第二章第一節(jié)認(rèn)識地球說課稿2025-2026學(xué)年湘教版地理七年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第二章第一節(jié)認(rèn)識地球說課稿2025-2026學(xué)年湘教版地理七年級上冊教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容為湘教版地理七年級上冊第二章第一節(jié)“認(rèn)識地球”。主要包括地球的形狀、大小、經(jīng)緯網(wǎng)和五帶等基礎(chǔ)知識。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解地球的基本特征，掌握經(jīng)緯度的概念和五帶的劃分，為后續(xù)學(xué)習(xí)地理知識打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生地理科學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生能夠運用地理觀察、思考和表達(dá)的方法，認(rèn)識地球的形狀、大小及其基本特征。增強學(xué)生的空間思維能力和地理信息系統(tǒng)應(yīng)用能力，提升學(xué)生對地球環(huán)境變化的認(rèn)識和責(zé)任感。同時，通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的地理實踐能力和探究精神，激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①地球的形狀和大?。簩W(xué)生能夠通過觀察地球儀和地球的實際圖片，理解地球是一個近似于橢球形的球體，并掌握地球的平均半徑、赤道周長等基本數(shù)據(jù)。

②經(jīng)緯網(wǎng)和五帶的劃分：學(xué)生能夠理解經(jīng)緯網(wǎng)的概念，掌握經(jīng)線和緯線的特點，以及如何利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球表面任意點的位置。同時，學(xué)生需要能夠識別五帶的劃分依據(jù)和特征，包括熱帶、溫帶和寒帶。

2.教學(xué)難點，

①地球形狀的認(rèn)識：學(xué)生需要克服對地球形狀直觀認(rèn)識的局限性，理解地球的真實形狀，并能夠區(qū)分地球的赤道半徑和極半徑。

②經(jīng)緯網(wǎng)的應(yīng)用：學(xué)生可能難以理解經(jīng)緯網(wǎng)在實際應(yīng)用中的復(fù)雜性和實用性，需要通過實例和練習(xí)來加深理解。

③五帶的劃分和氣候特征：學(xué)生可能難以將五帶的劃分與實際氣候特征聯(lián)系起來，需要通過對比不同緯度地區(qū)的氣候特點，建立兩者之間的聯(lián)系。教學(xué)資源-軟硬件資源：地球儀、投影儀、計算機、投影屏幕。

-課程平臺：湘教版地理七年級上冊電子教材平臺。

-信息化資源：地球形狀和大小相關(guān)的動畫視頻、地球表面經(jīng)緯網(wǎng)分布圖、五帶氣候分布圖。

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)、小組討論、實地觀察（如利用學(xué)校操場或校園地圖進行實地定位）。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示地球從太空看來的圖片，提問學(xué)生：“你們覺得地球是什么樣的形狀？”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考地球的大小、位置和運動等特征。

3.學(xué)生分享：鼓勵學(xué)生說出自己對地球的了解，引發(fā)課堂討論。

4.導(dǎo)入新課：教師總結(jié)學(xué)生發(fā)言，引出本節(jié)課的主題——認(rèn)識地球。

二、講授新課（用時15分鐘）

1.地球的形狀和大小

-展示地球儀和地球?qū)嶋H圖片，講解地球的形狀近似于橢球形。

-介紹地球的平均半徑、赤道周長等基本數(shù)據(jù)。

-讓學(xué)生觀察地球儀，理解地球形狀與實際數(shù)據(jù)的差異。

2.經(jīng)緯網(wǎng)和五帶的劃分

-介紹經(jīng)緯網(wǎng)的概念和作用，講解經(jīng)線和緯線的特點。

-通過實例展示如何利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球表面任意點的位置。

-講解五帶的劃分依據(jù)和特征，包括熱帶、溫帶和寒帶。

3.地球運動

-簡述地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，解釋地球自轉(zhuǎn)帶來的晝夜交替和公轉(zhuǎn)帶來的季節(jié)變化。

-通過動畫展示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)過程。

三、鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

1.地球形狀和大小

-提供地球的形狀和大小相關(guān)題目，讓學(xué)生進行選擇、判斷等練習(xí)。

-檢查學(xué)生掌握地球形狀和大小的情況。

2.經(jīng)緯網(wǎng)和五帶的劃分

-通過地圖展示，讓學(xué)生找出不同緯度的地區(qū)，并判斷其所屬五帶。

-提供經(jīng)緯網(wǎng)應(yīng)用題目，讓學(xué)生練習(xí)確定地球表面任意點的位置。

四、課堂提問（用時5分鐘）

1.提問地球的形狀、大小、運動等特征，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

2.針對教學(xué)難點，提問學(xué)生如何將地球的形狀與實際數(shù)據(jù)聯(lián)系起來。

五、師生互動環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.教師提問：引導(dǎo)學(xué)生思考地球形狀的認(rèn)識過程，激發(fā)學(xué)生思維。

2.學(xué)生討論：分組討論地球的形狀、大小、運動等特征，分享學(xué)習(xí)心得。

3.教師總結(jié)：歸納學(xué)生討論成果，強化學(xué)生對地球特征的理解。

六、核心素養(yǎng)拓展（用時5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地球環(huán)境變化，激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣和責(zé)任感。

2.鼓勵學(xué)生運用地理知識解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的地理實踐能力和探究精神。

七、總結(jié)與布置作業(yè)（用時5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)地球的形狀、大小、運動等特征。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生查閱資料，了解地球的其他特征，如地球的重力、磁場等。

總計用時：45分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地球的歷史與演化：介紹地球的形成過程、地質(zhì)年代和生物演化，以及人類對地球歷史的認(rèn)識。

-地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)：詳細(xì)解釋地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的原理，包括地球的自轉(zhuǎn)速度、方向和產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，以及公轉(zhuǎn)對季節(jié)變化的影響。

-地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)：探討地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，包括地殼、地幔、外核和內(nèi)核，以及地震波的研究對地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的了解。

-地球的板塊構(gòu)造理論：介紹板塊構(gòu)造理論的基本概念，包括板塊的定義、板塊的運動和板塊邊界類型。

-地球的自然資源與環(huán)境保護：討論地球上的自然資源類型、分布和利用，以及環(huán)境保護的重要性。

2.拓展建議：

-閱讀推薦書籍：《地球的故事》、《地球的奧秘》等，幫助學(xué)生更深入地了解地球。

-觀看科普視頻：推薦觀看與地球科學(xué)相關(guān)的紀(jì)錄片，如《地球脈動》、《宇宙時空之旅》等，通過視覺和聽覺的結(jié)合提高學(xué)習(xí)興趣。

-實地考察：組織學(xué)生參觀地質(zhì)博物館、天文館或戶外實地考察，如地質(zhì)公園、火山、地震遺址等，通過親身經(jīng)歷增強對地球科學(xué)的理解。

-研究項目：鼓勵學(xué)生參與地球科學(xué)相關(guān)的科研項目或社區(qū)服務(wù)活動，如水資源的保護、土壤檢測等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際問題解決。

-創(chuàng)作地球科學(xué)主題作品：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作地球科學(xué)主題的繪畫、寫作或模型制作，如地球儀制作、地球環(huán)保詩歌等，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

-開展小組討論：組織學(xué)生圍繞地球科學(xué)話題進行小組討論，如地球的可持續(xù)發(fā)展、氣候變化等，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團隊合作能力。教學(xué)反思與改進教學(xué)反思是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它幫助我審視自己的教學(xué)行為，發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。以下是我對本次“認(rèn)識地球”教學(xué)的一些反思與改進措施。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計上覺得還可以更加生動有趣。雖然我使用了地球儀和圖片，但感覺學(xué)生的參與度不高，可能是因為方式不夠新穎。在未來的教學(xué)中，我打算嘗試使用虛擬現(xiàn)實（VR）技術(shù)，讓學(xué)生通過VR眼鏡親身體驗地球的形狀和大小，這樣既能提高學(xué)生的興趣，也能讓他們更直觀地理解地球的特征。

其次，對于經(jīng)緯網(wǎng)和五帶的講解，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生理解起來比較困難。在今后的教學(xué)中，我計劃采用更直觀的教學(xué)手段，比如使用動態(tài)地圖展示經(jīng)緯線的繪制過程，以及不同緯度地區(qū)的氣候特點。同時，我會設(shè)計一些互動游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)經(jīng)緯網(wǎng)的應(yīng)用，這樣既能活躍課堂氣氛，又能加深學(xué)生的記憶。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度不夠，可能是由于題目難度和形式不夠吸引人。為了改進這一點，我會在設(shè)計練習(xí)題時，結(jié)合實際生活情境，設(shè)置一些有趣的題目，讓學(xué)生在解決實際問題的過程中鞏固知識。

課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些問題學(xué)生回答得不夠準(zhǔn)確，這可能是因為他們對知識點的理解不夠深入。因此，在未來的教學(xué)中，我會更加注重對知識點的深入講解，同時，我會設(shè)計一些層次分明的問題，引導(dǎo)學(xué)生在回答問題的過程中，逐步深入理解知識點。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生對于地球科學(xué)知識的興趣不足。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，我會在教學(xué)中融入更多的趣味性內(nèi)容，比如講述地球歷史上的重大事件，或者介紹地球科學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果。

此外，我會在課后組織學(xué)生進行小組討論，讓他們分享自己對于地球的認(rèn)識和理解，這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，也能讓我了解學(xué)生對知識的掌握情況。板書設(shè)計1.地球的形狀和大小

①地球形狀：近似橢球形

②地球大小：平均半徑、赤道周長

③地球的實際測量數(shù)據(jù)

2.經(jīng)緯網(wǎng)

①經(jīng)線：連接南北兩極的半圓，指示南北方向

②緯線：環(huán)繞地球一周的圓圈，指示東西方向

③經(jīng)緯度：確定地球表面任意點的位置

3.五帶的劃分

①熱帶：緯度范圍23.5°N-23.5°S

②溫帶：緯度范圍23.5°N-66.5°N，23.5°S-66.5°S

③寒帶：緯度范圍66.5°N-90°N，66.5°S-90°S

4.地球運動

①自轉(zhuǎn)：地球繞地軸旋轉(zhuǎn)

②公轉(zhuǎn)：地球繞太陽運動

③地球運動產(chǎn)生的現(xiàn)象：晝夜交替、季節(jié)變化、時差

5.地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)

①地殼：地