七年級(jí)語(yǔ)文核心知識(shí)點(diǎn)歸納與測(cè)試語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)、厚積薄發(fā)的過(guò)程。七年級(jí)作為初中階段的起始年級(jí)，不僅是小學(xué)知識(shí)的鞏固與延伸，更是未來(lái)語(yǔ)文素養(yǎng)提升的基石。本歸納旨在梳理七年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的核心知識(shí)點(diǎn)，并輔以針對(duì)性測(cè)試，幫助同學(xué)們查漏補(bǔ)缺，夯實(shí)基礎(chǔ)，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)根基。一、七年級(jí)語(yǔ)文核心知識(shí)點(diǎn)歸納（一）語(yǔ)言積累與運(yùn)用語(yǔ)言積累與運(yùn)用是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的“基石”，貫穿于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的始終。1.語(yǔ)音：*熟練掌握漢語(yǔ)拼音的聲母、韻母、聲調(diào)及拼寫規(guī)則。*能準(zhǔn)確拼讀字音，辨析多音字、形近字的讀音。*學(xué)習(xí)輕聲、兒化等變調(diào)現(xiàn)象，并能在朗讀中正確體現(xiàn)。2.漢字：*掌握《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的七年級(jí)常用漢字，做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)解釋意思、會(huì)組詞。*理解漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則和間架結(jié)構(gòu)，能規(guī)范、端正、整潔地書寫。*學(xué)習(xí)查字典、詞典（音序查字法、部首查字法），養(yǎng)成獨(dú)立識(shí)字的習(xí)慣。*辨析形近字、同音字、多音字，理解形聲字的構(gòu)字規(guī)律。3.詞語(yǔ)：*理解課文中重要詞語(yǔ)的含義，能根據(jù)上下文推斷詞語(yǔ)的語(yǔ)境義。*積累課文中的四字詞語(yǔ)、成語(yǔ)，并理解其意義，能正確運(yùn)用。*學(xué)習(xí)近義詞、反義詞的辨析與運(yùn)用，體會(huì)詞語(yǔ)的感情色彩和語(yǔ)體色彩。*掌握常用虛詞（如“的、地、得”，“著、了、過(guò)”等）的基本用法。4.句子：*辨析并修改常見(jiàn)病句（如成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、前后矛盾、重復(fù)累贅等）。*理解并掌握常見(jiàn)句式（陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句）及其表達(dá)效果。*學(xué)習(xí)運(yùn)用常見(jiàn)的修辭方法（比喻、擬人、排比、夸張、對(duì)偶、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)），體會(huì)其作用。*理解句子之間的關(guān)系（并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、因果、條件等），學(xué)習(xí)使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。5.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：*正確使用常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、書名號(hào)等。6.語(yǔ)言表達(dá)：*能準(zhǔn)確、連貫、得體地進(jìn)行口頭表達(dá)（如課堂發(fā)言、小組討論）。*能根據(jù)要求，清晰、有條理地書面表達(dá)自己的意思。（二）現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀是培養(yǎng)閱讀理解能力、獲取信息、陶冶情操的主要途徑。1.記敘文閱讀：*要素：明確記敘的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。*線索：找出貫穿全文的線索，理解線索在組織材料中的作用。*順序：辨析順敘、倒敘、插敘等記敘順序及其表達(dá)效果。*表達(dá)方式：理解記敘、描寫、抒情、議論、說(shuō)明等表達(dá)方式在文中的作用，重點(diǎn)掌握記敘和描寫。*表現(xiàn)手法：初步了解對(duì)比、襯托、伏筆、照應(yīng)、象征等表現(xiàn)手法及其作用。*人物形象：分析人物的性格特點(diǎn)，體會(huì)人物的思想感情。*主題思想：理解文章所蘊(yùn)含的中心思想和作者的寫作意圖。2.說(shuō)明文閱讀：*對(duì)象與特征：準(zhǔn)確把握說(shuō)明對(duì)象及其主要特征。*說(shuō)明方法：辨析并理解舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方、分類別、下定義、作詮釋等說(shuō)明方法及其作用。*說(shuō)明順序：理解時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序（從現(xiàn)象到本質(zhì)、從原因到結(jié)果、從概括到具體等）。*說(shuō)明文語(yǔ)言：體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性，有時(shí)也會(huì)有生動(dòng)性。3.議論文閱讀（初步接觸）：*論點(diǎn)：找出文章的中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)。*論據(jù)：辨析事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)，理解論據(jù)對(duì)論點(diǎn)的支撐作用。*論證方法：初步了解舉例論證、道理論證、對(duì)比論證等論證方法。4.一般閱讀方法：*整體感知：通讀全文，了解大意，概括主要內(nèi)容。*提取信息：能根據(jù)要求，從文中快速準(zhǔn)確地找出相關(guān)信息。*理解詞句：聯(lián)系上下文理解關(guān)鍵詞句的含義和作用。*概括要點(diǎn)：能概括段落大意和文章主旨。*體會(huì)情感：感受作者在文中表達(dá)的思想感情。*初步鑒賞：對(duì)文章的語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、寫法等有自己的初步感受和評(píng)價(jià)。（三）古代詩(shī)文閱讀古代詩(shī)文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，需要多讀多背，培養(yǎng)語(yǔ)感。1.朗讀與背誦：*能正確、流利、有感情地朗讀古代詩(shī)文。*背誦課標(biāo)及教材要求的古代詩(shī)詞和文言文篇目，積累名句。2.常用實(shí)詞與虛詞：*積累常見(jiàn)的文言實(shí)詞的意義（如：之、乎、者、也、以、而、于等虛詞的基本用法；“走、兵、犧牲”等古今異義詞；“聞、見(jiàn)”等詞類活用現(xiàn)象）。*理解并掌握一些重要的文言現(xiàn)象，如一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用等。3.理解基本內(nèi)容：*能借助注釋和工具書，理解文言文的基本意思。*把握古詩(shī)詞的大意，體會(huì)詩(shī)中描繪的景象和蘊(yùn)含的情感。4.體會(huì)思想感情：*初步體會(huì)古代詩(shī)文中作者所表達(dá)的思想感情，如思鄉(xiāng)、愛(ài)國(guó)、詠史、抒懷等。（四）寫作寫作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、創(chuàng)造性表述的過(guò)程。1.審題立意：*能準(zhǔn)確理解題目要求，明確寫作范圍和重點(diǎn)。*確立積極健康、有意義的中心思想。2.選材構(gòu)思：*圍繞中心選擇真實(shí)、典型、新穎的材料。*合理安排文章結(jié)構(gòu)，做到詳略得當(dāng)，條理清晰。*學(xué)習(xí)列寫作提綱。3.列提綱：養(yǎng)成寫作前列提綱的習(xí)慣，明確寫作思路。4.表達(dá)方式：*綜合運(yùn)用記敘、描寫、抒情、議論、說(shuō)明等表達(dá)方式。重點(diǎn)掌握記敘和描寫。*記敘：寫清楚事情的來(lái)龍去脈，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)挠洈㈨樞颉?描寫：學(xué)習(xí)運(yùn)用肖像描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫等刻畫人物；運(yùn)用景物描寫、環(huán)境描寫渲染氣氛，烘托人物。5.語(yǔ)言錘煉：*力求語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、生動(dòng)，能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法。*注意語(yǔ)句通順，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。*學(xué)習(xí)運(yùn)用新鮮的詞語(yǔ)和優(yōu)美的句式。6.修改潤(rùn)色：*養(yǎng)成寫完后認(rèn)真修改自己作文的習(xí)慣，能從字、詞、句、段、中心等方面進(jìn)行修改。二、七年級(jí)語(yǔ)文核心知識(shí)點(diǎn)測(cè)試（一）語(yǔ)言積累與運(yùn)用（20分）1.給下列加點(diǎn)字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。（4分）*醞釀（）*靜謐（）*qiáocuì（）*抖擻（）2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（3分）A.恍然大悟賅人聽(tīng)聞隨聲附和B.疲倦不堪各得其所神通廣大C.美不勝收不求甚解害人聽(tīng)聞D.油然而生花團(tuán)錦簇翻來(lái)復(fù)去3.解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（3分）*鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨。（《春》）*賣弄：*我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。（《散步》）*各得其所：4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我們開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)。B.為了避免今后不再發(fā)生類似的錯(cuò)誤，我們必須嚴(yán)格遵守紀(jì)律。C.我們要養(yǎng)成愛(ài)讀書，特別是讀經(jīng)典、讀名著，讓書香飄滿我們的生活。D.會(huì)不會(huì)用心觀察，能不能重視積累，是能否提高寫作水平的關(guān)鍵。5.指出下列句子使用的修辭手法。（3分）*盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。（）*紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（）*春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。（）6.根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上填入最恰當(dāng)?shù)墓旁?shī)名句。（4分）*當(dāng)我們?cè)谕獾剡^(guò)節(jié)時(shí)，常引用王維的《九月九日憶山東兄弟》中的“，”來(lái)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念。*《論語(yǔ)》中闡述學(xué)習(xí)與思考辯證關(guān)系的句子是：“，。”（二）閱讀理解（40分）（一）閱讀下面的記敘文，完成7-10題。（20分）背影（節(jié)選）朱自清我說(shuō)道：“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f(shuō)：“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚。怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過(guò)一會(huì)兒說(shuō)：“我走了，到那邊來(lái)信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過(guò)頭看見(jiàn)我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。”等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。7.選文主要寫了一件什么事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（4分）8.文中詳細(xì)描寫父親買橘子時(shí)的背影，運(yùn)用了哪些描寫方法？有什么作用？（6分）9.選文中兩次寫到“我”流淚，分別表達(dá)了“我”怎樣的情感？（6分）10.結(jié)合語(yǔ)境，理解“于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的”一句中“輕松似的”的含義。（4分）（二）閱讀下面的說(shuō)明文，完成11-13題。（10分）中國(guó)石拱橋（節(jié)選）茅以升趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說(shuō)它“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點(diǎn)是：（一）全橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá)37.4米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒(méi)有陡坡，便于車馬上下。（二）大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。這個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時(shí)候，還可以增加橋洞的過(guò)水量，減輕洪水對(duì)橋身的沖擊。同時(shí)，拱上加拱，橋身也更美觀。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起，做成一個(gè)弧形的橋洞。每道拱圈都能獨(dú)立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。（四）全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧；橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張鷟說(shuō)，遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出云，長(zhǎng)虹飲澗”。趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和力量。11.選文主要說(shuō)明了趙州橋的哪兩方面特點(diǎn)？（4分）12.文中畫線句運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？（3分）（畫線句：趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。）13.為什么說(shuō)“趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和力量”？請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容簡(jiǎn)要回答。（3分）（三）閱讀下面的文言文，完成14-16題。（10分）《論語(yǔ)》十二章（節(jié)選）子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”（《為政》）子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚┳釉唬骸帮埵枋常嬎?，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ā妒龆罚?4.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（3分）*不亦說(shuō)乎（）*人不知而不慍（）*不逾矩（）15.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（4分）*學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。*不義而富且貴，于我如浮云。16.從選文中，你得到了哪些關(guān)于學(xué)習(xí)或做人的啟示？請(qǐng)寫出一點(diǎn)。（3分）（三）寫作實(shí)踐（40分）17.題目：那一刻，我長(zhǎng)大了要求：（1）寫一篇不少于500字的記敘文。（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。（3）敘事完整，中心明確，情感真實(shí)，語(yǔ)言流暢。（4）適當(dāng)運(yùn)用描寫手法，使文章生動(dòng)具體。三、測(cè)試參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（簡(jiǎn)要提示）（一）語(yǔ)言積累與運(yùn)用1.niàngmì憔悴sǒu(每空1分)2.B(A項(xiàng)“賅”應(yīng)為“駭”；C項(xiàng)“害”應(yīng)為“駭”；D項(xiàng)“復(fù)”應(yīng)為“覆”)3.賣弄：有意顯示、炫耀（在文中是貶詞褒用，寫出鳥兒的歡快）。各得其所：每個(gè)人或事物都得到恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才拧?每詞1.5分，意近即可)4.D(A項(xiàng)缺主語(yǔ)，刪“通過(guò)”或“使