5.1延續(xù)文化血脈（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“5.1延續(xù)文化血脈”展開，涉及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、民族精神等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與九年級(jí)學(xué)生已掌握的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)相聯(lián)系，有助于學(xué)生進(jìn)一步理解和傳承中華民族優(yōu)秀文化。教材章節(jié)為統(tǒng)編版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)，具體內(nèi)容包括：中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、民族精神、文化自信等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化自信、家國(guó)情懷和民族精神。通過(guò)學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感和自豪感，培養(yǎng)批判性思維，提升文化傳承與創(chuàng)新的能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，包括傳統(tǒng)節(jié)日、習(xí)俗、藝術(shù)、哲學(xué)等。

-認(rèn)識(shí)到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)個(gè)人和社會(huì)發(fā)展的重要意義。

-舉例：通過(guò)學(xué)習(xí)春節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗，讓學(xué)生理解其背后的文化內(nèi)涵和社會(huì)價(jià)值。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-突破對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活脫節(jié)的認(rèn)知障礙。

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和傳承意識(shí)。

-舉例：分析現(xiàn)代生活中如何將傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗與現(xiàn)代生活方式相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中實(shí)踐傳統(tǒng)文化。

-理解文化自信與民族精神的關(guān)系，并能夠在實(shí)際行動(dòng)中體現(xiàn)。

-舉例：通過(guò)討論和案例分析，幫助學(xué)生理解文化自信不是封閉保守，而是包容創(chuàng)新，從而在個(gè)人行為中展現(xiàn)民族精神。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)教材，以便跟隨教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如介紹中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的圖片、相關(guān)歷史事件的視頻片段等，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于演示傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用實(shí)例。五、教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《延續(xù)文化血脈》這一課。首先，我想請(qǐng)大家思考一個(gè)問(wèn)題：什么是文化？文化在我們生活中扮演著怎樣的角色？請(qǐng)大家談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

（學(xué)生）文化是一種生活方式，是一種思想觀念，是一種精神傳承。

（教師）非常好，文化確實(shí)是人類智慧的結(jié)晶，是我們民族的靈魂。那么，今天我們就來(lái)深入了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，探討如何延續(xù)我們的文化血脈。

二、新課講授

1.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵

（教師）接下來(lái)，我們將一起學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。請(qǐng)大家翻開課本，找到相關(guān)部分。

（學(xué)生）好的，我找到了。

（教師）請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本，總結(jié)一下中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主要特點(diǎn)。

（學(xué)生）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有悠久的歷史、豐富的內(nèi)涵和獨(dú)特的魅力。

（教師）很好，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化確實(shí)具有這些特點(diǎn)。接下來(lái)，我們具體來(lái)看一下這些特點(diǎn)。

（教師）首先，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有悠久的歷史。從古代的甲骨文、青銅器到現(xiàn)代的文學(xué)作品、建筑藝術(shù)，都見(jiàn)證了中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

（學(xué)生）我了解到，甲骨文是我們最早的文字之一，它記錄了古代人的生活。

（教師）是的，甲骨文是中華文明的重要載體。接下來(lái)，我們?cè)倏纯粗腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵。

（學(xué)生）課本上提到了詩(shī)歌、書法、繪畫、音樂(lè)、戲劇等藝術(shù)形式。

（教師）沒(méi)錯(cuò)，這些藝術(shù)形式展現(xiàn)了中華文化的博大精深。最后，我們來(lái)看看中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。

（學(xué)生）我覺(jué)得中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力體現(xiàn)在它所蘊(yùn)含的道德觀念、價(jià)值觀念和人生哲理。

（教師）非常好，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的確蘊(yùn)含著豐富的道德觀念和價(jià)值觀念。接下來(lái)，我們通過(guò)一個(gè)案例來(lái)進(jìn)一步了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。

2.案例分析

（教師）同學(xué)們，下面我們來(lái)看一個(gè)案例：一位老人在街頭撿到一只流浪貓，他不僅喂食、照顧貓，還把貓帶回家，精心照料。這個(gè)故事體現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的什么品質(zhì)？

（學(xué)生）這個(gè)故事體現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的仁愛(ài)、善良和樂(lè)于助人的品質(zhì)。

（教師）正確。這個(gè)故事告訴我們，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化倡導(dǎo)仁愛(ài)、善良，強(qiáng)調(diào)人與人之間的關(guān)愛(ài)。

3.延續(xù)文化血脈

（教師）那么，我們?nèi)绾窝永m(xù)我們的文化血脈呢？

（學(xué)生）我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，傳承優(yōu)秀品質(zhì)，弘揚(yáng)民族精神。

（教師）非常好，延續(xù)文化血脈需要我們從以下幾個(gè)方面入手：

（1）學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化：通過(guò)閱讀書籍、觀看影視作品、參加文化活動(dòng)等方式，深入了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

（2）傳承優(yōu)秀品質(zhì)：在日常生活中，踐行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中所倡導(dǎo)的道德觀念、價(jià)值觀念。

（3）弘揚(yáng)民族精神：通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，展現(xiàn)中華民族的愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神。

（4）創(chuàng)新文化傳承：結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，創(chuàng)新文化傳承方式，讓傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)煥發(fā)新的生命力。

三、課堂討論

（教師）同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)了如何延續(xù)文化血脈，現(xiàn)在請(qǐng)大家結(jié)合自己的實(shí)際情況，談?wù)勅绾卧趯W(xué)習(xí)、生活和工作中踐行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

（學(xué)生）我認(rèn)為，在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該勤奮刻苦，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，為國(guó)家和民族的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

（教師）很好，勤奮刻苦是中華民族的傳統(tǒng)美德。在生活和工作中，我們也應(yīng)該秉持這種精神，為社會(huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值。

四、總結(jié)與作業(yè)

（教師）今天我們學(xué)習(xí)了《延續(xù)文化血脈》這一課，了解了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和延續(xù)文化血脈的方法。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，為傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貢獻(xiàn)自己的力量。

（學(xué)生）好的，老師，我明白了。

（教師）課后，請(qǐng)大家完成以下作業(yè)：

（1）閱讀一本關(guān)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的書籍，撰寫一篇讀書筆記。

（2）結(jié)合自己的生活實(shí)際，設(shè)計(jì)一個(gè)弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的活動(dòng)方案。

（3）思考如何在自己的學(xué)習(xí)和工作中踐行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并記錄下來(lái)。

五、課堂延伸

（教師）同學(xué)們，今天的課程到此結(jié)束。希望大家在課下繼續(xù)學(xué)習(xí)、思考，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到自己的生活中。相信通過(guò)我們的努力，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一定會(huì)代代相傳，永葆生機(jī)。

（學(xué)生）謝謝老師！我們一定會(huì)努力的。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-傳統(tǒng)文化節(jié)日：除了課本中提到的春節(jié)、端午節(jié)等，還可以拓展到中秋節(jié)、清明節(jié)等節(jié)日，通過(guò)了解這些節(jié)日的起源、習(xí)俗和象征意義，讓學(xué)生更全面地認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化。

-傳統(tǒng)藝術(shù)形式：除了詩(shī)歌、書法、繪畫，還可以介紹中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)、戲劇、舞蹈等藝術(shù)形式，如京劇、昆曲、古琴等，讓學(xué)生感受中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。

-歷史人物與故事：介紹對(duì)中國(guó)歷史和文化有重要影響的人物，如孔子、李白、杜甫等，以及他們的故事和思想，幫助學(xué)生理解文化傳承的歷史脈絡(luò)。

-傳統(tǒng)建筑與工藝：介紹中國(guó)傳統(tǒng)建筑（如故宮、長(zhǎng)城）和傳統(tǒng)工藝（如陶瓷、絲綢、刺繡），通過(guò)實(shí)物或圖片展示，讓學(xué)生直觀感受傳統(tǒng)文化的精髓。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過(guò)圖書館、博物館等公共資源，查閱更多關(guān)于傳統(tǒng)文化的資料，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)文化活動(dòng)，如觀看傳統(tǒng)戲劇表演、參加民俗節(jié)慶活動(dòng)，親身體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自了解的傳統(tǒng)文化知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的深入理解和交流。

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，如《中國(guó)傳統(tǒng)文化概覽》、《中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日故事》等，以加深對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的藝術(shù)作品，如書法、繪畫或詩(shī)歌，表達(dá)對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和熱愛(ài)。

-組織學(xué)生參觀歷史遺址，如秦始皇兵馬俑、敦煌莫高窟等，讓學(xué)生在實(shí)地考察中感受歷史文化的厚重。

-學(xué)生可以嘗試制作傳統(tǒng)手工藝品，如剪紙、泥塑等，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的傳承。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與辯論賽或演講活動(dòng)，就傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)的作用和意義進(jìn)行討論，提高學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。七、教學(xué)反思

教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《延續(xù)文化血脈》這一課，通過(guò)同學(xué)們的積極參與和互動(dòng)，我對(duì)教學(xué)過(guò)程有一些深入的思考。

首先，我注意到同學(xué)們對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化表現(xiàn)出濃厚的興趣。在討論環(huán)節(jié)，很多同學(xué)都能結(jié)合自己的生活實(shí)際，分享自己對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和感悟。這讓我感到欣慰，也讓我意識(shí)到，傳統(tǒng)文化的教育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化自信至關(guān)重要。

在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試通過(guò)案例分析和多媒體資源，使抽象的文化知識(shí)變得具體、生動(dòng)。例如，在講解春節(jié)習(xí)俗時(shí)，我引入了關(guān)于“年獸”的傳說(shuō)，并通過(guò)視頻展示了現(xiàn)代春節(jié)的慶祝場(chǎng)景。這樣的教學(xué)方法似乎取得了不錯(cuò)的效果，同學(xué)們的參與度和學(xué)習(xí)興趣都有所提高。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在分析中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活的關(guān)系時(shí)，部分同學(xué)的理解還不夠深入。這說(shuō)明我在講解這一部分內(nèi)容時(shí)，可能沒(méi)有很好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和對(duì)比。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，引導(dǎo)他們思考傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)中的價(jià)值和意義。

此外，我發(fā)現(xiàn)課堂討論環(huán)節(jié)的時(shí)間安排不夠合理。有些小組討論過(guò)于熱烈，導(dǎo)致課堂節(jié)奏有些混亂；而有些小組則顯得沉默寡言，沒(méi)有充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這說(shuō)明我在組織課堂討論時(shí)，需要更加注重引導(dǎo)和調(diào)控，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到討論中來(lái)。

在評(píng)價(jià)學(xué)生方面，我也存在一些不足。我主要關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，而對(duì)于學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)關(guān)注不夠。在今后的教學(xué)中，我將更加注重評(píng)價(jià)的全面性，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，還要關(guān)注他們的情感態(tài)度和價(jià)值觀的形成。

最后，我認(rèn)為在教學(xué)資源的準(zhǔn)備上，還可以做得更加豐富。除了課本和多媒體資源，我還可以引入一些實(shí)物教具，如傳統(tǒng)工藝品、民俗物品等，讓學(xué)生更加直觀地感受傳統(tǒng)文化的魅力。同時(shí)，我也可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，拓展他們的知識(shí)面。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵

-傳統(tǒng)文化節(jié)日的起源和意義

-傳統(tǒng)藝術(shù)形式的代表人物和作品

-傳統(tǒng)建筑和工藝的特點(diǎn)和歷史

②重點(diǎn)詞匯