（聽賞）猜一猜（童聲合唱）說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)音樂接力版二年級上冊-接力版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課選自《聽賞》單元，以“猜一猜”為主題，以童聲合唱為主要形式，旨在激發(fā)二年級學(xué)生對音樂的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力和審美情趣。課程內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，通過聆聽、模仿、創(chuàng)編等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受音樂的魅力，提高音樂素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對音樂作品的好奇心與探索精神。

2.提升學(xué)生的音樂感知能力和音樂記憶能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和音樂創(chuàng)造力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：二年級學(xué)生對音樂有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)，能夠識別簡單的節(jié)奏和旋律，具備一定的音樂欣賞能力。他們可能已經(jīng)接觸過一些簡單的合唱曲目，對合唱的形式有所了解。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對音樂有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速模仿和跟唱。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過聽覺和視覺的結(jié)合來學(xué)習(xí)，喜歡參與互動(dòng)和游戲化的教學(xué)活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對節(jié)奏的掌握不夠準(zhǔn)確，需要教師耐心指導(dǎo)。此外，合唱中的音準(zhǔn)和音色協(xié)調(diào)可能對一些學(xué)生構(gòu)成挑戰(zhàn)，需要教師通過示范和個(gè)別輔導(dǎo)來幫助學(xué)生克服。同時(shí)，學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神可能需要通過課堂活動(dòng)逐步培養(yǎng)。教學(xué)資源-音樂播放設(shè)備：錄音機(jī)、音響或多媒體設(shè)備

-教學(xué)樂器：手風(fēng)琴、口風(fēng)琴等輔助樂器

-課程平臺：班級音樂教學(xué)軟件或在線音樂資源平臺

-信息化資源：音樂視頻、音頻文件、電子樂譜

-教學(xué)手段：互動(dòng)白板、投影儀、PPT課件

-教學(xué)道具：音樂節(jié)奏卡片、音樂游戲棋盤等教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生提前熟悉《猜一猜》這首合唱作品的基本旋律和節(jié)奏。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《猜一猜》，設(shè)計(jì)問題如“這首歌曲的主題是什么？”“你能找到歌曲中的重復(fù)部分嗎？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過預(yù)習(xí)資料了解歌曲的基本信息，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，例如識別歌曲中的重復(fù)旋律。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和社交媒體，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過播放《猜一猜》的片段，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出合唱的學(xué)習(xí)。

講解知識點(diǎn)：講解合唱的基本知識，如聲部協(xié)調(diào)、呼吸控制等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組合唱練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握合唱技能。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，理解合唱的技巧。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與合唱練習(xí)，體驗(yàn)合唱的樂趣。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師通過講解，幫助學(xué)生理解合唱的技巧。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過合唱練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握合唱技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合唱，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人一起練習(xí)合唱，鞏固課堂所學(xué)。

提供拓展資源：推薦一些合唱相關(guān)的書籍和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生在家中與家人一起練習(xí)合唱，提高合唱技巧。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，進(jìn)一步探索合唱的奧秘。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，提高合唱技能。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)效果。

本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握合唱的基本技巧，難點(diǎn)在于聲部協(xié)調(diào)和節(jié)奏的準(zhǔn)確把握。通過課前預(yù)習(xí)、課中練習(xí)和課后拓展，幫助學(xué)生逐步克服難點(diǎn)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《音樂的故事》：介紹音樂的歷史發(fā)展，讓學(xué)生了解不同時(shí)期音樂的特點(diǎn)和風(fēng)格。

-《合唱的藝術(shù)》：詳細(xì)介紹合唱的基本知識，包括聲部、和聲、指揮等，幫助學(xué)生更深入地理解合唱。

-《兒童合唱教程》：提供針對兒童合唱的實(shí)用教程，包括發(fā)聲技巧、合唱練習(xí)方法等。

-《音樂欣賞入門》：介紹音樂欣賞的基本方法，幫助學(xué)生提高音樂鑒賞能力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集不同風(fēng)格和時(shí)期的合唱作品，進(jìn)行比較和分析，了解音樂風(fēng)格的演變。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的合唱團(tuán)或社區(qū)合唱活動(dòng)，親身體驗(yàn)合唱的魅力。

-學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作簡單的合唱曲目，鍛煉音樂創(chuàng)作能力。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)生可以學(xué)習(xí)合唱指揮的基本技巧，嘗試進(jìn)行簡單的指揮練習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行音樂劇的排練，將合唱與其他藝術(shù)形式相結(jié)合，提高綜合藝術(shù)素養(yǎng)。

3.知識點(diǎn)拓展：

-音樂史上的著名合唱團(tuán)介紹：如維也納童聲合唱團(tuán)、紐約愛樂合唱團(tuán)等，了解他們的歷史和成就。

-不同國家和地區(qū)的合唱特點(diǎn)：如歐洲的宗教合唱、美國的民謠合唱、非洲的土著合唱等，了解不同文化背景下的合唱風(fēng)格。

-合唱中的音樂符號和術(shù)語：如音高、節(jié)奏、拍號、調(diào)號等，幫助學(xué)生更好地理解音樂作品。

-合唱的發(fā)聲技巧：如呼吸控制、共鳴、咬字等，提高學(xué)生的演唱水平。

-合唱的編排技巧：如聲部分配、和聲設(shè)計(jì)、節(jié)奏處理等，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)作能力。

4.實(shí)用性活動(dòng)建議：

-組織學(xué)生進(jìn)行合唱比賽，鼓勵(lì)他們展示自己的合唱才華。

-開展合唱講座，邀請專業(yè)合唱團(tuán)成員或音樂教師為學(xué)生講解合唱知識。

-創(chuàng)辦校園合唱節(jié)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)合唱的魅力，提高音樂素養(yǎng)。

-與其他學(xué)?；蛏鐓^(qū)合唱團(tuán)進(jìn)行交流演出，增進(jìn)學(xué)生的音樂交流與合作。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)音樂活動(dòng)，為社區(qū)音樂文化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。教學(xué)反思這節(jié)課上完了，我坐在教室里，心里有些感慨。首先，我想談?wù)剬W(xué)生對《猜一猜》這首童聲合唱作品的反應(yīng)。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對這首歌非常感興趣，他們在聽唱過程中，眼神里充滿了好奇和興奮。這讓我覺得，選擇這首歌曲作為教學(xué)內(nèi)容是正確的，它能夠激發(fā)孩子們的興趣，讓他們在音樂的世界里自由翱翔。

在課堂活動(dòng)中，我嘗試通過小組合作的方式，讓學(xué)生們共同完成合唱練習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這種教學(xué)方法非常有效，孩子們在小組中互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。他們在合唱中找到了樂趣，也體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。這讓我反思，今后在教學(xué)過程中，應(yīng)該更多地采用這種互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)方法，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。

當(dāng)然，在課堂上也遇到了一些挑戰(zhàn)。比如，有些學(xué)生對于合唱中的音準(zhǔn)和節(jié)奏掌握不夠好，我在課堂上花費(fèi)了一些時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。這讓我意識到，作為教師，我們需要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，讓每個(gè)孩子都能在音樂的道路上找到自己的節(jié)奏。

此外，我也發(fā)現(xiàn)，在課堂教學(xué)中，我還可以更加注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力。例如，在講解《猜一猜》這首歌曲時(shí)，我可以引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的旋律、節(jié)奏、和聲等元素，讓他們了解音樂的美妙之處。這樣，不僅能提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，還能激發(fā)他們對音樂的熱愛。

在課后，我還計(jì)劃讓學(xué)生們進(jìn)行一些拓展活動(dòng)，比如觀看一些優(yōu)秀的合唱視頻，或者讓他們嘗試自己創(chuàng)作簡單的合唱作品。我相信，這樣的活動(dòng)能夠進(jìn)一步拓寬學(xué)生的音樂視野，提高他們的音樂創(chuàng)造力。

回顧這節(jié)課的教學(xué)，我覺得自己在以下幾個(gè)方面還有待提高：

首先，我在課堂上的語言表達(dá)還需要更加精煉，盡量用簡單明了的語言講解知識點(diǎn)，讓學(xué)生更容易理解。其次，我在課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)還可以更加豐富，多設(shè)計(jì)一些有趣的活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。最后，我在教學(xué)過程中，還需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對不