Unit10Activities說課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)英語一年級(jí)下冊(cè)牛津上海版（深圳用）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit10Activities說課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)英語一年級(jí)下冊(cè)牛津上海版（深圳用）教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為小學(xué)英語一年級(jí)下冊(cè)牛津上海版（深圳用）Unit10Activities，包括學(xué)習(xí)與活動(dòng)相關(guān)的詞匯和句型，如“playwith”、“drawapicture”等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系緊密。學(xué)生已掌握基本的英語字母和簡單的詞匯，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的對(duì)話和活動(dòng)描述。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過詞匯和句型的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語進(jìn)行簡單的日常生活交流，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)；通過參與活動(dòng)和對(duì)話練習(xí)，學(xué)生能夠提高思維敏捷性和問題解決能力；同時(shí)，通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①熟練掌握與活動(dòng)相關(guān)的詞匯，如“playwith”、“drawapicture”等，并能正確發(fā)音和拼寫。

②運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡單的對(duì)話，如“Iliketoplaywithmytoys.”，并能根據(jù)情境進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和變化。

③能夠在圖片或情境提示下，用英語描述自己正在進(jìn)行的活動(dòng)，如“Look!Iamdrawingacat.”

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生在發(fā)音上可能對(duì)某些詞匯的音節(jié)劃分和重音位置把握不準(zhǔn)確，需要教師通過示范和反復(fù)練習(xí)來糾正。

②學(xué)生在運(yùn)用句型進(jìn)行對(duì)話時(shí)，可能存在語法錯(cuò)誤或表達(dá)不夠流暢，需要教師及時(shí)提供反饋和指導(dǎo)。

③學(xué)生在描述活動(dòng)時(shí)，可能缺乏想象力或表達(dá)不夠具體，需要教師引導(dǎo)他們觀察細(xì)節(jié)，豐富描述內(nèi)容。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、錄音機(jī)、英語學(xué)習(xí)軟件。

-課程平臺(tái)：牛津上海版小學(xué)英語教材配套教學(xué)平臺(tái)。

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站資源、在線英語聽力材料。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如玩具、圖片卡片）、手工制作材料（如彩紙、畫筆）、互動(dòng)游戲卡片。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-老師首先用簡單的英語問候，如“Goodmorning,class!Howareyoutoday?”來營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

-接著，老師展示一幅與活動(dòng)相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片內(nèi)容，如“Lookatthepicture.Therearesomechildrenplayingwithballs.Whataretheydoing?”

2.詞匯學(xué)習(xí)

-老師呈現(xiàn)與活動(dòng)相關(guān)的詞匯卡片，如“playwith”、“drawapicture”、“dance”等，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并拼寫。

-通過游戲形式，如“Simonsays”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)詞匯，并加強(qiáng)記憶。

3.句型學(xué)習(xí)

-老師展示例句，如“Iliketoplaywithmytoys.”，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿。

-教師引導(dǎo)學(xué)生在情境中運(yùn)用句型，如“Canyoushowmehowtoplaywithaball?”讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演。

4.活動(dòng)描述

-老師展示一系列圖片，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述，如“Lookatthepicture.Therearesomechildrendrawingpictures.Theyaredrawingcatsanddogs.”

-學(xué)生分組進(jìn)行活動(dòng)描述，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

5.練習(xí)環(huán)節(jié)

-老師準(zhǔn)備一些與活動(dòng)相關(guān)的題目，讓學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，如“Listentothetapeandchoosethecorrectanswer.”

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視并給予個(gè)別指導(dǎo)。

6.小組合作

-老師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)活動(dòng)，用英語描述該活動(dòng)的過程和感受。

-小組內(nèi)互相討論，并派代表向全班匯報(bào)。

7.游戲環(huán)節(jié)

-老師組織一個(gè)與活動(dòng)相關(guān)的游戲，如“Simonsays”，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

-游戲結(jié)束后，老師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

8.總結(jié)與作業(yè)

-老師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-布置作業(yè)，如讓學(xué)生回家后用英語描述自己喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)。

9.課堂評(píng)價(jià)

-老師對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，勇于表達(dá)。

-學(xué)生對(duì)老師的講解和教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反饋，提出自己的意見和建議。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**活動(dòng)類詞匯拓展**：除了課本中的“playwith”、“drawapicture”、“dance”等詞匯，還可以引入更多與活動(dòng)相關(guān)的詞匯，如“swim”、“readabook”、“buildamodel”等，幫助學(xué)生擴(kuò)展詞匯量。

-**日常用語拓展**：結(jié)合本節(jié)課的主題，可以引入一些日常用語，如“Howareyou?”、“Whatareyoudoing?”、“Iamhappy/sad”等，以便學(xué)生在日常生活中也能運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行簡單交流。

-**文化背景拓展**：介紹一些與活動(dòng)相關(guān)的英國或美國文化背景知識(shí)，如節(jié)日活動(dòng)、傳統(tǒng)游戲等，讓學(xué)生了解不同文化中活動(dòng)的多樣性。

2.拓展建議：

-**詞匯卡片制作**：讓學(xué)生自己制作活動(dòng)類詞匯卡片，包括圖片和英文詞匯，這樣可以在課后復(fù)習(xí)時(shí)使用，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力。

-**家庭英語角**：鼓勵(lì)學(xué)生在家里與家長進(jìn)行英語對(duì)話，用所學(xué)詞匯描述家庭中的活動(dòng)，如“Let’splayagame!”或“Iamreadingastory.”

-**角色扮演活動(dòng)**：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬不同的活動(dòng)場景，如在學(xué)校、在公園等，讓學(xué)生在角色扮演中練習(xí)使用所學(xué)詞匯和句型。

-**英語歌曲學(xué)習(xí)**：推薦一些與活動(dòng)相關(guān)的英語歌曲，如“Let’sGo”或“Happy”等，通過歌曲的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固詞匯。

-**手工制作**：結(jié)合課本中的活動(dòng)主題，如“drawapicture”，可以讓學(xué)生嘗試制作一些簡單的手工藝品，如彩繪、剪紙等，既鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，也增強(qiáng)了他們對(duì)英語活動(dòng)的興趣。

-**英語故事分享**：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己閱讀的英語故事，特別是那些包含活動(dòng)的故事，如《TheCatintheHat》或《We’reGoingonaBearHunt》，這樣可以提高學(xué)生的閱讀興趣，同時(shí)也能學(xué)習(xí)到更多的活動(dòng)相關(guān)詞匯和句型。

-**戶外英語活動(dòng)**：如果條件允許，可以組織學(xué)生參加戶外英語活動(dòng)，如去公園進(jìn)行英語游戲，或者參加社區(qū)組織的英語角，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中運(yùn)用英語。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了小學(xué)英語一年級(jí)下冊(cè)牛津上海版（深圳用）Unit10Activities，我覺得整體來說，課堂氛圍活躍，學(xué)生們參與度較高。下面，我就從教學(xué)方法、策略、管理以及教學(xué)效果等方面進(jìn)行一下反思和總結(jié)。

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如圖片展示、游戲互動(dòng)、角色扮演等，這些方法都能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們參與到課堂活動(dòng)中時(shí)，他們的學(xué)習(xí)積極性明顯提高，這對(duì)于他們掌握知識(shí)是非常有幫助的。

在教學(xué)策略方面，我注重了詞匯和句型的反復(fù)練習(xí)，通過不斷的重復(fù)，學(xué)生們對(duì)“playwith”、“drawapicture”等詞匯和句型有了更深的理解和記憶。同時(shí)，我也注意到了學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢的學(xué)生給予了更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

在課堂管理上，我盡量保持課堂秩序，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，同時(shí)也注意到了課堂紀(jì)律的維護(hù)。在今后的教學(xué)中，我需要更加嚴(yán)格地要求自己，確保每個(gè)學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。在知識(shí)方面，他們掌握了與活動(dòng)相關(guān)的詞匯和句型；在技能方面，他們的口語表達(dá)能力得到了提升；在情感態(tài)度方面，他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中也存在一些問題和不足。比如，部分學(xué)生在發(fā)音上還存在問題，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)。此外，課堂上的個(gè)別學(xué)生注意力不夠集中，這也需要我采取措施來改善。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.對(duì)于發(fā)音問題，我計(jì)劃在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音，同時(shí)也可以利用一些發(fā)音練