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2024年秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1Myname’sGinaSectionA說(shuō)課稿(新版)人教新目標(biāo)版課題:科目:班級(jí):課時(shí):計(jì)劃3課時(shí)教師:?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路本課以人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1Myname’sGinaSectionA為例,通過(guò)生動(dòng)有趣的情境導(dǎo)入,引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng),提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。結(jié)合教材內(nèi)容,注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和跨文化交際意識(shí),同時(shí)注重與生活實(shí)際相結(jié)合,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力,通過(guò)聽(tīng)說(shuō)活動(dòng),提高學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí),引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化中姓名的表達(dá)方式,增強(qiáng)跨文化交際能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì),通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí),鍛煉學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

4.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣。三、學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)七年級(jí)新生,他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上處于起步階段,具備一定的語(yǔ)言學(xué)習(xí)基礎(chǔ),但對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣和自信心可能因個(gè)體差異而有所不同。在知識(shí)方面,學(xué)生對(duì)英語(yǔ)字母、基本詞匯和簡(jiǎn)單句型有一定的了解,但詞匯量有限,語(yǔ)法知識(shí)較為薄弱。在能力上,學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較弱,尤其是在真實(shí)語(yǔ)境中的交流能力不足。在素質(zhì)方面,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)有待提高。

學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有直接影響。部分學(xué)生可能存在依賴(lài)心理,習(xí)慣于被動(dòng)接受知識(shí),缺乏主動(dòng)探究的意識(shí)。此外,部分學(xué)生在課堂上容易分心,注意力不集中,影響學(xué)習(xí)效果。

針對(duì)以上情況,本節(jié)課將注重以下教學(xué)策略:首先,通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的參與度;其次,通過(guò)小組合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神;再次,通過(guò)分層教學(xué),關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,確保全體學(xué)生都能在課堂上有所收獲;最后,通過(guò)多樣化的評(píng)價(jià)方式,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,增強(qiáng)他們的自信心。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法:

1.講授法:結(jié)合圖片和視頻,生動(dòng)講解Gina的介紹,幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

2.討論法:分組討論姓名的文化差異,提高學(xué)生的思辨能力和跨文化交際意識(shí)。

3.角色扮演法:讓學(xué)生扮演不同角色,模擬真實(shí)對(duì)話場(chǎng)景,鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

教學(xué)手段:

1.多媒體設(shè)備:利用PPT展示課文內(nèi)容,增強(qiáng)視覺(jué)沖擊力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件:運(yùn)用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件,進(jìn)行互動(dòng)練習(xí),鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.教學(xué)資源:結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源,拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容,豐富學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)面。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入(約5分鐘)

激發(fā)興趣:通過(guò)展示不同國(guó)家的名字,提問(wèn)學(xué)生關(guān)于姓名的文化差異,引發(fā)學(xué)生的好奇心和討論欲望。

回顧舊知:復(fù)習(xí)七年級(jí)上冊(cè)學(xué)過(guò)的字母和簡(jiǎn)單句型,為學(xué)習(xí)本節(jié)課的姓名介紹打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)(約20分鐘)

講解新知:引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,講解Gina的名字、年齡、國(guó)籍等基本信息,以及相關(guān)的日常用語(yǔ)。

舉例說(shuō)明:通過(guò)Gina的對(duì)話示例,展示如何使用“mynameis...”和“myageis...”等句型。

互動(dòng)探究:分組討論如何用英語(yǔ)介紹自己和同伴,鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá),提高口語(yǔ)能力。

3.鞏固練習(xí)(約15分鐘)

學(xué)生活動(dòng):讓學(xué)生分成小組,互相用英語(yǔ)介紹自己,同時(shí)練習(xí)詢問(wèn)對(duì)方的姓名和年齡。

教師指導(dǎo):巡回指導(dǎo),糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤,鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口。

4.課堂活動(dòng)(約15分鐘)

情景模擬:組織學(xué)生模擬購(gòu)物場(chǎng)景,練習(xí)使用“mynameis...”和“myageis...”等句型詢問(wèn)和回答。

游戲互動(dòng):進(jìn)行“快速問(wèn)答”游戲,鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的記憶。

5.課堂小結(jié)(約5分鐘)

回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容:總結(jié)姓名介紹的常用句型和詞匯。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn):強(qiáng)調(diào)正確發(fā)音和日常用語(yǔ)的運(yùn)用。

6.作業(yè)布置(約5分鐘)

完成課后練習(xí)題:完成課本中與姓名介紹相關(guān)的練習(xí)題,鞏固所學(xué)知識(shí)。

額外作業(yè):預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容,準(zhǔn)備與同學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話,介紹自己的家庭。

7.課堂延伸(約10分鐘)

文化拓展:介紹不同國(guó)家的姓名文化,拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

案例分析:分析名人姓名背后的故事,激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

8.課堂反思(約5分鐘)

教師反思:回顧本節(jié)課的教學(xué)效果,總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

學(xué)生反饋:收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的意見(jiàn)和建議,為今后的教學(xué)改進(jìn)提供參考。

(注:以上時(shí)間為估算,實(shí)際教學(xué)時(shí)間可能因課堂情況而有所調(diào)整。)六、知識(shí)點(diǎn)梳理一、詞匯

1.name:名字

2.age:年齡

3.nationality:國(guó)籍

4.year:年

5.month:月

6.day:日

7.born:出生

8.Chinese:中國(guó)的,中文的

9.English:英國(guó)的,英文的

10.American:美國(guó)的,美式的

二、句型

1.Mynameis...(我的名字是...)

2.Iam...yearsold.(我...歲。)

3.Iamfrom...(我來(lái)自...)

4.Howoldareyou?(你多大了?)

5.Iam...yearsold.(我...歲。)

6.What'syourname?(你叫什么名字?)

7.Mynameis...(我的名字是...)

8.Iwasbornon...(我出生于...)

9.Iwasbornin...(我出生于...)

三、語(yǔ)法

1.一般現(xiàn)在時(shí):表示經(jīng)常性、習(xí)慣性的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。

2.一般過(guò)去時(shí):表示過(guò)去某個(gè)時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。

3.現(xiàn)在完成時(shí):表示過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果。

4.therebe句型:表示存在。

四、文化背景

1.英文名字的構(gòu)成:通常由名、姓兩部分組成,姓氏在前,名字在后。

2.中國(guó)姓名的文化特點(diǎn):姓氏在前,名字在后,通常包含寓意或期望。

3.不同國(guó)家的姓名文化差異:例如,美國(guó)人的名字可能包含多個(gè)詞,而中國(guó)人的名字通常簡(jiǎn)潔。

五、功能句型

1.用于介紹自己:Mynameis...,Iam...yearsold,Iamfrom...

2.用于詢問(wèn)年齡:Howoldareyou?

3.用于詢問(wèn)姓名:What'syourname?

4.用于回答問(wèn)題:Mynameis...,Iam...yearsold,Iwasbornon...

六、詞匯拓展

1.family:家庭

2.brother:哥哥

3.sister:姐姐

4.parent:父母

5.classmate:同學(xué)

6.teacher:老師

7.student:學(xué)生

8.friend:朋友

9.country:國(guó)家

10.city:城市

七、交際用語(yǔ)

1.Hello,mynameis...(你好,我叫...)

2.Nicetomeetyou.(很高興見(jiàn)到你。)

3.Howareyou?(你好嗎?)

4.I'mfine,thankyou.Andyou?(我很好,謝謝。你呢?)

5.Goodbye.(再見(jiàn)。)

八、語(yǔ)法點(diǎn)總結(jié)

1.一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成:主語(yǔ)+動(dòng)詞原形

2.一般過(guò)去時(shí)的構(gòu)成:主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式

3.現(xiàn)在完成時(shí)的構(gòu)成:主語(yǔ)+have/has+過(guò)去分詞

4.therebe句型的構(gòu)成:There+be動(dòng)詞原形+主語(yǔ)

九、課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)

1.詞匯接龍:學(xué)生輪流用本節(jié)課的詞匯造句。

2.名字猜猜樂(lè):學(xué)生互相猜測(cè)對(duì)方的姓名,并用英語(yǔ)介紹。

3.家庭介紹:學(xué)生用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員。

4.問(wèn)答游戲:教師提問(wèn),學(xué)生用本節(jié)課的句型回答。

十、課后練習(xí)設(shè)計(jì)

1.完成課本中的練習(xí)題。

2.用本節(jié)課的詞匯和句型寫(xiě)一篇短文,介紹自己的家庭。

3.觀看與姓名相關(guān)的英語(yǔ)視頻,了解不同國(guó)家的姓名文化。七、教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1Myname’sGinaSectionA的課,我覺(jué)得有幾個(gè)方面值得反思。

首先,我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)。我通過(guò)展示不同國(guó)家的名字,讓學(xué)生們看到了姓名的文化差異,這個(gè)環(huán)節(jié)很吸引學(xué)生的注意力,同時(shí)也為接下來(lái)的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。但是,我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于姓名的文化背景了解得不多,所以在討論環(huán)節(jié),他們顯得有些猶豫。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這方面的知識(shí)接觸得比較少,所以我以后可以嘗試在課前布置一些相關(guān)的預(yù)習(xí)任務(wù),讓學(xué)生提前了解一些文化背景知識(shí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié),我讓學(xué)生們分組進(jìn)行角色扮演,這個(gè)活動(dòng)很受學(xué)生們的歡迎。他們?cè)谟螒蛑胁粌H復(fù)習(xí)了所學(xué)知識(shí),還提高了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。不過(guò),我也發(fā)現(xiàn),有些學(xué)生在角色扮演時(shí)顯得比較緊張,不太敢開(kāi)口。這可能是由于他們的自信心不足,所以我決定在下節(jié)課之前,先進(jìn)行一些口語(yǔ)表達(dá)的練習(xí),幫助他們建立自信。

課堂總結(jié)時(shí),我讓學(xué)生們回顧了本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容,并強(qiáng)調(diào)了姓名介紹的重要性。我覺(jué)得這個(gè)環(huán)節(jié)做得還可以,但是我覺(jué)得還可以做得更深入一些,比如讓學(xué)生們討論一下在現(xiàn)實(shí)生活中如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹。

至于作業(yè)布置,我給了學(xué)生一些課后練習(xí)題,同時(shí)也布置了寫(xiě)一篇短文的作業(yè),讓他們用英語(yǔ)介紹自己的家庭。我覺(jué)得這個(gè)作業(yè)設(shè)計(jì)得比較合理,但是我也意識(shí)到,有些學(xué)生可能因?yàn)榧彝ケ尘暗脑?,在?xiě)短文時(shí)可能會(huì)遇到一些困難。因此,我計(jì)劃在下節(jié)課開(kāi)始時(shí),先花一些時(shí)間來(lái)幫助學(xué)生克服這個(gè)難題。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):

-英語(yǔ)姓名介紹的基本句型

-常用時(shí)間表達(dá)法

-常用詞匯:name,age,nationality,year,month,day,born,Chinese,English,American

②關(guān)鍵詞匯:

-Mynameis...

-Iam...yearsold.

-Iamfrom...

-Howoldareyou?

-What'syourname?

-Iwasbornon...

③重點(diǎn)句型:

-MynameisGina.

-Iamtwelveyearsold.

-IamfromChina.

-Howoldareyou?

-Iamtwe

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