人教版新課標(biāo)《歷史與社會》七年級上冊說課稿：引言-走進(jìn)社會，探索時空，擁抱生活學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本課以“引言-走進(jìn)社會，探索時空，擁抱生活”為主題，旨在幫助學(xué)生了解社會、認(rèn)識歷史，培養(yǎng)他們的時空觀念和生活意識。通過結(jié)合人教版新課標(biāo)《歷史與社會》七年級上冊教材，設(shè)計了一系列與課本內(nèi)容緊密相關(guān)的教學(xué)活動，如歷史故事講述、社會現(xiàn)象分析等，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的歷史素養(yǎng)和社會責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對社會現(xiàn)象的觀察與分析能力。

2.提升學(xué)生理解歷史發(fā)展脈絡(luò)的時空觀念。

3.強(qiáng)化學(xué)生的生活意識，增強(qiáng)對個人與社會關(guān)系的認(rèn)識。

4.培養(yǎng)學(xué)生歷史責(zé)任感和公民素養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點理解社會現(xiàn)象與歷史發(fā)展的關(guān)系，例如通過分析古代農(nóng)業(yè)社會與現(xiàn)代社會在生活方式、生產(chǎn)方式上的異同，讓學(xué)生認(rèn)識到社會變遷的必然性。

-突出時空觀念的培養(yǎng)，如通過地圖、時間軸等方式，讓學(xué)生理解不同歷史時期的社會變遷和地理分布。

2.教學(xué)難點：

-難點在于幫助學(xué)生理解復(fù)雜的社會現(xiàn)象，如通過案例討論，讓學(xué)生分析城鄉(xiāng)差異、貧富差距等社會問題，并形成自己的見解。

-難點還在于讓學(xué)生建立歷史與生活的聯(lián)系，如通過歷史故事，讓學(xué)生思考如何在現(xiàn)代社會中傳承和發(fā)揚歷史中的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實物教具（地圖、模型）、歷史圖片和視頻資料。

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和學(xué)生作業(yè)。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)歷史數(shù)據(jù)庫、在線歷史資料庫、歷史教育網(wǎng)站。

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、實地考察等互動式教學(xué)方法。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師：同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)一個充滿活力和變化的世界，那就是我們的社會。你們知道，社會是由各種人和事組成的，它就像一部不斷演化的歷史劇。那么，我們就從了解這部劇的開篇開始吧。）

二、新課導(dǎo)入

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧課本內(nèi)容，了解社會的定義和特征。

（教師：請同學(xué)們翻開課本，看看我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。社會是由什么組成的？它有哪些特征？）

2.學(xué)生分享自己的理解，教師總結(jié)并引入主題。

（學(xué)生：社會是由人組成的，有家庭、學(xué)校、工作單位等。）

（教師：很好，社會確實是由各種人群和組織構(gòu)成的。接下來，我們將通過幾個環(huán)節(jié)來深入探討這個話題。）

三、探索時空

1.教師展示歷史地圖和時間軸，引導(dǎo)學(xué)生觀察不同歷史時期的社會變化。

（教師：同學(xué)們，我們來看這張地圖，它展示了不同歷史時期的社會分布。誰能告訴我，這張地圖上的哪些變化反映了社會的發(fā)展？）

2.學(xué)生分組討論，分享觀察結(jié)果。

（學(xué)生：我注意到，隨著時間的推移，城市越來越密集，人口增長明顯。）

（教師：很好，城市化和人口增長是社會發(fā)展的兩個重要特征。）

四、案例分析

1.教師提供案例，如古代農(nóng)業(yè)社會與現(xiàn)代社會的生活方式對比。

（教師：接下來，我們來分析一個案例。請大家看看這個案例，思考古代農(nóng)業(yè)社會和現(xiàn)代社會在生活方式上有何不同。）

2.學(xué)生分組討論，分享自己的觀點。

（學(xué)生：我發(fā)現(xiàn)，古代人主要是農(nóng)耕生活，而現(xiàn)代人更多從事工業(yè)和服務(wù)業(yè)。）

（教師：非常到位，這個對比讓我們看到了社會發(fā)展的巨大變遷。）

五、互動環(huán)節(jié)

1.教師組織角色扮演活動，讓學(xué)生體驗不同社會角色。

（教師：現(xiàn)在，我們來進(jìn)行一個角色扮演活動。請大家選擇一個角色，體驗一下古代農(nóng)民或現(xiàn)代白領(lǐng)的生活。）

2.學(xué)生進(jìn)行角色扮演，分享體驗。

（學(xué)生：我扮演了一個古代農(nóng)民，我發(fā)現(xiàn)生活非常艱辛，需要每天勞作。）

六、總結(jié)與反思

1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

（教師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了社會的定義、特征以及社會的發(fā)展。你們覺得，社會對我們個人有什么意義？）

2.學(xué)生分享自己的思考和感悟。

（學(xué)生：我覺得社會就像一個大家庭，每個人都在其中扮演著不同的角色。）

（教師：非常棒，社會確實是一個大家庭，我們每個人都是其中不可或缺的一員。）

七、布置作業(yè)

1.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生收集有關(guān)社會發(fā)展的資料。

（教師：課后，請大家收集一些有關(guān)社會發(fā)展的資料，下節(jié)課我們一起來分享。）

2.學(xué)生接受作業(yè)任務(wù)，準(zhǔn)備課后學(xué)習(xí)。

（學(xué)生：好的，我會認(rèn)真完成作業(yè)，準(zhǔn)備下節(jié)課的分享。）

八、課堂小結(jié)

（教師：今天的課程就到這里，希望大家通過今天的學(xué)習(xí)，對社會的認(rèn)識更加深入。課后，希望大家能夠積極思考，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。謝謝大家?。┙虒W(xué)資源拓展1.拓展資源：

-歷史紀(jì)錄片：《國家寶藏》、《中國通史》等，通過影像資料展現(xiàn)不同歷史時期的社會風(fēng)貌。

-歷史地圖集：收集不同歷史時期的世界地圖和中國地圖，讓學(xué)生直觀感受地理環(huán)境對人類社會的影響。

-社會調(diào)查報告：選取一些與課本內(nèi)容相關(guān)的社會調(diào)查報告，如城鄉(xiāng)差距、人口老齡化等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會現(xiàn)實問題。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生利用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)資源，查找關(guān)于歷史與社會發(fā)展的書籍、論文和報告。

-組織學(xué)生參觀歷史博物館、紀(jì)念館等，親身體驗歷史文化的魅力。

-設(shè)計社會實踐活動，如走訪社區(qū)、參觀企業(yè)等，讓學(xué)生了解社會現(xiàn)狀，增強(qiáng)社會責(zé)任感。

-引導(dǎo)學(xué)生參與辯論、演講等課外活動，提高學(xué)生的表達(dá)能力和思辨能力。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外時事，了解社會熱點問題，培養(yǎng)國際視野。

-推薦學(xué)生閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，如《紅樓夢》、《悲慘世界》等，通過文學(xué)作品中的社會描寫，加深對社會的理解。

-開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在討論中共同探索歷史與社會發(fā)展的奧秘。

-利用多媒體技術(shù)，如PPT、視頻等，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

-鼓勵學(xué)生撰寫歷史小論文，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和研究能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融合信息技術(shù)：在教學(xué)中，我嘗試運用多媒體技術(shù)，如PPT、視頻等，將抽象的歷史知識具體化、生動化，提高學(xué)生的興趣和參與度。

2.案例教學(xué)法：我引入了案例分析環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過分析古代農(nóng)業(yè)社會與現(xiàn)代社會的生活方式對比，培養(yǎng)他們的觀察力和思辨能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于討論和互動環(huán)節(jié)參與度不高，可能是因為他們對歷史知識缺乏興趣或自信心不足。

2.教學(xué)評價單一：我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評價方式較為單一，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

3.實踐環(huán)節(jié)缺失：雖然我設(shè)計了一些社會實踐活動，但實際操作中，由于時間、場地等因素的限制，這些活動未能充分開展。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在今后的教學(xué)中，設(shè)計更多與學(xué)生生活實際相關(guān)的案例和討論話題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，給予他們展示自我的機(jī)會。

2.豐富教學(xué)評價方式：我將嘗試采用多元化的評價方式，如小組評價、自我評價、同伴評價等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。此外，我還將關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3.加強(qiáng)實踐環(huán)節(jié)：為了讓學(xué)生更好地將理論知識與實踐相結(jié)合，我計劃與學(xué)校、社區(qū)合作，開展更多有針對性的實踐活動。同時，我還會利用課余時間，組織學(xué)生參觀歷史遺跡、博物館等，拓寬他們的視野。通過這些措施，我相信能夠更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-社會的定義和特征

-歷史時期的社會變遷

-社會現(xiàn)