Lesson23MyFavouriteThingtoDo說課稿-2023-2024學年小學英語四年級上冊冀教版（一起）授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析Lesson23MyFavouriteThingtoDo說課稿-2023-2024學年小學英語四年級上冊冀教版（一起）

本節(jié)課選自冀教版四年級上冊英語教材，屬于“我的愛好”主題。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握關于“愛好”的詞匯和句型，了解不同人的愛好，并能夠用英語表達自己的愛好。教學內容與課本緊密相連，符合學生的認知水平和語言學習規(guī)律。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識和思維品質。通過學習，學生能夠運用英語描述自己的愛好，提高語言表達能力；了解不同文化背景下的興趣愛好，增強跨文化意識；在討論和表達中發(fā)展邏輯思維和批判性思維。同時，通過參與課堂活動，培養(yǎng)學生積極向上的生活態(tài)度和合作精神。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯：掌握關于“愛好”的詞匯，如read,playfootball,drawpictures等。

2.句型：學會使用“Ilike...”句型來表達自己的愛好。

難點：

1.詞匯運用：學生能夠正確運用新學的詞匯描述自己的愛好。

2.句型結構：學生能夠正確運用“Ilike...”句型進行表達。

解決辦法：

1.通過圖片、實物展示等直觀教學手段，幫助學生理解和記憶新詞匯。

2.設計情景對話，讓學生在真實語境中練習句型，提高運用能力。

3.分組活動，讓學生在合作中練習表達，教師巡回指導，及時糾正錯誤。

4.設計分層練習，滿足不同學生的學習需求，逐步突破難點。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《小學英語四年級上冊冀教版》。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表，如不同愛好的圖片，以及相關視頻片段，用于豐富教學情境。

3.實驗器材：無實驗操作。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，以便學生進行小組活動，并在黑板上畫出相關主題的情境圖，營造英語學習氛圍。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“我的愛好”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們平時喜歡做什么？你們的愛好是什么呢？”

展示一些關于不同愛好的圖片，如繪畫、運動、閱讀等，讓學生初步感受愛好的多樣性。

簡短介紹愛好對于個人成長和社交的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.“我的愛好”基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解“我的愛好”的基本概念、組成部分和表達方式。

過程：

講解“愛好”的定義，即個人喜歡從事的活動或興趣。

詳細介紹如何用英語表達不同的愛好，如“Ilikeplayingfootball.”（我喜歡踢足球。）

3.“我的愛好”案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解不同愛好的特性和重要性。

過程：

選擇幾個學生的真實愛好案例進行分析，如“我喜歡閱讀?！保↖likereading.）

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解愛好的多樣性。

引導學生思考這些愛好對個人生活的影響，以及如何培養(yǎng)和堅持自己的愛好。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個成員的愛好進行討論。

小組內討論該愛好對個人成長的好處，以及如何培養(yǎng)和分享這個愛好。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對“我的愛好”的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括愛好的描述和培養(yǎng)方法。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調“我的愛好”的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括愛好的定義、表達方式和案例分析。

強調愛好對于個人興趣培養(yǎng)和全面發(fā)展的重要性，鼓勵學生積極發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)自己的愛好。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學生用英語描述自己的一個愛好，并思考如何將這個愛好融入到日常生活中。

鼓勵學生回家后與家人分享自己的愛好，并嘗試進行相關活動。學生學習效果學生學習效果

1.語言能力提升：

2.詞匯積累：

學生掌握了與“愛好”相關的詞匯，如read,playfootball,drawpictures,listentomusic等，豐富了他們的詞匯量。

3.文化意識增強：

學生了解到不同文化背景下人們的愛好差異，如西方文化中流行運動，而東方文化中則更注重藝術和閱讀。這有助于培養(yǎng)學生的跨文化意識。

4.思維品質發(fā)展：

在討論和表達自己的愛好時，學生需要思考如何用英語準確地描述自己的興趣，這有助于提高他們的邏輯思維和批判性思維能力。

5.合作能力提高：

小組討論環(huán)節(jié)讓學生學會了如何與他人合作，共同完成任務。通過分享和交流，學生學會了傾聽他人意見，尊重他人，培養(yǎng)了團隊精神。

6.自主學習能力：

課后作業(yè)要求學生用英語描述自己的愛好，這有助于學生養(yǎng)成良好的自主學習習慣，提高他們的自我管理能力。

7.個性發(fā)展：

8.生活應用：

學生在日常生活中能夠運用所學知識，如與同學、朋友交流自己的愛好，參加相關活動，豐富課余生活。

9.學習興趣激發(fā)：

本節(jié)課通過輕松愉快的氛圍，讓學生在游戲中學習，激發(fā)了他們對英語學習的興趣，為今后的學習奠定了基礎。

10.價值觀培養(yǎng)：

總之，本節(jié)課的學習效果體現(xiàn)在學生語言能力、文化意識、思維品質、合作能力、自主學習能力、個性發(fā)展、生活應用、學習興趣和價值觀等方面的提升。這些效果將有助于學生在今后的學習和生活中更好地適應社會，實現(xiàn)全面發(fā)展。板書設計①知識點：

-愛好（hobbies）

-描述愛好的句型：Ilike...（我喜歡...）

②詞匯：

-愛好相關詞匯：read,playfootball,drawpictures,listentomusic,collectstamps,etc.

-動詞短語：playfootball,drawpictures,listentomusic,collectstamps

③句型：

-Ilikeplayingfootball.（我喜歡踢足球。）

-Shelikesreadingbooks.（她喜歡讀書。）

-Theylikedrawingpictures.（他們喜歡畫畫。）

④情景圖示：

-讀書

-踢足球

-畫畫

-聽音樂

-集郵

⑤文化拓展：

-不同文化中常見的愛好

七、板書設計

①知識點：

-如何用英語描述愛好

-常見愛好的表達方式

②詞匯：

-愛好相關詞匯：sports,arts,music,hobbies,etc.

-動詞短語：playsports,practicearts,listentomusic,etc.

③句型：

-What'syourhobby?（你的愛好是什么？）

-Ihavemanyhobbies.（我有許多愛好。）

-Ilikeplayingpiano.（我喜歡彈鋼琴。）

④情景圖示：

-進行體育活動

-參加藝術活動

-聽音樂

-從事愛好活動

⑤文化拓展：

-不同國家和地區(qū)的流行愛好反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學法：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設真實的生活情境，讓學生在具體的語境中學習詞匯和句型，這樣不僅提高了學生的興趣，也增強了他們的實際運用能力。

2.多媒體輔助教學：利用圖片、視頻等多媒體資源，將抽象的愛好概念具體化，幫助學生更好地理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度較高，而有些學生則顯得較為沉默。這可能是因為他們對某些話題不感興趣或缺乏自信。

2.詞匯教學深度不足：在詞匯教學上，我可能過于依賴記憶，而沒有引導學生深入理解詞匯的用法和語境。

3.評價方式單一：我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評價學生的學習成果，這種評價方式可能不夠全面。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：為了確保每個學生都能積極參與課堂活動，我計劃在小組討論時采用抽簽方式，確保每個學生都有機會發(fā)言。同時，我會鼓勵學生提出問題，并給予積極的反饋。

2.深化詞匯教學：在詞匯教學上，我會更加注重詞匯的語境應用，通過角色扮演、情景模擬等活動，讓學生在實際語境中運用詞匯，加深對詞匯的理解和記憶。

3.豐富評價方式：