新高考語(yǔ)文非連續(xù)文本答題技巧新高考改革背景下，語(yǔ)文試卷對(duì)學(xué)生信息篩選、整合、分析及思辨能力的考查日益凸顯，非連續(xù)文本閱讀題便是其中的典型代表。這類題目通常圍繞同一主題，將文字、圖表、數(shù)據(jù)、漫畫等不同類型的材料組合呈現(xiàn)，要求考生在短時(shí)間內(nèi)快速把握核心信息，進(jìn)行多角度思考與綜合研判。掌握其答題技巧，不僅關(guān)乎分?jǐn)?shù)得失，更是培養(yǎng)現(xiàn)代公民核心素養(yǎng)的重要途徑。一、研讀材料：把握核心，理清脈絡(luò)非連續(xù)文本的顯著特點(diǎn)在于其“非連續(xù)性”，材料來源多元，形式各異。因此，高效的閱讀方法是答題的前提。首先，通讀所有材料，初步感知主題與話題范圍。拿到題目后，不必急于精讀每一個(gè)字，而是先對(duì)所有給定材料（包括文字、圖表、圖片及其標(biāo)題、注釋等）進(jìn)行快速瀏覽。目的是初步判斷這些材料共同圍繞什么中心議題展開，各自又側(cè)重于哪個(gè)方面，從而形成一個(gè)整體印象，為后續(xù)的精準(zhǔn)定位打下基礎(chǔ)。例如，若材料圍繞“人工智能的發(fā)展與影響”展開，那么幾則材料可能分別涉及技術(shù)進(jìn)展、倫理爭(zhēng)議、應(yīng)用案例等不同維度。其次，細(xì)讀材料，提取關(guān)鍵信息，標(biāo)注重點(diǎn)。在整體感知的基礎(chǔ)上，需要對(duì)每一則材料進(jìn)行更為細(xì)致的研讀。對(duì)于文字材料，要關(guān)注其觀點(diǎn)句、中心句、過渡句，以及反復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞語(yǔ)，這些往往是材料的核心信息所在。對(duì)于圖表類材料（如柱狀圖、折線圖、餅圖、表格等），則需重點(diǎn)關(guān)注圖表標(biāo)題、坐標(biāo)軸含義、數(shù)據(jù)單位、圖例、注釋等要素，明確圖表所反映的變化趨勢(shì)、比例關(guān)系或?qū)Ρ惹闆r。閱讀過程中，可用圈點(diǎn)勾畫等方式標(biāo)記重要信息，避免遺漏。同時(shí)，要特別注意材料之間的關(guān)聯(lián)，是并列、補(bǔ)充、印證，還是對(duì)比、轉(zhuǎn)折，這對(duì)于理解材料的深層含義至關(guān)重要。二、審清題干：明確指令，有的放矢在準(zhǔn)確把握材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上，審題就成為了連接材料與答案的關(guān)鍵橋梁。題干是命題人意圖的直接體現(xiàn)，能否審清題干，直接決定了答案的方向與質(zhì)量。首先，要精準(zhǔn)理解題意，明確設(shè)問角度。題干通常會(huì)明確指出答題的指向，例如“概括……的原因”、“分析……的影響”、“比較……的異同”、“指出……的啟示”等?？忌枰屑?xì)辨析這些設(shè)問的關(guān)鍵詞，明確題目要求回答的是“是什么”、“為什么”還是“怎么樣”。同時(shí)，要注意題干中是否存在限定條件，如時(shí)間、范圍、角度等，這些限定條件往往是答案準(zhǔn)確性的保障。其次，要鎖定答題區(qū)間，明確信息來源。非連續(xù)文本閱讀題的答案通常散落在不同的材料中，題干有時(shí)會(huì)明確提示“根據(jù)材料一”、“結(jié)合材料二和材料三”等，考生必須嚴(yán)格按照題干要求的范圍去篩選信息，避免超出范圍或遺漏要點(diǎn)。即使題干沒有明確提示，也需要根據(jù)設(shè)問的核心內(nèi)容，快速定位到相關(guān)的材料段落，進(jìn)行信息的提取與整合。三、組織答案：整合提煉，規(guī)范表達(dá)審清題干之后，便進(jìn)入了組織答案的階段。這一階段要求考生具備較強(qiáng)的信息整合能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，將從材料中篩選出的關(guān)鍵信息，按照題目要求進(jìn)行加工、提煉和重組。首先，要忠于原文，篩選整合有效信息。答案的根基在于材料，必須嚴(yán)格依據(jù)材料內(nèi)容作答，切忌脫離材料、主觀臆斷。對(duì)于需要概括的題目，要從材料中提取核心詞句，進(jìn)行精煉概括，力求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確；對(duì)于需要分析的題目，則要在概括的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理的推導(dǎo)與闡釋，展現(xiàn)思維過程；對(duì)于需要比較的題目，要找準(zhǔn)比較點(diǎn)，清晰呈現(xiàn)不同材料在同一問題上的異同。在整合信息時(shí)，要注意材料之間的邏輯關(guān)系，確保答案的條理性和連貫性。其次，要邏輯清晰，規(guī)范使用學(xué)科語(yǔ)言。組織答案時(shí)，應(yīng)盡量使用書面語(yǔ)，語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、規(guī)范。對(duì)于多要點(diǎn)的答案，建議分點(diǎn)作答，使答案層次分明，一目了然。分點(diǎn)時(shí)，可以根據(jù)材料的自然段落、不同角度或邏輯關(guān)系進(jìn)行劃分。同時(shí)，要注意答案的字?jǐn)?shù)限制，合理分配篇幅，既要全面覆蓋要點(diǎn)，又要避免冗余。四、精準(zhǔn)作答：注重細(xì)節(jié)，力求完美在整個(gè)答題過程中，還有一些細(xì)節(jié)問題需要考生特別注意，以確保答案的完美呈現(xiàn)。例如，要注意區(qū)分“篩選信息”與“探究意蘊(yùn)”的不同要求。有些題目只需從材料中直接篩選整合信息即可，而有些題目則需要在理解材料的基礎(chǔ)上進(jìn)行適度的引申與探究，得出具有一定深度的結(jié)論?？忌枰鶕?jù)題目的具體要求，把握好“度”。又如，要注意圖表信息的準(zhǔn)確轉(zhuǎn)化。對(duì)于涉及圖表的題目，考生不僅要能看懂圖表所反映的現(xiàn)象，還要能夠?qū)D表中的數(shù)據(jù)信息準(zhǔn)確地轉(zhuǎn)化為文字語(yǔ)言，進(jìn)行概括或分析?？偠灾赂呖颊Z(yǔ)文非連續(xù)文本閱讀題雖然材料形式多樣，信息量大，但其考查的核心能力依然是閱讀理解、信息篩選、分析綜合和語(yǔ)言表達(dá)。只要考生能夠掌握科學(xué)的閱讀方法，認(rèn)真審清題干要求，注重答案的整合提煉