Unit5Sport教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語四年級下冊牛津上海版（深圳用）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課將圍繞小學(xué)英語四年級下冊牛津上海版（深圳用）Unit5Sport展開，重點學(xué)習(xí)與運動相關(guān)的詞匯和句型，如：playsoccer,playbasketball,runfast等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生之前學(xué)習(xí)的英語詞匯和句型有緊密聯(lián)系，如：學(xué)習(xí)顏色、動物、食物等詞匯，以及一般疑問句和特殊疑問句的構(gòu)成。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒁延兄R進行整合，提高英語實際運用能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，通過真實情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在聽說讀寫中運用英語進行體育活動的描述。

2.增強學(xué)生的文化意識，了解不同國家的體育文化，拓寬國際視野。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過體育活動的討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

4.塑造學(xué)生的健康意識，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注體育鍛煉的重要性，養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣。學(xué)情分析在四年級下冊的學(xué)生群體中，英語學(xué)習(xí)已經(jīng)經(jīng)歷了一定的積累，學(xué)生具備了一定的詞匯量和基礎(chǔ)句型結(jié)構(gòu)。然而，由于學(xué)生的個體差異，他們的知識、能力和素質(zhì)方面存在以下特點：

1.知識層面：學(xué)生對基礎(chǔ)的英語詞匯和句型有一定的掌握，但對于體育類詞匯和相關(guān)的英語表達方式了解有限，需要在課堂上進行針對性的強化。

2.能力層面：學(xué)生的聽力和口語表達能力有所提高，但閱讀和寫作能力相對較弱，尤其在描述體育活動時，可能存在詞匯貧乏和句型結(jié)構(gòu)不完整的問題。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生在參與體育活動時表現(xiàn)出較高的興趣和積極性，但在課堂參與度上存在差異，有的學(xué)生較為主動，有的學(xué)生則較為內(nèi)向。

4.行為習(xí)慣：部分學(xué)生在課堂上容易分心，需要教師通過有趣的互動和游戲活動來吸引他們的注意力。此外，學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)時，需要教師引導(dǎo)他們學(xué)會傾聽和尊重他人意見。

這些學(xué)情特點對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

-教師需要根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)，設(shè)計適合的詞匯和句型教學(xué)活動，幫助學(xué)生拓展體育類詞匯。

-在課堂活動中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力，通過小組討論和角色扮演等方式，提高學(xué)生的口語表達能力。

-教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異，通過分層教學(xué)，確保每個學(xué)生都能在課堂中獲得成長。

-通過結(jié)合學(xué)生的興趣和習(xí)慣，設(shè)計富有吸引力的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高課堂參與度。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實物教具（足球、籃球等體育器材模型）。

-課程平臺：學(xué)校英語學(xué)習(xí)平臺，用于課后復(fù)習(xí)和作業(yè)提交。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片庫，用于展示不同體育活動的圖片；在線詞典，輔助學(xué)生查找生詞。

-教學(xué)手段：PPT課件、教學(xué)卡片、互動游戲、角色扮演活動。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對體育活動的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們平時喜歡參加哪些體育活動？”

展示一些關(guān)于足球、籃球、游泳等體育活動的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受體育活動的魅力或特點。

簡短介紹體育活動的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.體育活動基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解體育活動的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解體育活動的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹體育活動的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.體育活動案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解體育活動的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的體育活動案例進行分析，如奧運會、世界杯等國際賽事。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解體育活動的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用體育活動解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與體育活動相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何提高運動成績”、“體育活動對身心健康的益處”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對體育活動的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)體育活動的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括體育活動的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)體育活動在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用體育活動。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于體育活動的短文或報告，內(nèi)容可以包括他們最喜歡的體育活動、參加體育活動的經(jīng)歷或?qū)w育活動的看法等。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的字數(shù)和格式要求，并設(shè)定提交作業(yè)的截止日期。

8.教學(xué)反思（課后）

目標：總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，不斷改進教學(xué)方法。

過程：

教師對本次教學(xué)過程進行反思，包括教學(xué)目標的達成情況、學(xué)生的參與度、教學(xué)方法的適用性等。

根據(jù)反思結(jié)果，教師可以調(diào)整教學(xué)策略，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，以提高未來的教學(xué)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-體育活動歷史：介紹不同體育項目的起源和發(fā)展歷程，如足球、籃球、田徑等。

-體育明星介紹：介紹世界知名體育明星的成就和故事，激發(fā)學(xué)生對體育運動的興趣。

-體育賽事報道：收集國內(nèi)外重要的體育賽事報道，讓學(xué)生了解體育新聞和時事。

-體育健身知識：提供一些基本的體育健身知識和技巧，如正確的跑步姿勢、拉伸運動等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀關(guān)于體育歷史和體育明星的書籍或文章，了解體育背后的故事。

-組織學(xué)生觀看體育比賽的直播或錄像，讓學(xué)生感受體育競技的魅力。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的體育活動，親身體驗不同體育項目的樂趣。

-在家中或?qū)W校圖書館查找體育健身資料，學(xué)習(xí)正確的運動方法和健康生活方式。

-學(xué)生可以嘗試制作體育手抄報或PPT，展示自己了解的體育知識。

-邀請體育教練或?qū)I(yè)人士來校進行講座，為學(xué)生提供專業(yè)的體育知識和指導(dǎo)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如體育論壇或社交媒體，關(guān)注體育動態(tài)，與學(xué)生交流體育心得。

-組織學(xué)生參加體育知識競賽，提高學(xué)生對體育知識的掌握程度。

-鼓勵學(xué)生撰寫體育日記，記錄自己參與體育活動的感受和收獲。

-通過家庭作業(yè)或小組項目，讓學(xué)生調(diào)查自己所在地區(qū)最受歡迎的體育活動，并進行分析和報告。典型例題講解1.例題：

-句型練習(xí)：He/Shelikestoplaysoccer/basketball.

-學(xué)生需要根據(jù)所給動詞形式，填入合適的第三人稱單數(shù)主語。

答案：Helikestoplaysoccer./Shelikestoplaybasketball.

2.例題：

-句型練習(xí)：Whatsportdoyoulike?

-學(xué)生需要根據(jù)所給選項，選擇正確的回答。

答案：A.Ilikeswimming./B.Ilikerunning.

3.例題：

-完形填空：Myfavoritesportis_________.Ithelpsmekeephealthyand_________.

-學(xué)生需要根據(jù)上下文，選擇合適的名詞和動詞。

答案：A.soccer/B.happy

4.例題：

-翻譯練習(xí)：Heplaysfootballverywell.

-學(xué)生需要將英語句子翻譯成漢語。

答案：他踢足球踢得很好。

5.例題：

-短文理解：Readthepassageandanswerthequestion.

-Passage:"MynameisAlice.Ilikeplayingtennis.It'sagoodsportformebecauseitkeepsmefitandhelpsmerelax.Myfriend,Bob,likesplayingbasketball.Hethinksit'safunsporttoplaywithhisfriends."

-Question:WhatsportsdoAliceandBoblike?

答案：Alicelikesplayingtennis.Boblikesplayingbasketball.

-句型練習(xí)：這類題目旨在幫助學(xué)生熟悉和運用特定的英語句型。通過反復(fù)練習(xí)，學(xué)生可以提高語言的實際運用能力。

-完形填空：這種題型要求學(xué)生在理解整個段落的基礎(chǔ)上，根據(jù)上下文選擇合適的詞匯，有助于提高學(xué)生的詞匯量和閱讀理解能力。

-翻譯練習(xí)：通過翻譯練習(xí)，學(xué)生可以將英語知識轉(zhuǎn)化為漢語，加深對英語語言結(jié)構(gòu)的理解。

-短文理解：短文理解題目能夠提高學(xué)生的閱讀理解能力和信息提取能力，同時也能夠鍛煉學(xué)生的英語思維。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，今天這節(jié)課上完之后，我真是有點感觸良多。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)方法上的反思。今天我們學(xué)習(xí)了Unit5Sport，這個單元的主題非常貼近學(xué)生的生活，所以我覺得學(xué)生們的參與度還是挺高的。我用了圖片和視頻來導(dǎo)入新課，這確實激發(fā)了他們的興趣，讓他們更容易進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

在教學(xué)過程中，我盡量采用了互動式教學(xué)，讓學(xué)生們通過小組討論和角色扮演來學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這種方式不僅提高了他們的口語表達能力，還讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了新知識。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太敢開口說英語，我需要在這方面多做些工作，比如多給他們一些鼓勵和機會。

然后，我注意到一些學(xué)生在體育類詞匯的掌握上比較吃力。比如，有些學(xué)生把“soccer”和“football”混淆了，這讓我意識到在講解新詞匯時，我需要更加細致和耐心。另外，我還發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在描述體育活動時，句型結(jié)構(gòu)不夠完整，這讓我想到要加強對句型結(jié)構(gòu)的練習(xí)。

至于教學(xué)管理，我覺得今天的課堂氛圍總體上還是不錯的，但是也有個別學(xué)生上課時注意力不太集中，我需要想一些方法來吸引他們的注意力，比如設(shè)計一些更有趣的課堂活動。

當然，也存在一些問題。比如，有些學(xué)生對于體育活動的了解還不夠深入，他們在回答問題時顯得有些吃力。此外，我在課堂上對于學(xué)生回答問題的評價還不夠及時和具體，這可能會影響他們的學(xué)習(xí)積極性。

針對這些問題，我有一些改進措施和建議。首先，我計劃在接下來的課程中，增加一些體育活動的背景知識介紹，讓學(xué)生們對體育項目有更全面的了解。其次，我會設(shè)計更多互動性強的課堂活動，以提高學(xué)生的參與度和興趣。同時，我會更加注重對學(xué)生回答問題的評價，給予他們具體的指導(dǎo)和反饋。教學(xué)評價1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，我能夠?qū)崟r了解學(xué)生對體育活動相關(guān)詞匯和句型的掌握程度。例如，我會問：“Wholikestoplaybasketball?”來檢查學(xué)生是否能正確使用第三人稱單數(shù)的動詞形式。

-觀察：在課堂上，我會注意學(xué)生的參與度和反應(yīng)，觀察他們是否能夠積極參與討論和活動。例如，我會在小組討論時走動觀察，看看學(xué)生是否在認真交流。

-測試：為了評估學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解，我會設(shè)計一些簡單的口頭或書面測試。例如，讓學(xué)生用新學(xué)的句型描述他們喜歡的體育活動。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：我會認真批改學(xué)生的作業(yè)，包括書面作業(yè)和口頭作業(yè)。對于書面作業(yè)，我會檢查學(xué)生的拼寫、語法和句型使用是否正確。

-點評反饋：在批改作業(yè)的同時，我會給出具體的點評和反饋。例如，對于學(xué)生的錯誤，我會用紅筆圈出，并在旁邊寫上糾正的提示。

-及時反饋：我會確保作業(yè)的反饋及時傳達給學(xué)生，這樣他們可以及時了解自己的學(xué)習(xí)進度，并針對自己的不足進行改進。

-鼓勵學(xué)生：在評價中，我會注重鼓勵學(xué)生的努力和進步，即使他們的答案不完全正確，我也會肯定他們的參與和嘗試。

-家長溝通：對于一些需要家長配合的情況，如學(xué)生的作業(yè)完成情況，我會通過家校聯(lián)系的方式與家長溝通，共同促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-體育活動相關(guān)詞匯：soccer,basketball,run,jump,swim,play,win,lose

-體育活動句型：Iliketoplaysoccer./He/Sheplaysbasketball./Whatsportdoyoulike?

-體育活動描述：Iplaysoccerwithmyfriends./We