)爭對后世的影響，如對現(xiàn)代國際關(guān)系、中國外交政策等的影響。

4.實踐活動建議

-組織學(xué)生進行角色扮演，模擬第二次鴉片戰(zhàn)爭時期的場景，讓學(xué)生體驗歷史事件。

-設(shè)計一次關(guān)于第二次鴉片戰(zhàn)爭的辯論賽，讓學(xué)生從不同角度分析戰(zhàn)爭的影響。

-組織學(xué)生參觀歷史博物館或紀(jì)念館，實地感受歷史氛圍，加深對歷史事件的理解。

5.課后作業(yè)建議

-撰寫一篇關(guān)于第二次鴉片戰(zhàn)爭的個人感悟，結(jié)合所學(xué)知識，表達自己的觀點。

-設(shè)計一份關(guān)于第二次鴉片戰(zhàn)爭的歷史小報，展示戰(zhàn)爭的相關(guān)知識和圖片資料。

-搜集并整理第二次鴉片戰(zhàn)爭的相關(guān)詩詞、歌曲等文藝作品，分析其歷史背景和藝術(shù)價值。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)

課堂表現(xiàn)評價將關(guān)注學(xué)生的參與度、積極性和對課堂活動的響應(yīng)。教師將觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言情況，是否能夠主動提出問題、參與討論，以及是否能夠根據(jù)所學(xué)知識進行分析和解答。評價標(biāo)準(zhǔn)包括：

-學(xué)生是否能正確復(fù)述第二次鴉片戰(zhàn)爭的歷史背景和過程。

-學(xué)生是否能提出有深度的問題，并嘗試從不同角度進行分析。

-學(xué)生在課堂討論中的表現(xiàn)，如是否能夠傾聽他人意見，是否能夠提出建設(shè)性的觀點。

2.小組討論成果展示

小組討論成果展示將評價學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，包括團隊合作、信息共享和成果呈現(xiàn)。評價標(biāo)準(zhǔn)包括：

-小組成員之間的溝通是否有效，是否能夠共同完成任務(wù)。

-學(xué)生是否能夠根據(jù)所學(xué)知識，制作出清晰、準(zhǔn)確的時間線或圖表。

-小組報告是否能夠全面展示第二次鴉片戰(zhàn)爭的影響，并具有說服力。

3.隨堂測試

隨堂測試將評估學(xué)生對第二次鴉片戰(zhàn)爭核心知識的掌握程度。測試形式可能包括選擇題、填空題和簡答題。評價標(biāo)準(zhǔn)包括：

-學(xué)生是否能正確回答關(guān)于第二次鴉片戰(zhàn)爭的原因、過程和結(jié)果的基本問題。

-學(xué)生是否能夠結(jié)合歷史背景，對戰(zhàn)爭的影響進行深入分析。

-學(xué)生在簡答題中是否能運用所學(xué)知識，對歷史事件進行綜合評價。

4.課后作業(yè)反饋

課后作業(yè)反饋將關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究能力。評價標(biāo)準(zhǔn)包括：

-學(xué)生是否能按照要求完成拓展閱讀，并提交讀書筆記或心得體會。

-學(xué)生是否能獨立完成課后作業(yè)，如制作歷史小報、撰寫歷史感悟等。

-學(xué)生在課后作業(yè)中是否能夠展示出對歷史事件的理解和思考。

5.教師評價與反饋

教師評價與反饋將針對學(xué)生的整體表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果進行。評價內(nèi)容可能包括：

-針對課堂表現(xiàn)，教師將給予學(xué)生個體化的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方。

-針對小組討論成果展示，教師將提供具體的評價，如討論的深度、廣度和創(chuàng)新性。

-針對隨堂測試，教師將分析學(xué)生的答題情況，指出普遍存在的問題，并提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)建議。

-針對課后作業(yè)，教師將評估學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，并提出改進的方向。八、重點題型整理1.題型一：歷史背景分析

例題：第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景有哪些？

答案：第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景包括：西方列強的殖民擴張野心、清朝的腐敗無能、鴉片貿(mào)易的加劇、民族危機的加深等。

2.題型二：戰(zhàn)爭過程描述

例題：請描述第二次鴉片戰(zhàn)爭中的主要戰(zhàn)役及其影響。

答案：第二次鴉片戰(zhàn)爭中的主要戰(zhàn)役有天津之戰(zhàn)、北京之戰(zhàn)等。這些戰(zhàn)役導(dǎo)致北京被占領(lǐng)，清政府被迫簽訂了《天津條約》和《北京條約》，使中國進一步淪為半殖民地半封建社會。

3.題型三：戰(zhàn)爭影響探討

例題：第二次鴉片戰(zhàn)爭對中國近代史產(chǎn)生了哪些影響？

答案：第二次鴉片戰(zhàn)爭對中國近代史產(chǎn)生了以下影響：加劇了民族危機，促使中國開始進行洋務(wù)運動；推動了中國社會變革，如戊戌變法；促進了民族意識覺醒，激發(fā)了中國人民的抗?fàn)幘瘛?/p>

4.題型四：人物評價

例題：評價清朝皇帝在第二次鴉片戰(zhàn)爭中的表現(xiàn)。

答案：清朝皇帝在第二次鴉片戰(zhàn)爭中的表現(xiàn)是腐敗無能的。他們對外妥協(xié)退讓，對內(nèi)實行高壓政策，導(dǎo)致國家利益受損，民族危機加劇。

5.題型五：歷史事件比較

例題：比較第一次鴉片戰(zhàn)爭和第二次鴉片戰(zhàn)爭在背景、過程和影響方面的異同。

答案：第一次鴉片戰(zhàn)爭和第二次鴉片戰(zhàn)爭的異同如下：

異同點一：背景上，兩次戰(zhàn)爭都有西方列強的侵略野心和清朝的腐敗無能。

異同點二：過程上，兩次戰(zhàn)爭都有戰(zhàn)爭爆發(fā)、簽訂條約的過程。

異同點三：影響上，兩次戰(zhàn)爭都加劇了民族危機，促使中國開始進行洋務(wù)運動。不同點在于第二次鴉片戰(zhàn)爭的影響更為深遠，使中國進一步淪為半殖民地半封建社會。板書設(shè)計1.重點知識點

①第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因

②戰(zhàn)爭的主要戰(zhàn)役及其時間、地點

③清政