小學(xué)作文寫作技巧訓(xùn)練與示范引言小學(xué)階段是寫作能力培養(yǎng)的奠基時期，這一階段的訓(xùn)練不僅關(guān)乎語文成績的提升，更影響著孩子觀察世界、表達(dá)思想、邏輯構(gòu)建等綜合素養(yǎng)的發(fā)展。許多孩子面對作文題目常常感到無從下筆，或?qū)懗龅奈恼驴斩捶ξ?、缺乏真情?shí)感。其實(shí)，寫作并非天賦使然，而是可以通過系統(tǒng)的技巧訓(xùn)練和持續(xù)的實(shí)踐逐步提升的。本文旨在結(jié)合小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，提供一套實(shí)用、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖魑膶懽骷记捎?xùn)練方法，并輔以具體示范，幫助孩子們打開寫作思路，愛上寫作，寫出有內(nèi)容、有情感、有條理的好文章。一、小學(xué)作文寫作技巧訓(xùn)練（一）觀察與積累——作文的源頭活水“巧婦難為無米之炊”，寫作素材的積累是寫好作文的前提。1.細(xì)致觀察生活：引導(dǎo)孩子用“五感法”——眼看（顏色、形狀、大?。?、耳聽（聲音）、鼻聞（氣味）、口嘗（味道）、手觸（觸感）去感知周圍的事物。無論是校園的一草一木、家庭的日?，嵤拢€是一次有趣的旅行、一本喜歡的書籍，都可以成為觀察的對象。關(guān)鍵在于培養(yǎng)孩子的好奇心和敏感度，讓他們學(xué)會從平凡中發(fā)現(xiàn)不凡。例如，觀察一只螞蟻搬家，不僅要看清螞蟻的樣子、搬家的路線，還要思考它們?yōu)槭裁窗峒?，是齊心協(xié)力還是有“指揮”？2.廣泛閱讀與摘抄：“讀書破萬卷，下筆如有神?！惫膭詈⒆娱喿x不同類型的兒童文學(xué)作品，如童話、寓言、科普讀物、優(yōu)秀作文選等。閱讀時，引導(dǎo)他們關(guān)注作者是如何描寫人物、敘述事件、抒發(fā)情感的，并將其中優(yōu)美的詞語、生動的句子、精彩的段落摘抄下來，建立自己的“好詞好句庫”。同時，鼓勵孩子寫簡短的讀后感，記錄自己的思考和感悟。3.堅持寫日記/周記：日記或周記是練習(xí)觀察和積累素材最直接有效的方式。不必強(qiáng)求篇幅和文采，重點(diǎn)在于引導(dǎo)孩子記錄下當(dāng)天或當(dāng)周印象最深的一件事、一個人、一個想法，哪怕只是幾句話。長期堅持，孩子會逐漸養(yǎng)成捕捉生活點(diǎn)滴、梳理個人思緒的習(xí)慣。（二）構(gòu)思與立意——作文的靈魂骨架有了素材，如何組織成文，表達(dá)出自己的想法和情感，這就需要構(gòu)思與立意。1.審題立意，明確中心：拿到作文題目后，首先要仔細(xì)審題，明確題目要求寫什么（寫人、記事、寫景、狀物還是想象），有什么限制條件。然后思考“我想通過這篇文章表達(dá)什么”，即確立文章的中心思想。中心要明確、集中，一篇文章最好只表達(dá)一個主要意思。例如，寫《我的媽媽》，中心可以是媽媽的勤勞、善良，或者對“我”的關(guān)愛。2.選材組材，詳略得當(dāng)：根據(jù)中心思想，從積累的素材中選擇最能體現(xiàn)中心的材料。材料不在多，而在精。選定材料后，要思考先寫什么，后寫什么，哪些內(nèi)容要詳細(xì)描寫，哪些內(nèi)容可以簡略交代。一般來說，最能突出中心的部分要詳寫，起輔助作用的部分可略寫。例如，寫《一次難忘的運(yùn)動會》，如果中心是“團(tuán)結(jié)就是力量”，那么就應(yīng)詳細(xì)描寫同學(xué)們?nèi)绾锡R心協(xié)力為班級爭光的過程，而開幕式等無關(guān)緊要的內(nèi)容則可以一筆帶過。3.搭建框架，列寫作提綱：提綱是文章的“施工圖”。在動筆之前，引導(dǎo)孩子列出簡單的寫作提綱，明確文章的結(jié)構(gòu)層次。常見的結(jié)構(gòu)有“總分總”、“按事情發(fā)展順序”、“按時間順序”、“按空間順序”等。提綱可以幫助孩子在寫作時思路清晰，避免“想到哪兒寫到哪兒”或“下筆千言，離題萬里”。例如，寫一篇游記，提綱可以是：開頭（時間、地點(diǎn)、人物、事件起因）——中間（游覽的過程，重點(diǎn)描寫一兩處景物或印象深刻的事，按游覽順序）——結(jié)尾（感受或收獲）。（三）表達(dá)與潤色——作文的血肉肌膚有了清晰的思路和框架，就可以開始動筆寫作，并在寫完后進(jìn)行修改潤色。1.語句通順，用詞準(zhǔn)確：這是對作文的基本要求。要引導(dǎo)孩子寫完整的句子，注意語序合理，避免錯別字和語病。鼓勵孩子運(yùn)用學(xué)過的詞語，力求用詞準(zhǔn)確、生動。避免口語化、隨意化的表達(dá)，也不要堆砌華麗辭藻。2.運(yùn)用描寫，生動形象：寫人要寫出人物的外貌、語言、動作、神態(tài)和心理活動；記事要寫清楚事情的經(jīng)過，特別是關(guān)鍵的細(xì)節(jié)；寫景要調(diào)動多種感官，寫出景物的特點(diǎn)和變化；狀物要寫出事物的形態(tài)、顏色、用途等。適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，可以使描寫更加生動形象，增強(qiáng)文章的感染力。例如，“月亮像一個大圓盤掛在天上”（比喻），“小草偷偷地從土里鉆出來”（擬人）。3.真情實(shí)感，以情動人：“文章不是無情物”。好的作文一定是融入了作者真實(shí)情感的。引導(dǎo)孩子寫自己親身經(jīng)歷的事，寫自己真實(shí)的感受和想法，不說空話、假話、套話。只有真情實(shí)感才能打動讀者。4.反復(fù)修改，精益求精：“好文章是改出來的”。寫完初稿后，要引導(dǎo)孩子自己朗讀幾遍，聽聽是否通順，看看有沒有錯別字，想想內(nèi)容是否具體，中心是否突出。也可以請同學(xué)、老師或家長幫忙提意見。修改時，可以從字、詞、句、段、篇等多個層面進(jìn)行，包括增刪內(nèi)容、調(diào)整語序、錘煉詞語等。二、小學(xué)作文寫作示范下面以小學(xué)中高年級常見的“記事類”作文為例，進(jìn)行寫作示范，展示從構(gòu)思到成文的過程。作文題目：一件難忘的小事(一)構(gòu)思過程1.審題立意：“一件”限定了數(shù)量，“難忘的”是核心，“小事”說明事情不必驚天動地，但要對“我”有特殊意義或深刻影響。立意可以是：通過這件小事，我明白了某個道理，感受到了某種情感，或者得到了某種啟示。2.選材：從生活中尋找“難忘的小事”。是第一次獨(dú)立完成某件事？是幫助了別人感到快樂？還是從錯誤中吸取了教訓(xùn)？選擇一件自己印象最深刻、最有話可說的事。比如，“我”第一次嘗試自己修理玩具，并成功了，從中體會到了動手的樂趣和克服困難的喜悅。3.列提綱：*開頭：交代事情發(fā)生的時間、地點(diǎn)、起因（心愛的玩具壞了，心里難過，決定自己修）。*中間（詳寫）：*修理前的準(zhǔn)備和內(nèi)心的忐忑。*修理過程中遇到的困難（找不到工具、零件太小不好裝、差點(diǎn)弄壞其他部分）。*如何想辦法克服困難（仔細(xì)觀察、請教爸爸指點(diǎn)、耐心嘗試）。*成功修好玩具的那一刻的心情。*結(jié)尾：這件事讓“我”明白了什么道理（遇到困難不要怕，要勇于嘗試，多動腦筋），為什么難忘。(二)范文示例一件難忘的小事在我的童年記憶里，像沙灘上的貝殼一樣，散落著許多小事。隨著時間的沖刷，有些已經(jīng)模糊不清，但有一件關(guān)于“修理”的小事，卻像一顆閃亮的珍珠，至今讓我記憶猶新。那是一個周末的下午，我正在房間里擺弄我最喜歡的遙控小汽車。這輛小汽車是爸爸送給我的生日禮物，車身是我最喜歡的藍(lán)色，跑起來飛快，還會閃著酷炫的燈光。我玩得正起勁，突然，“咔嚓”一聲，小汽車不動了，燈光也熄滅了。我心里一緊，連忙把它撿起來仔細(xì)查看，發(fā)現(xiàn)是車輪連接的地方松動脫落了?？粗鞍c瘓”的小汽車，我鼻子一酸，差點(diǎn)哭出來?！罢野职中薨?？”我心里閃過這個念頭。但轉(zhuǎn)念一想，爸爸平時工作那么忙，而且我都這么大了，應(yīng)該試著自己解決問題。于是，我決定自己動手修理。我找來爸爸工具箱里的小螺絲刀，又翻出以前攢下的一些小零件，學(xué)著爸爸的樣子，開始“動工”。可是，說起來容易做起來難。那個小小的螺絲像是故意跟我作對似的，怎么也擰不上去，不是滑了，就是角度不對。我急得滿頭大汗，手指也有些發(fā)酸。有好幾次，我都想放棄了，但一想到小汽車修好后又能“跑”起來的樣子，我又咬緊牙關(guān)堅持下去。我停下來，仔細(xì)觀察車輪脫落的部位，回憶爸爸平時修理東西的樣子，慢慢調(diào)整螺絲刀的角度和力度。終于，“擰”的一聲輕響，螺絲被我擰進(jìn)去了一點(diǎn)點(diǎn)！我心里一陣狂喜，更有信心了。接著，我小心翼翼地把脫落的部件對齊、扣好，再用小螺絲刀把螺絲擰緊。當(dāng)我把電池重新裝回去，按下遙控器時，小汽車“嘀”的一聲亮了起來，車輪也靈活地轉(zhuǎn)動起來！“我成功啦！我修好啦！”我高興得跳了起來，抱著小汽車轉(zhuǎn)了好幾個圈。陽光透過窗戶照在我和我的小汽車上，那一刻，我覺得無比自豪。這件事雖然小，但它讓我明白了一個道理：遇到困難時，不要輕易退縮，要勇敢地去嘗試，多動腦筋想辦法。當(dāng)通過自己的努力克服困難，取得成功時，那種快樂和成就感是任何東西都換不來的。這件小事，就像一顆種子，在我心里種下了“勇于嘗試、不怕困難”的信念，讓我難忘。三、習(xí)作點(diǎn)評與提升建議對以上范文的點(diǎn)評：1.選材真實(shí)，中心明確：選取了生活中一件真實(shí)發(fā)生的小事——修理玩具車，中心思想“勇于嘗試、不怕困難就能成功”貫穿全文，清晰突出。2.結(jié)構(gòu)完整，詳略得當(dāng)：文章按照“起因（玩具車壞了）——經(jīng)過（決定自己修、修理過程中的困難與努力）——結(jié)果（成功修好、感悟）”的順序來寫，條理清晰。修理過程作為重點(diǎn)部分進(jìn)行了詳細(xì)描寫，突出了“難忘”的原因。3.描寫生動，情感真摯：對玩具車的喜愛、玩具車損壞時的難過、修理時的焦急與堅持、成功后的喜悅等情感變化描寫細(xì)膩，能夠引起讀者共鳴。“心里一緊”、“鼻子一酸”、“滿頭大汗”、“一陣狂喜”等詞語準(zhǔn)確表達(dá)了當(dāng)時的心情。4.語言樸實(shí)，符合身份：語言簡潔明快，沒有華麗的辭藻，符合小學(xué)生的口吻和認(rèn)知水平。提升建議（供參考）：*細(xì)節(jié)描寫可以更豐富：例如，修理時螺絲刀如何滑手，零件如何難找，可以再加入一些具體的動作和心理描寫，讓過程更具畫面感。*結(jié)尾的感悟可以更自然地融入：目前結(jié)尾的感悟稍顯直白，可以嘗試將道理更巧妙地蘊(yùn)含在對事件的回味中。結(jié)語小學(xué)作